toan đại 7

Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 Ngày soạn: 10/ 08/ 2008 Ngày dạy: 11 / 08 / 2008 Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 Tuần 1 Tiết 1 CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC §1. TẬP HP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: • Hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N ⊂ Z ⊂ Q. • Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số; biết so sánh hai số hữu tỉ. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Bảng phụ, Sgk, thước thẳng 2. Họïc sinh : Sgk, vở, vở nháp III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy viết các số sau về dạng phân số : -0,75 ; 1,2 ; 1 2 4 3.Vào bài: Ở bài tập trên, các số đó đưa được về dạng phân số, ta gọi là các số hữu tỉ. Vậy các số hữu tỉ là gì ? Các số tự nhiên, các số nguyên ta đã học phải là số hữu tỉ không ? Những nội dung vừa nêu là nội dung cơ bản của Tiết học hôm nay 4. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Số hữu tỉ (15 phút) - Ta đã biết: Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng 1 số. ? Viết các số: 3; -0.5; 0; 2 7 5 dưới dạng các phân số bằng nhau? ! Ta nói các số 3; -0.5; 0; 2 7 5 là các số hữu tỉ - Cho HS làm ?1 và ?2 sd - Cho HS làm ?3 ⋅⋅⋅== − − == ⋅⋅⋅= − === ⋅⋅⋅= − = − = − =− ⋅⋅⋅==== 14 38 7 19 7 19 7 5 2 3 0 2 0 1 0 0 4 2 2 1 2 1 5.0 3 9 2 6 1 3 3 ?2 các số 0,6; -1,25; 3 1 1 là các số hữu tỉ vì: . 3 4 3 1 1; 4 5 25,1; 10 6 6,0 = − =−= ?4 số nguyên a là số hữu tỉ vì: 1 a a = Nghóa là các số trên đều viết được dưới dạng phân số b a - Làm ?3 1. Số hữu tỉ : Đònh nghóa: Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số b a với a,b ∈ Z, b ≠ 0. Tập hợp các số hữu tỉ được ký hiệu là Q. Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (10 phút) Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 - Cho HS làm ?3 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số : Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 − trên trục số. * Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được goi là điểm x. Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ (16 phút) ? Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? ?4 So sánh : 3 2− và 5 4 − ? - Cho HS làm ?5 - Đổi ra phân số rồi so sánh hai phân số đó. Ta có: -2 -2.5 -10 = = 3 3.5 15 4 -4.3 -12 = = -5 5.3 15 -2 -2.5 -10 = = 3 3.5 15 4 -4.3 -12 = = -5 5.3 15 Vì -10 > -12 nên -10 15 > -12 15 hay 3 2− > 5 4 − - Hữu tỉ dương là: 5 3 ; 3 2 − − - Hữu tỉ âm là: 4; 5 1 ; 7 3 − − − - 2 0 − không phải là số hữu tỉ dương cũng không phải là số hữu tỉ âm, vì 2 0 − = 0. 3. So sánh hai số hữu tỉ : Với hai số hữu tỉ bất kỳ x, y ta luôn có: hoặc x=y hoặc x<y hoặc x<y. - Để so sánh 2 số hữu tỉ ta viết chúng dưới dạng phân số rồi so sánh 2 phân số đó. Ví dụ: So sánh: 3 2− và 5 4 − Giải Ta có: -2 -2.5 -10 = = 3 3.5 15 4 -4.3 -12 = = -5 5.3 15 -2 -2.5 -10 = = 3 3.5 15 4 -4.3 -12 = = -5 5.3 15 Vì -10 > -12 nên -10 15 > -12 15 hay 3 2− > 5 4 − Hoạt động 4: Củng cố (2 phút) - Làm bài tập 3a trang 8 SGK? Ta có: 2 -2.11 -22 = = -7 7.11 77 -3 -3.7 -21 = = 11 11.7 77 Vì -21 > -22 nên -21 77 > -22 77 hay 3 11− > 2 7− 4. Luyện tập Ta có: 2 -2.11 -22 = = -7 7.11 77 -3 -3.7 -21 = = 11 11.7 77 Vì -21 > -22 nên -21 77 > -22 77 hay 3 11− > 2 7− Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều 0 N • -1 1 3 2 3 2 − = − 0 N • -1 1 3 2 3 2 − = − Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 IV. Hướng dẫn về nhà : (2 phút) 1.Bài vừa học : Làm bài tập 2 đến bài 5 SGK 2.Bài sắp học :CỘNG VÀ TRỪ HAI SỐ HỮU TỈ Xem lại quy tắc cộng trừ phân số đã học ở lớp 6 * Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: 12/ 08/ 2008 Ngày dạy: 13 / 08 / 2008 Tuần 1 Tiết 2 §2. CỘNG VÀ TRỪ HAI SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: Qua bài học này, học sinh cần : Nắm vững các qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc “chuyển vế” trong tập hợp số hữu tỉ . Có kó năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. Cẩn thận , chính xác trong tính toán. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, sgk 2. Họïc sinh : sgk, thước thẳng. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp: LT báo cáo só số của lớp và tình hình chuẩn bò của lớp 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Biểu diễn 3 1 ; 3 ; 2 4 3 − − trên cùng một trục số So sánh 2 3− và 4 5 − 3.Vào bài: Ta đã học cộng trừ các số nguyên, cộng trừ các phân số, vậy để thực hiện cộng trừ số hữu tỉ chẳng hạn : Cộng trừ 2 3− và 4 5 − , ta thực hiện ntn? Đó là nội dung chúng ta cần nghiên cứu trong tiết học này. 4. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Cộng trừ hai số hữu tỉ (10 phút) ? Nhắc lại các quy tắc cộng trừ phân số? - Tương tự như phép cộng phân số, gv đưa ra quy tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ. ? Các tính chất của phép cộng phân số ? ( chỉ đònh) - Cho HS Làm ?1 c ba c b c a ± =± Phép cộng phân số có 3 tính chất: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0. - Làm ?1 1. Cộng, trừ hai số hữu tỉ Quy tắc: Với ),0,,,(, >∈== mZmba m b y m a x Ta có: m ba m b m a yx m ba m b m a yx − =−=− + =+=+ - Phép cộng số hữu tỉ có các tính chất của phép cộng phân số. - Mỗi số hữu tỉ đều có một số đối. Ví dụ: Hoạt động 2: Quy tắc chuyển vế (18 phút) Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 ? Nhắc lại quy tắc “chuyển vế” trong z? ! Trong Q ta cũng có quy tắc “chuyển vế” tương tự như trong Z. - Cho HS làm ?2 Với mọi :,, Zzyx ∈ yzxzyx −==>=+ - Làm ?2. Tìm x biết: 2. Quy tắc chuyển vế. Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng đó. Với mọi :,, Zzyx ∈ yzxzyx −==>=+ ! Chú ý câu b. 7 2 4 3 7 2 4 3 4 3 7 2 +==> −−=−=> −=− x x x - Hướng dẫn đến đây rồi cho HS làm tiếp. - Nêu phần chú ý trong SGK. 6 1 2 1 3 2 3 2 2 1 ) =+ − = − =− x xa 28 29 4 3 7 2 4 3 7 2 ) =+= − =− x xb Ví dụ: Tìm x, biết 3 1 7 3 =+− x Theo quy tắc nguyển vế, ta có: 21 16 21 9 21 7 7 3 3 1 = += += Vậy 21 16 =x . Chú ý : Trong Q, ta cũng có những tổng đại số, trong đó có thể đổi chỗ các số hạng, đặt dấu ngoặc để nhóm các số hạng một cách tuỳ ý như các tổng đại số trong Z. Hoạt động 3: củng cố (10 phút) ? Để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? ? Nêu quy tắc chuyển vế? - Làm bài tập 9a? Họat động nhóm Làm bài tập 10 trang 10 SGK? - Trả lời như SGK. - Trả lời như SGK. - Làm bài tập 9a. - Làm việc nhóm: ( ) 2 1 5 3 7 5 A = 6 - + - 5 + - - 3- + 3 2 3 2 3 2 7 1 3 5 - 3 2 2 2 = − − − + + + − − = − − − =        ÷  ÷  ÷            ÷  ÷     2 5 A 6 5 3 3 3 1 5 A 2 0 2 2 Bài tập 9a trang 10 SGK Tìm x biết: 1 3 x + = 3 4 Ta có: 1 3 x + = 3 4 3 1 x = - 4 3 3.3-1.4 x = 3.4 5 x = 12 Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều x Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 IV. Hướng dẫn về nhà (2 phút) 1.Bài vừa học : Học thuộc các quy tắc nhân chia số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế. BTVN 6; 7; 8; 9 trang 10 SGK 2.Bài sắp học : NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ Xem lại quy tắc nhân chia phân số đã học ở lớp 6, các tính chất của phép nhân trong Z, các phép nhân phân số. V.Rút kinh nghiệm : Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 Ngày soạn: 17/ 08/ 2008 Ngày dạy: 18 / 08 / 2008 Tuần 2 Tiết 3 §3. NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: Nắm vững các qui tắc nhân chia số hữu tỉ , hiểu khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ . Thực hiện nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. Bước đầu rèn óc nhạy bén, tính tích cực hoạt động. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Bảng phụ, Sgk, thước thẳng 2. Họïc sinh : Sgk, vở, vở nháp III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Phát biểu qui tắc cộng trừ số hữu tỉ? Áp dụng tính: 1 5 ) 3 2 8 2 2 2 2 ) 3 3 3 3 a b − − − − − −         + + +  ÷  ÷  ÷  ÷         3.Vào bài: Từ bài kiểm tra ở câu b, gv đặt vấn đề vào bài 2 2 2 2 8 2 .4 3 3 3 3 3 3 − − − − − −         + + + = =                 hoặc 8 2 : 4 3 3 − − = 4. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Nhân hai số hữu tỉ (10 phút) ? Quy tắc nhân phân số? ! Vì mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số nên ta có thể nhân hai số hữu tỉ x, y bằng cách viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc nhân phân số. ? Đổi hỗn số ra phân số? ! p dụng quy tắc vừa học để nhân. × = a c a.c Ta có: b d b.d Đổi 2 2 1 ra phân số. 2 5 2 1 2 = -0,4 = 10 4− 1. Nhân hai số hữu tỉ : với d c y b a x == , ta có: db ca d c b a yx . . =⋅=⋅ ví dụ : 8 15 2.4 5).3( 2 5 4 3 2 1 2 4 3 − = − =⋅ − =⋅ − Hoạt động 2: Chia hai số hữu tỉ (18 phút) ? Quy tắc chia phân số? ! Vì mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số nên ta có thể chia hai số hữu tỉ x, y bằng cách viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc chia phân số. ? Quy tắc chia hai số hữu tỉ? = × a c a d Ta có: : b d b c 2. Chia hai số hữu tỉ. Với d c y b a x == , (y≠0) ta có: cb da c d b a d c b a yx . . :: =⋅== Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 - Tính:   − − =  ÷   2 0,4 : 3 - Cho HS làm ? - Nêu chú ý. 5 3 )2.(5 3).2( 2 3 5 2 3 2 : 10 4 3 2 :4,0 = − − = − ⋅ − = −− =       −− ? Tính : 46 5 )2(23 1).5( 2 1 23 5 1 2 : 23 5 )2(: 23 5 10 49 5.2 )7.(7 5 7 2 7 5 7 10 35 5 2 1.5,3 = − − = − ⋅ − = −− =− − −= − =       −⋅=       −⋅=       − Ví dụ: 5 3 )2.(5 3).2( 2 3 5 2 3 2 : 10 4 3 2 :4,0 = − − = − ⋅ − = −− =       −− Chú ý : Thương của phép chia số hữu tỉ x cho số hữu tỉ y (y ≠ 0) gọi là tỉ số của hai số x và y, kí hiệu là y x hay x:y Ví dụ : Tỉ số của hai số –5,12 và 10,25 được viết là 25,10 12,5− hay –5,12:10,25. Hoạt động 4: Củng cố (10 phút) - Để nhân hay chia hai số hữu tỉ ta làm như thế nào? - Làm bài tập 11a, d? - Họat động nhóm Làm bài tập 16 trang 13 SGK? - Đổi ra dạng phân số rồi thực hiện nhân hoặc chia đối với hai phân số đó. − − = − − = = 2 21 2.21 a. Ta có: . 7 8 7.8 1.3 3 1.4 4 − −   − = =  ÷   3 3.1 1 d. Ta có: :6 25 25.6 50 - Làm việc nhóm ( ) − −     + + + =  ÷  ÷     − −   + + + =  ÷   − + = = 2 3 4 1 4 4 a. : : 3 7 5 3 7 5 2 1 3 4 4 : 3 3 7 7 5 4 4 1 1 : 0 : 0 5 5 Bài tập 11 / SGK : Bài 16 / SGK     − + − =  ÷  ÷     − −     + =  ÷  ÷     −       + =  ÷  ÷  ÷ − −       = − 5 1 5 5 1 2 b. : : 9 11 22 9 15 3 5 3 5 9 : : 9 22 9 15 5 22 5 15 5 81 . . . 9 3 9 9 9 9 5 IV. Hướng dẫn về nhà (2 phút) 1.Bài vừa học : Học kó qui tắc nhân chia số hữu tỉ . Xem lại khái niệm tỉ số. Làm các bt: 11;13/12 sgk và bài 16/5 sbt 2.Bài sắp học : GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. Ôn kiến thức cũ : Giá trò tuyệt đối của một số nguyên. Quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. V. Rút kinh nghiệm : Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều a) b) Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 Ngày soạn: 19/ 08/ 2008 Ngày dạy: 20 / 08 / 2008 Tuần 2 Tiết 4 §4 : GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Hiểu được khái niệm giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ . Củng cố lại kiến thức về số thập phân. Tính được giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ. Nâng cao kó năng cộng trừ nhân chia số thập phân Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Bảng phụ, Sgk, thước thẳng 2. Họïc sinh : Sgk, vở, vở nháp III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Giá trò tuyệt đối của một số nguyên a là gì? ? Tìm : |5| ; |-3| ; |0|. ? Tìm x biết |x| = 2 3.Vào bài: Các em đã học giá trò tuyệt đối của một số nguyên là gì ? Vậy thế nào là giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ ? Cộng trừ nhân chia số thập phân được thực hiện như thế nào ? Những vấn đề vừa nêu chúng ta sẽ nghiên cứu trong tiết học hôm nay. 4. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ (10 phút) ! Tương tự như giá trò tuyệt đối của một số nguyên, giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x đến điểm O trên trục số. ? Dựa và đònh nghóa trên, hãy tìm: |3,5| ; 2 1− ; |0| ; |-2| - Cho HS làm ?1 phần b (SGK) Điền vào chỗ trống (. . .) ! Công thức xác đònh giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ tương tự như đối với số nguyên. - Cho HS làm ?2 - Nhắc lại đònh nghóa giá trò tuyệt đối của số hữu tỉ x. - Làm: 22 2 1 2 1 5,35,3 =− = − = Điền để có kết luận. Nếu x > 0 thì |x| = x Nếu x = 0 thì |x| = 0 Nếu x < 0 thì |x| = -x - Làm ?2 1. Giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ. Đònh nghóa: Giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ x là khoảng cách từ điểm x đến điểm O trên trục số. Ký hiệu là |x|. Ta có :    − = x x x Ví dụ 3 2 3 2 = (Vì 0 3 2 > ) |-5,75| = -(-5,75) = 5,75 (Vì –5,75 < 0) Hoạt động 3: Quy tắc chuyển vế (18 phút) Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều nếu x ≥ 0 nếu x < 0 Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 ! Để Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân ta có thể viết chúng dưới dạng phân số thập phân rồi làm theo quy tắc các phép tính đã biết về phân số. - Hướng dẫn tương tự đối với các ví dụ còn lại. ! Khi cộng, trừ hoặc nhân hai số thập phân ta áp dụng quy tắc về giá trò tuyệt đối và về dấu tương tự như đối với số nguyên. - Nêu quy tắc chia hai số thập phân. - Yêu cầu HS làm ?3. Viết các số trên dưới dạng phân số rồi thực hiện phép tính. - Làm theo cách khác. 328,16)14,3.2,5( 14,3).2,5)( 889,1 )245,0314,2( )314,2(245,0 314,2245,0) 394,1)264,013,1( )264,0()13,1)( −=−= − −= −−= −+= − −=+−= −+− c b a - Nhắc lại quy tắc. - HS cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm. 2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. Ví dụ: 394,1 1000 1394 1000 )264(1130 1000 264 100 113 )264,0()13,1)( −= − = −+− = − + − = −+−a 328,16 1000 16328 100 314 10 52 14,3).2,5)( 889,1 1000 1889 1000 2134245 1000 2134 1000 245 134,2245,0) −= − =⋅ − = − −= − = − =−= − c b Ví dụ: a) (-0,408):( -0,34) = + (0,408:0,34) = 1,2 b) (-0,408):(+0,34=-(0,408:0,34) = -1,2 a) = -(3,116 – 0,263) = -2,853 