Mục tiêu: Về kiến thức: o Biết được các tính năng chung của chương trình bảng tính; o Biết ý nghĩa và phân biệt các đối tượng chính của màn hình EXCEL; o Biết khái niệm về địa chỉ của
Trang 1Tuần 16 (Từ 17/12/2007 đến 23/12/2007)
Ngày soạn: 15/12/2007 Bài 17: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN (Tiết 46, 47: Lý thuyết Tiết 48: Thực hành)
I Mục tiêu:
Về kiến thức:
o Biết được các tính năng chung của chương trình bảng tính;
o Biết ý nghĩa và phân biệt các đối tượng chính của màn hình EXCEL;
o Biết khái niệm về địa chỉ của các ô tính;
Về kỹ năng:
o Khởi động và kết thúc EXCEL;
o Biết cách nhập dữ liệu vào ô tính;
Về thái độ: Bước đầu yêu thích làm việc với bảng tính
II Phương pháp, phương tiện:
o Phương pháp:
o Tiết 46, 47: vấn đáp, đàm thoại, hoạt động thông qua các phiếu học tập;
o Tiết 48: Thực hành trên máy;
o Phương tiện: Phòng máy thực hành;
III Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị nội dung, kiểm tra phòng máy thực hành
IV Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về bảng tính
Để đánh giá sự hiểu biết của HS về khái niệm bảng tính, GV cho học sinh thực hiện phiếu học tập
số 1
1 Mỗi trang của sổ điểm có dạng bảng, được chia thành các dòng và cột
2 Sổ điểm có cả dữ liệu dạng văn bản (họ tên HS) và dữ liệu số tính toán
3 Kết quả học tập của HS thường được đánh giá qua công thức tính điểm
4 Khi thêm điểm mới không cần tính lại các công thức
6 Khi muốn sắp xếp HS theo điểm thi tư cao xuống thấp phải lập lại bảng
7 Có thể trình bày bảng điểm với chữ viết, cách căn chỉnh khác nhau
Giáo viên yêu cầu một vài học sinh trình bày đáp án của mình
Sau đó giáo viên kết luận lại đáp án của phiếu học tập
Hoạt động 2: Tìm hiểu về chương trình bảng tính
Giáo viên trình bày khái niệm chương trình bảng tính và các đặc điểm chung cơ bản của chương trình bảng tính:
Giao diện: Màn hình làm việc của bảng tính là các trang tính có dạng bảng được chia thành nhiều hàng, cột, ô Dữ liệu được lưu giữ và hiển thị trong những ô này
Dữ liệu: Chương trình bảng tính có khả năng xử lý nhiều kiểu dữ liệu khác nhau, phổ biến nhất là dữ liệu số và dữ liệu dạng văn bản
Trang 2 Khả năng sử dụng công thức: Các chương trình bảng tính đặc biệt hữu ích vì chúng cho phép sử dụng công thức để tính toán Khi kết quả thay đổi thì kết quả tính tóan được cập nhật tự động
Khả năng trình bày: Có thể trình bày dữ liệu trong các ô của trang tính với nhiều kiểu chữ, cách căn chỉnh khác nhau, việc thay đổi cách hiển thị dữ liệu rất dễ dàng
Dễ dàng sửa đổi: Với bảng tính điện tử, ta cso thể dễ dàng sửa đổi, sao chép nội dung các
ô, thêm hoặc xóa các ô, hàng, cột và các trang tính
Khả năng sắp xếp và lọc dữ liệu: Chương trình bảng tính có các tính năng sắp xếp và lọc các hàng, các cột một cách nhanh chóng
Tạo biểu đồ: Hơn hẳn làm việc trên giấy, chương trình bảng tính có công cụ tạo biểu đồ một cách đơn giản
Hoạt động 3: Tìm hiểu chương trình bảng tính EXCEL
a Khởi động EXCEL:
GV gợi ý việc khởi động EXCEL cũng giống như khởi động WORD và cho HS làm việc với phiếu học tập số 2
Nhấp đúp chuột tại biểu tượng EXCEL trên màn hình DESK TOP
GV yêu cầu một vài HS nêu đáp án
Sau đó, GV kết luận lại đáp án của phiếu học tập, GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác khởi động Excel
b Màn hình làm việc:
GV yêu cầu HS quan sát hình 4.3a và 4.3b và thực hiện phiếu học tập số 3
Nội dung phiếu học tập số 3: Quan sát giao diện của EXCEL và WORD, so sánh và đánh dấu
vào các cột Word hoặc EXCEL các thành phần có trên màn hình làm việc.
10 Các nhãn trang tính bên trái thanh cuốn
GV yêu cầu một vài học sinh đọc kết quả, sau đó GV tổng kết
c Các thành phần làm việc trên trang tính:
Trang 3Để thực hiện phần này, GV yêu cầc học sinh khởi động chương trình EXCEL, sau đó yêu cầu HS xác định rõ các thành phần chính trên trang tính:
Trang tính: Là một miền làm việc chính trên màn hình Trang tính được chia thành các cột
và các hàng Trang tính được phân biệt bằng tên trên các nhãn ở phần dưới màn hình, ngầm định là Sheet1, Sheet2, Sheet3
Cột: Các cột được đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải bằng các chữ cái và các cặp chữ cái từ A đến IV (gồm có 256 cột)
Hàng: Các hàng được đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống dưới bằng các số, bắt đầu từ 1, 2, 3, đến 65536
Ô tính: Ô tính là vùng giao nhau giữa một cột và một hàng trên trang tính và dùng để chứa
dữ liệu Mỗi ô tính có địa chỉ duy nhất để xác định, đó là cặp tên cột và tên hàng mà ô tính nằm trên đó
Thanh công thức: Là thanh công cụ năm ngay phía dưới các nút tên hàng Thanh công thức hiển thị nội dung của ô khi nháy chuột trên ô tính đó
d Nhập dữ liệu:
GV yêu cầu HS thực hiện việc nhập dữ liệu một ô bất kỳ thông qua các bước sau:
Bước 1: Nháy chuột trên ô để kích hoạt ô đó
Bước 2: Nhập dữ liệu từ bàn phím
Bước 3: Nhấn phím Enter
e Lưu bảng tính và kết thúc:
GV gợi ý việc lưu và thoát khỏi EXCEL cũng giống như việc thoát và thoát khỏi WORD
và cho HS làm việc với phiếu học tập số 4
Nội dung phiếu học tập số 4: Hãy nhớ lại các thao tác với WORD và điền lại các lệnh thích hợp
vào bảng dưới đây:
Lưu bảng tính Nháy File hoặc nháy nút lệnh Đóng tệp bảng tính hiện hành
(vẫn mở EXCEL) Nháy File hoặc nháy nút lệnh Thoát khỏi EXCEL Nháy File hoặc nháy nút lệnh
Hoạt động 4: Thực hành
Trang 4Các bước thực hiện:
GV giới thiệu các nội dung cần thực hành:
GV yêu cầu HS sử dụng các thao tác nhập dữ liệu đã học để hoàn thành trình tự các yêu cầu mà các bài thực hành đã nêu
Trong quá trình học sinh thực hành trên máy, giáo viên quan sát và hướng dẫn, giải đáp những thắc mắc của học sinh - hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác khó
Hoạt động 5: Đánh giá - Dặn dò
sinh thông qua kết quả của các bài thực hành
trang 114 và 115 SGK
Rót kinh nghiÖm tõng líp: (NÕu cã)
Trang 5
Tiết: 50, 51, 52
Bài 18: DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn: …/…/2009
I Mục tiêu:
Về kiến thức:
o Biết được các kiểu dữ liệu có thể tính toán với EXCEL’
Về kỹ năng:
o Phân biệt được các kiểu dữ liệu trên trang tính;
o Thành thạo thao tác di chuyển và chọn các đối tượng trên trang tính;
Về thái độ: Yêu thích làm việc với bảng tính
II Phương pháp, phương tiện:
o Phương pháp:
o Tiết 52: vấn đáp, đàm thoại;
o Tiết 53, 54: Thực hành trên máy;
o Phương tiện: Phòng máy thực hành;
III Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị nội dung, kiểm tra phòng máy thực hành
IV Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các kiểu dữ liệu trên bảng tính
I CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN BẢNG TÍNH
Mỗi ô tính có thể lưu giữ dữ liệu hoặc công
thức
Hỏi: Dữ liệu trong ô tính có thể là các kiểu dữ
liệu nào?
