giáo án hình học 6 ( đầy đủ) hay

Tuần 1 - Tiết 1 Ngày soạn : 03/09/2009 Bài 1. Điểm. Đờng thẳng A. Mục tiêu: - Học sinh hiểu điểm là gì, đờng thẳng là gì. - Hiểu quan hệ giữa điểm và đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng - Biết dùng các kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , . B. Chuẩn bị: Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ. Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa C. Tiến trình dạy và học: I. Tổ chức: 6A: 6B: II. Bài cũ: Câu hỏi 1: Em hãy nêu vài bề mặt đợc coi là phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khi không gió ) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài các em đang kẻ có đặc điểm điểm gì ? ( Đáp án: Thẳng, dài ) * Vậy những ví dụ trên là hình ảnh của những khái niệm nào trong hình học ? III. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng - Gv giới thiệu hình ảnh của điểm trong thực tế. - Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm. - Quan sát bảng phụ và chỉ ra điểm D - Đọc tên các điểm có trong H2 - Giới thiệu hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình là một tập hợp điểm. - Hãy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong H1 - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh của đờng thẳng. - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên các đờng thẳng + Cách viết tên cách viết - Điểm A, B, M - Dùng các chữ cái in hoa - Dùng một dấu chấm nhỏ - Điểm A và C chỉ là một điểm - Cặp A và B, B và M - Sợi chỉ căng thẳng, mép thớc - Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng 1. Điểm A B M (h1) A C (h2) (Bảng phụ) - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm. Điểm cũng là một hình. 2. Đờng thẳng (h3) - Đờng thẳng là một tập hợp điểm. Đờng thẳng không bị giới hạn về hai GA- hình học 6(09-10) Trang 1 a p - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đờng thẳng d ? - Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác ? - Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đờng thẳng. - Điểm A nằm trên đờng thẳng d, điểm B không nằm trên đờng thẳng d. phía. Vẽ đờng thẳng bằng một vạch thẳng. 3. Điểm thuộc đờng (h4) ở h4: A d ; B d Cách viết Hình vẽ Kí hiệu Điểm M M M Đờng thẳng a a IV. Củng cố +) Gv củng cố lý thuyết theo nội dung bài +) Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm , đờng thẳng Bài tập 4: Vẽ điểm , đờng thẳng V. Hớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT. Tuần 2 - Tiết 2 Ngày soạn : 12/09/2009 Bài 2. Ba điểm thẳng hàng A. Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng B. Chuẩn bị: Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu Học sinh: Thớc thẳng C. Tiến trình dạy và học: I. Tổ chức: 6A: 6B: II. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK III. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng. A B D H8a GA- hình học 6(09-10) Trang 2 d A B a - Xem H8b và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng - Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm A, B, C - Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11 - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi Có một điểm duy nhất. - Các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét và thống nhất câu trả lời Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đờng thẳng nào ta nói chúng không thẳng hàng 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng. H9 ở H9, ta có: - Điểm C nằm giữa điểm A và B - Điểm A và B nằm khác phía đối với điểm C - Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B - Điểm Bvà C nằm cùng phía đối với điểm A * Nhận xét: SGK - 106 Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Điểm R nằm giữa điểm M và N - Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M IV. Củng cố - Nhắc những nội dung chính cần nắm đợc - Làm bài tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ? - Làm bài tập 12: V. Hớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK Tuần 3 - Tiết 3 Ngày soạn : Bài 3. Đờng thẳng đi qua hai điểm GA- hình học 6(09-10) A C B Trang 3 A. Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm - Biết vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau - Vẽ hình chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm B. Chuẩn bị: GV: Thớc thẳng, bảng phụ. HS: Thớc thẳng C. Tiến trình dạy và học: I. Tổ chức: 6A: 6B: II. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nêu cách vẽ ba điểm thẳng hàng ? Trả lời bài tập 11 SGK - 107 ? Nêu cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13Sgk - 107 III. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho điểm A, vẽ đ- ờng thẳng a đi qua A. Có thể vẽ đợc mấy đờng thẳng nh vậy ? - Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ đ- ợc mấy đờng nh vậy? - Đọc thông tin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đ- ờng thẳng ? - Đọc tên những đ- ờng thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở H2 có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở H3 có đặc điểm gì ? - Vẽ hình và trả lời câu hỏi - Làm bài tập 15. Sgk: Làm miệng - Dùng một chữ cái in thờng, hai chữ cái in th- ờng, hai chữ cái in hoa - Làm miệng ? Sgk - Đờng thẳng a, HI - Chúng trùng nhau - Chúng cắt nhau - Chúng song song với nhau 1. Vẽ đờng thẳng A B * Nhận xét: Có một và chỉ một đ- ờng thảng đi qua hai điểm phân biệt 2. Tên đờng thẳng a A B y x 3. Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. a. Đờng thẳng trùng nhau H1 a H I b. Đờng thẳng cắt nhau H2 J K L c. Đờng thẳng song song GA- hình học 6(09-10) Trang 4 b a H3: Chú ý: - Hai đờng thẳng không trùng nhau còn đợc gọi là hai đờng thẳng phân biệt - Hai đờng thẳng phân biệt hoặc chỉ có một điểm chung hoặc không có điểm chung nào. IV. Củng cố: - Gv củng cố theo nội dung bài học - Làm bài tập 16 - Cho ba điểm và một thớc thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? - Làm bài tập 17 Sgk - Làm bài tập 19 Sgk V. Hớng dẫn học ở nhà: Học bài theo SGK Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trớc nội dung bài tập thực hành. Tuần 4 - Tiết 4 Ngày soạn : Bài 4. Thực hành: Trồng cây thẳng hàng A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn B. Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu - 05 quả dọi HS: Đọc trớc nội dung bài thực hành C. Tiến trình dạy và học : I. Tổ chức: 6A: 6B: II. Kiểm tra bài cũ: - Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng. III. Bài mới: GA- hình học 6(09-10) Trang 5 1. Nhiệm vụ Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đờng 2. Hớng dẫn cách làm Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C là vị trí nằm giữa A và B Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B. Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng 3. Thực hành ngoài trời - Chia nhóm thực hành từ 5 7 HS - Giao dụng cụ cho các nhóm - Tiến hành thực hành theo hớng dẫn 4. Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí A, B, C - Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm - Ghi điểm cho các nhóm IV. Củng cố: V. Hớng dẫn học ở nhà Đọc trớc nội dung bài tiếp theo. Tuần 5 - Tiết 5 Ngày soạn : Bài 5. Tia A.Mục tiêu: - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau. - Biết thế nào là hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau. - Biết vẽ tia , viết tên , đọc tên một tia. - Biết phân loại hai tia chung gốc - Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát nhận xét của HS B. Chuẩn bị: GV: Thớc thẳng, phấn màu , bảng phụ , bút dạ HS: Thớc bút màu C. Tiến trình dạy và học I. Tổ chức: 6A: 6B: II. Kiểm tra bài cũ: Không III. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV : Ta thấy điểm O chia đờng thẳng xy thành 2 phần riêng biệt. Hình gồm điểm O và đợc gọi là tia gốc O. Còn đợc gọi là nửa đờng thẳng gốc O GV:?phát biểu D/n tia ? Khi đọc hay viết phải đọc ( viết )tên gốc trớc. Cho hình vẽ: Đọc tên tia ? ? Cách vẽ tia? GV: gốc tia phải vẽ rõ Trên hình vẽ tia Ox không bị gới hạn về phía x 1. Tia : X O x Tia Ox và tia Oy Tia Ox Bài 25 (Sgk -113) a,Đờng AB b, Tia AB c, Tia BA 2. Hai tia đối nhau: GA- hình học 6(09-10) Trang 6 x O X O x A B B A b A Bài tập 25. gọi Hs lên bảng làm bài Hoạt động 3: 2. Hai tia đối nhau:11 / GV: Trên hình vẽ hai tiaÔx, Oy gọi là hai tia đối nhau. Thế nào là hai tia đối nhau? HS hoạt động nhóm ? 1 Hoạt động 4: Hai tia trùng nhau( 10 / ) GV nêu khái niệm hai tia trùng nhau HS trả lời ?2 a,tia OB trùng với tia Oy b,Tia Oxvà Axkhông trùng nhau vì không chung gốc c,hai tia Ox và Oykhông đối nhau và không cùng nằm trên một đờng thẳng Hai tia Ox, Oy đối nhau Nhận xét (Sgk 112) ?1. B A y x a, Vì không chung gốc b, Axvà Ay, B x và By, Ax và AB , BA và By 3. Hai tia trùng nhau B A x Tia Ax và tia AB trùng nhau Chú ý: ?2. III. Củng cố: - Gv củng cố lý thuyết theo nội dung bài học HS làm bài 22 ( Sgk- 112) IV. H ớng dẫn( 2 phút ) - Nắm vững khái niệm tia gốc O, Hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau. - BTVN: 23; 24; 26( sgk-113); 25; 26 ( sbt-99) Tuần 6 - Tiết 6 Ngày soạn : Luyện tập A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, có thể phát biểu định nghĩa tia bằng các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối nhau - Biết vẽ hình theo cách diễn tả bằng lời. - Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng sự khác nhau gữa tia và đờng thẳng B. Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, bảng phụ C. Tiến trình dạy và học: I. Tổ chức: 6A : 6B : II. Bài cũ: Yêu cầu HS trả lời những câu hỏi sau: - Vẽ đờng thẳng xy. Trên đó lấy điểm M. Tia Mx là gì ? Đọc tên các tia đối nhau trong hình vẽ. - Cho HS làm bài tập 25: Phân biệt sự khác nhau giữa tia và đờng thẳng III. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - HS vẽ hình và làm bài tập vào nháp - Một HS lên bảng làm bài tập - Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK Bài tập 26. SGK H1 A B M GA- hình học 6(09-10) Trang 7 a B O y x - Nhận xét và ghi điểm: - Trả lời miệng điền vào chỗ trống các câu hỏi - Vẽ hình minh hoạ - Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối nhau - Yêu cầu HS làm vào vở - Yêu cầu HS làm vào vở - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Hoàn thiện câu trả lời - Trả lời miệng bài tập 32 - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) H2 A M B a. Điểm M và B nằm cùng phía đối với A b. M có thể nằm giữa A và B (H1), hoặc B nằm giữa A và M (H2) Bài tập 27. SGK a. A b. A Bài tập 32. SGK a.Sai x y O b.Sai x y O Bài tập 28. SGK x y O M N a. Ox và Oy hoặc ON và OM đối nhau b. Điểm O nằm giữa M và N Bài tập 30. SGK A B C M N a. A IV. Củng cố: - Gv củng cố lí thuyết theo nội dung bài học V. Hớng dẫn học ở nhà: Học bài theo SGK Làm bài tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trớc bài đoạn thẳng Tuần 7 Tiết 7 Ngày soạn : GA- hình học 6(09-10) Trang 8 Bài 6. Đoạn thẳng A. Mục tiêu - Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng - Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau - Vẽ hình cẩn thận, chính xác B. Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, HS: Thớc thẳng, giấy trong C. Tiến trình : 1. Tổ chức : 6A : 6B : 2. Bài cũ: Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt bằng lời: - Vẽ đờng thẳng AB - Vẽ tia AB - Đờng thẳng AB và tia AB khác nhau thế nào ? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB - Nêu cách vẽ - Đoạn thẳng AB là gì ? - Coá những các nào để gọi tên đoạn thẳng AB ? * Củng cố: Cho làm bài tập 33. SGK - Cho HS quan sát các trờng hợp cắt nhau của đoạn thẳng và đoạn thẳng, đoạn thẳng và đờng thẳng, đoạn thẳng và tia - Vẽ đoạn thẳng AB và mô tả cách vẽ - Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng - Có thể gọi là BA a. R và S b. Hai điểm P, Q và tất cả các điểm nằm giữa P và Q. - Quan sát các trờng hợp trong SGK H33, H34, H35 SGK 1. Đoạn thẳng AB là gì ? A B Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm a, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B 2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng: Cho học sinh quan sát các bảng phụ và mô tả các trờng hợp cắt nhau trong bảng phụ sau: A B C D A B C D GA- hình học 6(09-10) D A B C Trang 9 A x O B x O B A x A B O x O A B a B A a O N 4. Củng cố - Trả lời câu hỏi bài tập 35 SGK - Đáp án: d - Làm bài tập 36 SGK a. Không b. AB và AC - Làm bài tập 37 Sgk 5. Hớng dẫn về nhà: Học bài theo SGK Làm bài tập 34 ; 38 ; 39 SGK Làm bài tập 34, 35, 36 Tuần 8 Tiết 8 Ngày soạn: Bài 7. Độ dài đoạn thẳng A. Mục tiêu - HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ? - Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng - Có ý thức đo vẽ cẩn thận. B. Chuẩn bị Thớc thẳng, SGK Một số loại thớc dây, thớc gấp C. Tiến trình : I. Tổ chức : 6A : 6B : II. Bài cũ: * HS trả lời các câu hỏi sau: - Đoạn thẳng AB là gì ? - Làm bài tập 38 SGK - Làm bài tập 39 SGK III. Bài mới: GA- hình học 6(09-10) Trang 10 x K B C A [...]... sao ? III Đáp án Biểu điểm Đề 1 Câu 1 Phát biểu đúng định nghĩa đoạn thẳng AB ( 1,5 đ) GA- hình học 6( 09-10) Trang 18 Vẽ đúng hình minh hoạ ( 1,5đ) Câu 2 Vẽ đúng hình - Vẽ tia xy và zt cắt nhau tại O (1 ,5 đ) - Vẽ OA = OC = 3 cm ( A Ox, C Oy) (1 ,5 đ) - Vẽ OB = 2cm (0 ,5 đ) - Vẽ OD = 2OB (0 ,5 đ) Câu 3 Chứng tỏ đợc - M nằm giữa A và N (1 đ) - MN = 2 cm (1 đ) - M là trung điểm của đoạn AN (1 đ) IV Thu... hình C B - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình - Nhận xét hình vẽ Bài 3 SGK a x M S - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình N A y - Nhận xét hình vẽ Trong trờng hợp AN song song với đờng thẳng a thì sẽ không có giao điểm với a nên không vẽ đợc điểm S Bài 4 SGK a m n p - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình GA- hình học 6( 09-10) - Nhận xét hình vẽ Bài 7 SGK Trang 17 A - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình - Nhận xét hình. .. xOz +/ Đo góc xOz và góc yOz ã ã => xOy = xOz + ãyOz Bài 6 SGK / 96 x - Một học sinh lên bảng vẽ hình ? Gọi một học sinh lên bảng vẽ hình ? y x 300 z O y 300 z O Bài 8 SGK - Học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu của bài ra Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu của bài ra GA- hình học 6( 09-10) B A B Trang 35 A C C A B Gọi một em học sinh lên bảng đo các góc của tam giác C à = 1250 B... thành viên trong tổ Tuần 28 - Tiết 24 GA- hình học 6( 09-10) Trang 30 + Bớc 3: ( SGK_89) + Bớc 4: ( SGK_89) Thực hành: Đo góc trên mặt đất ( tiếp) A Mục tiêu - Học sinh biết sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất - Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ thuật thực hành cho học sinh B Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: + Một giác kế + 3 cọc ttiêu C Tiến... bẹt là GA- hình học 6( 09-10) Trang 22 - Cho học sinh làm ?1 SGKđo các góc ? Gọi học sinh đọc chú ý trong SGK - Học sinh làm ?1 SGKđo các góc - Học sinh đọc chú ý trong SGK Số đo của góc xOy là 70 0 Ta ã viết xOy = 700 * Nhận xét: SGK ?1 SGK - Làm ?2SGK - Làm ?2 theo cá nhân và thông báo kết quả - Đo hai góc hình 14 và so sánh số đo của hai góc - Đo số đo của các góc trong hình 15 và so sánh kết quả... kiểm tra - Học lại lý thuyết + xem lại bài tập phần hình học của học kỳ I Tuần 20: Tiết 15 Trả bài kiểm tra học kì I A Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm đợc yêu cầu đạt của bài kiểm tra học kì - Đối chiếu bài làm của mình với yêu cầu đó để có hớng sửa chữa B Chuẩn bị C Tiến trình I Tổ chức: Ngày lớp Sĩ số vắng Ngày lớp Sĩ số vắng II Kiểm tra bài cũ: III Bài mới: 1 Đề bài: Giáo án tiết 55- 56 2 Đáp án biểu... dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 25;28;29 SGK HD: Bài 25 SGK Dùng thớc đo góc để vẽ GA- hình học 6( 09-10) E Trang 26 A Tuần 26 - Tiết 21 Tia phân giác của góc A Mục tiêu - HS hiểu tia phân giác của góc là gì ? - Hiểu đờng phân giác của góc là gì ? - Biết vẽ tia phân giác của góc - Đo vẽ cẩn thận, chính xác B Chuẩn bị Giáo viên : Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke Học sinh : Dụng cụ học. .. O và N, ta có: OM + MN = ON Thay OM = 3 cm, ON = 6 cm ta có: 3 + MN = 6 MN = 6 3 MN = 3 cm Vậy OM = MN ( = 3 cm) Bài tập 54 SGK O B A C x Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B, suy ra : OA + AB = OB Thay OA = 2 cm, OB = 5 cm, ta có : 2 + AB = 5 Suy ra : AB = 3 cm T tự ta tính đợc BC = 3 cm Vậy AB = BC ( = 3 cm) - Học bài theo SGK - Làm bài tập 55, 56, 5 7 SGK - Đọc trớc bài học tiếp theo ở nhà Bài 10 trung... hiệu: (O; R) Gọi học sinh nêu định Nêu định nghĩa đờng trong nghĩa đờng tròn ? trong sách giáo khoa R O Em hãy cho biết vị trí của - Điểm M ;N nằm bên trong GA- hình học 6( 09-10) Trang 31 các điểm M, N, P và Q đối đờng tròn với đờng tròn - Điểm P nằm trên đờng tròn ( O; R ) ? - Điểm Q nằm bên ngoài đờng tròn Tất cả những điểm nằm trong và nằm trên đờng tròn đều thuộc hình tròn Nêu định nghĩa hình tròn... Vậy hình tròn là gì ? trong sách giáo khoa Giới thiệu dây cung ( dây) nh trong sách giáo khoa Em hãy cho biết dây CD: dây cung cung và đờng kính của đ- AB: đờng kính ờng tròn trên So sánh độ dài đờng kính và bán kính của đờng Đờng kính dài gấp hai làn tròn ? bán kính Cùng học sinh tìm hiểu công dụng của compa Em cho biết compa có những công dụng gì ? IV Củng cố Q P M O N * Định nghĩa hình tròn ( SGK) . Đáp án Biểu điểm Đề 1 Câu 1. Phát biểu đúng định nghĩa đoạn thẳng AB ( 1,5 đ) GA- hình học 6( 09-10) Trang 18 Vẽ đúng hình minh hoạ ( 1,5đ) Câu 2. Vẽ đúng hình - Vẽ tia xy và zt cắt nhau tại O (1 ,5. bài học V. Hớng dẫn học ở nhà: Học bài theo SGK Làm bài tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trớc bài đoạn thẳng Tuần 7 Tiết 7 Ngày soạn : GA- hình học 6( 09-10) Trang 8 Bài 6. Đoạn thẳng A. Mục tiêu - Học. bài học HS làm bài 22 ( Sgk- 112) IV. H ớng dẫn( 2 phút ) - Nắm vững khái niệm tia gốc O, Hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau. - BTVN: 23; 24; 2 6( sgk-113); 25; 26 ( sbt-99) Tuần 6 - Tiết 6