Giáo án số 6

Giáo án Số học 6 Ngày soạn: 30/08/2007 Tuần 1 Tiết 1 Chơng I: Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Mục tiêu ch ơng - Học sinh đợc ôn tập một cách có hệ thống về số tự nhiên: các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên; các tính chất chia hể của một tổng; các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. Học sinh đợc làm quen với một số thuật ngữ và kí hiệu về tập hợp. Học sinh hiêu đợc một số khái niệm: luỹ thừa, số nguyên tố, hợp số, ớc và bội, ớc chung và ƯCLN, bội chung và BCNN. - Có kỹ năng thực hiện đúng các phép tính đối với biểu thức không phức tạp; biết vận dụng t/c của các phép tính để tính nhẩm, tính nhanh một cách hợp lí; biết sử dụng máy tính bỏ túi để tính toán. Học sinh nhận biết đợc một số có chia hết cho 2, 3, 5, 9 không và áp dụng các dấu hiệu chia hết đó vào phân tích một hợp số ra thừa số nguyên tố; nhận biết đợc ớc và bội của một số; tìm ƯCLN và wocs chung, BCNN và bội chung của hai số hoặc ba số trong trờng hợp đơn giản. - Học sinh bớc đầu vận dụng đợc các kiến thức đã học để giải các bài toán có lời văn. Học sinh đợc rèn luyện tính cẩn thận và chính xác, biết lựa chọn kết quả thích hợp, giải pháp hợp lý khi giải toán. Đ1. Tập hợp. Phần tử của tập hợp I. Mục tiêu. - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , . - Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. II. Ph ơng tiện dạy học GV: SGK, SBT HS: Dụng cụ học tập III. Ph ơng pháp - Trực quan, khái quát hoá. IV. Hoạt động trên lớp 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Dạy học bài mới.(40 ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu về tập hợp các đồ vật đặt trên bàn, tập hợp các cây xanh trong lớp. - Lấy ví dụ minh hoạ tơng tự nh SGK 1. Các ví dụ (SGK) 1 Giáo án Số học 6 - Các ví dụ SGK - Giới thiệu cách viết tập hợp A các số tự nhiên < 4 - Tập hợp A có những phần tử nào ? - Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. - Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bằng kí hiệu. - Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu. - Yêu cầu HS làm bài tập 3 - Giới thiệu cách viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử. Chú ý: T/c đặc trng của một tập hợp là t/c mà nhờ đó ta nhận biết đợc ptử nào thuộc hay không thuộc tập hợp đó. - Có thể dùng sơ đồ Ven: - Giới thiệu minh học 2 tập hợp bằng sơ đồ ven. - Học sinh làm ?1; ?2 ; BT1; BT2. - Vẽ hai vòng kin và gọi học sinh lên bảng điền các ptử của 2 tập hợp trong BT1; BT2 vào vòng kín đó. - Giới thiệu thêm: Các ptử của 1 tập hợp không nhất thiết phải - Không. - 10 A B = { } , ,a b c - Phần tử a, b, c a B - d B - Một HS lên bảng trình bày Học sinh lên bảng trình bày các ?1; ?2; BT1; BT2 2. Cách viết. Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = { } 0;1;2;3 hoặc A = { } 0;3;2;1 Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 A; 5 A đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A Bài tập 3.SGK-tr 06 a B ; x B, b A, b A * Chú ý: SGK * Các cách để viết một tập hợp: - Liệt kê các ptử của tập hợp - Chỉ ra các t/c đặc trng cho các ptử của tập hợp đó Ví dụ: A = { 0; 1; 2; 3; 4 } A = { } x N / x 4 < 1 0 3 2 3, Luyện tập ?1 D ={0;1;2;3;4;5;6} 2 D; 10 D ?2 Gọi M là tập hợp các chữ cái trong từ NHATRANG ta có: M ={N;H;A;T;R;G} Bài tập 1: A = {9;10;1;12;13} A = {x N/ 8< x < 14} 12 A; 16 A Bài tập 2: Gọi B là tập hợp các chữ 2 Giáo án Số học 6 cùng loại. VD: A = { 1; b } cái trong từ TOANHOC B = {T;O;A;N;H;C} 4. Củng cố. 5. Hớng dẫn học ở nhà (5 ) - Học bài theo SGK - Học sinh tự tìm các VD về tập hợp. - Làm các bài tập 4 ; 5 SGK. V. Rút kinh nghiệm. Ngày soạn: 30/08/2007 Tuần 1 Tiết 2 Đ2 . Tập hợp các số tự nhiên 3 Giáo án Số học 6 I. Mục tiêu - HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Phân biệt đợc các tập N và N * , biết đợc các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trớc và liền sau một số. - Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu. II. Chuẩn bị. GV: SGK, SBT HS: Dụng cụ học tập. III. Ph ơng pháp. - Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. IV. Tổ chức dạy học trên lớp. 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. (10 ) HS1: - Cho ví dụ một tập hợp + làm BT 3 - Viết bằng kí hiệu. - Tìm một phần tử A mà B - Tìm một phần tử vừa A vừa B. HS2: Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách. HS3: Làm BT4. HS4: Đứng tại chỗ đọc kết quả của BT5 3. Bài mới. (33 ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - ở Tiểu học chúng ta đã biết các số 0, 1, 2,, 3 là các STN, tập hợp các STN ký hiệu là N. - Biểu diễn tập hợp số tự nhiên trên tia số nh thế nào? - Nhấn mạnh: Mỗi STN đ- ợc biểu diễn bởi 1 điểm trên tia số. - Giới thiệu về tập hợp N * : - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số - 1 HS lên bảng ghi trên tia số các điểm 4, 5, 6 5 N 5 N * 0 N 0 N * - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên đ- ợc kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; 0 1 2 3 4 - Điểm biểu diễn STN a là điểm a. Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; N* = { x N/ x 0} 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên. a, Trong 2 số tự nhiên bất kỳ nhau có một số nhỏ hơn số kia. 4 Giáo án Số học 6 - GV chỉ trên tia số điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Củng cố: Điền dấu < ; > vào ô trống. - Giới thiệu tiếp dấu ; - Viết tập hợp A = { x N / 6 x 8 } bằng cách liệt kê các ptử ? ? Trong STN số nào nhỏ nhất ? Có số lớn nhất hay không ? Vì sao. - Quan hệ liền trớc, liền sau 3 9 15 7 A = { 6; 7; 8 } Số nhỏ nhất là 0 Không có số lớn nhất vì tập hợp số TN có vô số ptử. VD: 3 < 6 ; 12>11 b, Nếu a<b và b< c thì a < c. c, Mỗi STN có một số liền sau duy nhất, 2 STN liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị. d, Sgk e, Sgk 3, Luyện tập. Bài 8: A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5 } Hoặc A = { xN/x 5} 4. Củng cố - Yêu cầu học sinh làm vào vở các bài 6 ; 8 SGK - Một số HS lên bảng chữa bài 5. Hớng dẫn học ở nhà (2 ) - Học bài theo SGK, chú ý phân biêt N và N*, thứ tự trong N - Làm các bài tập 7, 9, 10 SGK V. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 30/08/2007 Tuần 1 Tiết 3 Đ3. Ghi số tự nhiên I. Mục tiêu - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí. 5 Giáo án Số học 6 - Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30. - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên. II. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; máy chiếu. Phiếu 1: Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 1425 14 4 142 2 - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b III Ph ơng pháp - Trực quan, học tập hợp tác nhóm nhỏ. IV. Các hoạt động dạy học trên lớp 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. (10 ) Chiếu nội dung của HS2 HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách sau đó biểu diễn trên tia số. Hỏi 1 HS dới lớp: Có số TN nhỏ nhất không, có số TN lớn nhất hay không? Làm BT 10. 3. Bài mới. (25 ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho ví dụ một số tự nhiên Ngời ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên ? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số ? - Lấy VD số 3895 để HS phân biệt số và chữ số, số trăm và chữ số hàng trăm, số chục và chữ số hàng chục. - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK - Chiếu nội dung phiếu 1 Nhấn mạnh: Trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong 1 số vừa phụ thuộc vào bản thân chữ số - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0; 1; 2; 3; ; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số - Làm bài tập 11b SGK vào bảng phụ - Làm ? : 999 ; 987 1. Số và chữ số Chữ số: có 10 chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 * Chú ý: SGK 2. Hệ thập phân Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở 1 hàng thì làm thành 1 đơn vị ở hàng liền trớc nó. 235 = 200 + 30 + 5 ab = a.10 + b (a 0) abc = a.100+ b.10 + c 6 Giáo án Số học 6 đó vừa phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đã cho. - Đọc 12 số La Mã ghi trên mặt đồng hồ (H7 Sgk) - Nêu rõ: Ngoài hai số đặc biêt (IV và IX) mỗi số La Mã còn lại trên mặt đồng hồ có giá trị bằng tổng các chữ số của nó. - Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28 - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII (a0) 3. Chú ý Cách ghi số La mã VII = V+I+I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X+V + I + I + I = 10 + 5+1 + 1 + 1 = 8 4. Củng cố. (5 ) - Làm bài tập 12 ; 13 SGK - Yêu cầu cả lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày 5. Hớng dẫn các bài tập về nhà. (5 ) - Làm bài tập 13; 14; 15 SGK - Đọc mục: Có thể em cha biết. V. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 06/09/2007 Tuần 2 Tiết 4 Đ4. Số phần tử của tập hợp I. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. 7 Giáo án Số học 6 - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , , . - Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , II. Chuẩn bị GV: - Bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E = { } but,thuoc ; H = { } x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS: III. Ph ơng pháp - IV. Hoạt động trên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ (8 ) HS1: - Làm bài tập 14. SGK ĐS: 210; 201; 102; 120 HS2: - Viết giá trị của số abcd trong hệ thập phân - Làm bài tập 23 SBT Cho HS khá giỏi) ĐS: a. Tăng gấp 10 lần b. Tăng gấp 10 lần và thêm 2 đơn vị 3. Bài mới (27 ) Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Nội dung ghi bảng - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung trên bảng phụ vào phiếu (giấy trong) - Giáo viên chiếu nội dung tập hợp rỗng, số phần tử của tập hợp: - Cho HS làm bài tập 17 - Tập hợp A có 1 phần tử Tập hợp B có 2 phần tử Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử 1. HS tự trả lời 2. Tập hợp này không có phần tử nào 3. Một tập hợp có thể có một BT 