Đại 7 Tu tiet 35 - hết

Ngày soạn:20/12/2008 Ngày giảng: Tiết35 luyện tập A. mục tiêu: - Củng cố k/n đồ thị của hàm số, đồ thị của hàm số y = ax ( a 0) - Rèn kĩ năng vẽ đồ thị của hàm số , biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị , điểm không thuộc đồ thị hàm số, biết cách xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số - Thấy đợc ứng dụng của đồ thị trong thức tế B. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: bảng nhóm, bút dạ C. Tiến trình bài dạy : 1. Tổ chức: 7A: 7B: 2. Kiểm tra bài cũ: Đồ thị của hàm số y= f(x) là gì?Vẽ trên cùng 1 hệ tọa độ Oxy đồ thị của các hàm số y= -2x; y= 1/4x> Đánh dấu trên đồ thị các điểm có hoành độ 2; tung độ-1 3. Bài mới: Dạng 1: Xét xem điểm có hay không thuộc đồ thị hàm số - Gọi h/s lên bảng chữa bài - Khi nào điểm M(x 0 ;y 0 ) + thuộc đồ thị hàm số y= f(x)? + không thuộc đồ thị hàm số y= f(x)? - Vẽ đồ thị hàm số y= 3x và các điểm A,B,C để minh họa các kết luận trên Bài 41/ SGK Xét điểm A(-1/3;1) Ta thay x=-1/3 vào y=-3x --> y= 1 --> Điểm A thuộc đồ thị hàm số y= -3x Xét điểm B(-1/3;-1) Ta thay x=-1/3 vào y=-3x --> y= 1 --> Điểm B không thuộc đồ thị hàm số y= -3x Xét điểm C( 0; 0) Ta thay x= 0 vào y=-3x --> y= 0 --> Điểm C thuộc đồ thị hàm số y= -3x Dạng 2: Xác định hệ số a - Nêu cách làm? - Cho h/s lên bảng thực hiện câu a - GV vẽ sẵn hình 26 trên bảng phụ, yêu cầu HS thực hiện b,c Bài 42/ SGK a)A(2;1), thay x=2, y=1 vào công thức y=ax --> a=1/2 -3 -2 -1 1 2 3 4 ! ! ! ! ! ! ! 2 1 0 -1 -2 Dạng 3: Luyện vẽ đồ thị Yêu cầu HS vẽ chính xác đồ thị sau đó GV hớng dẫn HS cách tìm y khi biết x, tìm x khi biết y trên đồ thị. 4. Củng cố: Đọc thêm bài y=a/x Cho các nhóm thảo luận - đồ thị hàm số y= a/x là đờng nh thế nào? Bài 44/ SGK y = - 0,5x. Cho x = 2 => y = -1 ! ! ! ! ! ! ! ! a) f(2) = -1 ; f(-2) = 1 ; f(4) = -2 ; f(0) = 0. b) y = -1 => x = 2 y = 0 => x = 0 y = 2,5 => x = -5 c) Khi y> 0 thì x < 0 và ngợc lại khi y < 0 thì x > 0. 5. Hớng dẫn về nhà : - Tiết sau ôn tập chơng II - Làm 4câu hỏi ôn tập chơng - Làm bài 48-50/ SGK; Ngày soạn: 20/12/2008 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 3 2 1 -1 -2 -3 Ngày giảng: Tiết 36 ôn tập chơng ii A. mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Hệ thống hoá kiến thức về hàm số, đồ thị của hàm số y = f(x), đồ thị hàm số y = ax (a 0). - Rèn luyện kỹ năng xác định toạ độ của một điểm cho trớc, xác định điểm theo toạ độ cho trớc. - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải toán tỉ lệ - Thấy rõ ý nghĩa thực tế của toán học với đời sống. B. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: bảng nhóm, bút dạ C. Tiến trình bài dạy : 1. Tổ chức: 7A: 7B: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV treo bảng hệ thống kiến thức, lần lợt gọi HS lên bảng điền Đại lợng tỉ lệ thuận Đại lợng tỉ lệ nghịch Định nghĩa y liên hệ với x theo công thức y = kx (k là hằng số khác 0) Nói y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k y liên hệ với x theo công thức y = x a hay xy = a (k là hằng số khác 0). Nói y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a Chú ý y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k thì x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k 1 . y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a thì x tỉ lệ nghịch với y theo hệ số tỉ lệ a. Ví dụ Quãng đờng đi đợc s (km) của chuyển động đều với vận tốc 5km/h tỉ lệ thuận với thời gian t (h): s = 5t Với diện tích hình chữ nhật không đổi là a. Độ dài hai cạnh x và y là hai đại lợng tỉ lệ nghịch với nhau: xy = a Tính chất a) 1 1 x y = 2 2 x y = 3 3 x y = = k b) 2 1 x x = 2 1 y y ; 3 1 x x = 3 1 y y ; a)y 1 x 1 = y 2 x 2 = y 3 x 3 = = a b) 2 1 x x = 1 2 y y ; 3 1 x x = 1 3 y y ; Đồ thị y = ax là một đờng thẳng đi qua gốc toạ độ Hoạt động 2: Bài tập: Bài 48/76 SGK -Yêu cầu tóm tắt đề bài.Chú ý phải đổi Bài tập 48/76 SGK: 1000kg nớc biển có 25kg muối cùng đơn vị. -Nhấn mạnh cần xác định các đại lợng trong bài toán quan hệ tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch. Bài 51/ 77 SGK Yêu cầu HS đứng tại chỗ đọc toạ độ các điểm 0,25 kg . xkg muối 25,0 1000 = x 25 x = 1000 2525,0 ì = 0,00626(kg) = 6,25(g) Bài tập 51/77 SGK: A(-2 ; 2); B(-4 ; 0); C(1 ; 0); D(2 ; 4) E(3 ; -2); F(-2 ; 0); G(-3 ; -2) Bài 52/ 77 SGK Bài tập 52/77 SGK: ! ! ! ! ! ! ! ABC là tam giác vuông 4. Cng c: 5. Hng dn v nh : Hoàn thành các bài tập trang 76,77,78 SGK Ngày soạn: 20/12/2008 Ngày giảng: -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 5 4 3 2 1 -2 -3 A BC Tiết 37: ôn tập học kỳ I (tiêt1) A. Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức của chơng về các phép tính về số hữu tỉ, vô thực - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính, tính giá tị của biểu thức, áp dụng t/c của TLT, t/c dãy các tỉ số bằng nhau để tìm số cha biết - Thấy rõ ý nghĩa thực tế của toán học với đời sống. B. Chuẩn bị: - GV: +Bảng tổng hợp về đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất). +Bảng phụ (hoặc đèn chiếu, giấy trong), thớc thẳng, máy tính. - HS: +bảng phụ nhóm, máy tính bỏ túi. +Làm các câu hỏi và bài tập ôn tập chơng II. C. Tiến trình bài dạy : 1. Tổ chức: 7A: 7B: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. 3. Bài mới: Hoạt động 1: ôn về số hữu tỉ, số thực , tính giá trị của biểu thức số - Số hữu tỉ là gì? - Số hữu tỉ có thể biểu diễn số thập phân nh thế nào? - Số vô tỉ là gì? - Số thực là gì? - Trong tập hợp số thực em đã biết các phép toán nào? - Gv đa bảng ôn tập các phép toán - Yêu cầu h/s luyện tập, tính bằng cách hợp lí - Nêu rõ áp dụng tính chất nào? - Trong câu h, nên đổi ra số thập phân hay phân số? - Cho h/s lên bảng trình bày - 2 a = ? Cho HS làm tại lớp các câu c, h, i. Các câu còn lại về nhà. - Đ/N - Mối quan hệ giữa số hữu tỉ, số vô tỉ - Luyên tập Bài 1: Thực hiện các phép toán sau 22 22 2 2 2 )7(91 393 ) 16 9 1: 24 7 2.4,32,5: 4 3 9) 25936)2)( 6 5 3 2 .12) )5( 3 2 : 4 1 4 3 ) 3 2 : 7 5 4 1 3 2 : 7 2 4 3 ) 2,75. 25 11 )8,24.( 25 11 ) )1.( 6 1 4. 5 12 .75,0) + + ++ + + + + i h g e d c b a Hoạt động 2: Ôn tập về tỉ lệ thức- dãy tỉ số bằng nhau- tìm x - Tỉ lệ thức là gì? - Nêu t/ c cơ bản của TLT? - Viết dạng tỏng quát t/c của dãy các tỉ số bằng nhau? - áp dụng luyện tập - áp dụng t/c của dãy các tỉ số bằng nhau trong bài 2 - Gv hớng dẫn h/s cách trình bày dạng 3 Dạng1:Tìm x trong tỉ lệ thức a) x: 8,5= 0,69 : (-1,15) b) ( 0,25 x):3 = 5/6 : 0,125 Dạng 2: T/c của dãy các tỉ số bằng nhau 2) Tìm 2 số x, y biết 7x= 3y và x- y = 16 Dạng 3: Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của biểu thức A= 0,5 - x- 4 B = 2/3 + 5 - x C= 5. (x-2) 2 + 1 4. Cng c: 5. Hng dn v nh : - Ôn lại kiến thức đã ôn, làm lại các bài tập và làm thêm các bài tơng tự - Làm bài 57, 61, 68; 69; 70/ 54- 58- SBT Ngày soạn: 20/12/2008 Ngày giảng: Tiết 38: ôn tập học kỳ I (tiêt2) A. Mục tiêu: - Rèn luyện kỹ năng xác định toạ độ của một điểm cho trớc, xác định đIểm theo toạ độ cho trớc, vẽ đồ thị hàm số y = ax , xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị của một hàm số. - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải toán tỉ lệ - Thấy mối quan hệ giữa hình học và đại số thông qua phơng pháp toạ độ. Thấy rõ ý nghĩa thực tế của toán học với đời sống. B. Chuẩn bị: - GV: +Bảng phụ, thớc thẳng, máy tính. - HS: +bảng phụ nhóm, máy tính bỏ túi. C. Tiến trình bài dạy : 1. Tổ chức: 7A: 7B: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. 3. Bài mới: Hoạt động 1: GiảI bàI toán về đạI lợng tỉ lệ thuận, đạI lợng tỉ lệ nghịch Bài toán 1: Chia số 156 thành 3 phần : a)Tỉ lệ thuận với 3; 4; 6. b)Tỉ lệ nghịch với 3; 4; 6. Nhấn mạnh: phải chuyển việc chia tỉ lệ nghịch với các số đã cho thành chia tỉ lệ thuận với các nghịch đảo của các số đó. Bài 49/76 SGK Gọi HS lên bảng Bài toán 1: a)Chia số 156 thành 3 phần tỉ lệ thuận với 3; 4; 6 Gọi 3 số lần lợt là a, b, c Có 3 a = 4 b = 6 c = 643 ++ ++ cba = 13 156 = 12 a = 3.12 = 36 ; b = 4.12 = 48; c = 6.12 = 72 b)Chia số 156 thành 3 phần tỉ lệ nghịch với 3; 4; 6 Gọi 3 số lần lợt là x, y, z có 3 1 x = 4 1 y = 6 1 z = 6 1 4 1 3 1 ++ ++ zyx = 4 3 156 = 208 x= 3 1 .208 = 3 1 69 ; y = 4 1 .208 = 52 ; z = 6 1 .208 = 3 2 34 Bài tập 49/76 SGK: m 1 = m 2 D 1 = 7,8 g/cm 3 (sắt) D 2 = 11,3 g/cm 3 (chì) So sánh V 1 ; V 2 ? Vì m 1 = m 2 nên V 1 D 1 = V 2 D 2 2 1 V V = 1 2 D D = 8,7 3,11 1,45 Thể tích của sắt lớn thể tích của chì khoảng 1,45 lần. Hoạt động 2: Giải bài toán về hàm số và đồ thị Bài 54/ 77 SGK Bài 54/ 77 SGK y = -x. Cho x = 2 => y = -2 y = 2 1 x. Cho x = 2 => y = 1 y = - 2 1 x. Cho x = 2 => y = -1 ! ! ! ! ! ! ! 4. Củng cố : 5. Hớng dẫn về nhà : -Ôn tập theo bảng tổng kết. -BTVN: 51, 52, 53, 54, 55/77 SGK; 63, 65/57 SBT. Ngày soạn: 30/12/2008 Ngày giảng: Tiết 40: Trả bài kiểm tra học kì i -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 4 3 2 1 -1 -2 A. mục tiêu: - Nắm đợc kết quả chung của cả lớp về % khá, giỏi, trung bình, cha đạt và kết quả của từng cá nhân. Nắm đợc u, khuyết điểm qua bài kiểm tra, rút kinh nghiệm cho những bài kiểm tra sau. Củng cố lại những kiến thức đã làm. - Rèn luyện cách trình bày và giải bài tập. - Rèn tính cẩn thận, trình bày rõ ràng. B. chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ viết bài kiểm tra. - Học sinh: Kiến thức liên quan. c. Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: Sĩ số: 7A 7B: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Hoạt động 1: giáo viên nhận xét bài kiểm tra. - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra về các mặt: + Ưu điểm. + Nhợc điểm. + Cách trình bày. - Thông báo kết quả chung: Số bài đạt giỏi, khá, trung bình, cha đạt. - Học sinh nghe giáo viên trình bày. Hoạt động 2: Chữa bài tập. - Yêu cầu học sinh khá lên chữa bài tập. - Nhận xét từng bài và chốt lại cách giải, cách trình bày cho từng bài. - Nhận xét lỗi sai hay gặp ở học sinh - Cho học sinh khá lên chữa bài tập (Đáp án nh hớng dẫn chấm, tiết 39). - Học sinh còn lại theo dõi và nhận xét Hoạt động 3: Trả bài kiểm tra - Trả bài kiểm tra cho học sinh - Đối chiếu lại bài làm của mình với bài đã chữa trên bảng. - Chữa bài kiểm tra vào vở. 4. Củng cố: 5. Hớng dẫn về nhà: - Xem lại các kiến thức đã học trong học kỳ I. - Đọc trớc Thu thập số liệu thống kê. Tần số. Ch¬ng III : thèng kª Ngµy so¹n: 30/12/2008 Ngµy gi¶ng: [...]... của -Kí hiệu: giá trị (n) với số các giá trị (N) +Giá trị của dấu hiệu : x -Yêu cầu HS làm ?7 +Tần số của giá trị : n +Số các giá trị : N +Dấu hiệu: X -Yêu cầu trả lời tiếp câu c BT 2 /7 SGK - ?7: -Hớng dẫn cách kiểm tra: So sánh tổng -BT 2 /7 SGK: tần số với tổng các đơn vị điều tra có c)Tần số tơng ứng các giá trị 17; 18; 19; bằng nhau không ? 20; 21 lần lợt là 1; 3; 3; 2; 1 -Cho HS đọc chú ý trang 7 -Yêu... kê -Làm theo hớng dẫn của GV -Thực hành lại vài lần cho thạo 5 Hớng dẫn về nhà - n lại bài -BTVN: Điểm thi học kỳ I môn toán của lớp 7D đợc cho bởi bảng sau: 6 3 8 5 5 5 8 7 5 5 4 2 7 5 8 7 4 7 9 8 7 6 4 8 5 6 8 10 9 9 8 2 8 7 7 a)Lập bảng tần số và bảng tần suất của dấu hiệu b)Tính số trung bình cộng đIểm kiểm tra của lớp c)Tìm mốt của dấu hiệu - n tập chơng III làm 4 câu hỏi ôn tập chơng/22 SGK -Làm... -HS: Bảng phụ, bút dạ, thớc thẳng có chia khoảng c Tiến trình dạy học: 1 Tổ chức: Sĩ số: 7A 7B: 2 Kiểm tra: -Yêu cầu HS chữa BT đã cho về nhà - a bảng phụ ghi đề bài : trong bảng sau: Điểm thi học kỳ I môn toán của lớp 7B đợc cho bởi bảng sau: 7, 5 5 5 8 7 4,5 6,5 8 8 7 8,5 6 5 6,5 8 9 5,5 6 4,5 6 7 8 6 5 7, 5 7 6 8 7 6,5 a)Dấu hiệu cần quan tâm là gì? Dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị? b)Có bao... Hình 3/15 SGK -Biểu đồ hình chữ nhật -1 6 triệu ngời -Sau 78 năm (199 9-1 921= 78 ) -2 2 triệu ngời số nớc ta tăng thêm bao nhiêu ? 4 Củng cố: -Yêu cầu đọc bài đọc thêm trang 15 SGK -Giới thiệu cách tính tần suất theo công thức f = n/N trong đó: N là số các giá trị n là tần số của một giá trị f là tần suất của giá trị đó -Giới thiệu biểu đồ hình quạt nh SGK trang 15 5 Hớng dẫn về nhà - n lại bài -BTVN: Điểm... bạn yêu thích nhất là Câu 6: Cho bảng sau : Giá trị (x) 1 3 100 375 Tần số (n) 5 11 2 10 Không thể dùng số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu vì: ii phần tự luận (7 ) Điểm kiểm tra môn toán 1 tiết của các học sinh trong 1 lớp đợc cho nh sau: 1 5 4 8 3 7 7 8 5 10 6 8 Câu 7: Dấu hiệu ở đây là gì? (0,5đ) 5 7 5 6 5 7 7 2 7 6 7 10 4 3 1 9 8 9 Câu 8: Lập bảng tần số và nêu nhận xét (2đ) Câu 9... 2.Chú ý: 3 4 16 4 30 35 50 8 7 3 3 N=20 N=30 -Hớng dẫn HS chuyển bảng tần số a)Có thể chuyển thành bảng dọc dạng ngang thành bảng dọc, chuyển dòng thành cột nh SGK b)SGK -Hỏi: Tại sao ta phải chuyển bảng số liệu thống kê ban đầu thành bảng tần số ? -Cho đọc chú ý b SGK -Cho đọc phần ghi nhớ SGK 4 Củng cố -Yêu cầu làm BT 6/11 SGK -Cho đọc to đề bài -Làm việc cá nhân tự lập bảng tần số -Cho 1 HS lên bảng... các giá trị ở cột 3 -? 4: Dấu hiệu X ở bảng 1 có 20 giá trị Hoạt động 3: Tần số của mỗi giá trị -Yêu cầu HS làm ?5; ?6 -Gọi 2 HS trả lời 3.Tần số của mỗi giá trị: a)Ví dụ: Bảng 1 -Có 4 số khác nhau : 28; 30; 35; 50 -Giá trị 30 xuất hiện 8 lần Gọi 8 là tần số của giá trị 30 - 28 2 2 28 -Hớng dẫn HS đọc định nghĩa tần số b)Đ.nghĩa tần số: -Lu ý HS phân biệt các kí hiệu: Giá trị của -Số lần xuất hiện... lớp 7B đợc cho bởi bảng sau: 7, 5 8 8 8 7 5 8 9 6 6,5 5 7 5,5 5 8 8,5 6 7, 5 7 6 4,5 7 4,5 5 6 6 6,5 6,5 7 8 a)Dấu hiệu cần quan tâm là gì? Dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị? b)Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó ? c)Lập bảng tần số và bảng tần suất của dấu hiệu d)Hãy biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng -Hãy thu thập kết quả thi học kỳ I môn văn của tổ em Ngày soạn: 7/ 2/2008... yêu thích của mỗi học sinh lớp 7A 5 Màu xanh 6 Giữa các giá trị có khoảng chênh lệch lớn B Phần tự luận: 7 điểm 7 (0,5đ) Dấu hiệu ở đây là: Điểm kiểm tra môn Toán một tiết của mỗi học sinh 8 Lập bảng tần số: (1 đ) Giá trị (x) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần số (n) 2 1 2 2 5 3 7 4 2 2 Nhận xét: (1đ) - Số bạn đạt điểm trên trung bình chiếm đa số - Chỉ có 7 bạn dới 5 điểm - Điểm 7 có số bạn đạt đợc nhiều nhất... n 7 6 5 4 3 2 1 0 10 -( 2đ) X = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 1.2 + 2.1 + 3.2 + 4.2 + 5.5 + 6.3 + 7. 7 + 8.4 + 9.2 +10.2 180 = =6 30 30 11 - (0,5đ) M0 = 7 N = 30 4 Củng cố : Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra 5 Hớng dẫn về nhà : Làm lại bài kiểm tra Xem lại kiến thức chơng III Đọc trớc: Khái niệm về biểu thức đại số Chơng IV Biểu thức đạI số Ngày soạn: 21/02/2008 Ngày giảng: Tiết 52: KháI niệm về biểu thức đạI . điểm A (-1 /3;1) Ta thay x =-1 /3 vào y =-3 x -- > y= 1 -- > Điểm A thuộc đồ thị hàm số y= -3 x Xét điểm B (-1 /3 ;-1 ) Ta thay x =-1 /3 vào y =-3 x -- > y= 1 -- >. trang 76 ,77 ,78 SGK Ngày soạn: 20/12/2008 Ngày giảng: -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 5 4 3 2 1 -2 -3 A BC Tiết 37: ôn tập học kỳ I (tiêt1) A. Mục tiêu: - Hệ thống