Giáo Án Vật Lý 9 Tiết (31-32) potx

Tiết : 31 Thực hành: CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN I/Mục tiêu: 1.Kiến thức: Chế tạo một đoạn dây thép thành NC, biết cách nhận biết một vật có phải là NC hay không? Biết dùng kim NC để xđ tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chiều dòng điện chạy qua ống dây. 2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng làm thực hành và viết báo cáo thực hành. 3.Thái độ: Biết làm việc tự lực để tiến hành TN ,có tinh thần hợp tác với các bạn trong nhóm. II/ Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1 nguồn 3V, 2 đoạn dây dẫn: bằng thép, bằng đồng; ống dây A quấn sẵn trên ống nhựa; ống dây B quấn sẵn trên ống nhựa trong, trên mặt ống có khoét 1 lỗ tròn; 2 đoạn chỉ nilon mảnh(15cm); 1 công tắc, 1 giá TN; 1 bút dạ để đánh dấu. Cá nhân: Mẫu báo cáo III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ và sự chuẩn bị Kiểm tra: HS 1 Nêu cấu tạo của động cơ điện một chiều? Tại sao động cơ điện một chiều trong kỹ thuật lại sử dụng nam châm điện? Chữa bài tập 28.2 SBT HS 2 Nêu đặc tính của nam châm vĩnh cửu và cách chế tạo nó GV: Chúng ta đã biết đặc tính của NC và cách chế tạo nó, hôm nay chúng ta vào tiết thực hành để biết thực tế chế tạo NC như thế nào - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong mẫu báo cáo. Hoạt động2: Nội dung thực hành: -Nêu tóm tắt y/c của bài TH, nhắc nhở thái Hs trả lời bài cũ I.Chuẩn bị: -Trả lời các câu hỏi trong mẫu báo cáo thực hành. II.Nội dung thực hành 1.Chế tạo nam châm vĩnh cửu độ học tập. -Giao dụng cụ TN cho các nhóm. -Yêu cầu HS nghiên cứu phần 1gọi 1-2 HS tóm tắt các bước thực hiện. -Yêu cầu HS thực hành theo nhóm, theo dõi nhắc nhở, uốn nắn hđ của HS các nhóm. -Cho HS ng/cứu phần 2y/c HS nêu tóm tắt nhiệm vụ TH phần 2. -Yêu cầu HS thực hành theo nhóm, đén các nhóm theo dõi và uốn nắn các hoạt động -Nắm được y/c tiết học. -Các nhóm nhận dụng cụ TH. -Cá nhân ng/cứu SGK, nêu được tóm tắt các bước thực hành chế tạo NC vĩnh cửu. -Làm việc theo nhóm: + Mắc mạch điện vào ống dây A, tiến hành chế tạo NC từ 2 đoạn dây thép và đồng. +Thử từ tính để xđ xem đoạn kim loại nào đã trở thành NC. + Xác định tên từ cực của NC vừa được chế tạo. + Ghi chép kết quả thực hành, viết vào bảng 1 của báo cáo những số liệu và kết luận thu được. 2. Nghiệm lại từ tímh của ống dây có dòng điện chạy qua: của HS. Chú ý h/d cách treo kim NC. -Theo dõi ,kiểm tra việc HS tự lực viết báo cáo TH. -Dành thời gian cho HS thu dọn dụng cụ, hoàn chỉnh báo cáo thực hành. -Thu báo cáo thực hành của HS. Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá: * Nêu nhận xét tiết thực hành về các mặt của từng nhóm: + Thái độ học tập. + Kỹ năng thực hành + Kết quả TH -Cá nhân ng/cứu SGK nêu được tóm tắt các bước TH ở phần 2. - Làm việc theo nhóm, tiến hành các bước phần 2. Ghi kết quả vào báo cáo TH. - Thu dọn dụng cụ TH, vệ sinh lớp học. -Nộp báo cáo thực hành. * Củng cố và hướng dẫn tự học: a. Củng cố: Ôn lại cho HS qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái. b. Hướng dẫn tự học : * Bài vừa học: Xem lại các bước thực hành đã học *Chuẩn bị bài: “ Bài tập vận dụng nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái”.Các em nghiên cứu kĩ các bài bập phần này ở SGK Tiết : 32 BÀI TẬP VẬN DỤNG QUI TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUI TẮC BÀN TAY TRÁI I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Vận dụng được qui tắc nấm tay phải xđ chiều đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại. Vận dụng được qui tắc bàn tay trái xđ chiều lực điện từ t/d lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố. 2.Kỹ năng: Thực hiện các bước giải BT định tính phần điện từ, cách suy luận logíc. 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào thực tế, yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị: Giáo viên: 1 ống dây dẫn, 1 thanh NC, 1 sợi dây mãnh, 1 giá TN, 1 nguồn điện, 1 công tắc. Học sinh: Nghiên cứu kĩ SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: Phát biểu quy nắm tay phảI và quy tắc bàn tay tái Hoạt động2: Bài tập vận dụng Bài tập 1 -Cho HS đọc và ng/cứu đầu bài 1 SGK. -Bài này đề cập đến vấn đề gì? Bài 1: (SGK) a)Nam châm bị hút vào ống dây. b) Đổi chiều dòng điện chạy qua các vòng dây, lúc đầu NC bị đẩy ra xa, sau đó nó xoay đi và khi cực bắc của NC hướng về phía đầu B của ống dây thì NC bị hút vào ống dây. Hs quan sát TN do GV làm -Dùng qui tắc nào để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua? Phát biểu qui tắc nắm tay phải -Cho HS khá-giỏi giải BT này.Riêng HS TB và yếu h/d tham khảo gợi ý cách giải trong SGK. -Cho HS trao đổi trên lớp lời giải câu a,b. Gv làm TN kiểm tra -Củng cố lại nội dung cần nắm qua BT1 Bài tập2: -Yêu cầu HS đọc đề BT 2, GV nhắc lại các kí hiệu  ,  cho biết điều gì, luyện cách đặt và xoay bàn tay trái theo qui tắc phù hợp với mỗi hình vẽ để tìm lời giải biểu diễn trên hình vẽ. Bài 2: (SGK) F    F  a) b) S N S N N S -Gọi 1 HS lên bảng giải BT 2  cả lớp nhận xét kết quả GV sửa bài giải trên bảng. -Nêu nhận xét chung về việc thực hiện các bước giải BT vận dụng qui tắc bàn tay trái. Bài tập 3: -Yêu cầu HS giải BT 3. -Gọi 1 HS lên bảng sửa bài.  cả lớp nhận xétđi đến đáp án đúng.  Bài 3 : (SGK) a)Cặp lực F 1 , F 2 được biểu điễn trên hình B C N S A D b)Cặp lực F 1 ,F 2 làm cho khung quay ngược chiều kim đồng hồ. c)Để cho khung dây ABCD quay theo chiều ngược thì lực F 1 ,F 2 phải có chiều ngược lại.Muốn vậy phải đổi chiều dòng điện trong khung hoặc đổi chiều đường sức từ. * Củng cố và hướng dẫn tự học: a. Củng cố: Hệ thống lại cách giải của ba bài đã giải b. Hướng dẫn tự học: *Bài vừa học: Xem lại cách giải 3 BT trên. Ôn lại qui tắc nắm tay phải, qui tắc bàn tay trái. Giải BT 30.130.5 SBT. *Chuẩn bị bài mới: Hiện tượng cảm ứng điện từ. . Tiết : 31 Thực hành: CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN I/Mục tiêu: 1.Kiến thức: Chế tạo một đoạn dây thép thành NC, biết cách nhận biết một vật. báo cáo thực hành. -Thu báo cáo thực hành của HS. Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá: * Nêu nhận xét tiết thực hành về các mặt của từng nhóm: + Thái độ học tập. + Kỹ năng thực hành. cách chế tạo nó GV: Chúng ta đã biết đặc tính của NC và cách chế tạo nó, hôm nay chúng ta vào tiết thực hành để biết thực tế chế tạo NC như thế nào - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong