ga tuan 5

Tuần 5 Thứ 2 ngày 2 tháng 10 năm 2006 Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng tên người nước ngoài (phiên âm). Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. - Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện. - Hiểu ý nghóa của bài: tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghò giữa các dân tộc. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới 3. Luyện đọc 4. Tìm hiểu bài - Kiểm tra 2 HS bài Bài ca về trái đất - Nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu tranh ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với sự giúp đỡ tài trợ của nước bạn. - Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, chúng ta luôn nhận được sự giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu. Các em sẽ biết được phần nào tình cảm hữu nghò, tương thân, tương ái đó qua bài tập đọc Một chuyên gia máy xúc - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: 2 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … giản dò, thân mật. + Đoạn 2: Đoạn còn lại a. Hướng dẫn đọc đúng - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện cho HS đọc đúng: loãng, rải, sừng sững, A-lếch-xây b. Hướng dẫn hiểu nghóa từ - GV giảng từ cho HS - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc cả bài - Đọc diễn cảm toàn bài - Chia lớp thành nhóm 4, giao việc - Tổ chức làm việc (Ví dụ: Nhóm 1: 1 HS đọc đoạn 1, 1 HS nêu câu hỏi 1, 1 HS trả lời) + Anh Thủy gặp A-lếch-xây ở đâu? Giảng: A-lếch-xây là người Nga (Liên xô). Nhân dân Liên xô luôn kề vai sát cánh với + HS1: Đọc thuộc lòng bài thơ – trả lời câu hỏi: Hình ảnh trái đất có gì đẹp? + HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ – trả lời câu hỏi: Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? - Theo dõi, quan sát - Lắng nghe - 1 HS đọc lớn. Lớp đọc thầm. - Dùng bút chì đánh dấu đoạn - 2 HS lần lượt đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Luyện đọc từ ngữ khó - Đọc từng đoạn (2 HS) - 1 HS đọc to phần giải nghóa từ ở SGK. Lớp đọc thầm. - Luyện đọc theo cặp (2 lượt) - 1 HS đọc cả bài. Lớp theo dõi - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm 4, thực hiện: + Đọc nối tiếp đoạn 2 lượt. + Thảo luận các câu hỏi ở SGK - Các nhóm lần lượt đọc, hỏi, trả lời theo nội dung câu hỏi SGK + Anh Thủy gặp A-lếch-xây ở tại công trường xây dựng trên đất nước Việt Nam. - Lắng nghe 1 HĐ Giáo viên Học sinh 5. Luyện đọc diễn cảm Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam rất nhiều. + Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý? + Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? - Chốt ý và nêu ý nghóa của bài: tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghò giữa các dân tộc. - Treo bảng phụ chép đoạn văn từ A-lếch- xây nhìn tôi … đến hết luyện cho HS đọc diễn cảm - Chú ý HS cách ngắt hơi: Thế là / A-lếch- xây đưa bàn tay vừa to / vừa chắc ra / … - Đọc 1 lần - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen HS đọc hay + Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân. Khuôn mặt to, chất phác. - Kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thủy và A-lếch-xây - Trả lời theo suy nghó của mình - HS nhắc lại - Theo dõi, đọc thầm - Lắng nghe, sau đó rèn đọc diễn cảm theo hướng dẫn của GV (4-5 HS) - Xung phong thi đọc diễn cảm 6. Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghóa bài đọc. - Về nhà luyện đọc và xem trước bài Ê-mi-li, con … - Nhận xét tiết học, khen những HS đọc tốt. Toán ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh các đơn vò đo độ dài và bảng đơn vò đo độ dài. 2. Kó năng: Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét và cho điểm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Ôn tập bảng đơn vò đo độ dài 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 7’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vò đo độ dài - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 1: - Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả. - Học sinh kết luận mối quan hệ giữa 2 các đơn vò đo độ dài liền nhau.  Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. 