Tuan 27 lop4_CKT_KN cuc chuan

Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2007. Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay! I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài: Cô-péc- ních, Ga-li- lê. - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê. - Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học. 1. Kiểm tra: ? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ. - Nêu nội dung bài? - 4 Hs đọc - Nêu nội dung bài. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS đọc bài. - 1 Hs khá đọc. - Theo em bài chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời. Đ2: tiếp bảy chục tuổi. Đ3: Phần còn lại. - 3 Hs đọc /1lần. - Đọc nối tiếp theo đoạn. - Tìm từ khó đọc? - GV nhận xét, ghi bảng. - 3 Hs đọc /1 lần. - HS trả lời miệng. - Luyện đọc từ khó. - GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc, yêu cầu HS đọc thầm tìm cách ngắt giọng. - Hs đọc thầm tìm cách giọng. - Luyện đọc trên bảng phụ. - 3 Hs khác đọc. - Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp đọc bài. - Đọc cả bài. - 1 Hs đọc. - Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Hs nghe. - Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời: ? ý kiến của Cô-péc ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ. - Lúc bấy giờ ngời ta cho rằng TĐ là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ còn mặt trời Còn Cô-péc-ních lại chứng minh rằng TĐ mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. ? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết. - Vì nó ngợc lại với những lời phán bảo của Chúa trời. ? Đoạn 1 cho biết điều gì. - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới. - Đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời: ? Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì. - ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCô-péc- ních. ? Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông. - Vì cho rằng ông cũng nh Cô-péc - ních nói ngợc với lời phán bảo của Chúa trời. - Em hãy nêu ý chính đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét xử. - Đọc lớt đoạn 3 trả lời: ? Lòng dũng cảm của Cô-péc -ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? - 2 nhà khoa học đã dám nói ngợc với lời phán bảo của Chúa trời. Ga -li -lê đã bị tù nhng ông vẫn bảo vệ chân lí. - Em hãy nêu ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí. Tuần 27 ? ý chính toàn bài. - Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài. - 3 Hs đọc. - Theo em bài này đọc với giọng nh thế nào? - Giọng kể rõ ràng, nhấn giọng: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải, nói to, vẫn quay, thắng, giản dị. - Luyện đọc đoạn: Cha đầy vẫn quay! + Gv đọc mẫu. - Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn. - Lớp luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Cá nhân, cặp thi đọc. - Gv cùng Hs nhận xét bình chọn bạn đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập 1 số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số. - Rèn kỹ năng giải toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra: (Kết hợp giờ học) 2. Bài mới: + Bài 1: - GV nêu yêu cầu bài tập. HS: Đọc yêu cầu rồi làm bài vào nháp. - 4 HS lên bảng làm. a) 6 5 5:30 5:25 30 25 == ; 5 3 3:15 3:9 15 9 == 6 5 2:12 2:10 12 10 == ; 5 3 2:10 2:6 10 6 == - GV cùng nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài. b) 10 6 15 9 5 3 == ; 12 10 30 25 6 5 == + Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập, - Ghi TT bài bảng lớp. - Đọc đầu bài theo TT. - Nêu cách giải, làm bài vào nháp. - GV gọi HS lên bảng chữa bài. - 1 HS lên bảng giải. - GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài. Giải: a) Phân số chỉ 3 tổ HS là 4 3 b) Số HS của 3 tổ là: 32 x 4 3 = 24 (bạn) Đáp số: a) 4 3 b) 24 bạn. + Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và làm bài vào nháp. - 1 em lên bảng giải. - GV cùng cả lớp nhận xét. Bài giải Anh Hải đã đi đợc một đoạn đờng dài là: 15 x 3 2 = 10 ( km) Anh Hải còn phải đi tiếpmột đoạn đờng nữa dài là: 15 - 10 = 5 (km Đáp số: 5 km - Theo dõi chữa bài trên bảng, sau đó đổi chéo nháp kiểm tra. + Bài 4: HS: Đọc yêu cầu bài tập. - Tóm tắt bài toán trên bảng. - Nêu cách giải. - GV nêu các bớc giải: - Tìm số xăng lấy ra lần sau. - Tìm số xăng lấy ra cả hai lần. - Tìm số xăng lúc đầu có. - Làm bài vào vở. - 1 em lên bảng giải. Bài giải: Lần sau lấy ra số lít xăng là: 32 850 : 3 = 10 950 (l) Cả 2 lần lấy ra số lít xăng là: 32 850 + 10 950 = 43 800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 56 200 + 43 800 = 100 000 (lít xăng) - GV chấm bài cho HS. - Nhận xét, giúp HS chữa bài. Đáp số: 100 000 lít xăng 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, làm vở bài tập. Lịch sử Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII I. Mục tiêu: Học xong bài này Hs biết: - ở TK XVI - XVII, nớc ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long phố Hiến, Hội An. - Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là th- ơng mại. II. Chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam. Phiếu học tập hoạt động 1. III. Các họat động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra nh thế nào. - 2Hs nêu, lớp nhận xét. ? Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nh thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp. - 2 Hs nêu, lớp nhận xét . - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An, Ba thành thị lớn Thế kỉ XVI -XVII. * Mục tiêu: - ở TK XVI - XVII, nớc ta nổi lên 3 thành thị lớn: Thăng Long phố Hiến, Hội An. * Cách tiến hành: - Tổ chức Hs trao đổi phiếu học tập cho HS - N4 nhận phiếu, trao đổi, cử th kí theo N4. viết phiếu. - Lần lợt đại diện các nhóm nêu đối với từng thành thị, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. Dán phiếu lên bảng - Gv nhận xét chốt ý đúng. Phiếu học tập Hãy đọc sgk và hoàn thành bảng thống kê sau: Đặc điểm Thành thị Dân c Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Thăng Long Đông dân hơn nhiều thành thị ở châu á. Lớn bằng thành thị ở một số nớc Châu á. Những ngày chợ phiên, dân các vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông không thể t- ởng tợng đợc. Buôn bán nhiều mặt hàng nh áo, tơ lụa, vải vóc, nhiễu, Phố Hiến Có nhiều dân nớc ngoài nh TQ, Hà Lan, Anh, Pháp. Có hơn 2000 nóc nhà của ngời nớc khác đến ở. Là nơi buôn bán tấp nập. Hội An Là dân địa phơng và các nhà buôn Nhật Bản Phố cảng đẹp và lớn nhất Đàng Trong. Thơng nhân ngoại quốc th- ờng lui tới buôn bán. * Kết luận: Gv chốt ý trên. * Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nớc ta thế kỉ XVI - XVII. *Mục tiêu: - Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thơng mại. * Cách tiến hành: ? Cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tình hình kinh tế nớc ta thời đó. - đông ngời, buôn bán sầm uất, chứng tỏ ngành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi buôn bán. * Kết luận: Gv chốt ý và giới thiệu thêm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Về nhà học bài chuẩn bị bài tuần 28. Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình cơ khí. (tiết 2). I. Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kt. - Biết sử dụng cờ-lê, tua-vít, để lắp tháo, các chi tiết. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Gọi tên 7 nhóm chi tiết chính của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. ? Để lắp, tháo mối ghép chi tiết, em phải dùng dụng cụ gì? Nêu thao tác lắp hoặc tháo mối ghép. - Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Thực hành. - Tổ chức học sinh thực hành theo nhóm 2. - N2 thực hành. - Gọi tên, đếm số lợng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4 a,b,c,d? - GV quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng túng. - Các nhóm tự chọn và lắp 2- 4 chi tiết. +Lu ý: Phải sử dụng cờ-lê và tua vít để tháo, lắp, lắp an toàn; lắp ghép vít ở mặt phải, ốc mặt trái. - Hs chọn các chi tiết để lắp đủ một số mối ghép đã chọn. -VD: Hình 4a cần 1 thanh chữ U dài, 2 thanh thẳng 3 lỗ; 2 vít, 2 ốc. * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập. - Hs trng bày sản phẩm theo nhóm. - Gv cùng Hs nhận xét, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí. - Chi tiết lắp đúng kĩ thuật, quy trình. - Các chi tiết lắp chắc chắn không xộc xệch. + Lu ý Hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bộ lắp ghép và đọc trớc bài : Lắp cái đu. Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu Câu khiến I. Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến. - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. - Rèn cho HS nắm chắc nội dung bài, vận dung làm đợc bài tập. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết những câu khiến của bài tập 1- luyện tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Học thuộc các thành ngữ bài 4. Giải thích một thành ngữ em thích? - 2 Hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Phần nhận xét. +Bài tập 1,2: - Hs đọc yêu cầu bài 1,2. - Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. ? Cuối câu in nghiêng có dấu gì. - Có dấu chấm than cuối câu. +Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm thực hiện yêu cầu bài. - Hs thực hiện yêu cầu bài. - Lần lợt Hs nêu câu nói của mình, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. - Gv nhận xét chung, giúp HS chữa bài. - VD: Làm ơn cho tớ mợn quyển vở của cậu với! ? Câu khiến dùng để làm gì và khi viết cuối câu khiến có dấu gì. - Hs trả lời. *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - 3, 4 Hs nêu. *Hoạt động 3: Phần luyện tập. +Bài 1: - Hs đọc yêu cầu bài. - Đọc thầm nội dung bài và suy nghĩ làm bài. - Cả lớp, làm bài vào nháp. - Gv cùng Hs, nhận xét, trao đổi, bổ sung, - Lần lợt Hs nêu các câu khiến của chốt câu đúng, treo bảng phụ ghi bài đúng. từng đoạn. - Đoạn a: Hãy gọi ngời hàng hành vào cho ta! - Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! - Đoạn c: - Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng! - Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta. +Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức Hs trao đổi, làm bài theo nhóm 2. - N2 trao đổi, làm bài vào nháp. - Lần lợt đại diện các nhóm nêu, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. - Gv nhận xét chung, chốt câu đúng. - VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết. + Vào ngay! + Dựa theo cách trình bày bài báo"Vẽ về cuộc sống an toàn". +Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức Hs làm bài vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở. - Lần lợt Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung, trao đổi. - Gv nhận xét chốt câu đúng ghi điểm. - VD: Cho mình mợn bút của bạn một tí! + Anh cho em mợn quả bóng của anh một lát nhé! + Em xin phép cô cho em vào lớp ạ! 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà học thuộc bài và viết vào vở 5 câu khiến. Toán Kiểm tra định kì giữa học kì II. (Trờng ra đề.) Khoa học Các nguồn nhiệt I. Mục tiêu: Sau bài học, Hs có thể: - Kể tên và nêu đợc vai trò các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống. - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: - Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Kể tên và nói về công dụng của các vật cách nhiệt? - 2,3 Hs kể. Lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. * Mục tiêu: - Kể tên và nêu đợc vai trò các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống. * Cách tiến hành: - Tổ chức hs quan sát tranh ảnh sgk /106 - Hs thảo luận theo N4. và tranh ảnh su tầm đợc. ? Kể tên các nguồn nhiệt thờng gặp trong cuộc sống. - Mặt trời, ngọn lửa, bếp điện, mỏ hàn điện, bàn là, ? Nêu vai trò của các nguồn nhiệt kể trên. - Đun nấu, sấy khô, sởi ấm, - Ngoài ra còn khí bi ô ga là nguồn năng l- ợng mới đợc khuyến khích sử dụng rộng rãi. * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên. *Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt. * Mục tiêu: - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. * Cách tiến hành: ? Nêu những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra. - Bỏng, điện giật, cháy nhà, ? Cách phòng tránh. - Hs nêu dựa vào tình huống cụ thể, lớp nhận xét, trao đổi. - Gv nx chốt ý dặn dò Hs sử dụng an toàn các nguồn nhiệt. * Hoạt động 3: Việc sử dụng các nguồn nhiệt và an thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt. * Mục tiêu: - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày. * Cách tiến hành: - Tổ chức Hs trao đổi theo nhóm. - N4 trao đổi. - Lần lợt các nhóm cử đại diện trình bày, lớp trao đổi. - Gv cùng Hs nhận xét, chốt ý đúng. - VD: Tắt điện bếp khi không dùng, không để lửa quá to, theo dõi khi đun n- ớc, đậy kín phích giữ cho nớc nóng, 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. Chính tả (Nhớ - viết) Bài thơ về tiểu đội xe không kính. I. Mục tiêu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ về Tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi, dấu ngã. - Rèn cho HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết bài 1a, 2a. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Viết: Béo mẫm, lẫn lộn, lòng lợn, con la, quả na, - Gv cùng Hs nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ- viết. - Đọc yêu cầu 1 của bài. - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra. - 1 Hs đọc. - Đọc 3 khổ thơ cuối bài. - 1 Hs đọc. ? Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe. - Không có kính, ừ thì ớt áo, ma tuôn, ma xối nh ngoài trời, cha cần thay lái trăm cây số nữa. - Phát hiện và đọc cho lớp viết các từ khó trong đoạn? - 1 Hs đọc, lớp viết. - Gv cùng Hs nhận xét các từ khó viết. - VD: tuôn, xối, xoa mắt đắng, sa, ớt, - Gv nhắc nhở chung cách ngồi viết và cách trình bày. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS viết bài vào vở. - Quan sát, nhắc nhở HS ngồi viết đúng t thế. - Lớp viết bài vào vở. - Đọc lại bài viết. - Gv thu một sốbài chấm. - Lớp tự soát lỗi bài mình. - Gv nhận xét chung bài viết của HS. H- ớng dẫn HS chữa một số lỗi sai cơ bản. *Hoạt động 2: Bài tập. +Bài 2a: - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv nêu rõ yêu cầu bài. - Hs làm bài theo nhóm 4 và thi đua nhau viết. - Các nhóm cử đại diện lên viết và thi giữa các nhóm. - Gv nhận xét, tổng kết thi đua. - Chỉ viết với s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh, sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sờn, sợng sớt, sứt, su, sửu - Chỉ viết với x: xiêm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xứng, xớc, xợc, +Bài 3 a: - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức hs làm bài cả lớp. - Lớp làm bài vào vở, dùng chì gạch từ sai. - 1Hs lên bảng, lớp nêu miệng. - Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài. - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. Thể dục Nhảy dây, di chuyển tung và bắt bóng Trò chơi "Dẫn bóng" I. Mục tiêu: - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau, di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng. Trò chơi: dẫn bóng. - Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo. - Hs yêu thích môn học. II. Địa điểm, ph ơng tiện: - Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn. - Phơng tiện: 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Định l- ợng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Phần mở đầu 5' - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - GV quan sát, nhắc nhở HS tập nghiêm túc. - Tập hợp lớp, điểm số báo cáo. - Tập một số động tác khởi động. - Tập bài thể dục phát triển chung. 2.Phần cơ bản. *Ôn 25' 10' - GV nhắc lại và làm mẫu động - HS lắng nghe và quan sát. nhảy dây chân tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giả thích từng cử động để HS nắm đợc. - Em hãy nêu lại cách so dây? - GV quan sát, sửa sai cho từng HS. - GV quan sát, nhắc HS tập nghiêm túc. - GV quan sát chung, giúp HS bình chọn tổ nhảy tốt nhất. - Tổ chức cho HS thi nhảy dây. - GV quan sát, giúp HS bình chọn tổ nhảy dây tốt nhất. - Một số HS trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS đứng tại chỗ, chân trớc chân sau bật nhảy không có dây một vài lần, rồi mới nhảy có dây. - HS nhảy dây theo tổ- Tổ tr- ởng điều khiển. - Các tổ lần lợt nhảy dây trớc lớp. - Lớp quan sát, nhận xét. - Các tổ nhảy thi với nhau. *Ôn di chuyển 10' - GV tổ chức cho HS ôn. - GV quan sát, nhắc HS tập nghiêm túc. - HS chuyển thành đội hình hàng dọc, ôn bài theoi hớng dẫn của GV. *TC: "Dẫn bóng" 10' - GV nêu tên trò chơi. - Phổ biến cách chơi và luật chơi. - Cho một số HS chơi thử. - GV quan sát, nhắc HS chơi nghiêm túc. - Nhận xét, tổng kết cuộc chơi. - HS lắng nghe. - HS chơi thử. - Lớp quan sát. - HS chơi trò chơi. 3.Phần kết thúc 5' - GV nhận xét, hệ thống lại bài học. - Nhắc HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau. - HS đi thờng theo nhịp và hát. - Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu. Thứ t ngày 24 tháng 3 năm 2010 Tập đọc Con sẻ I. Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp căng thẳng ở đoạn đầu, chậm rãi, thán phục đoạn sau. - Hiểu ý nghĩa bài:Ca ngợi hành động dũng cả, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Đọc bài : Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi nội dung? - 3 Hs đọc nối tiếp. Lớp nx, bổ sung và trao đổi nội dung. - Gv cùng Hs nx chung, ghi điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc bài. - 1 Hs khá đọc. - Theo em bài chia làm mấy đoạn? - 5 đoạn : (mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - Đọc nối tiếp theo đoạn. - Tìm từ khó đọc? - GV nhận xét, ghi bảng. - 5 Hs đọc /1 lần. - HS trả lời miệng. - Luyện đọc từ khó. - GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc, yêu cầu HS đọc thầm tìm cách ngắt giọng. - Hs đọc thầm tìm cách giọng. - Luyện đọc trên bảng phụ. - 5 Hs khác đọc. - Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp đọc bài. - Đọc cả bài. - 1 Hs đọc. - Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu toàn bài. - Hs nghe. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Đọc thầm Đ1,2,3, trao đổi, trả lời: ? Trên đờng đi con chó thấy gì. - chó đánh hơi thấy một son sẻ non vừa rơi trên tổ xuống. ? Con chó định làm gì sẻ non. - Chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. ? Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non còn yếu ớt. - Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ. ? Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại . - Một con sẻ già lao xuống đất cứu con nó, nó thấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên dáng vẻ nó rất hung dữ. ? Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm ao xuống cứu con đợc miêu tả nh thế nào. - Con sẻ lao xuống nh một hòn đá rơi trớc mõm con chó, lông dựng ngợc, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy 2,3 bớc về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó, lao đến cứu con, nó rít lên bằng giọng hung dữ khản đặc. ? Đoạn 1,2,3 kể lại chuyện gì. - ý 1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ nhỏ bé và chó khổng lồ. - Đọc lớt phần còn lại, trả lời: ? Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé. - Vì chim sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con. ? Đoạn 4,5 nói lên điều gì. - ý 2: Hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ. ? Nêu ý chính của bài. - ý chính: MĐ,YC. *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp lại toàn bài. - 5 Hs đọc. - Luyện đọc diễn cảm đoạn2,3. - Hs nêu cách đọc đoạn. + Gv đọc mẫu. - HS lắng nghe. + Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Gv cùng Hs nhận xét, bình chọn bạn, nhóm đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà đọc bài và ôn đọc toàn bộ các bài tập đọc HKII. Toán Hình thoi I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hình thành biểu tợng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt đợc hình thoi với một số hình đã học. - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi. . nhng ông vẫn bảo vệ chân lí. - Em hãy nêu ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí. Tuần 27 ? ý chính toàn bài. - Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí