Tuần 12 CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC Tiết : 23 NAM CHÂM VĨNH CỬU I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức : Mô tả được từ tính của NC , mô tả được cấu tạo và giải thích được hđ của la bàn. Biết được các từ cực loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau. 2.Kỹ năng: Xác định các từ cực bắc, nam của NCVC. 3.Thái độ: Tích cực HT II/ Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 2 thanh nam NC thẳng, trong đó có một thanh bọc kín để che phần sơn màu. Vụn sắt trộn với vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp, 1NC chữ U, 1 kim NC, 1 la bàn, 1 giá TN và 1 sợi dây để treo thanh NC. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Nêu vấn đề GV: Nêu mục tiêu của chương và đặt vấn đề vào bài I. Từ tính của nam châm: 1. Thí nghiệm: (SGK) Hoạt động 2: Nghiên cứu từ tính của nam châm - Cho HS trao đổi nhóm để thực hiện câu C1. Hs thảo luận phương án TN để kiểm tra xem thanh kim loại có phải là thanh nam châm không? - Giúp HS lựa chọn các phương án đúng. -Giao dụng cụ cho nhóm tiến hành TN. Y/c HS làm việc theo SGK để nắm vững nhiệm vụ câu C2. - Gọi 1 HS nhắc lại nhiệm vụ. - Giao dụng cụ TN cho nhóm, nhắc HS theo dõi và ghi kết quả TN vào vở. - Y/c các nhóm trả lời các câu hỏi: + NC đứng tự do ,lúc đã cân bằng chỉ HS: Nêu phương án TN HS tiến hành TN theo phương án đã chọn HS tiến hành TN để trả lời C2 * Khi đã đứng cân bằng, kim NC nằm dọc theo hướng Bắc – Nam. 2. Kết luận: (Học SGK/58) HS : Rút ra kết luận hướng nào? + Bình thường ,có thể tìm được 1 NC đứng tự do mà khơng chỉ hướng nam- bắc được không. + Ta có kết luận gì về từ tính của NC - Cho HS làm việc với SGK , cử HS đọc phần nội dung vừa tìm hiểu. - y/c HS quan sát hình 21.2 SGK và cho HS làm quen với các NC có trong phòng TN. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về sự tương tác giữa hai nam châm - Y/c HS cho biết nội dung TN Y /cầu hs tiến hành TN - Theo dõi và giúp các nhóm làm TN cử đại diện nhóm báo cáo kết quả TN Từ kết quả TN yêu cầu hs rút ra kết II. Tương tác giữa hai nam châm: 1. Thí nghiệm: HS : Nêu được các bước tiến hành TN C3: Đưa từ cực của hai nam châm lại gần nhau lúc đầu chúng đẩy nhau sau đó chúng hút nhau C4: Nếu đổi từ cực của một trong hai NC ta thấy chúng đây nhau 2. Kết luận: (Học SGK/59) luận. Hoạt động4 :Củng cố và vận dụng : - Cho HS nêu lại các nội dung chính của bài mới học hỏi: Bài học hôm nay , các em biết gì về từ tính của NC? -y/c HS hoạt động trả lời C5, C6, C7 và C8. - Cho HS đọc phần có thể em chưa biết. III. Vận dụng Hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C5 Hình nhân trên xe chính là kim nam châm C6 Bộ phận chính của la bàn là kim nam châm đặt tự do và có tác dụng chỉ hướng C7 C8 Từ cực của thanh nam châm trên hình21.5 là cực nam Củng cố và hướng dẫn tự học: a. Bài vừa học: GV hệ thống lại kiến thức tồn bài Hướng dẫn HS làm BT b. Hướng dẫn tự học : *Bài vừa học: Học thuộc ghi nhớ SGK/60 và lệnh C 6 . *Bài sắp học: “Tác dụng từ của dòng điện – Từ trường”. - Câu hỏi soạn bài : +Không gian xung quanh nam châm có gì? + Người ta dùng kim NC để làm gì ? Tuần 12 Tiết: 24 TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Mô tả được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện, trả lời được câu hỏi “Từ trường tồn tại ở đâu”. 2.Kĩ năng: Biết cách nhận biết từ trường. 3.Thái độ: Tích cực học tập. II/ Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 2 giá TN; 1 nguồn 3V hoặc 4.5V; 1 kim NC đặt trên một trục thẳng đứng; 1 công tác; 1 đoạn dây dẫn bằng constantan dài khoảng 40 cm. 5 đoạn dây dẫn nối bằng bằng đồng – có vỏ bọc cách điện dài khoảng 30 cm; 1 biến trở; 1 ampe kế. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ và nêu vấn đề Bài cũ: Nêu đặc tính của nam châm? Hai nam châm đặt gần nhau chúng tương tác với nhau như thế nào? Chữa bài tập 21.1 và21.4 SBT GV:Nêu vấn đề như sách giáo khoa Hoạt động 2:Phát hiện tính chất từ của dòng điện - Y/c HS ng/cứu cách bố trí TN trong hình 22.1 SGK, tiến hành TN thực hiện C1. -Lưư ý HS:lúc đầu đặt dây dẫn AB // với kim NC đứng thăng bằng. -Theo dõi HS tiến hành TN quan sát hiện tượng. Y/cầu hs mô tả hiện tượng xẩy ra I.Lực từ: 1Thí nghiệm: - Ng/cứu cách bố trí TN ở SGK nắm được mục đích của TN. -Nhóm bố trí và tiến hành TN như SGK(hình 22.1) thực hiệnC1. -Cử đại diện nhóm báo cáo kết quả và trình bày , nhận xét kết quả TN. - Rút ra kết luận về t/d từ của dòng - Hiện tượng xảy ra chứng tỏ được điều gì? - ĐVĐ: trong TN trên, Kim NC đặt dưới dây dẫn điện thì chịu t/d của lực từ .có phải chỉ có vị trí đó mới có lực tư t/d lên kim NC hay không? sang phần II Hoạt động 3:Tìm hiểu về từ trường -Làm thế nào để trả lời câu hỏi vừa đặt ra? cho HS tiếp tục làm TN. -Phát thêm mỗi nhóm 1 thanh NC, y/c HS làm TN và thực hiện câu C2 & C3. -Hiện tượng xảy ra đ/v kim NC trong TN trên ,chứng tỏ không gian xung quanh dòng điện, xung quanh điện. 2.Kết luận: (học SGK) giải quyết vấn đề đặt ra ở đầu bài. II/ Từ trường: 1. Thí nghiệm :Hs nghiên c ứu TN -Trao đổi vấn đề mà GV đặt ra, đề xuất phương án TN kiểm tra. -Làm TN và thực hiện các lệnh C2 &C3. HS thảo luận rút ra kết luận về không gian xung quanh dòng điện, xung quanh NC. 2Kết luận: ( học SGK 3. Cách nhận biết từ trường: NC có gì đặc biệt? -y/c HS đọc kỹ kết luận SGK. - ĐVĐ:Làm thế nào để nhận biết từ trường? sang phần 3. Hoạt động 4:Tìm hiểu cách nhận biết từ trường - TN nào đã làm với NC và từ trường gợi cho ta phương pháp để phát hiện ra từ trường? - Cần căn cứ vào đặc tính nào của từ trường để phát hiện ra từ trường? -Thông thường dụngcụ đơn giản để nhận biết từ trường là gì? GV cho HS rút ra kết luận. Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng: * Qua bài học này cần nắm nội dung chính nào? a) Dùng kim NC để phát hiện ra từ trường: Đưa kim NC vào không gian cần khảo sát. Nếu thấy có lực từ t/d lên kim NCchứng tỏ không gian đó có từ trường. b) Kết luận: (học SGK) III.Vận dụng Nêu những n/d chính cần nắm . Hs hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi C4- C6 Y/cầu hs trả lời các câu hỏiC4- C6 GV tổ chức hs thảo luận C4: Đặt kim nam châm lại gần dây AB, nếu dây dẫn AB bị lệch khỏi hướng Nam- Bắc thì dây dẫn AB có dòng điện C5: TN kim nam châm đặt tự dokhi đã đứng yên luôn chỉ hướng Nam – Bắc C6:Không gian xung quanh nam châm có từ trường * Củng cố và hướng dẫn tự học: a. Củng cố : GV hệ thống lại những kiến thức chính của bàivừa học hướng dẫn HS lm BT 22.1 SBT b. Hướng dẫn tự học : * Bài vừa học: Học thuộc ghi nhớ SGK/62 để nắm vững 3 kết luận và xem lại C4,C5,C6 . làm các BT 22.222.4 SBT * Bài sắp học: : "Từ phổ – Đường sức từ ". - Câu hỏi soạn bài : + Từ phổ là gì? Đường sức từ có chiều như thế nào? . nhóm để thực hiện câu C1. Hs thảo luận phương án TN để kiểm tra xem thanh kim loại có phải là thanh nam châm không? - Giúp HS lựa chọn các phương án đúng. -Giao dụng cụ cho nhóm tiến hành. lời các câu hỏi: + NC đứng tự do ,lúc đã cân bằng chỉ HS: Nêu phương án TN HS tiến hành TN theo phương án đã chọn HS tiến hành TN để trả lời C2 * Khi đã đứng cân bằng,. Tuần 12 CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC Tiết : 23 NAM CHÂM VĨNH CỬU I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức : Mô tả được từ tính của NC , mô tả được