giao an dai so7

Ngy Son : . ./ . / 2009 Ngy ging : Lp 7A : // 2009 Lp 7B : .//2009 Tiết 23 Đại lợng tỉ lệ thuận A. mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Biết công thức biểu diễn mố i liên hệ giữa hai đại lợng tỉ lệ thuận. - Biết hai đại lợng có tỉ lệ thuận hay không. - Biết các tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận. 2/ Kĩ năng : - Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi biết một cặp giá trị tơng ứng của hai đại lợng tỉ lệ thuận, tìm giá trị của một đại lợng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tơng ứng của đại l- ợng kia. 3/ Thái độ : - Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận cho HS. B. Chuẩn bị của GV và HS: + Giáo viên : Bảng phụ ghi định nghĩa hai đại lợng tỉ lệ thuận, bài tập, tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận. + Học sinh : Xem trớc bài ở nhà. C. Tiến trình dạy học: I/ ổn định lớp : (1phút) Sĩ số : Lớp 7A : Lớp 7B : Ii/ Kiểm tra bài cũ : mở đầu (5 phút) - GV giới thiệu sơ lợc về chơng ''Hàm số và đồ thị'' - Nhắc lại thế nào là hai đạilợng tỉ lệ thuận? Ví dụ. III/ bài mới : 1 Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : (10 ph) - Cho HS làm ?1. ? Em hãy rút ra nhận xét về sự giống nhau giữa các công thức trên? - GV giới thiệu định nghĩa SGK. - GV lu ý HS: Khái niệm hai đại lợng tỉ lệ thuận học ở tiểu học là một trờng hợp riêng của k o - Cho HS làm ?2. - GV giới thiệu phần chú ý và yêu cầu HS nhận xét về hệ số tỉ lệ: y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k ( 0) thì x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ nào? - GV yêu cầu HS đọc lại phần chú ý trong SGK. - Cho HS làm ?3. 1. Định nghĩa ?1.(SGK Tr51) : a) S = 15.t b) m = D.V m = 7800V * Đ/N: SGK. y = kx y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ k. ?2. y = x. 5 3 (vì y tỉ lệ thuận với x) x = - 3 5 y Vậy x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ là a = - = = k 1 5 3 1 3 5 * Chú ý ( SGK Tr52) : ?3.(SGK Tr52) : Cột a b c d Chiều cao (mm) 10 8 50 30 Khối lợng (tấn) 10 8 50 30 Hoạt động 2 : (12 ph) - GV cho HS làm ?4. 2) tính chất ?4.(SGK Tr53) : a) Vì y và x là hai đại lợng tỉ lệ thuận y 1 = kx hay 6 = k . 3 k = 2. Vậy hệ số 2 - GV giải thích thêm về sự tơng ứng của x 1 và y 1 ; x 2 và y 2 - GV giới thiệu hai tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận SGK. - Cho biết tỉ số hai giá trị tơng ứng của chúng luôn không đổi là số nào? Lấy VD. tỉ lệ của y đối với x là 2. b) y 2 = kx 2 = 2 . 4 = 8; y 3 = 2 . 5 = 10 ; y 4 = 2 . 6 = 12 c) 2 4 4 3 3 2 2 1 1 ==== x y x y x y x y (chính là hệ số tỉ lệ) * T/C (SGK Tr53) : Hoạt động 3 : (16 ph) + GV cho HS làm bài 1 SGK-Tr53 - HS : làm bài 1 vào vở ? y và x là hai đại lợng ntn ? - HS trả lời : x và y là hai đại lợng tỉ lệ thuận với nhau ? Tìm hệ số tỉ lệ k của y đối với x - 1HS lên bảng tìm,HS khác làm vào vở ? Em hãy biểu diễn y theo x? - HS đứng tại chỗ trả lời ? Tính giá trị của y khi x = 9 ; x = 15, em làm ntn? - HS nêu cách tính, sau đó lên bảng tính + GV cho HS làm bài 3 SGK Tr54. Các giá trị tơng ứng của v và m đợc cho trong bảng sau : - Yêu cầu 2 HS lên bảng điền vào ô trống. ? m và v có tỉ lệ thuận với nhau hay không? Vì sao? - HS : trả lời + GV hỏi thêm : Em hãy tìm hệ số tỉ lệ? - HS : m tỉ lệ thuận với v theo hệ số tỉ lệ là 7,8. V tỉ lệ thuận với m theo hệ số tỉ lệ là 1 10 7,8 78 = + GV nhấn mạnh : y và x tỉ lệ thuận với nhau : y = kx. Với mỗi giá trị x 1 , x 2 ,x 3 , IV. Củng cố - LT + Bài 1(SGK Tr53) : a) Vì hai đại lợng x và y tỉ lệ thuận với nhau nên y = kx thay x = 6 vào ta có: 4= k.6 k = 3 2 6 4 = b) y = x 3 2 c) x = 9 y = 69. 3 2 = x = 15 y = 1015. 3 2 = + Bài 3 (SGK Tr54) : a) v 1 2 3 4 5 m 7,8 15,6 23,4 31,2 39 m v 7,8 7,8 7,8 7,8 7,8 b) m và v là hai đại lợng tỉ lệ thuận vì m v = 7,8 m = 7,8v 3 Khác 0 của x ta đợc một gtrị tơng ứng y 1 = kx 1 , y 2 = kx 2 , y 3 = k x 3 , của y. Do đó : 3 1 2 1 2 3 y y y k x x x = = = = và 1 1 1 1 2 2 3 3 , , x y x y x y x y = = V. Hớng dẫn về nhà : (2 ph) - Học bài theo SGK và vở ghi. - Làm bài 2,4 (SGK Tr54) và Bài 1,2 (tr 42 SBT) - Nghiên cứu bài: Một số bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận. . Ngy Son : . ./ . / 2009 Ngy ging : Lp 7A : // 2009 4 Lp 7B : .//2009 Tiết 24 một số bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận ( tiết 1 ) A. mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Biết cách làm các bài toán cơ vản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ. 2/ Kĩ năng : - Rèn kĩ năng giải toán về đại lợng tỉ lệ thuận. 3/ Thái độ : - Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận cho HS. B. Chuẩn bị của GV và HS: + Giáo viên : Bảng phụ . + Học sinh : Học và làm bài đầy đủ ở nhà. C. Tiến trình dạy học: I/ ổn định lớp : (1phút) Sĩ số : Lớp 7A : Lớp 7B : Ii/ Kiểm tra bài cũ : ( 8phút) - HS1: a) Định nghĩa hai đại lợng tỉ lệ thuận? b) Chữa bài 4 SGK Tr54. - HS2: a) Phát biểu tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận b) Chữa bài 2 SGK tr54 + Bài 4 (SGK Tr54) : Vì z tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k nên z = ky (1) Vì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ h nên y = hx (2) Từ (1) và (2) suy ra z = k(hx) = (k.h)x. Vậy z tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ là k.h. +Bài 2(SGK tr54) : Ta có x 4 = 2; y 4 = - 4 Vì x và y là 2 đại lợng tỉ lệ thuận nên y 4 = k. x 4 k = y 4 : x 4 = - 4 : 2 = -2 x -3 -1 1 2 5 y 6 2 -2 -4 -10 Iii/ bài mới : 5 Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : (23 ph) + GV đa đầu bài toán 1 lên bảng phụ. ? Đầu bài cho biết gì, hỏi gì? ? Khối lợng và thể tích của chì là hai đại lợng nh thế nào? Nếu gọi khối lợng của hai thanh trì lần lợt là m 1 (g) và m 2 (g) thì ta có tỉ lệ thức nào? m 1 và m 2 còn có quan hệ gì? Vậy làm thế nào để tìm đợc m 1 , m 2 ? - HS trả lời + GV ghi lên bảng + GV : Yêu cầu HS làm ?1. GV hớng dẫn HS phân tích đề. - HS làm ?1 vào vở ? Giả sử khối lợng của mỗi thanh kim loại tơng ứng là m 1 (g) và m 2 (g).thì ta có tỉ lệ thức nào? - HS : trả lời GV ghi bảng ? m 1 và m 2 còn có quan hệ gì? Vậy làm thế nào để tìm đợc m 1 , m 2 ? - HS trả lời : m 1 + m 2 = 222,5g + GV gới thiệu cách làm bằng bảng : V(cm 3 ) 10 15 10+15 1 m(g) 222,5 1) Bài toán 1 Khối lợng và thể tích của hai thanh trì là hai đại lợng tỉ lệ thuận với nhau. Gọi khối lợng của hai thanh trì lần lợt là m 1 (g) và m 2 (g) thì ta có tỉ lệ thức: 1712 21 mm = và m 2 - m 1 = 56,5 (g) 1712 21 mm = = 3,11 5 5,56 1217 12 == = mm vậy 3,11 12 1 = m m 1 = 11,3 . 12 = 135,6 3,11 17 2 = m m 2 = 11,3 . 17 = 192,1 ?1.(SGK Tr55) :P Giả sử khối lợng của mỗi thanh kim loại tơng ứng là m 1 (g) và m 2 (g). Do khối lợng và thể tích của vật thể là hai đại lợng tỉ lệ thuận nên ta có: 9,8 25 5,222 15101510 2121 == + + == mmmm Vậy 9,8 10 1 = m m 1 = 8,9 . 10 = 89 (g) 9,8 15 2 = m m 2 = 8,9 .15 = 133,5 (g). Vậy hai thanh kim loại nặng 89g và 133,5g. Gợi ý : Do khối lợng và thể tích của vật thể là hai đại lợng tỉ lệ thuận nên ta có: Hệ số tỉ lệ k = 222,5 8,9 25 = m 1 = 8,9 . 10 = 89 (g) và m 2 = 8,9 .15 = 133,5 (g). + GV : Để giải đợc bài toán trên em phải nắm đợc m và v là hai đại lợng tỉ lệ thuận và sử dụng t/c của dãy tỉ số bằng nhau để giải. - HS đọc phần chú ý trong SGK * Chú ý (SGK Tr55) : Hoạt động 2 : (12 ph) IV. Luyện tập- củng cố : (12 ph) 6 - GV đa đầu bài5 SGK-Tr55 lên bẳng phụ. ? ở bảng a) hai đại lợng x và y có tỉ lệ thuận với nhau hay không? Vì sao? - HS trả lời. GV ghi lên bảng ? ở bảng b) hai đại lợng x và y có tỉ lệ thuận với nhau hay không? Vì sao? - HS trả lời. GV ghi lên bảng ? Vậy hai đại lợng x và y tỉ lệ thuận với nhau khi nào ? - HS : Hai đại lợng x và y tỉ lệ thuận với nhau khi 3 1 2 1 2 3 y y y k x x x = = = = + GV cho HS làm bài 6 (SGK Tr56) - HS làm bài 6 vào vở + GV hớng dẫn HS làm. - HS làm bài theo sự hớng dẫn của GV + GV có thể hớng dẫn HS cách giải khác. a) 1(m) dây thép nặng 25(g) x(m) dây thép nặng y(g) Vì khối lợng của cuộn dây thép tỉ lệ thuận với chiều dài nên: 1 25 25y x x y = = b) 1(m) dây thép nặng 25(g) x(m) dây thép nặng 4500(g) Có : 1 25 4500 180( ) 4500 25 x m x = = = - HS ghi bài giải vào vở + Bài 5 (SGK Tr55) : a) x và y tỉ lệ thuận vì: 9 5 5 2 2 1 1 ==== x y x y x y b) x và y không tỉ lệ thuận vì: 9 90 6 72 5 60 2 24 12 12 === + Bài 6 (SGK Tr56) : Vì khối lợng của cuộn dây thép tỉ lệ thuận với chiều dài nên: a) y = kx y = 25 . x (vì mỗi dây thép nặng 25g) b) Vì y = 25 x nên khi y = 4,5 kg = 4500g thì x = 4500 : 25 = 180. Vậy cuộn dây dài 180m. V. hớng dẫn về nhà : (1 ph) - Ôn lại bài, tự làm lại các bài tập đã chữa trên lớp. - Làm bài tập 7, 8 (tr11 SGK) và làm bài toán 2 trong SGK trang 55. Ngy Son : . ./ . / 2009 Ngy ging : Lp 7A : // 2009 7 Lp 7B : .//2009 Tiết 25 một số bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận ( tiết 2 ) A. mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Biết cách làm các bài toán cơ vản về đại lợng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ. 2/ Kĩ năng : - Rèn kĩ năng giải toán về đại lợng tỉ lệ thuận. 3/ Thái độ : - Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận cho HS. B. Chuẩn bị của GV và HS: + Giáo viên : Bảng phụ . + Học sinh : Học và làm bài đầy đủ ở nhà. C. Tiến trình dạy học: I/ ổn định lớp : (1phút) Sĩ số : Lớp 7A : Lớp 7B : Ii/ Kiểm tra bài cũ : ( 8phút) + GV nêu câu hỏi kiểm tra : a) Định nghĩa hai đại lợng tỉ lệ thuận? b) Phát biểu tính chất của hai đại lợng tỉ lệ thuận - HS : trả lời,điền kết quả vào bảng sau : Cho x và y là 2 đại lợng tỉ lệ thuận. Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau x 1 -2 4 -3 5 y 15 - HS dới lớp nhận xét bài của bạn trên bảng. + GV nhận xét,cho điểm HS đợc kiểm tra. - HS : Điền kết quả vào bảng + Vì x và y là 2 đại lợng tỉ lệ thuận nên y = k. x k = y : x = 15 : 5 = 3 x 1 -2 4 -3 5 y 3 -6 12 -9 15 III/ bài mới : 8 Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : (15 ph) + GV đa bài toán 2 lên bảng phụ.Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm ?2. ? Đầu bài cho biết gì, hỏi gì? - HS làm ?2. GV hớng dẫn HS phân tích đề. 1) Bài toán 2 ABC có , ,A B C lần lợt tỉ lệ với 1;2;3 Tính số đo các góc của ABC. ?2.(SGK Tr55) : - Yêu cầu đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày, GV nhận xét và chốt lại. Gọi số đo các góc của ABC là A, B, C thì theo đề bài ta có: 0 0 30 6 180 321321 == ++ ++ === CBACBA Vậy A = 1. 30 0 = 30 0 B = 2 . 30 0 = 60 0 C = 3 . 30 0 = 90 0 Do đó số đo các góc của ABC là 30 0 , 60 0 , 90 0 . Hoạt động 1 : (20 ph) - GV đa đầu bài 7 lên bẳng phụ. - HS đọc đề bài7, làm bài7 vào vở: ? Ai đúng và vì sao ? - HS trả lời và giải thích + Nếu HS không giải thích đợc thì GV hớng dẫn HS làm. + Gv cho HS làm bài 10 SGK Tr56 - HS làm bài 10 trong SGK ? Nếu gọi các cạnh của tam giác lần lợt là x,y,z. Theo đề bài ra ta có điều gì ? - HS trả lời ? áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau,em hãy tính x,y,z ? IV.Luyện tập củng cố : (20 ph) + Bài 7( SGK Tr56) : Vì khối lợng dâu y(kg) tỉ lệ thuận với khối lợng đờng x(kg), nên ta có : y = kx. 2 = k.3 nên k = 2 3 và công thức trở thành 2 3 y x= . Khi x = 2,5 thì x = 3 . 2 y 3 .2,5 3,75 2 x = = . Vậy bạn Hạnh nói đúng. + Bài10(SGK Tr56) : Gọi các cạnh của tam giác lần lợt là x,y,z. Theo đề bài ra ta có : x + y + z = 45 và 2 3 4 x y z = = Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau,ta có : 2 3 4 x y z = = 45 5 2 3 4 9 x y z+ + = = = + + 9 - HS : Lên bảng thực hiện + GV nhấn mạnh : Để giải đợc bài toán trên em phải nắm đợc các đại lợng tỉ lệ thuận và sử dụng t/c của dãy tỉ số bằng nhau để giải. + GV cho HS làm bài 11 SGK Tr56 - HS làm bài 11 ? Kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay đợc bao nhiêu vòng? - HS trả lời : ? Kim phút quay 1 vòng thì kim giây quay đợc bao nhiêu vòng? - HS trả lời : ? Vậy khi kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay 12 vòng và kim giây quay đợc bao nhiêu vòng ? - HS trả lời : Do đó : x = 2.5 = 10 y = 3.5 = 15 z = 4.5 = 20 Vậy các cạnh của tam giác lần lợt là 10cm ; 15cm ; 20cm. + Bài11(SGK Tr56) : Kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay 12 vòng, kim phút quay 1 vòng thì kim giây quay 60 vòng. Vậy khi kim giờ quay 1 vòng thì kim phút quay 12 vòng và kim giây quay : 12.60 = 720 (vòng) V. hớng dẫn về nhà : (1 ph) - Ôn lại bài đại lợng tỉ lệ thuận, tự làm lại các bài tập đã chữa. - Làm bài 8,9 tr56 SGK và bài 8 tr 44 - SBT. - Đọc trớc bài 3. Đại lợng tỉ lệ nghịch. Ngy Son : . ./ . / 2009 Ngy ging : Lp 7A : // 2009 10 [...]... lần lợt là v1 và v 2 (km/h) Thời gian tong ứng với các vận tốc là t1 và t2 (h).Vận tốc và thời gian là hai đại lợng ntn? - HS trả lời : Vận tốc và thời gian là hai đại lợng tỉ lệ nghịch ? Vậy theo đề bài ra, ta có tỉ số nào bằng nhau? t Gọi vận tốc cũ và mới của ô tô lần lợt là v1 và v 2 (km/h) Thời gian tong ứng với các vânk tốc là t1 và t2 (h) Do vận tốc và thời gian là hai đại lợng tỉ lệ nghịch nên... và V quan hệ ?1.(SGK-Tr63) : m và V là hai đại lợng tỉ lệ thuận vì với nhau nh thế nào? - HS : m và V là hai đại lợng tỉ lệ thuận vì công thức có dạng: y = kx; k = 7,8 V 1 2 3 4 công thức có dạng: y = kx; k = 7,8 m = 7,8V 7,8 15,6 232,4 31,2 + GV : Yêu cầu HS đọc VD3: từ công thức 22 t= 50 + Ví dụ3 (SGK-Tr63) : cho ta biết quãng đờng không thay v đổi, thời gian và vận tốc là hai đại lợng quan hệ thế... VD3 10 5 2 1 t = (h) - HS : v + GV: ta nói nhiệt độ T là hàm số của thời điểm t, khối lợng m là một hàm số của thể tích V * Nhận xét (SGK-Tr63) : ? Vậy thời gian là hàm số của đại lợng nào? - HS : Thời gian t là hàm số của vận tốc v - Thời gian t là hàm số của vận tốc v 2 khái niệm hàm số Hoạt động 2 : (15 ph) ? Đại lợng y là hàm số của đại lợng thay đổi x khi nào? - HS đọc khái niệm hàm số + GV đa... quan sát vé và trả lời: số 1) + GV : Tơng tự hãy giải thích dòng chữ "số ghế : B12" của một tấm vé xem bóng đá tại SEAGAMES 22 ở Việt Nam 2 Mặt phẳng toạ độ Hoạt động 2 : (10 ph) + GV: giới thiệu mặt phẳng toạ độ.Hớng dẫn HS vẽ hệ trục toạ độ - HS vẽ hệ trục toạ độ vào vở - Các trục Ox, Oy gọi là các trục tọa độ Ox gọi là trục hoành (thờng vẽ nằm ngang) Oy gọi là trục tung (thờng vẽ thẳng đứng) - Giao. .. thích + GV nhận xét,chốt lại kết quả đúng + Bài 20 (SGK Tr61) : Vì vận tốc và thời gian ( của cđ trên cùng 1 quãng đờng) là hai đại lợng tỉ lệ nghịch, nên theo điều kiện bài toán và tính chất của hai đại lợng tỉ lệ nghịch, ta có : + GV cho HS làm bài 20 (SGK TR61) Cho HS hoạt động theo nhóm Nhắc các nhóm xác định mối quan hệ giữa các đại lợng rồi lập tỉ lệ thức tơng ứng tsutu vvoi 1 1 = = tsutu = 12... gian và vận tốc là hai đại lợng quan hệ thế nào? Hãy lập bảng các giá trị tơng ứng của t khi biết v = 5; 10; 25; 50 - HS : Quãng đờng không đổi thì thời gian ?2.(SGK-TR63) : và vận tốc là hai đại lợng tỉ lệ nghịch vì Quãng đờng không đổi thì thời gian a và vận tốc là hai đại lợng tỉ lệ nghịch công thức có dạng y = a x vì công thức có dạng y = x ? Nhìn vào bảng ở VD1 có nhận xét gì? t- v(km/h) 5 10 25... lợng tỉ lệ nghịch ? Nếu gọi số giờ để 12 ngời làm cỏ hết cánh đồng là x Theo tính chất của đại lợng tỉ lệ nghịch, ta có tỉ số nào bằng nhau? - HS : ? Vậy 12 ngời làm cỏ cánh đồng hết bao nhiêu thời gian? - HS trả lời : Bài 18 Cùng một công việc nên số ngời làm cỏ hết cánh đồng và số giờ là hai đại lợng tỉ lệ nghịch Gọi số giờ để 12 ngời làm cỏ hết cánh đồng là x Theo tính chất của đại lợng tỉ lệ nghịch,... Tìm x = = x= = 60 (m) a 100 85 ? Vậy : Với cùng một số tiền có thể mua x Trả lời: Với cùng một số tiền có thể mua đợc bao nhiêu m vải loại II? 60 m vải loại II - HS trả lời : + GV nhấn mạnh lại : Mối quan hệ giữa "Bài toán tỉ lệ thuận" và "Bài toán tỉ lệ nghịch" 20 V Hớng dẫn về nhà : (2 ph) - Ôn bài.Tự làm lại các bài tập đã chữa ở trên lớp,nắm đợc cách giải bài toán - Làm bài tập 21, 22, 23 (SGK- Tr61;62... nghĩa hai đại lợng tỉ lệ thuận và định nghĩa hai đại lợng tỉ lệ nghịch b) Chữa bài 15 SGK +Bài 15 a) Tích xy là hằng số (số máy cày cả cánh đồng) nên x và y tỉ lệ nghịch với nhau b) x+y là hằng số (số trang của quyển sách) nên x và y không tỉ lệ nghịch với -HS2: nhau a) Nêu tính chất của hai đại lợng tỉ lệ c) Tích ab là hằng số (chiều dài đoạn đthuận, hai đại lợng tỉ lệ nghịch So sánh ờng AB) nên a và... tích của đội là : 12+8+7,5+6 =33,5 (giây) V.Hớng dẫn về nhà : (2 ph) - Xem lại cách giải bài toán về tỉ lệ nghịch, tự làm lại các bài tập đã chữa ở trên lớp Biết chuyển từ bài toán chia tỉ lệ nghịch sang chia tỉ lệ thuận Ôn tập đại lợng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch - Làm bài 18, 19 , 21 (SGK Tr61) và bài 25 (tr 46 SBT) Ngy Son : ./ / 2009 17 Ngy ging : Lp 7A : // 2009 Lp 7B : .//2009 Tiết . lợt là v 1 và v 2 (km/h). Thời gian tong ứng với các vận tốc là t 1 và t 2 (h).Vận tốc và thời gian là hai đại lợng ntn? - HS trả lời : Vận tốc và thời gian là hai đại lợng tỉ lệ nghịch. ?. vào vở ? Giả sử khối lợng của mỗi thanh kim loại tơng ứng là m 1 (g) và m 2 (g).thì ta có tỉ lệ thức nào? - HS : trả lời GV ghi bảng ? m 1 và m 2 còn có quan hệ gì? Vậy làm thế nào để tìm đợc. 1 m(g) 222,5 1) Bài toán 1 Khối lợng và thể tích của hai thanh trì là hai đại lợng tỉ lệ thuận với nhau. Gọi khối lợng của hai thanh trì lần lợt là m 1 (g) và m 2 (g) thì ta có tỉ lệ thức: 1712 21 mm =