8’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Thực hành, động não  Bài 2: - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi. - Học sinh đọc đề - Xác đònh dạng  Giáo viên chốt ý. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi.  Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu dạng đổi - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài 4km37m = 4 037m …… - Lớp nhận xét 14’ * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành  Bài 4: HN - ĐN : 791km ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh giải và sửa bài 4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn - Tổ chức thi đua: 82km3m = ………… m 5 008m = …… km…….m - Học sinh làm ra nháp 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Ôn bảng đơn vò đo khối lượng” - Nhận xét tiết học Đạo đức CÓ TRÍ THÌ NÊN (tiết 1) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ (hoạt động 2). - Phiếu bài tập 1 cho từng nhóm HS III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS + Thế nào là người có trách nhiệm với việc làm của mình? +Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta có những hành động vô trách nhiệm? - 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi của GV. 3 HĐ Giáo viên Học sinh 2. Giới thiệu bài 3. Tìm hiểu thông tin 4. Xử lí tình huống. 5. Làm bài tập 1 -2, SGK. - Nhận xét, đánh giá từng HS - Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu bài Có chí thì nên. - GV ghi đề bài lên bảng * Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng. - Yêu cầu học sinh đọc to thông tin trang 9 SGK để trả lời các câu hỏi sau. + Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? + Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào? + Em học được điều gì từ tấm gương của anh Trần Bảo Đồng? Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống. - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận. Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 1. - GV kết luận: + Tán thành ý kiến : a, b, d. + Không tán thành ý kiến: c. - GV tổ chức cho học sinh tiếp tục làm bài tập 2 tương tự như bài tập 1. - GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận: Các em đã phân - Lắng nghe. - Ghi đề bài vào vở - 1 Học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm. + Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì thế ngoài giờ học Trần Bảo Đồng phải giúp đỡ mẹ bán bánh mì. + Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gia một cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt học sinh giỏi. Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa. + Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu nhưng có miền tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh. - HS chia thành nhóm 6, cùng trao đổi thảo luận 2 tình huống sau: + Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào? + Tình huống 2: Nhà Thiên nghèo. Vừa qua lại bò lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét bổ sung. - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu + Tán thành ý kiến : a - màu đỏ + Không tán thành ý kiến: b - màu xanh - Một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. - Học sinh tiếp tục làm bài tập 2. - Theo dõi. - 2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 10. 4 * GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình. * GV kết luận: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, . . . Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. HĐ Giáo viên Học sinh biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. 6. Củng cố, dặn dò - Thế nào là vượt khó trong cuộc sống và trong học tập? - Vượt khó trong cuộc sống và trong học tập sẽ giúp ta điều gì? - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 10. - GV tổng kết bài: Trong cuộc sống và trong học tập dù có khó khăn đến đâu chúng ta cần cố gắng, quyết tâm, vững vàng ý chí thì sẽ vượt qua được. Khi bạn gặp khó khăn, chúng ta cần biết giúp đỡ và động viên bạn vượt qua khó khăn. - Sưu tầm những câu chuyện kể về gương :”có chí thì nên”. - Nhận xét tiết học Lòch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS nêu được : - Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX. - Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước nhằmợuc đích chống thực dân Pháp, thuật lại phong trào Đông Du. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chân dung Phan Bội Châu - Phiếu học tập - Tranh ảnh, tư liệu về phong trào Đông Du và Phan Bội Châu. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 2 3 4 Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ - GV nhận xét Giới thiệu bài: Đầu thế kỷ XX ở nước ta có hai phong trào chống Pháp tiêu bỉeu do hai chí só yêu nước là Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh lãnh đạo. Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Tiểu sử Phan Bi Châu. - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, trả lời các câu hỏi: + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu được về Phan Bội Châu. + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu. - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét Sơ lược về phong trào Đông Du - GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo - 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hòi: + Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã xuất hiện những ngành kinh tế mới nào ? + Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt Nam. - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm, + Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi. + Các thành viên trong nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập của nhóm mình. Đại diện 1 nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến. - HS làm việc theo nhóm, thảo luận cùng rút ra những nét chính của phong trào Đông 5 HĐ Giáo viên Học sinh nhóm, trả lời các câu hỏi: + Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào ? Ai là người lãnh đạo ? Mục đích của phong trào là gì ? + Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông du như thế nào ? + Kết quả của phong trào Đông du - GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS + Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập ? +Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những người du học ? Du : + Phong trào Đông Du được khởi xướng từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo., mục đích của phong trào này là đào tạo những người yêu nước có kiến thức về khoa học kỹ thuật được học ở nước Nhật tiên tiến sau đó đưa họ về nước để hoạt động cứu nước. + Càng ngày phong trào càng vận động được nhiều người sang Nhật học. Để có tiền ăn học, họ đã phải làm nhiều nghề kể cả vòec đánh giày, rửa chén bát trong các quán ăn … Mặc dù vậy họ vẫn hăng say học tập, nhân dân trong nước cũng nô nức đóng góp tiền của cho phong trào Đông du + Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp hết sức longại, năm 1908 thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du. Ít lâu sau chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những người yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản. Phong trào Đông du tan rã. Tuy thất bại nhưng phong trào Đông du đã đào tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta. - 3 nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả thảo luận, HS các nhóm khác bổ sung ý kiến. + Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập để về cứu nước. + Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du. 5 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nêu suy nghó của em về Phan Bội Châu. - Phan Bi Châu là một người anh hùng đầy nhiệt huyết. Cuộc đời hoạt động của nhà chí só yêu nước Phan Bội Châu là một tấm gương sáng, không riêng người đươngthời cảm kích mà những thế hệ hiện nay cũng đều trân trọng. Không chỉ đồng bào ta thấy rõ mà ngay kẻ thù cũng phải nhiều phen công khai xác nhận. - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về nhà tìm hiểu quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2006 Thể dục Toán ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Các đơn vò đo khối lượng, mối quan hệ giữa cac đon vò đo khối lượng, bảng đơn vò đo khối lượng. - Chuyển đổi các đơn vò đo khối lượng. - Giải các bài toán có liên quan đến đơn vò đo khối lượng. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: 6 HĐ Giáo viên Học sinh 2 3 - Gọi 2 HS lên bảng sửa bài tập 4/23 của tiết trước. - Nhận xét cho điểm học sinh. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay các em sẽ cùng ôn tập về các đơn vò đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan đến đơn vò đo khối lượng Hướng dẫn ôn tập Bài 1/23: - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập và yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hỏi : 1 kg bằng bao nhiêu hg? - GV viết vào cột ki-lô-gam : 1kg = 10 hg. - 1kg bằng bao nhiêu yến? - GV viết tiếp vào cột ki-lô-gam để có 1kg = 10 hg = 10 1 yến - GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại trong bảng. - Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vò đo khối lượng liền nhau thì đơn vò lớn gấp mấy lần đơn vò bé, đơn vò bé bằng mấy phần đơn vò lớn. Bài 2/24: - Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3/24: - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV viết lên bảng 2kg50g . . . 2500g và yêu cầu HS nêu cách tìm dấu thích hợp điền vào chỗ trống. - Muốn điền dấu so sánh được đúng, trước hết chúng ta cần làm gì? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4/23: - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe GV giới thiệu bài để xác đònh nhiệm vụ của tiết học. - Một HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm. - 1kg = 10 hg. - 1kg = 10 1 yến - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Trong hai đơn vò đo khối lượng liền nhau thì đơn vò lớn gấp 10 lần đơn vò bé, đơn vò bé bằng 10 1 đơn vò lớn. - Một HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Điền dấu lớn hơn, bé hơn hoặc bằng. - HS nêu: 2kg50g . . . 2500g Ta có 2kg50g = 2kg + 2050g = 2000g + 50g = 2050g 2050g < 2500g. vậy 2kg50g = 2500g - Để so sánh được đúng chúng ta cần đổi các số đo về cùng một đơn vò rồi so sánh. 7 Lớn hơn kg kg Bé hơn kg tấn tạ yến kg hg dag g 1tấn = 10tạ 1tạ = 10yến = 10 1 tấn 1yến = 10kg = 10 1 tạ 1kg = 10hg = 10 1 yến 1hg = 10dag = 10 1 kg 1dag = 10g = 10 1 hg 1g = 10 1 dag a) 18 yến = 180 kg b) 430kg = 43yến 200tạ = 20000kg 2500kg = 25tạ 35 tấn = 35000kg 16000kg = 16 tấn c) 2kg326g = 2036g d) 4008g = 4kg8g 6kg3g = 6003g 9050kg = 9tấn50kg HĐ Giáo viên Học sinh - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS bài tự làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Ngày thứ hai cửa hàng bán được là: 300 × 2 = 600 (kg) Hai ngày đầu của hàng bán được là: 300 + 600 = 900 (kg) 1 tấn = 1000 kg Ngày thứ hai cửa hàng bán được là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100kg - HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình. 4 Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong bài luyện tập. - Về nhà học bài. - Chuẩn bò bài: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình. - Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập 2 - Bảng nhóm, bút dạ - Từ điển III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Luyện tập Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét, ghi điểm từng HS - Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình. Đồng thời biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 1 - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS đưa bảng con - Nhận xét, chốt ý b là đúng . Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài - HS1: làm lại bài tập 1, 3 - HS2: làm lại bài tập 2, 5 - HS lắng nghe. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân, ghi câu đúng vào bảng con. - Ý b 8 HĐ Giáo viên Học sinh tập 2 - Tổ chức cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài làm - Nhận xét, chốt ý Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập 3 - Gợi ý: Bài viết chỉ cần một đoạn khoảng 5 – 7 câu, có thể viết về cảnh thanh bình của đòa phương em hoặc của một làng quê, thành phố em được xem trên ti vi. - Tổ chức cho HS làm bài - Cho các nhóm trình bày - Nhận xét, khen những HS có đoạn văn hay. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm 4, thảo luận và ghi từ đồng nghóa với từ “hòa bình” vào bảng nhóm. 1 HS làm bài trên bảng. - Các nhóm lần lượt trình bày bài làm của nhóm. Các nhóm khác theo dõi, bổ sung + Đồng nghóa với hòa bình: bình yên, thanh bình, thái bình. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân vào vở nháp - Một số em đọc đoạn văn của mình đã viết hoàn chỉnh. - Lớp nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò - Các em vừa được mở rộng vốn từ thuộc chủ đề gì? - Nêu một số từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập. - GV nhận xét tiết học. Chính tả NGHE – VIẾT : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC LUYỆN TẬP ĐÁNH DẤU THANH I. MỤC TIÊU: 1. Nghe - viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Một chuyên gia máy xúc. 2. Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Hướng dẫn HS nghe - - Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét Hôm nay, các em sẽ nghe - viết bài Một chuyên gia máy xúc và làm các bài luyện tập đánh dấu thanh - GV đọc bài chính tả 1 lượt - 2 HS lên viết trên mô hình vần các tiếng: tiến, biển, bìa, mía. Sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng. - HS lắng nghe. - HS vừa nghe, vừa theo dõi bài chính tả trong SGK và đọc thầm lại bài chính tả một lượt. - Luyện viết những chữ dễ viết sai 9 HĐ Giáo viên Học sinh viết chính tả 4. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - Hướng dẫn HS luyện viết những chữ dễ viết sai - Nhắc HS về tư thế ngồi viết. - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại bài 1 lần - GV chấm chữa 8 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết quả bài làm - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Hướng dẫn HS làm bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài làm - GV nhận xét và giúp HS tìm hiểu nghóa các thành ngữ: + Muôn người như một: ý nói đoàn kết một lòng. + Chậm như rùa: quá chậm chạp. + Ngang như cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến. + Cày sâu cuốc bẫm: chăm chỉ làm việc trên ruộng đồng vào bảng con: khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác. - HS điều chỉnh tư thế ngồi - HS gấp SGK, nghe GV đọc và viết bài. - HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. - HS đổi vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - HS đọc đoạn Anh hùng Núp tại Cu-ba, sau đó ghi vào vở những tiếng chứa uô, ua trong đoạn văn. - HS làm bài cá nhân, 2 HS lên làm bài trên phiếu - Một vài em trình bày + Các tiếng chứa ua: của, múa + Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn - Cách đánh dấu thanh: + Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua – chữ u + Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính uô – chữ ô - Lớp nhận xét - 1 HS đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm - HS tìm tiếng có chứa uô hoặc ua để điền vào chỗ trống trong các câu thành ngữ . - HS làm bài cá nhân - Một số HS trình bày + Muôn người như một. + Chậm như rùa. + Ngang như cua. + Cày sâu cuốc bẫm 5. Củng cố, dặn dò - 3 HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi uô / ua - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm tiếng chứa uô / ua. - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đúng. 10 [...]... dam2 m2 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS a) 5 cm2 = 50 0 mm2 12 km2 = 1200 hm2 1 hm2 = 10000 m2 7 hm2 = 70000 m2 b) 800 mm2 = 8 cm2 12000 hm2 = 12 km2 150 cm2 = 1 dm2 50 cm2 6 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 1 m2 = 10000 cm2 5 m2 = 50 000 cm2 12 m2 9 dm2 = 1209 dm2 37 dam2 24 m2 = 3724 m2 3400 dm2 = 34 m2 90000 m2 = 9 hm2 2010 m2... tích trước lớp - 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào bảng con - 3 HS lên bảng làm bài và nêu cách làm 2 dam2 = m2 Ta có 1 dam2 = 100 m2 Vậy 2 dam2 = 200 m2 3dam215m2 = m2 Ta có 3 dam2 = 300 m2 Vậy 3dam215m2 = 300 m2 + 15 m2 = 3 15 m2 3m2 = dam2 Ta có 100 m2 = 1 dam2 1 1 m2 = 100 dam2 6 - Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại 3 của bài Suy ra 3 m2 = 10 dm2 - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm... khinh HĐ Giáo viên Học sinh - Đại diện các nhóm trình bày - 3 HS tiếp nối nhau đọc từng phần 5 cố, dò - Tổ chức cho HS trình bày kết quả - Gọi HS đọc lại thông tin trong SGK Củng - Nêu các chất gây nghiện và tác hại của các chất gây nghiện đó? dặn - Dặn HS về nhà xem lại bài - GV nhận xét tiết học Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2006 Thể dục Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU: 1 Biết trình... HĐ Giáo viên giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông Giữa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét 5 vuông Luyện tập – thực hành Bài 1/26: GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu HS đọc, có thể viết thêm các số đo khác Bài 2/26: GV đọc các số đo diện tích cho HS viết Bài 3/26: GV viết lên bảng các trường hợp: 2dam2 = m2 3dam215m2 = m2 3m2 = dam2 - GV gọi HS khá lên bảng làm bài sau đó nêu rõ cách làm... thuốc lá - Mất thời gian, tốn tiền TÁC HẠI CỦA RƯU, BIA Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh - Dễ mắc các bệnh: viêm và chảy máu - Dễ bò gây lộn thực quản, dạ dày, ruột, viêm gan, ung - Dễ mắc tai nạn giao thông thư gan, rối loạn tim mạch, ung thư lưỡi, khi va chạm với người say miệng, họng rượu - Suy giảm trí nhớ TÁC HẠI CỦA MA TÚY - Mất thời gian, tốn tiền Đối vớ ngườ sử thườn - Người say irượu,... - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết quả làm bài 20 Học sinh - 3 HS nộp vở theo yêu cầu - HS lắng nghe - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - Suy nghó làm câu 2 - 5- 7 HS trình bày ý kiến của mình + Dòng 1 của câu 2 ứng với câu a của 4 Ghi nhớ 5 Luyện tập câu 1 + Dòng 2 của câu 2 ứng với câu b của - GV nhận xét và chốt ý : Hai từ câu ở câu 1 câu 1a, 1b phát âm hoàn toàn giống - Lớp nhận xét nhau song... đoạn, bài văn hay - GV gọi một số HS đọc đoạn văn hay trong những bài văn được điểm cao cho các bạn nghe Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để tìm ra cách dùng từ, diễn đặt hoặc ý hay 25 - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài - 3 đến 5 học sinh đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu - Theo dõi học tập HĐ Giáo viên - GV chốt lại những ý hay cần học tập Hướng dẫn viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS viết lại đoạn... ma túy Các em hãy cùng chia sẻ với mọi người thông tin đó Học sinh - HS lắng nghe - 5 – 7 HS tiếp nối nhau giới thiệu thông tin mình đã sưu tầm được Ví dụ: + Đây là bức ảnh một người nghiện thuốc lá Anh ta bò mắc bệnh phổi, viêm cuống họng phải phẫu thuật mà vẫn tiếp tục hút thuốc + Bức ảnh này là những anh chò mới 15, 16 tuổi, bỏ nhà đi lang thang, bò kẻ xấu dụ dỗ, lôi kéo sử dụng ma túy Để có tiền... của ma túy, thuốc 5 Trò lá, rượu, bia chơi:Chiế - Hỏi: nghe tên trò chơi, em hình dung c ghế ra điều gì? nguy hiểm - Lấy ghế ngồi của GV, phủ một cái khăn lên - Giới thiệu: Đây là chiếc ghế rất nguy hiểm vì nó đã bò nhiễm điện cao thế Nếu ai đụng vào ghế sẽ bò chết Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bò điện giật chết Bây giờ các em hãy xếp hàng từ ngoài hành lang đi vào - Cử 5 HS đứng quan sát,... to, lớp đọc thầm “Cha đi vui …”? + Rất xúc động và cảm phục … + Chú là người dám xả thân vì việc * Khổ 4: - Cho HS đọc khổ 4 nghóa … + Em có suy nghó gì về hành động của - 2 HS nhắc lại chú Mo-ri-xơn? 5 Luyện đọc diễn cảm 6 Củng cố, dặn dò - Chốt ý, nêu ý nghóa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mó, dám tự thiêu để phản đối cuộc - Lắng nghe chiến tranh xâm lược Việt Nam - Hướng dẫn . Điền dấu lớn hơn, bé hơn hoặc bằng. - HS nêu: 2kg50g . . . 250 0g Ta có 2kg50g = 2kg + 2 050 g = 2000g + 50 g = 2 050 g 2 050 g < 250 0g. vậy 2kg50g = 250 0g - Để so sánh được đúng chúng ta cần đổi các. 180 kg b) 430kg = 43yến 200tạ = 20000kg 250 0kg = 25tạ 35 tấn = 350 00kg 16000kg = 16 tấn c) 2kg326g = 2036g d) 4008g = 4kg8g 6kg3g = 6003g 9 050 kg = 9tấn50kg HĐ Giáo viên Học sinh - GV gọi HS đọc. có 1 dam 2 = 100 m 2 Vậy 2 dam 2 = 200 m 2 3dam 2 15m 2 = . . .m 2 Ta có 3 dam 2 = 300 m 2 Vậy 3dam 2 15m 2 = 300 m 2 + 15 m 2 = 3 15 m 2 3m 2 = . . . dam 2 Ta có 100 m 2 = 1 dam 2 1