1 Dữ liệu kiểu số:
Hỏi: dữ liệu kiểu số là gì?
- Gọi học sinh khác nhận xét, gv chốt ý
- Yêu cầu học sinh cho ví dụ về dữ liệu kiểu
số
Diễn giảng: Nếu nhập dãy số dài hơn độ rộng
của cột, số được tự động chuyển sang dạng sử
dụng chữ E, với E+x=10x ví dụ: 2E+6=2.106
- Nếu độ rộng của cột quá nhỏ dữ liệu trong ô
hiển thị dạng kí hiệu ##
2 Dữ liệu ký tự
Hỏi: Dữ liệu ký tự là gì?
- Gọi học sinh khác nhận xét, gv chốt ý
- Yêu cầu học sinh cho ví dụ về dữ liệu kiểu ký
tự
Dữ liệu kiểu ký tự bao gồm:
“A”, “B”,…, “Z”
“a”, “b”,…, “z”
Hỏi: các ký hiệu “0”, “1”,…, “9” có phải là dữ
liệu kiểu ký tự không? Khi nào các ký hiệu này
được coi là dữ liệu kiểu ký tự?
3 Dữ liệu kiểu thời gian
Hỏi: Dữ liệu kiểu thời gian là gì?
Trả lời: Dữ liệu trong ô tính gồm các kiểu dữ
liệu sau: Kiểu số, kiểu ký tự, kiểu thời gian
Trả lời: Dữ liệu kiểu số là dãy các số 0, 1,
…,9 Ngoài ra dấu +, được dùng để chỉ số dương, dấu trừ – được dùng để chỉ số âm, và dấu % dùng để chỉ phần trăm Có thể thực hiện các phép tính số học và đại số với dữ liệu số
Vd: 1500, +38, -162, 15.55, 6,320.2
Trả lời: Dữ liệu ký tự là dãy các chữ cái, chữ
số và các ký hiệu khác
Tl: Các ký hiệu là dữ liệu kiểu ký tự Các ký hiệu trên được coi là dữ liệu kiểu ký tự khi các số được đặt trong cặp dấu nháy kép “,” Tl: Dữ liệu kiểu thời gian là kiểu dữ liệu số
Trang 6Hỏi: Dữ liệu kiểu ngày tháng là gì? đặc biệt gồm 2 loại: ngày tháng, và giờ phút.Tl: Dữ liệu kiểu ngày tháng được chuyển đổi
từ các số nguyên Chương trình quy ước ngày
1 tháng 1 năm 1990 ứng với số 1 và cứ sau mỗi ngày số này tăng thêm 1 đơn vị
Để nhập dữ liệu kiểu ngày tháng sử dụng ký hiệu “/” hoặc “-“
Hoạt động 2:
Tìm hiểu các thao tác di chuyển trên bảng tính, và chọn đối tượng trên bảng tính.
II DI CHUYỂN TRÊN BẢNG TÍNH
Hỏi: Di chuyển trên bảng tính là gì?
Hỏi: Để di chuyển trên bảng tính có những thao
tác nào?
Yêu cầu hs trình bày các thao tác đó
+ Gọi học sinh khác nhận xét, gv chốt ý
Hỏi: Ngoài những thao tác trên còn có những
thao tác nhanh nào mà em biết?
+ Gọi học sinh khác nhận xét, gv chốt ý
II.CHỌN CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN BẢNG
TÍNH
Hỏi: Để chọn 1 ô có những thao tác nào?
Hỏi: Chọn 1 hàng:?
Hỏi: Chọn 1 cột?
Hỏi: Chọn trang tính?
Hỏi: Chọn 1 khối ô?
Hỏi: Chọn toàn bộ các ô trên bảng tính?
Trả lời: Di chuyển trên bảng tính là thay đổi ô
được kích hoạt
Trả lời: Sử dụng chuột và các thanh cuốn
hoặc các phím mũi tên trên bàn phím
+ Sử dụng chuột: Để kích hoạt ô cần nháy chuột vào ô đó
+ Sử dụng thanh cuốn: Nếu không nhìn thấy ô trên màn hình cần sử dụng thanh cuốn bao gồm thanh cuốn dọc và thanh cuốn ngang + Ngoài ra có thể dùng các phím mũi tên tương ứng trên bàn phím nếu ô cần di chuyển tới gần ô đang được kích hoạt và nhìn thấy trên màn hình
Trả lời: Các thao tác nhanh
- phím Home để đưa về đầu hàng chứa ô đang kích hoạt
- Ctrl+Home: Đưa về ô trên cùng bên trái của bảng tính
- Kích hoạt nhanh một ô bất kỳ bằng cách cho địa chỉ của ô vào hộp tên và nhấn phím Enter
Trả lời: nháy chuột vào ô cần chọn.
- di chuyển phím mũi tên tới ô cần chọn
Trả lời: nháy chuột tại nút tên hàng đó.
Trả lời: Nháy chuột vào tên cột đó.
Trả lời: Nháy chuột vào nhãn tên của trang
tính đó
Trả lời: nháy chuột vào ô đầu của khối ô, sau
đó kéo rê tới ô cuối cùng của khối
Chọn ô trên cùng bên trái của khối ô cần chọn, sau đó giữ phím shift và chọn ô cuối cùng của khối ô đó
Nhấn tổ hợp phím: Ctrl+A hoặc nhấn vào phía trên cùng bên trái của bảng tính đó
Trang 7Hoạt động 3: Thực hành
Các bước thực hiện:
GV giới thiệu các nội dung cần thực hành:
Bài 1 trang 118 SGK, Bài 2, 3, 4 trang 119 SGK và Bài 5 trang 120 SGK
GV yêu cầu HS sử dụng các kiến thức đã học để hoàn thành trình tự các yêu cầu mà các bài thực hành đã nêu
Trong quá trình học sinh thực hành trên máy, giáo viên quan sát và hướng dẫn, giải đáp những thắc mắc của học sinh - hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác khó
Hoạt động 4: Đánh giá - Dặn dò
sinh thông qua kết quả của các bài thực hành
trang 120 SGK
Rót kinh nghiÖm tõng líp: (NÕu cã)
Trang 8
Tiết: 53, 54
THỰC HÀNH ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 Ngày soạn: …/…/2009
I Mục tiêu:
- Củng cố lại những kỹ năng thao tác với Microsoft Word
- Đánh giá kỹ năng làm việc với Microsoft Word của học sinh
II Phương pháp: Thực hành trên máy
III Chuẩn bị:
o Giáo viên: Nội dung các đề kiểm tra
o Học sinh: Đã ôn kỹ nội dung các kiến thức đã học.
IV Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành ôn tập
Nội dung thực hành: Nhập và trình bày văn bản như nội dung Bài đọc thêm 1 trang 99 SGK
Ở hoạt động này, Giáo viên thực hiện các công việc sau:
o Nêu nội dung thực hành;
o Yêu cầu học sinh tiến hành nhập nội dung Bài đọc thêm 1 trang 99 SGK vào máy;
o Yêu cầu học sinh tiến hành định dạng đoạn văn bản như phần trình bày của Bài đọc thêm 1 trang 99 SGK
o Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cùng 1 máy thảo luận với nhau để thực hiện các công việc mà giáo viên đưa ra
o Trong quá trình học sinh thực hành trên máy, giáo viên giải đáp những thắc mắc của học sinh, hướng dẫn học sinh thực hiện những thao tác khó
-o0o -Hoạt động 2: Kiểm tra học kỳ 1
Hình thức: Kiểm tra thực hành, 1 học sinh 1 máy
Thời gian: 45 phút Nội dung đề thực hành:
Đề số 1:
Câu 1: Em hãy soạn thảo văn bản theo mẫu sau và lưu vào máy với tên của mình:
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÀ PHÊ DANH SÁCH HỌC SINH LỚP 11B1 HỌC NGHỀ VĂN PHÒNG
1 Lê Ất Dậu Nam 12/10/1991 Huyện Hoài Đức, Tỉnh Hà Tây
2 Trần Bính Tuất Nữ 02/11/1991 Thị xã Phủ Lý, Tỉnh Hà Nam
3 Ngô Đinh Hợi Nam 05/07/1991 Huyện Sóc Sơn, Thành phố Hà Nội
4 Nguyễn Mậu Tý Nữ 07/08/1991 Huyện Nghi Xuân, Tỉnh Hà Tĩnh
5 Lương Kỷ Sữu Nữ 05/06/1991 Thị xã Hà Giang, tỉnh Hà Giang
Câu 2: Em hãy soạn thảo văn bản theo mẫu sau là lưu vào máy với tên và lớp của mình:
Hệ điều hành là gì?
ệ điều hành là tập hợp
có tổ chức các chương trình thành một hệ thống với nhiệm vụ đảm bảo giao tiếp giữa
người sử dụng với máy tính, cung
cấp các phương tiện và dịch vụ để
chương trình, quản lý chặt chẽ các tài nguyên của máy tính, tổ chức khai thác chúng một cách thuận tiện và tối ưu
Trang 9Đề số 2:
Cõu 1: Em hóy soạn thảo văn bản theo mẫu sau và lưu vào mỏy với tờn của mỡnh:
BÀI TẬP SỐ 2 Giải cỏc phương trỡnh và hệ phương trỡnh sau:
x x ;
2
2
1
x
x
3
2007
2008
y x
y x
;
Cõu 2: Em hóy soạn thảo văn bản theo mẫu sau là lưu vào mỏy với tờn và lớp của
mỡnh:
Nhà hàng CĂNG TIN
Thực đơn
o Cơm + Củ mỡ + “Thịt dớch”: 1000đ
o Cơm + Củ khoai + “Thịt dớch”: 2000đ
o Cơm + “Thịt dớch”: 2500đ
o Đặc sản khoai hầm: 2000đ
Kính chúc quý khách ngon miệmg!
Điểm tối đa là 10, nhưng nếu phạm 3 lỗi sau thỡ bị trừ 0,25 điểm đối với mỗi lần vi phạm:
Lỗi chớnh tả
Lỗi văn bản
Lỗi định dạng
Hoạt động 3: Đỏnh giỏ
Giỏo viờn đỏnh giỏ thỏi độ nghiờm tỳc khi tham gia kiểm tra thực hành của học sinh
Rút kinh nghiệm từng lớp: (Nếu có)
Trang 10
Tiết: 55, 56
Bài 19: LẬP CÔNG THỨC ĐỂ TÍNH TOÁN
Ngày soạn: …/01/2010
I MỤC TIÊU
o Kiến thức:
o Hiểu được khái niệm, vai trò của công thức trong Excel;
o Biết cách nhập công thức vào ô tính
o Kỹ năng:
o Nhập và sử dụng công thức trên trang tính
II Phương pháp, phương tiện:
o Phương pháp:
o Tiết 55: vấn đáp, đàm thoại;
o Tiết 56, 57: Thực hành trên máy;
o Phương tiện: Phòng máy thực hành;
III Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị nội dung, kiểm tra phòng máy thực hành
IV Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng công thức trong Excel
1 Sử dụng công thức:
Dẫn dắt vấn đề: Khi tính toán, chúng ta thường
sử dụng công thức ví dụ như:
Ví dụ 1: Tính trung bình cộng của hai số 9 và 7
ta sử dụng công thức: m=(9+7)/2
Ví dụ 2: Để tính diện tích của hình tròn có bán
kính r ta sử dụng công thức S=π.r2
Yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ khác
- Khả năng tính toán với công thức là
một tính năng ưu việt của các chương trình
bảng tính
- Để tính toán với công thức trong
chương trình bảng tính, ta cần nhập công thức
vào ô tính Ô tính sẽ hiển thị kết quả của công
thức đó
- Lấy hai ví dụ trên để mô phỏng cho HS
- Yêu cầu HS nêu các phép toán số học
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK để nêu các
bước thực hiện khi nhập công thức vào ô tính
- Nghe dẫn dắt của giáo viên
- Lấy ví dụ
- Lắng nghe để bổ sung kiến thức
- Các phép toán số học:
+ Phép cộng: + + Phép trừ: -+ Phép nhân: * + Phép chia: / + Phép luỹ thừa: ^ + Phép lấy phần trăm: %
- Nghiên cứu SGK và trả lời:
+ Chọn ô cần nhập công thức + Gõ dấu bằng
+ Nhập công thức
Trang 11- Lấy ví dụ để mô phỏng cho HS hiểu thêm về
cách nhập công thức
- Chú ý cho HS: Để xem công thức thì ta chỉ
việc nháy chuột vào ô có công thức, sẽ thấy
công thức được hiển thị trên thanh công thức
+ Nhấn Enter hoặc nháy nút trên thanh công thức hoặc di chuyển con trỏ sang ô khác
- Nghe chú ý của giáo viên
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sử dụng địa chỉ ô và khối trong công thức.
2 Sử dụng địa chỉ ô và khối trong công
thức.
1 Địa chỉ của ô, hàng, cột và khối
Yêu cầu HS nhắc lại địa chỉ của ô tính
Dẫn dắt: Để nhanh chóng cập nhật kết quả tính
toán, người ta thường sử dụng địa chỉ của hàng,
cột và khối trong công thức
Lấy ví dụ về cách chọn khối
Lấy ví dụ về cách chọn hàng: 1:1, 12:12
Lấy ví dụ về cách chọn cột: B:B, AM:AM
Lấy ví dụ về cách chọn khối: B3:D4, A1:F25
Chú ý cho HS:
+ Vì hàng và cột là các khối đặc biệt nên khi
nói khối hoặc địa chỉ khối còn bao hàm cả hàng
và cột hoặc địa chỉ của hàng và cột
+ Khi sử dụng địa chỉ của ô và khối trong công
thức, công thức được tính các dữ liệu trong các
ô có địa chỉ tương ứng Mỗi khi dữ liệu trong
các ô đó thay đổi, kết quả của công thức được
nhập tự động
- Là giao giữa cột và hàng ví dụ: A3, B6
- Khối (Miền): Là một nhóm các ô liền nhau tạo thành hình chữ nhật khối có thể là một ô, một hàng, một cột, một phần của hàng hoặc một phần của cột
- Hàng: Cặp số đánh thứ tự của hàng được phân cách bởi dấu hai chấm (:)
- Cột: Cặp chữ đánh thứ tự của cột được phân cách bởi dấu hai chấm (:)
- Khối: Cặp địa chỉ của ô góc trên bên trái và góc dưới bên phải được phân cách bởi dấu hai chấm (:)
- Ghi nhớ
Hoạt động 3: Hướng dẫn cách nhập địa chỉ vào công thức
Đặt vấn đề: Khi nhập địa chỉ của ô hay khối
vào công thức, ta gõ trực tiếp từ bàn phím như
bất kì kí tự nào khác
Ví dụ: =B1+B2
Ngoài ra, thay vì gõ trực tiếp, ta có thể dùng
chuột để nháy vào ô hoặc khối có địa chỉ cần
nhập Khi nháy chuột ở một ô để nhập địa chỉ,
xuất hiện một đường viền chuyển động quanh ô
có địa chỉ đó
Nghe đặt vấn đề để hiểu thêm
Hoạt động 4: Thực hành
Các bước thực hiện:
GV giới thiệu các nội dung cần thực hành:
