Tuan 26 lop4_CKT_KN cuc chuan

Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: Thắng biển I. Mục tiêu: - Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung bài đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Nêu nội dung bài. - Hs đọc, lớp nhận xét. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: 1. Luyện đọc: Luyện đọc - GV gọi một HS đọc toàn bài. - 1 Hs khá đọc. - Theo em bài chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn: (Mỗi lần xuống dòng là một đoạn). - Đọc nối tiếp theo đoạn. - Tìm từ khó đọc? - GV nhận xét, ghi bảng. - 3 Hs đọc /1 lần. - HS trả lời miệng. - Luyện đọc từ khó. - GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc, yêu cầu HS đọc thầm tìm cách ngắt giọng. - Hs đọc thầm tìm cách giọng. - Luyện đọc trên bảng phụ. - 3 Hs khác đọc. - Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp đọc bài. - Đọc cả bài. - 1 Hs đọc. - Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu - Hs nghe. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 1: ? Cuộc chiến đấu giữa con ngời với bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào. - miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - ngời thắng biển. - Đọc thầm đoạn 1 trả lời: ? Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nớc biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con mập đớp con cá chim nhỏ bé. ? Nêu ý đoạn 1. - ý 1: Cơn bão biển đe doạ. - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: ? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào. - miêu tả rõ nét sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tởng nh không gì cản nổi : Nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống dữ. ? Nêu ý đoạn 2. - ý 2: Cơn bão biển tấn công. ? Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả. - Biện pháp so sánh: nh con cá mập đớp con cá chim, nh một đàn voi lớn. - Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng. ? Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng gì. - Thấy đợc cơn bão biển thật hung dữ, Tuần 26 - Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp: ? Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển. Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nớc mặn- Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng nh sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo nh chão - đám ngời không sợ chết đã cứu đợc quãng đê sống lại. ? Nêu ý đoạn 3. ? Nêu ND bài. -ý 3: Con ngời quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp toàn bài. - 3 Hs đọc. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3. + Gv đọc mẫu. - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc. - Gv nhận xét chung, ghi điểm, khen học sinh đọc tốt. - Hs nghe và nêu cách đọc. - Từng cặp luyện đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Lớp nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Rèn cho HS nắm đợc cách chia phân số, áp dụng vào làm tính và giải toán. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví dụ và thực hiện. - Hs nêu cách chia hai phân số và lấy ví dụ. - Gv nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Làm tính +Bài 1: Tính - Hs đọc yêu cầu bài tập. - Làm bài vào bảng con hoặc nháp. a. Từng Hs lên bảng chữa bài. . 5 4 3:15 3:12 15 12 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 === ì ì =ì= 3 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==ì= 2 3 4 6 24 36 3 4 8 9 4 3 : 8 9 ===ì= b. b. 2 1 4 2 14 21 1 2 4 1 2 1 : 4 1 == ì ì =ì= ; ; - Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài. +Bài 2: Tìm x - Hs đọc yêu cầu bài tập. - Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp - Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài. kiểm tra. 2 Hs lên bảng chữa bài. ì 5 3 X = 7 4 : 8 1 X = 5 1 X X = = 5 3 : 7 4 x = x = 5 1 : 8 1 x = x = 21 20 x= x= 8 5 +Bài 3: - Gv cùng Hs nhận xét chữa bài, trao đổi. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Làm bài nháp, ba HS chữa bài nối tiếp trên bảng. a. 1 23 32 2 3 3 2 = ì ì =ì ; b. 1 28 28 4 7 7 4 ==ì ; ? Em có nhận xét gì về hai phân số và kết quả của chúng. - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ngợc với nhau, tích của chúng bằng 1. +Bài 4: - GV nêu yêu cầu bài tập. - Tóm tắ trên bảng. - Hs đọc yêu cầu bài toán; trao đổi cách làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành. - Làm bài vào vở. - Gv thu chấm một số bài. - Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài: Bài giải Độ dài đáy của hình bình hành là: = 5 2 : 5 2 1(m) Đáp số: 1 m. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài tập. Nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà ôn bài. Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. I. Mục tiêu: Học xong bài này , Hs biết: - Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. - Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá. - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau. - Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II. Chuẩn bị: - Bản đồ Việt nam. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Do đâu vào đầu TK XVI , nớc ta lâm vào thời kì bị chia cắt. - 1 Hs trả lời, lớp nhận xét. ? Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến gây ra hậu quả gì. - 2 Hs trả lời, lớp nhận xét. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: * Hoạt động1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang. * Mục tiêu: Hs nêu đợc lực lợng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang, biện pháp giúp dân khẩn hoang, ngời khẩn hoang đã đi đến đâu và những việc họ làm. * Cách tiến hành: - Tổ chức Hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: - Cả lớp đọc thầm. ?Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong . - Những ngời nông dân nghèo khổ và quân lính. ? Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp gì giúp dân khẩn hoang. - Cấp lơng thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang. ? Đoàn ngời khẩn hoang đã đi đến những đâu. - Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà. Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên, họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long. ? Ngời đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến. - Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên. * Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang. * Mục tiêu: Hs nêu đợc kết quả của cuộc khẩn hoang. * Cách tiến hành: ? So sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trớc và sau cuộc khẩn hoang. - Hs trao đổi theo N2 và nêu: - Trớc khi khẩn hoang: + Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam. + Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều. + Làng xóm, dân c tha thớt. - Sau khi khẩn hoang: + Mở rộng đến hết đồng bằng sông Cửu Long. + Đất hoang giảm đất đợc sử dụng tăng. + Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú. ? Từ trên em có nhận xét gì về kết quả cuộc khẩn hoang. - Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi n- ớc ta đợc phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn. ? Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía Nam đem lại kết quả gì. - Nền văn hoá của các dân tộc hoà với nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc Việt nam , nền văn hoá thống nhất và có nhiều bản sắc. * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Vn học thuộc bài và chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình cơ khí.(Tiết1) I. Mục tiêu: - Hs biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. - Biết cách sử dụng cờ-lê, tua-vít, để lắp tháo, các chi tiết. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: sự chuẩn bị của học sinh. Nhận xét chung, 2. Bài mới: * Hoạt động 1. Gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ. - Tổ chức cho Hs quan sát các chi tiết của bộ lắp ghép. - Cả lớp quan sát bộ lắp ghép của mình. ? Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết khác nhau và phân thành mấy nhóm chính. - có 34 loại chi tiết, dụng cụ khác nhau, đợc phân thành 7 nhóm chính. ? Nêu tên 7 nhóm chính. - Các tấm nền. - Các loại thanh thẳng. - Các thanh chữ U và chữ L. - Bánh xe, bánh đĩa, các chi tiết khác. - Cá lọai trục. - ốc và vít, vòng hãm. - Cờ lê, tua vít. - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: Gọi tên, nhận dạng và đếm số lợng các chi tiết và dùng trong bảng.(H1-sgk). - Hs làm việc theo cặp. - Lần lợt Hs nhận dạng gọi tên từng chi tiết. ? Nhận xét gì cách sắp xếp các chi tiết trong hộp. - Các loại chi tiết đợc xếp trong 1 hộp có nhiều ngăn, mỗi ngăn để 1 số chi tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau. *Hoạt động 2: Cách sử dụng cờ-lê, tua- vít. a. Lắp vít: - Gv thực hành lắp vít. - Hs quan sát. ? Nêu cách lắp vít. - Dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít. Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít, ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cán tua vít theo chiều kim đồng hồ. Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau. - Nêu thao tác lắp vít? - GV quan sát, giúp đỡ những HS lúng túng. - 2,3 Hs lên thao tác, cả lớp tập lắp vít. b. Tháo vít. (Làm tơng tự nh trên) ? Để tháo vít, em sử dụng cờ lê và tua-vít nh thế nào. - Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua vít ngựơc chiều kim đồng hồ. c. Lắp ghép một số chi tiết. - Gv thao tác mẫu Hình 4a. ? Gọi tên và số lợng chi tiết cần lắp. - Thanh chữ U dài; Vít, ốc,thanh thẳng 3 lỗ. - Gv tháo các chi tiết và sắp xếp gọn vào hộp bộ lắp ghép. - Hs quan sát. 3. Củng cố, Dặn dò: - Chuẩn bị bộ lắp ghép và thao tác với các chi tiết, nhớ tên các chi tiết có trong bộ lắp ghép. Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận chủ ngữ và VN trong các câu đó. - Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Yêu cầu HS chữa bài tập 4 sgk/74. - 2 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. Bài mới: +Bài 1: - GV nêu yêu cầu bài tập. - Hs đọc yêu cầu bài. -Tổ chức Hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp. - HS đọc nối tiếp từng phần. - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp. - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu kể Ai là gì. - Lớp nhận xét, trao đổi bổ sung. - Gv nhận xét chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại. Câu kể Ai là gì? Tác dụng Nguyễn Tri Phơng là ngời Thừa Thiên. Câu giới thiệu Cả hai ông đều không phải là ngời Hà Nội. Câu nêu nhận định. Ông Năm là dân ngụ c của làng này. Câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Câu nêu nhận định. +Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nhận xét, trao đổi bổ sung. - Gv nhận xét, gạch chéo CN - VN các câu. Nguyễn Tri Phơng// là ngời Thừa Thiên. Cả hai ông// đều không phải là ngời Hà Nội. Ông Năm// là dân ngụ c của làng này. Cần trục // là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. +Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv gợi ý và làm mẫu. - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở. - Nhiều Hs nêu miệng bài viết của mình. - Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung. - Gv nhận xét, chấm điểm và khen Hs viết bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. - GD học sinh yêu thích học toán. II. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: Tính: 2 1 : 3 1 - 1 Hs lên bảng làm. Lớp làm nháp ì=ì 3 1 1 2 3 1 3 2 1 2 = . - Nhận xét bài làm của bạn. - Gv nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: +Bài 1: Tính rồi rút gọn - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài. ; 6 1 72 12 9 4 8 3 4 9 : 8 3 . 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 ==ì= = ì ì =ì= - Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài. - Muốn chia hai phân số ta làm thế nào? +Bài 2: Gv đàm thoại cùng Hs để làm mẫu: - Hớng dẫn HS làm mẫu (nh sgk) - Mỗi tổ làm 1 phần vào nháp. - Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi và chữa bài. - Một số HS trả lời. - Nêu yêu cầu bài tập. - Theo dõi GV làm bài mẫu. - Làm bài vào nháp. - Ba HS chữa bài nối tiếp trên bảng. a. 3 : . 5 21 5 73 7 5 = ì = b. ;12 1 12 1 34 3 1 :4 == ì = c. 30 1 30 1 65 6 1 :5 == ì = +Bài 3: - Đọc yêu cầu bài. - Tổ chức cho học sinh trao đổi cách làm bài và nêu cách làm bài. - Cả lớp làm bài vào nháp, 2 Hs lên bảng chữa bài. - Gv thu một số bài chấm: - Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài và trao đổi cách làm bài: - Muốn nhân một tổng hai phân số với một phân số ta có thể làm nh thế nào? a.Cách1: . 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 15 3 15 5 2 1 5 1 3 1 ==ì= ì +=ì + Cách 2: ; 15 4 30 8 30 3 30 5 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( ==+= +=ì+ì=ì+ - Một số HS trả lời. +Bài 4: - Hs đọc yêu cầu bài. ? Muốn biết phân số 2 1 gấp bao nhiêu lần phân số 12 1 ta làm nh thế nào? - Ta thực hiện phép chia. - Gọi 1 Hs làm mẫu. - 1 Hs lên bảng làm , lớp quan sát. 6 2 12 1 12 2 1 12 1 : 2 1 ==ì= .Vậy : 2 1 gấp 6 lần 12 1 . - Những phân số còn lại lớp làm vào nháp. - Cả lớp làm bài vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra. - 3 Hs lên bảng làm bài. - GV thu bài chấm, nhận xét, hớng dẫn HS .4 3 12 1 12 3 1 12 1 : 3 1 ==ì= Vậy 3 1 gấp 4 chữa bài. lần 12 1 . ( Những phân số còn lại làm tơng tự) 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà học bài và chuẩn bị bài giờ sau Khoa học Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo). I. Mục tiêu: - Hs nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt. - Hs giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn và nóng lạnh của chất lỏng. - Rèn cho HS nắm chắc nội dung bài. II. Chuẩn bị: - Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích nớc sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh. (TBDH). III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Yêu cầu HS làm thí nghiệm đo nhiệt độ của nớc và đọc nhiệt độ. - Làm theo nhóm 2 Hs. - Báo cáo kết quả. - Gv nhận xét chung, ghi điểm cả nhóm. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt. * Mục tiêu: Hs biết và nêu đợc ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: - Tổ chức Hs dự đoán thí nghiệm. - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp. - Tổ chức Hs làm thí nghiệm. - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4. - So sánh kết quả thí nghiệm và dự đoán. - Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp. - Trình bày kết quả thí nghiệm. - Lần lợt các nhóm trình bày. +Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu bằng nhau. ? Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không. - Nhiều Hs lấy ví dụ, lớp nhận xét, bổ sung, VD: Đun nớc, nớc nóng lên, đổ nớc nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên, ? Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt. - Hs rút ra kết luận. Lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét, chốt ý đúng. * Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi. - Vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi vì toả nhiệt. * Hoạt động 2: Sự co giãn của nớc khi lạnh đi và nóng lên. * Mục tiêu: Biết đợc các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng. Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. * Cách tiến hành: - Tổ chức Hs làm thí nghiệm sgk/103. - 1 nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp quan sát. - Trao đổi kết quả thí nghiệm. - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp. - Lần lợt Hs trình bày kết quả thí nghiệm : - Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm thấy cột chất lỏng dâng lên. ? Giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau. - Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. ? Tại sao khi đun nớc, không nên đổ đầy nớc vào ấm. - Hs giải thích: * Kết luận: Nớc và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà học thuộc bài. Chuẩn bị cho bài 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, N4 chuẩn bị: 2 cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chỉ, len, sợi, nhiệt kế. Chính tả (Nghe - viết) Thắng biển. I. Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn từ đầu quyết tâm chống giữ. - Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh. - Rèn cho HS có chữ viết điều và đẹp. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết bài tập 2 a. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Viết: gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, bãi dâu, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe - viết. - Đọc đoạn văn viết chính tả. - 2 Hs đọc. ? Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra nh thế nào? - Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh. - Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết sai và luyện viết nháp? - GV nhận xét, chỉnh sửa. - Cả lớp đọc và tìm từ, Hs viết từ lên bảng lớp và bảng con. -VD: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, - Gv nhắc nhở Hs cách trình bày bài viết. - Gv đọc chính tả. - Quan sát, nhắc HS ngồi viết đúng t thế. - Hs viết bài vào vở. - Gv đọc lại bài viết. - Hs tự soát lỗi. - Gv thu chấm một số bài. - Hs đổi vở soát lỗi. - Gv nhận xét chung bài viết của HS. Hớng dẫn chữa một số lỗi sai cơ bản. *Hoạt động 2: Bài tập. Bài 2. Lựa chọn bài 2a. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs đọc thầm bài, làm bài vào vở BT. - Gv treo bảng phụ. - Hs chữa bài, trình bày miệng và 1 Hs lên điền trên bảng. - Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi chốt từ điền đúng: - Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh; lung linh; trong nắng; lũ lũ; lợn lên; lợn xuống. - HS đọc bài đã chữa. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n, l. Thể dục Một số bài tập RLTTCB - Trò chơi "Trao tín gậy" I. Mục tiêu: - Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Trò chơi: Trao tín gậy. - Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. Ttrò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo. - Hs yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn. - Phơng tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi. III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Định l- ợng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Phần mở đầu 5' - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - GV quan sát, nhắc nhở HS tập nghiêm túc. - Tập hợp lớp, điểm số báo cáo. - Tập một số động tác khởi động. - Tập bài thể dục phát triển chung. 2.Phần cơ bản 25' a, Bài tập RLTTC B 10' *Ôn tung bóng một tay, bắt bóng bằng hai tay: - GV nêu tên động tác, làm mẫu. - GV quan sát, sửa sai cho HS. - Tổ chức cho HS tập theo tổ. - GV quan sát chung, nhăc nhở các tổ tập nghiêm túc. *Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai ngời; ba ngời: - HS quan sát. - HS tập theo hớng dẫn của GV. - HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển. - GV nêu tên động tác, làm mẫu. - GV quan sát, sửa sai cho HS. - Tổ chức cho HS tập theo tổ. - GV quan sát chung, nhăc nhở các tổ tập nghiêm túc. - HS quan sát. - HS tập theo hớng dẫn của GV. - HS tập theo tổ, tổ trởng điều khiển. *Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau: - Tổ chức cho HS tập theo nhóm hai ngời. - GV quan sát chung, nhắc nhở HS tập nghiêm túc. - HS ôn bài theo hớng dẫn của GV. b, Thi nhảy dây 10' - GV tổ chức cho HS thi nhảy dây. - GV quan sát, giúp HS bình chọn bạn nhảy tốt nhất. - HS thi nhảy dây theo nhóm hai ngời. c,TC: "Trao tín gậy" 5' - GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi. - Gọi một số HS lên chơi thử. - GV quan sát chung, nhận xét. - GV quan sát chung, nhắc nhở HS chơi nghiêm túc. - Tổng kết cuộc chơi. Phân thắng, thua. - HS lắng nghe. - Một nhóm HS lên chơi thử. - Lớp quan sát. - HS chơi trò chơi. 3.Phần kết thúc 5' - GV tập hợp lớp. - Cùng HS hệ thống bài học. - HS tập hợp lớp. - Thả lỏng cơ bắp. . cuồng. ? Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng gì. - Thấy đợc cơn bão biển thật hung dữ, Tuần 26 - Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp: ? Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức