Giáo án Vật lý lớp 9 - BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM pdf

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở. II – CHUẨN BỊ Đối với giáo viên: Bảng liệt kê các giá trị hiệu điện thế và cường độ dòng điện định mức của một số đồ dùng đien dùng trong gia đình, với hai loại nguồn điên 110V và 220V. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn định lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Nêu công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 2.Vận dụng giải bi tập 3 - Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNH CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giải bài 1 (10ph Yêu cầu HS trả lới các câu hỏi sau: Hãy cho biết R 1 và R 2 được mắc với nhau như thế nào? Ampe kế và vôn kế đo những đại lượng nào trong mạch. Khi biết hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và cường độ dòng điện chạy qua mạch chính, vận dụng công thức nào để tính R tđ ? Vận dụng công thức nào để tính R 2 khi biết R tđ và R 1 ? Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV. Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi của GV để làm câu a của bài 1. Từng HS làm câu b. Thảo luận nhóm để tìm ra cách giải khác đối với câu b. Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV để làm câu a. Từng HS làm câu b. Thảo luận nhóm để Bµi 1 SGK/ 17 Tm t¾t R 1 = 5 U = 6V I = 0,5 A T×m: a.> R t® = ? b.> R 2 = ? Gi¶i C¸ch 1 a./ R t® = U/I = 6/0,5 = 12 (  ) b./ V× R 1 nt R 2 => R t® = R 1 + R 2 => R 2 = R t® - R 1 = 12 - 5 = 7 (  ) C¸ch 2 b./ V× R 1 nt R 2 Nªn U 1 = I. R 1 = 0,5. 5 = 2,5 (V) Mµ U = U 1 + U 2 => U 2 = U - U 1 = 6 - 2,5 = 3,5 ( V ) Hướng dẫn HS tìm cách giải khác. Tính hiệu điện thế U 2 giữa hai đầu R 2 từ đó tính R 2 . Hoạt động 2: Giải bài 2 (14ph) Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: R 1 và R 2 được mắc với nhau như thế nào? Các ampe kế đo tìm ra cách giải khác đối với câu b. Từng HS chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV để làm câu a. Từng HS làm câu b. Thảo luận nhóm để tìm ra cách giải khác đối với câu b. => R 2 = 3,5/0,5 = 7 (  ) Bµi 2 SGK/ 17 Tm t¾t R 1 = 10 I 1 = 1,2 A I = 0,5 A T×m: a.> U AB = ? b.> I 1 = ? R 2 = ? Gi¶i a./ V× R 1 // R 2 => U AB = U 1 = U 2 = = I 1 .R 1 = = 1,2 . 10 = 12 (V) b./ I = I 1 + I 2 những đại lượng nào trong mạch? Tính U AB theo mạch rẽ R 1 . Tính I 2 , từ đó tính R 2 . Hướng dẫn HS tìm cách giải khác. Từ kết quả câu a, tính R tđ . Biết R tđ và R 1 , hãy tính R 2 . Hoạt động 3: Giải => I 2 = I - I 1 = 0,6 ( A ) U AB = I 2 .R 2 => R 2 = U AB /I 2 = = 12/0,6 = 20 (  ) C¸ch 2 b./ R t® = U/I = 12/1,8 = 20/3 (  ) Mµ 1/R t® = 1/R 1 + 1/R 2 => 1 1 2 RR RR R td td    = 3 / 20 10 103/20   = 20 (  ) Bµi 3 SGK/ 18 Tm t¾t R 1 = 15 bài 3(14ph) Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: R 2 và R 3 được mắc với nhau như thế nào? R 1 được mắc như thế nào đối với đoạn mạch MB? Ampe kế đo đại lượng nào trong mạch? Viết công thức tính R tđ theo R 1 và R MB . Viết công thức tính cường độ dòng điện chạy qua R 1 . Viết công thức tính hiệu điện thế U MB từ đó tính I 2 và I 3 . R 2 = R 3 = 30 U AB = 12 V T×m: a.> R t® = ? b.> I 1 = ? I 1 = ? I 1 = ? Gi¶i Ta c: R 1 nt ( R 2 //R 3 ) => R t® = R 1 + 32 32 . RR RR  = 30 (  ) => I = I 1 = I 2 + I 3 ( I 2 = I 3 ) = U/R t® = 12/30 = 0,4 ( A) => I 2 = I 3 = I/2 = 0,2 (A) Hướng dẫn HS tìm cách giải khác: Sau khi tính được I 1 , vận dụng hệ thức I 3 /I 2 = R 2 /R 3 và I 1 = I 2 + I 3 từ đó tính được I 2 và I 3 . 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1 phút) Làm bài tập 6.1 – 6.5 trong sách bài tập. . BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất. 1 - Ổn định lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Nêu công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 2 .Vận dụng giải bi tập 3 - Giảng bài. thế giữa hai đầu đoạn mạch và cường độ dòng điện chạy qua mạch chính, vận dụng công thức nào để tính R tđ ? Vận dụng công thức nào để tính R 2 khi biết R tđ và R 1 ? Từng HS chuẩn