17 A= { } x N/ x 20 có 21 1. Số phần tử của một tập hợp A = {5} Có 1 ptử B = { x; y} có 2 ptử C = {1; 2; 3; ; 100} có 100 ptử. N = {0; 1; 2; 3; } có vô số ptử. - Tập hợp các STN mà x + 5 = 2 không có ptử nào. Chú ý: Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu . - KL: Sgk 8 Giáo án Số học 6 - Nêu VD về tập hợp E và F trong Sgk. - Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F? - Giới thiệu khái niệm tập con nh SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau - Củng cố: M = {a; b; c} a, Viết các tập hợp con của M có 1 ptử. b, Dùng ký hiệu để thể hiện qhệ giữa các tập con đó với M - Chú ý: Ký hiệu và diễn tả mối qhệ giữa 1 ptử với 1 tập hợp, còn ký hiệu diễn tả mối qhệ giữa 2 tập hợp. - Làm ?3, thống qua ?3 giới thiệu 2 tập hợp bằngnhau. phần tử. Tập hợp B không có phần tử nào, B = - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F - Một số nhóm thông báo kết quả: a, {a}; {b}; {c} b, {a} M; {b} M {c} M 2. Tập hợp con Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A B. * Chú ý: Nếu A B và B A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. ?3 M A ; M B A B ; B A 4. Củng cố (5 ) - Làm BT 16 a, A = {20}, A có 1 ptử. b, B = { 0} , B có 1 ptử. c, C = N; C có vô số ptử. d, D = , D không có ptử nào. 5. Hớng dẫn học ở nhà (5 ) - Tự lấy VD về tập hợp có 1, 2, vô số ptử, không có ptử nào. - Tìm 2 tập hợp bằng nhau. - Làm các bài tập còn lại trong SGK: 18, 18, 19. V. Rút kinh nghiệm . 9 Giáo án Số học 6 Ngày soạn: 06/09/2007 Tuần 2 Tiết 5 Luyện tập I. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp số tự nhiên. - Vận dụng đợc các tính chất, quan hệ giữa các số vào làm bài tập - Có ý thức ông tập, củng cố kiến thức thờng xuyên. II. Chuẩn bị III.Ph ơng pháp - Hợp tác nhóm nhỏ. IV. Hoạt động trên lớp 10 [...]... 33 = 27 43 = 64 2.Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số Ví dụ: Viết tích của hai luỹ thừa thành một luỹ thừa: 23.23= (2.2.2).(2.2) =2.2.2.2.2 = 25 ( =22+3) a4.a3 = a7 Tổng quát: am.an = am+n ?2 x 5 x 4 = x 9 ;a.4.a = a5 4 Củng cố (7) Làm bài tập 56b, d b 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6. =6 4 d 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10=105 5 Hớng dẫn học ở nhà (4) - Đọc và làm các bài tập 57,58,59 ,60 SGK 26 Giáo án Số học 6 - Làm bài... bảng 19 Giáo án Số học 6 - Tìm số tự nhiên x để 2+x=5 6+ x=5 1 Phép trừ hai số tự x=3 nhiên không có số tự nhiên x nào * a b = c để 6 + x = 5 (SBT) (Số trừ) - Giới thiệu phép trừ Phép trừ 7 3 = 4 : (Hiệu) 7 * Nhận xét (Sgk) - Giới thiệu cách xác định ! ! ! ! ! ! ! ! hiệu dùng tia số nh SGK 0 1 2 3 4 5 6 * Tìm hiệu bằng tia số ? làm ?1 - Nhắc lại mqh giữa các số trong phép trừ ? SBT ?ST ?1 a 0 - Có số tự... 0:phép chia có d số d là 5 Trờng hợp 2: thơng là 41, ? 3 số d là 0 Trờng hợp 3: không xảy ra vì số chia bằng 0 Trờng hợp 4: không xảy ra vì số d lớn hơn số chia - 2 hs lên bảng làm 2 phần 3, Luyện tập Bài 44 (Sgk) - Giới thiệu phép chia có d - Số d số chia ? Số d so với số chia =0 ? Phép chia hết có số d bảng bao nhiêu Yêu cầu làm ? 3 Làm bài 44 ? Cách tìm x 20 Giáo án Số học 6 HD: Coi 7x là số bị trừ a,... Trình bày trên bảng 16. 19 = 16. (20-1) = 16. 20 16. 1=320 16 = 304 46. 99 = 46. (100-1) = 46. 100 46. 