Giáo Án Vật Lý 9 Tiết (35-36) potx

Tiết 35: ÔN TẬP- BÀI TẬP I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh hệ thống lại những kiến thức đã học 2. Kỹ năng: Nhớ lại cách làm những TN đã làm 1. Thái độ: Tập trung , tư duy trong học tập II/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Chuẩn bị các câu hỏi lí thuyết và bài tập cho HS 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ những bài đã học III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Những kiến thức cần nhớ: Y/cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành kiến thức cơ bản ở phiếu học tập Nội dung phiếu học tập: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ . Cường độ dòng điện qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT 2. 3.*Nối tiếp: ntñ RRRR  21 * Song thuận với và tỷ lệ với điện trở của dây dẫn Hệ thức của định luật ôm : I = R Trong đó : I là là hiệu điện thế ( V) R là - Trong đoạn mạch mắc nối tiếp điện trở tương đương bằng R tđ = - Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm n điện trở mắc song song là: 1  R TD song: n tñ RRRR 1 111 21  4.R=  S l - P= U.I - A= UI.t= P.t 5.Nhiệt lượng toả ra trên dây dẫn khi có dòng điện chảy qua tỉ lệ thuận với bình phương cường độ dòng điện với điện trở dây dẫn và thời gian dòng điện đi qua Q=I Rt 2 6 Nam châm vĩnh cửu: - Nam châm là những vật có đặc tính hút sắt. - Bình thường, khi để tự do kim nam châm luôn định vị theo hướng Nam – Bắc. - Điện trở của dây dẫn tỷ lệ thuận với dây dẫn, tỷ lệ tiết diện của dây và phụ thuộc vào vật liệu làm dây Hệ thức: R=  Trả lời nhanh các câu hỏi: Công suất điện được tính như thế nào? Điện năng được tính như thế nào? Nêu đặc điểm của nam châm vĩnh cửu? Cách nhận biết từ trường? Phát biểu quy tắc năm tay phải? ứng dụng - Nam châm nào cũng có hai từ cực: là cực Bắc ( N ) và cực Nam ( S ). - Tương tác gữa hai nam châm: Khi đặt hai nam châm gần nhau, các từ cực cùng tên thì đẩy nhau, các từ cực khác tên thì hút nhau. 7. Từ trường: - Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt trong nó. Ta nói trong không gian đó có từ trường. * Cách nhận biết từ trường - Người ta dùng kim nam châm (gọi là nam châm thử) để nhận biết từ trường. - Nơi nào trong không gian có quy tắc? So sánh sự nhiễm từ của sắt và thép? Tại sao nam châm điện phải làm bằng lõi sắt mà làm lõi thép? Phát biểu quy tắc bàn tay trái? Vận dụng lực từ tác dụng lên kim nam châm thì nơi đó có từ trường. 8. Từ phổ - Đường sức từ: - Từ phổ là hình ảnh cụ thể về các đường sức từ. Có thể thu được từ phổ bằng cách rắc mạt sắt lên tấm nhựa đặt trong từ trường và gõ nhẹ. - Qui ước chiều đường sức từ: Các đường sức từ có chiều nhất định. ở bên ngòai nam châm, chúng là những đường cong đi ra từ cực bắc, đi vào cực nam của nam châm. 9 Qui tắc nắm tay phải: Nắm bàn tay phải, rồi đặt sao cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều của đường xác định chiều của lực điện từ tác dụng lên day dẫn có dòng điện chạy qua Hoạt động 2: Bài tập vận dụng -Hướng dẫn học sinh giải bài tập 12 trang 55SGK -Hướng dẫn học sinh làm bài tập18,19,20 sách bài tập sức từ trong lòng ống dây. 10. Sự nhiễm từ của sắt và thép - Sắt, thép và các vật liệu từ khác khi đặt trong từ trường đều bị nhiễm từ. - Sau khi đã nhiễm từ, sắt non không giữ được từ tính lâu dài, còn thép giữ được từ tính lâu dài. . 11. Lực điện từ: * Qui tắc bàn tay trái: Đặt bàn tay trái sao cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay giữa hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay các chõai ra 90 0 chỉ chiều của lực điện từ. 12. Động cơ điện một chiều. *Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại những kiến thức đã học - Xem lại những bài tập cơ bản đã làm - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ - Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều. 1. Cấu tạo: gồm hai bộ phận chính là nam châm (bộ phận đứng yên gọi là stato) và khung dây dẫn cho dòng điện chạy qua ( bộ phận quay gọi là roto). Ngòai ra, để khung dây có thể quay liên tục còn phải có bộ góp điện. 2. Hoạt động: Động cơ điện một chiều họat động dựa trên tác dụng của từ trường lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường. 13 Hiện tượng cảm ứng điện từ. Có nhiều cách d ùng nam châm để tạo ra dòng điện trong cuộn dây dẫn kín. Dòng điện được tạo ra theo cách đó gọi là dòng điện cảm ứng. Hiện tượng xuất hiện dòng điện cảm ứng gọi là hiện tượng cảm ứng điện từ. 14. Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín là số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây đó biến thiên HS vận dụng làm bài tập Tiết : 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I I /Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra toàn bộ những kiến thức mà HS đã học ở chương trình 9 xem các em hiểu kiến thức đã học như thế nào . - Đánh giá chất lượng dạy và học của Gv và HS 2.Kỹ năng: Kiểm tra sự vận dụng kiến thức của học sinh để giải bài tập và giải thích các hiện tượng. 3. Thái độ: trung thực ổn định độc lập trong kiểm tra II/ Đề bài Câu1:(1,5đ) Phát biểu định luật ôm và viết hệ thức của định luật: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… Câu2: (1,5đ)Phát biểu quy tắc xác định chiều của đường sức từ trong lòng ống dây khi có dòng điện chạy qua? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………… Áp dụng xác định chiều của đường sức từ và chiều dòng điện trong hai trường hợp sau a. b. - Câu3: (1đ) Để tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật ta làm thế nào? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………… Câu4:(2đ) Một khung dây dẫn ABCD đặt vuông góc với + + + + + + + các đường sức từ. Cho dòng điện chạy trong khung A D dây như hình vẽ. CD nằm ngoài từ trường + + + a. Xác định lực điện từ tác dụng lên đoạn dây AB b.Có lực từ tác dụng lên đoạn dây BC, CD, AD không? + + + B C + + + + + …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… + + + + + + . tập II/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Chuẩn bị các câu hỏi lí thuyết và bài tập cho HS 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ những bài đã học III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của. châm là những vật có đặc tính hút sắt. - Bình thường, khi để tự do kim nam châm luôn định vị theo hướng Nam – Bắc. - Điện trở của dây dẫn tỷ lệ thuận với dây dẫn, tỷ lệ tiết diện của dây. 55SGK -Hướng dẫn học sinh làm bài tập18, 19, 20 sách bài tập sức từ trong lòng ống dây. 10. Sự nhiễm từ của sắt và thép - Sắt, thép và các vật liệu từ khác khi đặt trong từ trường