b) = +(3,7.2,16) = 7,992 Hoạt động 4: Củng cố (10 phút) ? Giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ là gì? ? Bài tập 18 a,d? ? Hoạt động nhóm: Bài tập 20 SGK/15? - Trả lời như SGK - HS làm trong vở bài tập; 2 HS lên bảng trình bày bài giải. a. -5,17-0,469 = -5,639 b. (-9,18): 4,25 = -2,16 - Làm việc nhóm Bài 20 / 15 Sgk a. 6,3 + (-3,7) + 2,4 + (-0,3) = (6,3 + 2,4) - (3,7 + 0,3) = 8,7 - 4 = 3,7 b. (-4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5) = (-4,9 + 4,9) + (-5,5 + 5,5) = 0 + 0 = 0 c. (-2,9 + 2,9) + (4,2 - 4,2) + 3,7 = 0 + 0 + 3,7 = 3,7 d. (-6,5).2,8 + 2,8.(-3,5) = 2,8(-6,5 - 3,5) = 2,8(-10) = -28 IV. Hướng dẫn về nhà (2 phút) 1.Bài vừa học : Học kỹ lý thuyết trong vở ghi lẫn SGK Làm các bài tập 18, 19, 20, 21, 22, 24 trang 15+16 SGK. 2.Bài sắp học : Luyện Tập Ôn lý thuyết về số hữu tỉ đã học từ tiết 1 đến nay. V. Rút kinh nghiệm : Năm học : 2008 - 2009 GV: Trần Thò Bích Triều [...]... ?2 a) 79 .3826 ≈ 79 .383 b) 79 .3826 ≈ 79 .38 c) 79 .3826 ≈ 79 .4 a) 86.149 ≈ 86.1 b) 542 ≈ 540 Trường hợp 2: Ví dụ: a) 0.0861 ≈ 0.09 b) 1 573 ≈ 1600 ?2 Hoạt động 3: Củng cố ? Nhắc lại quy tắc làm tròn số? - Trả lời như SGK ? Làm bài tập 74 trang 37 SGK? 8 phút - Trả lời như SGK IV Hướng dẫn về nhà 4 phút a.Bài vừa học: Học kỹ lý thuyết trong vở ghi lẫn SGK Làm các bài tập 76 , 77 , 78 , 79 , 60 trang 37, 38... −1 - Hai tỉ số trên không lập được tỉ lệ thức −3 :7 = ⋅ = 2 2 7 2 2 1 − 12 5 − 1 − 2 :7 = ⋅ = 5 5 5 36 3 1 2 1 ⇒ −3 : 7 ≠ −2 : 7 2 5 2 Vậy hai tỉ số trên không lập được tỉ lệ thức Hoạt động 3: Tính chất 18 24 = 27 36 Hãy nhân hai tỉ số của tỉ lệ thức này với tích 27. 36 ? ta được kết quả ! Xét tỉ lệ thức 18 24 ( 27. 36) = ( 27. 36) 27 36 Hay : 18.36 = 24. 27 a c = ta suy ra được b d đẳng thức nào ? (Chỉ đònh)... 3; 4 -7A : 7B : 7C = 8 : 9 : 10 - Cho HS làm ?2 Vd3: Số học sinh lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8; 9; 10 Ta viết là: 7A : 7B : 7C = 8 : 9 : 10 Hoạt động 3: Củng cố 10 phút - Làm các bài tập 55, 56 trang 30 SGK IV Hướng dẫn về nhà 2 phút a.Bài vừa học : Hs cần học kó tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, Rèn kó năng vận dụng tính chất để giải các bài toán chia theo tỉ lệ BTVN: Làm các bài tập 57, 58 ,60,61... 18b,c b -2,05 + 1 ,73 = -0,32 c (-5, 17) (-3,1) = 16,0 27 trang 15 SGK 30 phút Hoạt động 2: Sửa bài tập 3 − 875 − 7 ? Hãy đổi các số thập 0,3 = ;−0, 875 = = 10 1000 8 phân ra phân số rồi so Vì: sánh? 7 21 20 5 7 −5 = > = ⇒ < 8 24 24 6 8 6 3 39 40 4 = < = 10 130 130 13 - Chúng ta có thể phân chia các số trên thành 3 Chia thành 3 nhóm : Số hữu tỉ âm, số 0 và nhóm ntn ? Enb ? số hữu tỉ dương 7 Rồi so sánh theo... 2 =   = 3 3 3 27  3  3 ( − 2) −8 = 3 27 3 ?3 Tính: 2 72 2  72  =   = 32 = 9 24 2  24  ( − 7, 5) 3 ( 2,5) 3 3 ( − 2) 3 − 2 ⇒ = 3  3  3  10 5 100000  10  = = 3125 = 5 5 =   5 32 2 2 5 - Luỹ thừa của một thương bằng thương các luỹ thừa HS làm ?4 HS làm ?5 Hoạt động 3: Củng cố 3  − 7, 5  3 =  = ( − 3) = − 27  2,5  3 15 3 15 3  15  = 3 =   = 5 3 = 125 27 3 3 # Công thức... phút Môn: Đại số 7 1,8 10 Bài 1: So sánh hai số: và 2 ,7 15 Bài 2: Tìm x biết: IV Hướng dẫn về nhà a x −2 = 27 3,6 1 x 4 b 7 = 1,61 2 8 4 : 2 phút 1.Bài vừa học : Xem lại các dạng bài tập đã làm Làm các bài tập 53 (trang 28 SGK); 62, 63 ,70 (trang 13,14 SBT) 2.Bài sắp học : Tính chất dãy tỉ số bằng nhau Hãy xét xem các tỉ số sau đây có bằng nhau không? 15 7 8 25 12 13 a) ; ; b) ; ; 30 14 16 75 36 39... (-2,5 0,4 0,38) - [0,125 (-8) 3,15] = (-1 0,38) - [-1 3,15] = (-0,38) + 3,15 = 2 ,77 b = [(-20,83).0,2 + (9, 17) .0,2] [2, 47. 0,5-(-3,53).0,5] [0,2.(-20,83 - 9, 17) ] [0,5.(2, 47 + 3,53)] = [-30.0,2] : [0,5.6] = -2 IV Hướng dẫn về nhà 2 phút 1.Bài vừa học : - Xem lại các bài tập đã làm - Bài tập về nhà : 26(b,d) (Tr7 – SGK) 28(b,d);30,31(a,c), 33, 34 (Tr 8,9 – SBT) 2.Bài sắp học : LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ... HS trình bày bảng c) 4 : 5 d) 10 3 23 16 =4: = 4 4 23 3 3 73 73 :5 = : =2 7 4 7 14 Bài 60 trang 31 SGK Hs trả lời – nhận xét – bổ sung Năm học : 2008 - 2009 a) 2,04 : (-3,12) = Tìm x trong các tỉ lệ thức sau đây: GV: Trần Thò Bích Triều Trường THCS & THPT Chu Văn An ĐẠI SỐ 7 a Gv hướng dẫn học sinh thực hiện 1 2 3 2 ( x) : = 1 : 3 3 4 5 1 2 7 5 ( x) : = 3 3 4 2 1 35 2 x = 3 8 3 35 35 3 x = 3 = =... HS làm ví dụ 2 - HS lên bảng làm - Giải thích thế nào là làm tròn nghìn Ví dụ 2: Làm tròn số 72 900 đến hàng nghìn Do 73 000 gần với số 72 900 hơn nên ta viết 72 900 ≈ 73 000 (tròn nghìn) - Cho HS làm ví dụ 3 - Giải thích thế nào là làm tròn đến hàng phần nghìn Vậy cần giữ lại mấy số thập phân ở kết quả ? ĐẠI SỐ 7 Ví dụ 3: Làm tròn số 0.8134 đến hàng phần nghìn (làm tròn đến số thập phân thứ 3) - Giải -... So sánh: 4 a) và 1,1 5 4 4 Ta có -500 < − 37 38 Bài 25 Tìm x Biết: a) |x – 17| = 2,3;  x − 1 ,7 = 2,3 x = 4 ⇒ ⇒  x − 1 ,7 = −2,3  x = −0,6 3 1 − =0 4 3 3 1 ⇒ x+ = 4 3 b) x +  x + ⇒ x +   3 1 5  =  x = − 12 4 3 ⇒ 3 1  x = − 13 =− . -22 = = -7 7.11 77 -3 -3 .7 -21 = = 11 11 .7 77 Vì -21 > -22 nên -21 77 > -22 77 hay 3 11− > 2 7 4. Luyện tập Ta có: 2 -2.11 -22 = = -7 7.11 77 -3 -3 .7 -21 = = 11 11 .7 77 Vì -21. 8: 5 4 8: 5 4 4: 5 2 10 1 8 1 5 4 8: 5 4 10 1 4 1 5 2 4: 5 2 =⇒        =⋅= =⋅= b) 7: 2 1 3− và 5 1 7: 5 2 2− 2 1 7: 5 2 27: 2 1 3 3 1 36 5 5 12 5 1 7: 5 2 2 2 1 7 1 2 7 7: 2 1 3 −≠−⇒ − =⋅ − =− − =⋅ − =− Vậy hai tỉ số trên. 37 12 − − Ta có: 36 12 37 12 37 12 <= − − mà 38 13 39 13 3 1 36 12 <== => 37 12 − − < 38 13 Bài 25. Tìm x Biết: a) |x – 17| = 2,3;    −= = ⇒    −=− =− ⇒ 6,0 4 3, 27, 1 3, 27, 1 x x x x b)