1 = 460 0 46 = 4554 Sử dụng máy tính - Tích chính là 6 chữ số ấy Bài 39 SGK ? Nhận xét tính chất viết theo thứ tự khác nhau a, 142857 x 2 = 285714 đặcbiệt trong bài b, 142857 x 3 = 428571 c, 142857 x 4 = 571428 d, 142857 x 5 = 714285 e, 142857 x 6 = 857142 - Làm việc cá nhân Bài 56. SBT - Hớng dẫn HS sử... vào vở ?3 a 46 + 17 + 54 = 46+ 54 + 17 (t/c giao Nội dung ghi bảng 1 Tổng và tích hai số tự nhiên ?1 Bài tập 30a a Vì (x-34).15 = 0 nên x-34 = 0, suy ra x = 34 b Vì 18.(x- 16) = 18 nên x- 16 = 1, suy ra x = 17 2 Tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên * T/c của phép cộng: + Giao hoán + Kết hợp + Cộng với số 0 * T/c của phép nhân: + Giao hoán 13 Giáo án Số học 6 - Phép nhân các số tự nhiên có... thứ tự thực hiện b, 23 + 3x = 56 : 53 a, (6x-39):3 = 201 3 23 + 3x = 5 6x-39 = 201.3 = 60 3 3x = 125 23 = 6x = 60 3 + 39 = 64 2 102 x = 64 2 :6 x = 102 : 3 x = 107 x = 34 b, x = 34 4 Củng cố (10) Làm BT 73 (SGK): a, = 78; b, = 162 c, = 11700 d, = 14 2 Lu ý: Lời giải sai 2 5 = 102 ; 62 : 4 3 = 62 : 12 5 Hớng dẫn học ở nhà (4) - Làm BT 74, 75, 76 - Cách điền 75: Điền ngợc 76: Nhiều cách điền VD: (2+2) ... b, Đúng ; c, Sai Bài 65 : So sánh - So sánh các luỹ thừa a, 23 và 32 ; vì 23 = 8 và 32 = 9 8 < 9 nên - Tính giá trị các luỹ thừa 23 < 32 rồi so sánh b, Vì 24 = 16 và 42 = 16 - 2 hs lên bảng nên 24 = 42 c, 25 = 32; 52 = 25 nên 25 > 52 d, 210=1024 nên 210 >100 Bài 66 112 = 121; 1112 = 12321 Dự đoán 11112=1234321 BT: Tính bình phơng của một số có tận cùng là 5 - Lấy số chục nhân với số 352=1225 (3.4=12)... ?3c hoán) = ( 46+ 54)+17 (t/c kết hợp) = 100 + 17 = 117 b) 4 37 25 = 4 25 37 ( t/c giao hoán) = ( 4 25) 37 ( t/c kết hợp) = 100 37 = 3700 c) 87 36 + 87 64 = 87 ( 36 + 64 ) = 87 100 BT 26: Lu ý: Quãng đ- = 8700 ờng ô tô đi chính là quãng đờng bộ BT 27: a, = 475 ; b, = 269 c, = 27000 d, = 2800 + Kết hợp + Nhân với số 1 * T/c chung: T/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng 3, Luyện tập BT 26: 2... cố? 20; 60 ; 90 không là luỹ - Khắc sâu: thừa của 1 STN với số n a = a.a..a (n thừa số a) mũ lớn hơn 1 nào Bài 62 Cả lớp làm Bt 62 a, Tính: - 2 hs lên bảng trình bày 102 = 10.10 = 100 27 Giáo án Số học 6 phần a, b ? NX kết quả ? cách tính luỹ thừa của 10 ? So sánh yêu cầu của 2 phần a và b - Khắc sâu cách làm - 2 hs lên bảng làm a, d và b, c ? am.an.ap = - Lu ý: am.an = am+n ? Yêu cầu của bài toán ? Phơng... tập 54,55 SGK Làm bài 71,72,74,75, 76, 80,81,82,83 SBT 24 Giáo án Số học 6 Xem trớc bài học tiếp theo V Rút kinh nghiệm Tuần 4 Tiết 12 Ngày soạn: 20/09/2007 Đ7 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số I Mục tiêu - HS nắm đợc định nghĩa luỹ thừa, phân biệt đợc cơ số, số mũ, nắm đợc công thức nhân hai luỹ thừa cùng cơ số - Biết viết gọn một tích nhiều thừa số bằng nhau bằng cách dùng luỹ . một số tự nhiên Ngời ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên ? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số ? - Lấy VD số 3895 để HS phân biệt số và chữ số, số trăm và chữ số hàng trăm, số. các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; N* = { x N/ x 0} 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên. a, Trong 2 số tự nhiên bất kỳ nhau có một số nhỏ hơn số kia. 4 Giáo án Số học 6 -. hợp các số tự nhiên 3 Giáo án Số học 6 I. Mục tiêu - HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm