Kế hoạch bô môn Sinh học 8

KÕ ho¹ch bé m«n Sinh häc 8 Gi¸o viªn: Hoµng V¨n Loan Trêng THCS Nghi Yªn Phần I : Kế hoạch chung I Mục tiêu của môn sinh học ở tr ờng THCS. - Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về giới sinh vật trong tự nhiên và con ngời. - Cung cấp những hiểu biết về môi trờng sống của các động thựt vật . - Các kiến thức về sự phát triển và tiến hoá của giới động thực vật, nguyên nhân xuất hiện và biến mất của một số loài sinh vật. - Cung cấp cho học sinh một số phơng pháp tự nghiên cứu về sinh vật trong môi trờng quanh ta. - Cung cấp cho học sinh những kiến thức về môi trờng và mối quan hệ tác động qua lại giữa môi trờng và sinh vật cụ thể nh sau: 1) - Phần thực vật học: - Trong phần thực vật học của chơng trình lớp 6 học sinh đợc cung cấp các kiến thức về giải phẫu, sinh lí thực vật đồng thời cung cấp những hiểu biết về môi trờng và điều kiện sống của thực vật. - Học sinh đợc học về một số đại diện cho các nghành thực vật theo hớng tiến hoá từ thấp lên cao. - Giáo dục về ý thức bảo vệ môi trờng và cây xanh, giáo dục ý thức giữ gìn, vệ sinh môi trờng sống. - Hình thành các kĩ năng nghiên cứu từ môi trờng sống, và vận dụng kiến thức vào giải thích một số hiện tợng trong tự nhiên. 2)- Phần động vật học: - ở lớp 7 học sinh đợc tìm hiểu về các nghành động vật theo chiều hớng tiến hoá từ thấp lên cao( từ động vật nguyên sinh đến động vật bậc cao - lớp thú) - Rèn luyện một số kĩ năng về giải phẫu động vật- mổ quan sát các cơ quan nội tạng của một số động vật đại diện cho các nghành động vật. - Tiếp tục phát triển kĩ năng tự học, tự tìm hiểu về thế giới quanh ta. Vận dụng kiến thức vào giải thích các hiện tợng trong tự nhiên . - Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật trong tự nhiên cũng nh bảo vệ môi trờng sống của chúng. 3) Phần giải phẫu sinh lý ng ời: - ở chơng trình lớp 8 học sinh đợc tìm hiểu về chính cơ thể ngời và sự phát triển của cơ thể ngời qua các thời kì. - Cung cấp các kiến thức về giải phẫu và sinh lí ngời. - Cung cấp các kiến thức về giai đoạn tuổi dậy thì cho học sinh đồng thời giáo dục vệ sinh ở tuổi dậy thì . - Kết hợp giáo dục giới tính cho học sinh. 4) - Phần di truyền và sinh thái học: - ở lớp 9, học sinh đợc tìm hiểu về các quy luật di truyền của Menden và vận dụng vào giải thích một số hiện tợng của di truyền, quan điểm của Moocgan về di truyền liên kết và giải thich về hiện tợng di truyền cùng nhau của một số tính trạng. - Phần sinh thái học, học sinh đợc nghiên cứu về mối quan hệ qua lại giữa sinh vật với môi trờng sống chỉ ra đợc các nguyên nhân ô nhiễm môi trờng.từ đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng, giữ vệ sinh chung, giáo dục để học sinh là những tuyên truyền viên bảo vệ môi trờng. - Hình thành các kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu phân tích kênh hình liên hệ thực tiễn vào học tập và vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. - Góp phần giáo dục nhân cách cho học sinh dần hoàn thiện nhân cách cho học sinh,để trở thành chủ nhân của đất nớc sau này. II- Mục tiêu của chơng trình của sinh học 8: 1) Kiến thức: - Học sinh nắm đợc tri thức cơ bảnvề cơ sở vật chấ, cơ chế, quy luật của hiện tợng di truyền và biến dị. - Hiểu đợc mối quan hệ giữa di truyền học với con ngời và ứng dụng của nó trong công nghệ sinh học, y học và chọn giống. - Giải thích đợc mối quan hệgiữa cá thể với môi trờng sốngqua sự tơng tác giữa các nhân tố sinh thái và sinh vật. - Hiểu đợc bản chất các khái niệm về quần thể, quần xã, hệ sinh tháivà những đặc điểm, tính chất của chúng, đặc biệt là quá trình chuyển hoá vật chất và năng lợng trong hệ sinh thái. - Phân tích những tích cực, tiêu cựccủa con ngời đa đến sự suy thoái môi trờng, từ đó ý thức trách nhiệm của mỗi ngời và bản thân trong việc bảo vệ môi trờng. 2) - Về kĩ năng: - Kĩ năng sinh học: tiếp tực phát triển kĩ năng quan sát, thí nghiệm. Học sinh tiến hành quan sát đợc các tiêu bản dới kính lúp, kính hiển vi, biết làm tiêu bản, làm quen với một số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu một số nguyên nhân của một số hiện tợng , quá trình sinh học hay môi trờng. - Kĩ năng t duy: tiếp tục phát triển các kĩ năng t duy thực nghiệm- quy nạp, chú trọng phát triển t duy lí luận ( phân tích so sánh, tổng hợp, khái quát hoá đặc biệt là kĩ năng nhận dạng, đặt và giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập và thực tế cuộc sống) - Kỹ năng học tập: tiếp tục phát triển kĩ năng học tập, đặc biệt là tự học: biết thu thập, xử lí thông tin , lập bảng, ,biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm, làm các báo cáo nhỏ, trình bày trớc tổ, trớc nhóm. 3) - Về thái độ: - Củng cố niềm tin vào khả năng của khoa học hiện đại trong việc nhận thức bản chất và tính quy luật của hiện tợng sinh học. - Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ năng học đợc vào cuộc sống,lao động và học tập. - Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trờng sống, có thái độ hành vi đúng đắn đối với chính sách của đảng và nhà nớc về dân số và môi trờng. III Phơng pháp dạy học: - Sử dụng phơng pháp đặc trng của bộ môn sinh học là quan sát thí nghiệm thực nghiệm. Tuy nhiên ở chơng trình sinh học 8 lại mang tính khái quát trừu tợng khá cao, ở cấp độ vĩ mô hoặc vi mô cho nên trong nhiều trờng hợp cần phải hớng dẫn học sinh lĩnh hội bằng t duy trừu tợng, dựa vào thí nghiệm mô phỏng, các sơ đồ khái quát. - Cần tiếp tục phát triển các phơng pháp tích cực: Cộng tác độc lập, hoạt động quan sát, thí nghiệm, thảo luận trong nhóm nhỏ, đặc biệt mở rộng nâng cao trình độ vận dụng kiểu dạy học đặt và giải quyết vấn đề. - Phát triển phơng pháp tự học tự tìm hiểu khám phá của học sinh, đặc biệt là cách học tập từ cuộc sống từ môi trờng xung quanh bằng quan sát nghe và phân tích. IV - Phơng tiện dạy học: - Cần sử dung phơng tiên dạy học nh nguồn dẫn tới kiến thức mới bằng con đờng khám phá. - Cần bổ xung thêm tranh, bản trong phản ánh các sơ đồ minh hoạ tổ chức sống, các quá trình phát triển ở cấp vi mô và vĩ mô. Cần xây dựng các băng đĩa hình, phần mềm máy tính tạo thuận lợi cho việc dạy học. - Tự thiết kế và làm những đồ dùng cần thiết phục vụ cho việc giảng dạy theo phơng pháp tích cực. - Chuẩn bị trớc mô hình bảng phụ nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh. - Yêu càu học sinh tự chuẩn bị các đồ dùng phục vụ cho môn học theo nhóm hoặc cá nhân tuỳ yêu cầu của bài. VII/ Khái quát chung ch ơng trình sinh học lớp 8: Chơng trình sinh học 8 gồm: Bài mở đầu và 11 chơng + Trong đó có 70 tiết, thực hiện 35 tuần x 2 tiết + Có 55 tiết lí thuyết , 2 tiết bài tập, 7 tiết thực hành; 2 tiết ôn tập; và 4 tiết kiểm tra II/ Cấu trúc chơng trình: * Bài mở đầu: - Giới thiệu mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học - Xác định vị trí của con ngời trong thiên nhiên - Nắm đợc các phơng pháp học tập đặc thù của bộ môn * Chơng I/ Khái quát cơ thể ngời Gồm 4 tiết lí thuyết và 1 tiết thực hành a/Nội dục kiến thức: - Nắm đợc khái quát các cơ quan trên cơ thể ngời - Nêu rõ đơn vị cấu tạo lên mọi cơ quan là TB, mô. chức năng sinh lí cơ bản của hệ thần kinh - Phân tích chức năng và cấu tạo từng hệ cơ quan b/Kỹ năng: - Quan sát tranh, xác định vị trí từng cơ quan trong cơ thể - Có biện pháp vệ sinh cơ thể c/Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, tìm tòi, phân tích d/Đồ dùng: Hệ thống tranh ảnh, mô hình tơng đối đầy đủ * Chơng II/ Vận động Gồm 5 tiết lí thuyết và 1 tiết thực hành 1,Nội dung kiến thức: -Nắm đợc cấu tạo hệ cơ-xơng phù hợp với chức năng vận động +Đặc điểm cấu tạo liên quan đến đời sống lao động, đứng thẳng. +Hiểu đợc thành phần hoá học của xơng + Sự hoạt động của hệ cơ xơng - Hiểu cơ sở khoa học của biện pháp vệ sinh xơng và luyện tập cơ. 2,Kỹ năng: -Hiểu cách giữ gìn, vệ sinh bộ xơng, cơ -Biết cách sơ cấp cứu khi bị g y xã ơng 3, Phơng pháp: - Trực quan; thực hành; hỏi đáp; phân tích 4, Đồ dùng: Tranh vẽ; máy chiếu; bảng phụ; các dụng cụ để thực hành. Chơng V. Tiêu hoá Gồm 7 tiết: 5 tiết lí thuyết; 1 tiết thực hành; 1 tiết bài tập 1, Kiến thức: - Cấu tạo và chức năng cơ quan tiêu hoá, trong đó đặc biệt chú ý cấu tạo của dạ dày, ruột -> Chức năng nghiền nát thức ăn và biến đổi thức ăn thành chất dinh dỡng hoà tan ngấm vào máu. - Nguyên tắc vệ sinh tiêu hoá. 2, Kỹ năng: - Có biện pháp giữ gìn tiêu hoá. - Tiếp tục ren luyện kỹ năng thực hành, thí nghiệm. 3, Phơng pháp: Trực quan; thực hành; phân tích; giảng giải 4, Đồ dùng: -Chơng VI. Trao đổi chất và năng lợng 1, Kiến thức: - Hiểu đợc trao đổi chất là điều kiện tồn tại và phát triển của cơ thể gằn liền với sự sống. - Thực chất trao đổi chất giữa cơ thể và môi trờng chỉ là biểu hiện bên ngoài, là cơ sở cho quá trình trao đổi chất diễn ra bên trong tế bào. - Vai trò của vitamin và muối khoáng. 2, Kỹ năng: - Có kỹ năng thực hiện nguyên tắc lập khẩu phần - Có kỹ năng phân tích các biện pháp lập khẩu phần. 3, Phơng pháp: Phơng pháp giảng giải, vấn đáp, tìm tòi, và phân tích 4, Đồ dùng: - Tranh phóng tó, bảng phụ, máy chiếu * Chơng VII. Bài tiết 1, Kiến thức: - Nắm cấu tạo và chức năng của cơ quan bài tiết đặc biệt là thận 3,Phơng pháp: -Trực quan;; thực hành; phân tích tổng hợp 4,Đồ dùng: Tranh ảnh, máy chiếu và mô hình, dụng cụ băng bó khi bị g y xã ơng. Chơng III. Tuần hoàn Gồm 8 tiết: có 6 tiết lia thuyết và 1 tiết thực hành, 1 tiết kiểm tra giữa kỳ I. 1, Kiến thức: - Phân biệt các thánh phần của máu; vai trò của máu nớc mô và bạch huyết. - Vòng tuần hoàn máu và lu thông bạch huyết - Hoạt động của hệ tim mạch chịu sự điều hoà của thần kinh, thể dịch. - Cấu tạo và hoạt động của tim, mạch máu. 2, Kỹ năng: - Các phơng pháp nghiên cứu bộ môn. - Rèn kỹ năng làm bài kiểm tra. - Xác định, giải thích đợc cấu tạo phù hợp chức năng của từng cơ quan. - Có nguyên tắc vệ sinh hệ tuần hoàn. - Kỹ năng tiến hành thí nghiệm. 3, Phơng pháp: - Trực quan; thí nghiệm chứng minh. - Tìm tòi, hỏi đáp. 4, Đồ dùng: Bảng phụ, máy chiếu, mẫu vật và các dụng cụ * Chơng IV. Hô hấp Gồm 4 tiết: 3 tiết lí thuyết; 1 tiết thực hành 1, Kiến thức: - Cấu tạo và chức năng của cơ quan hô hấp - Nắm đợc quá trình trao đổi khí ở phổi và ở tế bào trong đó sự trao đổi khí ở tế bào là cơ bản - Nắm đợc nguyên tắc vệ sinh hệ hô hấp 2, Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào thực tế bản thân - Có biện pháp vệ sinh phòng bệnh cho bản thân , Kỹ năng: - Có ý thức vệ sinh hệ bài tiết nớc tiểu, nắm đợc nguyên tắc 3, Phơng pháp: Trực quan, phân tích, suy luận 4, Đồ dùng: Tranh ảnh, các biện pháp vệ sinh, * Chơng VIII. Da 1, Kiến thức: - Nắm đợc cấu tạo và chức năng của da - Phơng pháp giữ gìn vệ sinh da. 2, Kỹ năng: - Có thói quen giữ gìn vệ sinh cơ thể. 3, Phơng pháp: Trực quan, phân tích , tổng hợp 4, Đồ dùng: Tranh vẽ phóng to cấu tạo da, * Chơng IX. Thần kinh và giác quan 1, Kiến thức: - Cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh, giác quan - Khái quát và tổng hợp lại toàn bộ kiến thức đ học ở các chã ơng trớc để nhấn mạnh cơ chế phức tạp sự điều hoà hoạt động các cơ quan của hệ thần kinh. 2, Kỹ năng: Giải thích đợc những hiện tợng sinh lí xảy ra với cơ thể; Biết thực hiện các biện pháp vệ sinh hệ thần kinh. 3, Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải. * CHơng X. Nội tiết 1, Kiến thức: - Phân biệt đợc các tuyến nội, ngoại tiết; Tầm quan trọng của tuyến nội tiết; Củng cố các khái niệm điều hoà bằng thể dịch 2, Kỹ năng: Giải thích một số bệnh liên quan đến thừa thiếu hooc môn 3, Phơng pháp: Trực quan, phân tích, đàm thoại * Chơng XI. Sinh sản 1, Kiến thức: Tính chất đặc trng nhất của sinh vật là khả năng sinh sản để đảm bảo sự tồn tại và phát triển - Trứng và tinh trùng là tế bào sinh dụ đợc hình thành qua phân bào giảm phân; Một số bệnh lây lan qua đợc sinh dục hiểu về đại dịch AIDS 2, Kỹ năng: Giải thích cơ chế hình thành tế bào sinh dục, tuyên truyền phòng chống tốt đại dịch AIDS 3, Phơng pháp: Giảng giải, phân tích, liên hệ và đàm thoại _______________________________________________________________________________________ Phần II : Kế hoạch cụ thể Chơng Tiết Tên bài Kĩ năng Phơng pháp Đồ dùng KT khó Chơng I. Khái 1 Bài mở đầu -Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ của môn học -Xác định vị trí cơ thể, nắm đợc P 2 học bộ môn -Nắm bắt phơng pháp học bộ môn -Đàm thoại, hỏi đáp -Xác định vị trí cơ thể 2 Cấu tạo cơ thể -Kể tên, xác định vị trí các cơ quan trong cơ thể - Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết -Quan sát và phân tích kênh hình Trực quan, so sánh -Tranh, Mô hình cấu tạo ct -giảI thích vai trò hệ tk 3 Tế bào -Trình bày cấu trúc cơ bản của tế bào, c/n TB -Chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của ct -Phân tích, giảI thích -Trực quan, đàm thoại Tranh TB Xđ thành phần c/t TB 4 Mô -KháI niệm mô, phân biệt các loại mô chính, c/n So sánh, tổng hợp Trực quan Tranh sgk P/biệt mô 5 Phản xạ -Chức năng của nơron, thành phần tham gia cung phản xạ Phân tích, tổng hợp Trực quan, đàm thoại Tranh sgk 6 Thực hành -Chuẩn bị đợc tiêu bản tế bào mô cơ vân -Quan sát phân biệt các loại mô Kĩ năng thực hành, làm tiêu bản Thực hành, trực quan Tiêu bản, kính hiển vi Xác định từng loại mô Chơng II. Vậ 7 Bộ xơng -Các phần chính của bộ xơng, phân biệt xơng về hình dạng, phân biệt các loại khớp, c/t khớp Quan sát, phân tích Trực quan, đàm thoại Tranh, mô hình Xác định vị trí các xơng 8 Cấu tạo và tính chất của xơng -Cấu tạo chung của xơng dài, giảI thích sự lớn lên và phát triển của xơng. - Xác định thành phần hoá học của xơng để chứng minh tính chất của xơng -Kĩ năng nghiên cứu thí nghiệm Trực quan, thực hành Tranh, dụng cụ, hoá chất Xác định thành phần hoá học của xơng 9 Cấu cấu tạo và tính chất của cơ -Trình bày cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ -GiảI thích tính chất của cơ, nêu ý nghĩa sự co cơ Quan sát, phân tích Trực quan, đàm thoại Tranh sgk T/c của cơ 10 Hoạt đông của cơ -Cơ co sinh công, tác dung trong lao động, di chuyển -Nguyên nhân sự mỏi cơ, biện pháp khắc phục -ý thức rèn luyện Thực hành, vấn đáp Máy ghi công GiảI thích yếu tố a/hởng Chơng Tiết Tên bài Mục tiêu kiến thức cần đạt Kĩ năng Phơng pháp Đồ dùng KT khó 11 Tiến hoá hệ vận động vệ sinh hệ vận động -So sánh sự tiến hoá hệ cơ xơng ở ngời với động vật -Nguyên tắc vệ sinh hệ vận động -ý thức vệ sinh Trực quan, phân tích Mô hình bộ x- ơng ngời, thú S 2 bộ xg ngời với thú 12 Thực hành:tập sơ cứu và băng bó cho ngời g y xã ơng -Biết cách sơ cứu khi gặp ngời bị g y xã ơng - Biết băng cố định xơng cẳng tay bị g yã Rèn kĩ năng thực hành Thực hành Tranh vẽ, dụng cụ Các bớc tiến hành Chơng III. Tuần hoàn 13 Máu và mt trong cơ thể -Phân biệt thành phần cấu tạo của máu, nêu chức năng của huyết tơng, H/c - Phân biệt máu, nớc mô và bạch huyết. Vai trò mt trong -kĩ năng qs, phân tích Trực quan, đàm thoại Tranh sgk Phân biệt tp máu 14 Bạch cầu và miễn dịch -Khả năng hoạt động của B/c, 3 hàng rào bảo vệ; Phân biệt các loại miễn dịch -ý thức vệ sinh phòng bệnh TL nhóm, giảng giải Tranh sgk Phân biệt các loại MD 15 Máu và nguyên tắc truyền máu -Cơ chế đông máu và vai trò của nó - Trình bày nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học Biết nguyên tắc truyền máu, vẽ sơ đồ Trực quan, vấn đáp Tranh sgk GiảI thích cơ chế đông máu 16 Tuần hoàn máu và lu thông BH -Thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn và vai trò - Thành phần cấu tạo hệ bạch huyết và vai trò -Phân tích, suy luận Trực quan, đàm thoại Tranh sgk Vai trò các cq tuần hoàn 17 Tim và mạch máu Xác định đợc cấu tạo tim và các loại mạch -Trình bày đặc điểm của các pha hđ tim T duy , suy luận -hhd nhóm, đàm thoại Tranh sgk Xđ các pha hđ tim 18 Vận chuyển máu qua hệ mạch vệ sinh hệ tuần hoàn - Cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch; chỉ đợc tác nhân gây hại và biện pháp vệ sinh hệ tim mạch ý thức vệ sinh Phân tích, đàm thoại Tranh sgk Cơ chế v/c máu 19 Kiểm tra Kiểm tra việc nắm kiến thức ở các chơng 1,2,3 Trình bày bài kt Tổng hợp Chơng Tiết Tên bài Kiến thức cần đạt Kĩ năng Phơng pháp Đồ dùng KT khó Chơng IV. Hô hấp 20 Thực hành:Sơ cứu cầm máu -Phân biệt vết thơng ở đm, tm và mm Băng bó vết th- ơng Thực hành, hđ nhóm Dụng cụ Các bớc tiến hành 21 Hô hấp và các cơ quan hô hấp -Trình bày kháI niệm hô hấp và vai trò hô hấp -Xác định trên hình các cơ quan hô hấp và c/n Phân tích, suy luận Trực quan, phân tích, đàm thoại Mô hình, tranh sgk Xđ cơ quan hô hấp 22 Hoạt động hô hấp -Trình bày đặc điểm chủ yếu trong cơ chế thông khí ở phổi - Trình bày cơ chế TĐK ở phổi và ở TB Phân tích, so sánh Phân tích, tổng hợp, đàm thoại Tranh sgk, hô hấp kế XĐ cơ t/g hô hấp 23 Vệ sinh hô hấp -Tác hại của các tác nhân gây ô nhiễm không khí với hô hấp -GiảI thích CSKH của luyện TDTT, biện pháp -ý thức giữ vệ sinh Phân tích tổng hợp Tranh ô niếm k 2 Liên hệ 24 Thực hành:Hô hấp nhân tạo -Hiểu cơ sở khoa học của hô hấp nhân tạo -Thực hiện đợc các bớc tiến hành thực hành -Phơng pháp hà hơI thổi ngạt, ép lồng ngực -Kĩ năng thực hành Trực quan, thực hành Tranh, dụng cụ Các bớc tiến hành Chơng V. Tiêu hoá 25 Tiêu hoá và các cơ quan tiêu hoá -Trình bày các nhóm thức ăn, các hđ tiêu hoá, vai trò tiêu hoá với cơ thể Kĩ năng quan sát tranh Trực quan, đàm thoại Tranh sgk Xđ vi trí cơ quan tiêu hóa 26 Tiêu hoá ở khoang miệng -Hiêu hoạt động tiêu hoá diễn ra ở khoang miệng; Nêu đợc hđ nuốt và đảy t/ă qua thực quản->dạ dày. Quan sát tranh Trực quan, phân tích Tranh sgk Cơ chế biến đổi nào chủ yếu 27 Tiêu hoa ở dạ dày -Hiểu đợc quá trình tiêu hoá diễn ra ở dạ dày. Các hoạt động tiêu hoá, các cơ quan tham gia, tác dụng -T duy, dự đoán Trực quan, phân tích, suy luận Tranh sgk Xđ cơ chế tiêu hoá 28 Tiêu hoá ở ruột non -Hiểu quá trình tiêu hoá diễn ra ở ruột non -Các hoạt động tiêu hoá, cq thực hiện, tác dụng T duy, dự đoán Quan sát, phân tích Tranh sgk Xđ cơ chế tiêu hoá qt [...]... quan hệ chuyển hoá vật chất và năng lợng Thân nhiệt -Khái niệm và cơ chế điều hoà thân nhiệt -Giải thích cơ sở khoa học việc vận dụng chống nóng, lạnh Ôn tập -Hệ thống hoá kiến thức học kì I, nắm chắc kiến thức đã học Kiểm tra -Đánh giá việc nắm kiến thức của học sinh trong các chơng đã học Vi tamin và -Nắm đợc vai trò của vitamin và muối khoáng muối khoáng Phơng pháp Đồ dùng Giải thích KT khó Trực quan,... bảng Liên hệ bệnh tích phụ đau mắt hột Trực quan, đàm Tranh sgk, mô thoại hình Bảng tổng hợp kết quả XLHL của học sinh stt 1 2 3 4 5 6 7 Lớp Môn Sĩ số Nam Nữ DT Hoàn cảnh GĐ khó khăn Xếp loại HL khảo sát đằu Xếp loại học lực cuối năm năm G Kh TB Y K G Kh TB Y K Hồng Giang, tổ trởng xác nhận ngày tháng năm 20 08 hiệu trởng phê duyệt ... Tranh sgk -Phân biệt nớc tiểu đầu và huyết tơng; nớc tiểu đầu và nơc tiểu chính thức Vệ sinh hệ bài -Nêu tác nhân gây hại cho hệ bài tiết, hậu quả tiết nớc tiểu Cấu tạo và chức -Mô tả đợc cấu tạo của da Chứng minh mối quan của da hệ giữa cấu tạo và chức năng ý thức giữ vệ sinh Quan sát, phân tích -ý thức giữ vệ sinh hhd nhóm, phân Tranh sgk, tích, tổng hợp quan QT -> nớc tiểu Phân tích tổng Tranh sgk... phân tích Tầm trọng Trực quan, hđ nhóm Trực quan, đàm Tranh sgk thoại Vệ sinh da KT khó -Cơ sở khoa học, các biện pháp bảo vệ da -Rèn luyện để chống bệnh ngoài da Giới thiệu chung -Nêu cấu tạo và chức năng của nơron, xác định rõ nơron hệ thần kinh là đơn vị cấu tạo cơ bản hệ thần kinh -Phân biệt chức năng của hệ tk vận động và sinh dỡng Thực hành:Tìm -Phân tích tìm hiểu chức năng của tuỷ sống hiểu c/n... đv thuộc hình lớp thú Hệ thần kinh -Phân biệt phản xạ sinh dỡng với phản xạ vận Quan sát, so sinh dỡng động; bộ phân giao cảm với bộ phận đối giao cảm sánh về cấu tạo và chức năng Cơ quan phân -Xác định rõ các thành phần của một cơ quan phân Quan sát, phân tích thi giác tích, ý nghĩa tích -Mô tả bộ phận thụ cảm thị giác, nêu cấu tạo của màng lới Vệ sinh mắt -Hiểu rõ nguyên nhân của tật cận thị, viễn... 35 36 37 Hấp thụ chất dinh dỡng và thảI phân; vệ sinh tiêu hoá Tên bài Thực hành:Tìm hiểu hđ của Enzim trong nớc bọt Bài tập -Đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp chức năng hấp ý thức giữ vệ Trực quan, hđ Tranh sgk thụ; Con đờng v/c các chất d2 đã hấp thụ, vai trò gan, sinh nhóm ruột già -Nắm đợc tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá, hậu quả; Các biện pháp vệ sinh hệ tiêu hoá Kiến thức cần đạt Kĩ năng -Biết... nhân gây hại cho hệ tiêu hoá, hậu quả; Các biện pháp vệ sinh hệ tiêu hoá Kiến thức cần đạt Kĩ năng -Biết cách thực hiện các thí nghiệm, xác định điều Thực hành kiện đảm bảo cho enzim hđ; Hs rút ra kết luận từ kết quả so sánh giữa các tn -Giải thích đợc mức độ ảnh hởng của tác nhân gây bệnh đến hệ tiêu hoá -Vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống hàng ngày Trao đổi chất -Phân biệt sự trao đổi chất giữa... Tranh sgk ợng thực tế giải Vận dụng kiến thức Kĩ năng làm bài kiểm tra Vận dụng thực tế Trực quan, thực Tranh các bài Hệ thống kt nghiệm, thống k liên quan Trực quan Phân tích, t duy tranh sgk Chơng 38 Tiết Chơng VII Bài tiết 39 40 Tiêu chuẩn ăn uống nguyên tắc lập khẩu phần Tên bài Kiến thức cần đạt Kĩ năng Thực hành: P/t 1 KP cho trớc Bài tiết và CTCQ bài tiết nớc tiểu Bài tiết nớc tiểu -Nêu các... hiểu c/n tuỷ - So sánh, phân biệt, đối chiếu hình vẽ sống Quan sát, thực Tranh, mẫu hành vật, dụng cụ Phân biệt cấu tạo và chức năng quanChơng IX:Thần kinh và giác 47 Chơng IX Thần kinh và giác quan 48 49 50 51 52 53 Dây thần kinh tuỷ -Trình bày đợc cấu tạo , chức năng dây thần kinh Qs và phân tích Trực quan, đàm Tranh sgk tuỷ; giải thích vì dây tk tuỷ là dây pha kênh hình thoại Trụ não, tiểu não, . ho¹ch bé m«n Sinh häc 8 Gi¸o viªn: Hoµng V¨n Loan Trêng THCS Nghi Yªn Phần I : Kế hoạch chung I Mục tiêu của môn sinh học ở tr ờng THCS. - Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về giới sinh vật trong. đoạn tuổi dậy thì cho học sinh đồng thời giáo dục vệ sinh ở tuổi dậy thì . - Kết hợp giáo dục giới tính cho học sinh. 4) - Phần di truyền và sinh thái học: - ở lớp 9, học sinh đợc tìm hiểu về. sinh. - Yêu càu học sinh tự chuẩn bị các đồ dùng phục vụ cho môn học theo nhóm hoặc cá nhân tuỳ yêu cầu của bài. VII/ Khái quát chung ch ơng trình sinh học lớp 8: Chơng trình sinh học 8 gồm: Bài