SKKN; Quan li va chi dao UDCNTT trong giang day

Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Lời cam đoan Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học đợc thực hiện từ ngày 24 tháng 8 năm 2009 đến ngày 14 tháng 5 năm 2010 tại trờng Tiểu học Tân Hoa - Huyện Lục Ngạn - Tỉnh Bắc Giang. Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của bản thân, không trùng với kết quả nghiên cứu của tác giả nào khác. Tân Hoa, ngày 20 tháng 5 năm 2010 Ngời thực hiện Trần Anh Tuấn Năm học: 2009-2010 - 1 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm Tên sáng kiến: Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Phần 1: Mở đầu I. đặt vấn đề: S phỏt trin nh v bo ca ngnh khoa hc v cụng ngh ó em li nhng thnh tu to ln trong mi hot ng ca con ngi. i vi ngnh giỏo dc, vic ng dng CNTT vo quỏ trỡnh qun lý v ging dy ó em li mt hiu qu tht tớch cc: Thụng tin c cp nht nhanh chúng v chớnh xỏc, vic qun lý nhõn s, chuyờn mụn nh nhng v khoa hc. Ho nhp vi xu th chung ca thi i, nhm thỳc y tin trỡnh i mi nh trng theo hng hi nhp, thc hin tt mc tiờu, nhim v nm hc, trng ó ỏp dng nhng ng dng ca cụng ngh thụng tin vo quỏ trỡnh qun lý v ging dy nhm i mi quỏ trỡnh qun lý v phng phỏp dy hc. II. Lý do chọn đề tài: 1, Cơ sở lý luận: Quỏn trit v thc hin tinh thn vn bn 896/BGDT-GDTH ngy 13/02/2006 v hng dn s 8232/BGDT-GDTH ca BGD&T : tip tc i mi phng phỏp qun lý, khuyn khớch v ng viờn i ng s dng CNTT trong quỏ trỡnh ging dy, tp trung ch o i mi phng phỏp dy hc v i mi cỏch son giỏo ỏn, gúp phn em li cho hc sinh nhng gi dy tht s b ớch v sinh ng. Cú th núi vic vn dng nhng ng dng ca CNTT a em li nhng hiu qu ỏng khớch l trong quỏ trỡnh qun lý v ging dy ti trng trong nm 2009-2010. 2, Cơ sở thực tiễn: Năm học: 2009-2010 - 2 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học i vi cụng tỏc qun lý giỏo dc ti nh trng, vic vn dng CNTT ó to ra mt phng thc nh nhng trong vic thc hin h s s sỏch v bỏo cỏo. Trong quỏ trỡnh i mi phng phỏp dy hc, nu chỳng ta cú s cõn nhc v chn la ni dung kin thc cn truyn th cho hc sinh hp lý thỡ giỏo ỏn in t l mt trong nhng hỡnh thc i mi hiu qu. Trc tỡnh hỡnh ny, Phũng GD& T Lc Ngn ó thng xuyờn t chc cỏc lp tp hun v bi dng cho i ng CBQL v giỏo viờn nhng k nng c bn ng dng CNTT vo qun lý v ging dy nh: Tin hc A, Microsoft, PowerPoint, Qua cỏc lp tp hun ny, trỡnh tin hc, phng phỏp qun lý v ging dy ca i ng CBQL, giỏo viờn ó tng bc c nõng lờn rừ rt. Tt c i ng u nhn thy vic ỏp dng nhng thnh tu CNTT vo qỳa trỡnh thc hin nhim v giỏo dc l mt vic lm vụ cựng cn thit v hp lý. Chính vì vậy mà ứnh dụng CNTT là cần htiết. III. Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu và nắm vững hiệu quả của việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy. Mạnh dạn đề xuất những kinh nghiệm của bản thân về Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy. ứng dụng có hiệu quả kết quả nghiên cứu vào công tác quản lý, chỉ đạo và bồi dỡng ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy. IV. Đối tợng nghiên cứu: Việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong các hoạt động của Nhà trờng, các đoàn thể và hoạt động giảng dạy. Phạm vi nghiên cứu: Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học. V. Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu cách thức tiến hành ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy. VI. Các phơng pháp nghiên cứu chính: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận (ứng dụng Công nghệ thông tin trong các hoạt động của Nhà trờng). - Phơng pháp luyện tập, thực hành. - Phơng pháp quan sát điều tra. - Phơng pháp phân tích, tổng hợp. Phần II: Nội dung Năm học: 2009-2010 - 3 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Cấu trúc: Chơng I: Cơ sở lý luận Chơng II: Một số biện pháp trong Quản lí và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học. Chơng III: Một số đề xuất, kiến nghị Chơng I: Cơ sở lý luận I, Cơ sở tâm lý học: Thực tiễn giáo dục sinh động là cánh cửa đầu tiên để lý thuyết tâm lý học đi vào cuộc sống. Trẻ em là những nhân cách đang hình thành và phát triển, vì thế để phát triển nhân cách của trẻ một cách toàn diện thì chúng ta phải tạo cơ hội cho trẻ đ- ợc giao tiếp và hoạt động. Cho nên, một phơng pháp dạy học tốt nhất là phải hớng vào tổ chức cho trẻ tự tin hoạt động, phát huy tối đa tính tích cực chủ động, sáng tạo trong việc tìm ra kiến thức mới và củng cố kiến thức cũ. Hoạt động là quy luật chung nhất của tâm lý học, là phơng thức tồn tại của cuộc sống chủ thể, bất cứ hoạt động nào cũng có chủ thể và đối tợng. Trong dạy học, học sinh là chủ thể của hoạt động học tập, nội dung bài học là đối tợng của chủ thể đó. Từ đó các em trở thành những chủ thể tích cực và mong muốn hoạt động để tìm hiểu, chiếm lĩnh đối tợng chủ thể đó thành vốn riêng của bản thân mình, để từ đó hình thành và phát triển nhân cách bản thân. Nh vậy, quá trình dạy học phải làm bài học xuất hiện trớc học sinh nh một đối tợng thực sự hấp dẫn, thu hút và lôi cuốn các em tích cực tự tìm tòi, chủ động sáng tạo tham gia giải quyết vấn đề. Muốn vậy phải có những phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo của các em và lôi cuốn các em bằng các bài học lý thú. II. Cơ sở giáo dục học: Trong công cuộc đổi mới hiện nay của đất nớc ta hơn lúc nào hết cần có những con ngời có khả năng thích ứng cao, có năng lực, chủ động, sáng tạo, tự tin và dám nghĩ dám làm. Trong dạy học, yêu cầu về giáo dục con ngời là phát triển toàn diện, đồng đều. Nhận thức của học sinh, đó là nhận thức từ trực quan sinh động cụ thể, tò mò, ham hiểu biết. Bởi vậy việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy một cách phù hợp sẽ giúp các em phát triển các thao tác t duy đơn giản: phân tích, tổng hợp, so sánh Đồng thời giúp các em rèn kĩ năng quan sát mang tính khoa học, bài bản; bên cạnh đó còn rèn các em kĩ năng tự nghiên cứu, tự giải quyết và khám phá ra chân lí của tri thức. Song song với những tri thức là giáo dục cái đẹp, cái cần thiết. Tóm lại, việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy sẽ tạo điều kiện cho học sinh chiếm lĩnh tri thức một cách cụ thể và có chiều sâu để phát triển một cách toàn diện nhất, đáp ứng đợc yêu cầu ngày càng cao của xã hội về nhân lực. III. Bản chất của vấn đề: Năm học: 2009-2010 - 4 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Việc quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học thực chất là ứng dụng những thiết bị hiện đại (Máy vi tính, máy, đầu chiếu, ), khai thác thông tin trên mạng vào phục vụ công tác giảng dạy nhằm đạt đợc kết quả giáo dục một cách tốt nhất nhng đợc kiểm soát bằng công tác quản lý và chỉ đạo sao cho phù hợp. IV. Đặc trng cơ bản của ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy: 1. Sử dụng thành thạo các thiết bị phục vụ cho công tác ứng dụng Công nghệ thông tin. 2. Biết khai thác nội dung, thông tin từ nhiều kênh khác nhau trong đó có thông tin mạng Internet. 3. Thầy giáo là ngời tổ chức, quản lí và chỉ đạo hoạt động của học sinh. 4. Học sinh phải tự kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động của mình, suy nghĩ tìm tòi những phơng án tối u khác. Chơng II: Một số biện pháp quản lý và chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở tiểu học I. Vận dụng công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và chỉ đạo nhà trờng trên phơng diện chuyên môn: - Ngay t u nm hc, BHG nh trng ó quỏn trit vi i ng tinh thn lm vic: Mi b phn cn ng dng nhng k nng ó c tp hun v CNTT thc hin hiu qu cụng tỏc ca mỡnh. Trong cỏc bui hp trin khai nhng ni dung trng tõm trong thỏng, BGH u thc hin di hỡnh thc trỡnh chiu GV d theo dừi, nm bt ng thi rỳt ngn thi gian hi hp. Cỏc b phn cú th gi k hoch t chc hot ng ca b phn do mỡnh ph trỏch cho BGH thụng qua a ch mail. Sau ú BGH s gúp ý v b sung nhng thiu sút hon chnh k hoch. - BGH cụng khai a ch mail khi cn, giỏo viờn cú th ch ng liờn h, trao i cụng vic. Qua vic thc hin trao i thụng tin, BGH ó nm bt c tõm t, nguyn vng ca mt s giỏo viờn, qua ú ó ng viờn v chia s nhng khú khn, vng mc ca giỏo viờn trong quỏ trỡnh ging dy, cụng tỏc. T ú phn no gii ta nhng khú khn, khỳc mc t phớa giỏo viờn, ng thi to cho i ng cú s tin tng hn i vi BGH nh trng. - c s ch o v tp hun ca PGD, nh trng ó thnh lp ban qun tr WEBSITE vi nhng thnh viờn tớch cc, thng xuyờn a tin v nhng hot ng ca nh trng. trong quỏ trỡnh thc hin cụng tỏc qun tr mng, cỏc thnh viờn u Năm học: 2009-2010 - 5 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học tng bc ci tin nhng thụng tin v hỡnh nh trờn website sao cho ngy cng kp thi v hiu qu. Chớnh qua trang web ny, i ng giỏo viờn ti trng v BL ngnh GD ó cú nhng thụng tin c th v tt c cỏc mng hot ng ca nh trng: chớnh quyn, chuyờn mụn, cụng on, chi on, i, hi CMHS * V qun lý nhõn s v thc hin thụng tin 2 chiu: - Hiu trng thng xuyờn ch o v yờu cu b phn vn th thu thp nhng thụng tin v giỏo viờn cp nht kp thi vo h s cỏ nhõn trong chng trỡnh qun lý cỏn b. S dng nhng hiu qu ca chng trỡnh nhanh chúng phc v cụng tỏc thng kờ, bỏo cỏo theo yờu cu ca S, Phũng - Ngoi ra, b phn vn th cng thng xuyờn truy cp WEBSITE kp thi nm bt nhng vn bn ch o, k hoch, cỏc hot ng theo lch cụng tỏc ca PGD BGH, cỏc b phn trong nh trng ch ng thc hin cụng vic ca mỡnh. - Hiu trng thng xuyờn ch o cỏc b phn truy cp mng internet ly nhng thụng tin cn thit, phc v cho nhu cu ca nh trng: ý ngha ca cỏc ngy l k nim trong thỏng, tranh nh phc v cho vic tuyờn truyn, giỏo dc o c, thc hin tuyờn truyn cho cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh. - i vi cỏc b phn trong nh trng nh: TV-TB, ti chớnh - k toỏn, cụng on, chi on, i cng y mnh vic vn dng CNTT vo quỏ trỡnh thc hin cụng vic tit kim c thi gian m hiu qu li tớch cc (Son tho vn bn, k hoch hot ng, th hin chng t, s sỏch ). Nhn thc c nhng tin ớch m CNTT ó mang li trong cụng vic, cỏc b phn nh : Cụng on, on TNCS HCM v i TNTP HCM l nhng b phn ch ng v thng xuyờn UDCNTT vo quỏ trỡnh cụng tỏc v ó t c nhng hiu qu nht nh. * i vi cụng on: Vic t chc tuyờn truyn cho i ng thng xuyờn c trin khai v ph bin di dng trỡnh chiu : quy ch dõn ch c s, t chc vui nhõn cỏc ngy l nh : 20/10, 08/03 * i vi chi on: Thng xuyờn truy cp mng internet ly nhng hỡnh nh v thụng tin v Bỏc H thc hin tt nht ký Hnh trỡnh theo chõn Bỏc!, tỡm hiu thụng tin v gng anh hựng qua cỏc thi k, t chc vui bng hỡnh thc cõu hi trc nghim qua cỏc slide nhõn k nim ngy truyn thng. * i vi hot ng i: c s ch o trc tip ca Hiu trng, TPT i va l thnh viờn tham gia qun tr website ca trng, va thng xuyờn tra cu vo cỏc trang WEB trờn mng ly nhng thụng tin thc hin cho cụng tỏc tuyờn truyn, giỏo dc o c cho hc sinh: Tỡm hiu v ý ngha ca cỏc ngy l k nim trong thỏng sinh hot vi hc sinh vo mi th hai hng tun, thc hin bng tin on - i vi nhng ni dung thit thc nh: vui ATGT, gúc th gión; thõn th v s nghip ca Bỏc H; nhng mu chuyn v bỏc; su tp th, vn nhõn ngy gi t Hựng Vng, 20/11 Năm học: 2009-2010 - 6 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học * i vi BGH: Trong nm hc ny, vic t chc trin khai, bỏo cỏo cỏc hot ng ca nh trng n i ng u cú UDCNTT: thc hin vic lng ghộp nhng hỡnh nh, t liu, on phim vi ni dung bỏo cỏo trỏnh mt thi gian m hiu qu li thuyt phc i ng (S, tng kt hot ng ca nh trng, cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh, trin khai k hoch nm hc, hi ngh cỏn b - cụng chc, i hi i biu CMHS, trin khai v gii ỏp thc mc Q 30, TT 32 về đánh giá xếp loại học sinh II. công tác quản lý và chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy: - Ngay t u thỏng 08/2009, nh trng ó t chc chuyờn : nõng cao hiu qu trong vic UDCNTT vo quỏ trỡnh ging dy cho ton th giỏo viờn trong nh trng. Qua chuyờn , giỏo viờn nũng ct cựng BGH nh trng ó hng dn giỏo viờn thc hnh mt s k nng ng dng CNTT vo ging dy: chốn hỡnh nh, õm thanh, ct on phim, to nhng hiu ng liờn kt cỏc slide, cỏch truy cp vo cỏc trang web ly thụng tin, hỡnh nh, on phim cn thit phc v son ging GAT. Kt hp vi chuyờn chớnh t, giỏo viờn cỏc khi ó mnh dn chia s nhng thun li, khú khn, nhng kinh nghim trong quỏ trỡnh ging dy phõn mụn chớnh t qua cỏc slide giỏo viờn ton trng cựng tham kho v hc tp. - BGH cng cú s u t v iu kin trang thit b k thut cao giỏo viờn cú nhng iu kin thun li khi ging dy GAT : tham mu vi ngnh trang b thờm mt mỏy chiu a phng tin, mt mn hỡnh c nh ti phũng học thc hin phũng ging dy GAT cho giỏo viờn. Trang b nhiu a nhc, hỡnh nh, phim t liu phc v cho vic son ging GAT (su tm nhng giỏo ỏn hay ca cỏc hi thi giỏo viờn gii cp huyện, tỉnh giỏo viờn tham kho, cung cp thờm nhng ngun ti nguyờn thit thc, c th ng viờn, h tr v to iu kin thun li nht giỏo viờn tớch cc ging dy GAT vi nhng ni dung bi phự hp. ngoi ra, BGH cũn xõy dng k hoch u t cho cỏc giỏo viờn nũng ct ti cỏc t khi phỏt trin phong tro ging dy tớch cc v GAT ti trng: c GV tham gia cỏc lp tp hun do ngnh t chc nh: tập huấn ƯDCNTT trong giảng dạy; cho GV vay vn tr dn hc tp nõng cao trỡnh v Tin hc, mua máy vi tính; khen thng cỏc giỏo viờn ó hon tt cỏc chng ch A, B tin hc. Đn nay ton trng mọi giỏo viờn u cú tinh thn hc hi ng nghip tng bc hon thin k nng s dng vi tớnh v thc hin GAT. * i vi cụng tỏc bi dng hc sinh: - Hiu trng ch o cho giỏo viờn có kỹ năng và biết sử dụng máy vi tính xõy dng k hoch bi dng cho cỏc em hc sinh cú nng khiu v b mụn vi tớnh ngay t u nm hc cỏc em cú th phỏt huy ti a kh nng sỏng to ca mỡnh. * Kt qu thc hin ging dy GAT: - T u nm hc 2009 - 2010 n nay, ton trng ó thc hin c 27 giỏo ỏn in t ging dy ti tt c cỏc khi lp. a s GV ó ng dng CNTT mt cỏch Năm học: 2009-2010 - 7 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học nhun nhuyn, cỏc GAT cú cht lng cao, gúp phn to hng thỳ hc tp cho hc sinh, giúp tng hiu qu trong hot ng dy hc. - Giỏo viờn ó cú s chn la cỏc bi dy vi nhng ni dung phự hp u t ging dy GAT. Qua nhng tit dy ny, giỏo viờn phỏt huy ti a nhng u th trong vic UDCNTT vo ging dy, to cho lp hc tht s sinh ng vi nhng hiu qu v õm thanh , hỡnh nh, m ging dy bng GAT mi to c nhng hiu qu tớch cc ny. VD : Mt s bi TNXH, o c, lch s, a lý, khoa hc v cỏc bi toỏn cú yu t hỡnh hc ó c giỏo viờn cỏc khi lp thc hin son ging bng GAT. Thng kờ cỏc tit ging dy GAT t u nm hc 2009 - 2010 n hin ti TT Môn Lớp Tên bài Ngời thực hiện 1 Địa lý 4 Một số dân tộc ở Tây Nguyên Ngô Đức Hng 2 Khoa học 5 Gốm xây dựng. Gạch, ngói Ngô Đức Hng 3 Lịch sử 5 Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 Trần Anh Tuấn 4 TN&XH 1 Ôn tập con ngời và sức khoẻ Trần Anh Tuấn 5 TN&XH 2 Đồ dùng trong gia đình Vũ Trí Bạo 6 Đạo đức 4 Biết ơn thầy giáo, cô giáo Vũ Trí Bạo 7 Tập đọc 3 Rớc đèn ông sao Hà Văn Quang 8 TN&XH 3 Cá Lê Thị Thu Hằng 9 ATGT 5 An toàn khi tham gia giao thông Nguyễn Thị Thảo 10 TN&XH 3 Chim Lu Trung Toàn 11 Địa lý 5 Châu Mỹ Nguyễn Thị Thảo 12 LT&C 5 Mở rộng vốn từ: Truyền thống Phan Thị Tình 13 Tập đọc 4 Hoa học trò Bùi Thị Thanh Mai 14 Khoa học 5 Sự sinh sản của động vật Phùng Đức Tiệp 15 Địa lý 4 Ngời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng Duyên hải miền Trung Nguyễn Thị Huệ 16 TN&XH 1 Nhận biết cây cối và con vật Nguyễn Thị Huệ 17 LT&C 4 MRVT: Du lịch - Thám hiểm Bùi Thị Thanh Mai 18 Đạo đức 2 Giúp đỡ ngời khuyết tật (Tiết 2) Bùi Thị Thanh Mai 19 LT&C 3 Từ ngữ về thể thao. Dấu phẩy Nguyễn Thị Hơng 20 Đạo đức 3 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc (T2) Phùng Đức Tiệp 21 Lịch sử 4 Quang Trung đại phá quân Thanh (1789) Vi Thị My 22 TN&XH 1 Nhận biết cây cối và con vật Hoàng Thị Phợng 23 Đạo đức 1 Chăm sóc và bảo vệ cây trồng Nguyễn Thị Thắm 24 Khoa học 5 Tài nguyên thiên nhiên Nguyễn Duy Khánh 25 Đạo đức 2 Lịch sự khi đến nhà ngời khác Phạm Tất Đắc 26 TN&XH 2 Mặt trăng và các vì sao Lê Văn Côn 27 Kể chuyện 2 Chiếc rễ đa tròn Dơng Thị Hiền Thng kờ cỏc chuyờn , hi tho, trin khai cỏc vn bn, hng dn ca n v v cỏc cp qun lý cú UDCNTT t u nm hc 2009 - 2010 n hin ti Năm học: 2009-2010 - 8 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học T T Ni dung Phm vi trin khai Ngi thc hin 1 K hoch nm hc 2009-2010 Trin khai n ton trng Ngụ c Hng 2 Ni quy, quy nh v chuyờn mụn nm hc 2009-2010 Trin khai n ton trng Trn Anh Tun 3 Hng dn lm cỏc loi h s T-Khi, h s cỏ nhõn Trin khai n ton trng Trn Anh Tun 4 K hoch Hi ngh cỏn b cụng chc 2009-2010 Trin khai n ton trng Ngô Đức Hng 5 Giới thiệu tranh ảnh về hoạt động của thầy và trò trờng Tiểu học Tân Hoa nhân ngày 20/11 Triển khai đến toàn thể đại biểu, CBGV và các em học sinh Lu Trung Toàn 6 Chuyờn : Nõng cao hiu qa ng dng cụng ngh thụng tin trong ging dy. Tp hun (Ton trng) Trần Anh Tuấn 7 S kt HKI 2009-2010 Trin khai n ton trng Ngô Đức Hng 8 Hớng dẫn thực hiện thông t 32 của Bộ GD&ĐT về đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học. Trin khai n ton trng Trần Anh Tuấn 9 Tuyờn truyn k nim ngy QTPN 08/03 Trin khai n ton trng Vũ Trí Bạo 10 Hớng dẫn cách ghi học bạ (Cũ và mới). Triển khai đến toàn trờng Trần Anh Tuấn 11 Tổng kết năm học 2009-2010 Đại biểu và toàn thể CBGV-NV nhà trờng Ngô Đức Hng III. Vận dụng cntt vào công tác giáo dục chính trị t t- ởng và các hoạt động phong trào tại trờng: Năm học: 2009-2010 - 9 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học - BGH, Cụng on, Chi on, i TNTP v cỏc b phn thng xuyờn truy cp trờn mng ly thụng tin, t liu phc v cho cụng tỏc GDCTTT giỏo viờn v hc sinh hiu rừ ý ngha cỏc ngy l k nim trong nm nh: 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 08/03, 26/03, 15/5, 19/5 õy chớnh l ngun thông tin khng l cú ớch, chớnh xỏc v lý thỳ, h tr c lc cho cụng tỏc GDCTTT trong nh trng. Cú th núi rng chớnh h thng Internet l cụng c thỳc y s phỏt trin vic vn dng CNTT vo cỏc hot ng chung ca nh trng. lm cho cỏc hot ng tr nờn thun li v t c cỏc hiu qu nh mong mun. - Tng t nh vy, cỏc hot ng tng chng rt khụ khan ca on TN nh: Tỡm hiu v truyn thng 26/3 cng c chi on biờn son thnh nhng side vi nhng cõu hi gi ý vui nhn cỏc bn on viờn tham gia gii ỏp. Qua ú ó cung cp v cng c nhng thụng tin v hỡnh nh ca cỏc anh hựng dõn tc, truyn thng v vang ca Đoàn TNCSHCM, thu hỳt s quan tõm v chỳ ý ca ụng o cỏc bn on viờn. IV. Tự đánh giá kết quả đạt đợc - Cú th núi t u nm hc 2009-2010 n nay, xỏc nh c mt trong nhng ni dung trng tõm cn thc hin trong hng dn s 8232/BGDT-GDTH ca BGD&T ú l vic i mi phng phỏp qun lý, tip tc khuyn khớch v ng viờn i ng s dng CNTT trong quỏ trỡnh ging dy, trng Tiểu học Tân Hoa ó cú nhng bc chuyn bin khỏ tớch cc. Vic vn dng CNTT trong qun lý ó giỳp cho BGH v cỏc b phn trong nh trng liờn h v phi hp nhp nhng hn vi nhau. Thụng tin nhanh, chớnh xỏc, ngun ti nguyờn phong phỳ, a dng ó phn no gim bt cng lao ng cho ngi quản lý v nhõn viờn vn phũng (Trang WEB ca PGD, mng Internet). - Trong nm hc 2009-2010 hu nh cỏc hot ng ca nh trng u c c th húa thông qua website ca trng. õy l mt n lc ỏng khớch l ca ton th i ng. Ngoi vic thc hin tt vic UDCNTT trong ni b, nh trng cũn h tr chớnh quyn a phng khi cú yờu cu giỳp trong vic vn dng nhng tớnh nng ca CNTT vo mt s hot ng nh: bỏo cỏo ngh quyt, chiu phim thi s, lm th mi - Hot ng ging dy ca nh trng u cú s i mi tớch cc v phng phỏp. Giỏo viờn ó ch ng u t son ging GAT vi nhng tit hc tht s lụi cun hc sinh. Tt c nhng hot ng ny u t c hiu qu nh mong mun. nu nh trong sut nm hc 2008-2009, ton trng ch cú 07 GAT c ging dy thỡ t u nm hc 2009-2010 n nay ó cú 27 GAT c ging dy trờn 35 lp. Trong Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở, toàn trờng có 12/16 tiết có sử dụng CNTT để giảng dạy và đạt hiệu quả cao (7 đồng chí đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở). - Vic t chc cỏc hot ng GDCTTT cho i ng GV v hc sinh ton trng cng gp nhiu thun li: i vi cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng Năm học: 2009-2010 - 10 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn [...]... xuất-kiến nghị: 1 BGH cn truyn t tinh thn UDCNTT trong mi hot ng n tt c cỏc thnh viờn trong HGD Chng minh c th nhng hiu qu m UDCNTT mang li trong quỏ trỡnh cụng tỏc 2 Hóy luụn to mi iu kin thun li i ng hon thnh nhim v c giao vi hiu qu cao nht (a im ging dy, phng tin mỏy múc, ngun ti nguyờn) 3 Cú k hoch u t, bi dng i ng t tin, mnh dn vn dng UDCNTT trong cụng vic (cho vay vn hc tp, c GV ct cỏn tham gia... chung Trong thi i bựng n cụng ngh thụng tin, vic hiu bit v vn dng CNTT vo qun lý v ging dy l mt vic lm cn thit v em li hiu qu thit thc Hn lỳc no, chỳng ta cn chun b cho bn thõn v tp th mt tinh thn cu tin v nhy bộn vi cỏi mi Vn dng linh hot, kớch thớch s nng ng, sỏng to, bi dng nhn thc ỳng n cho i ng trong vic UDCNTT vo cụng tỏc l mt th thỏch v nhim v ca mọi ngi Thc hin tt cụng tỏc ny, chc chn s mang li. .. do vic tỡm kim cỏc thụng tin sinh hot tng i n gin nhng li y v ni dung v ý ngha (truy cp v ly thụng tin trờn Internet) - Vi nhng kt qu ó t c khi vn dng CNTT trong thc tin ó chng minh xu th hi nhp ca nh trng nhm thc hin tt mc tiờu v nhim v trong nm hc 2009-2010 Vi nhng nn tng c bn ny, nh trng s n lc khụng ngng phỏt huy hn na vai trũ ca CNTT trong cụng tỏc qun lý v thc hin nhim v chuyờn mụn Bờn cnh... gia cỏc lp bi dng, tp hun do cỏc cp qun lý, lónh o t chc) 4 Nhõn rng cỏc gng in hỡnh ng CNTT trong ging dy, cụng tỏc, i ng hc hi, chia s kinh nghim thụng qua cỏc tit thao ging, chuyờn , hi tho 5 CBQL luụn l ngi bn ng hnh, sn sng chia s, hc hi tt c nhng thnh viờn trong nh trng 6 Mong muốn nhận đợc nhiều sự quan tâm, giúp đỡ về trang thiết bị để phục vụ tốt cho công tác ứng dụng Công nghệ thông tin... Năm học: 2009-2010 - 13 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Tài li u tham khảo 1 Công văn số 896/BGD&T-GDTH ngy 13/02/2006 v hng dn s 8232/BGD7T-GDTH ca Bộ Giáo dục và Đào tạo về hớng dẫn thực hiện ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy 2 Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 của Trờng Tiểu học Tân Hoa 3 Cẩm nang quản... tớch cc, gúp phn thỳc y tin trỡnh i mi nh trng theo hng hi nhp ng thi cng c v phỏt trin bn vng giỏo dc Tiu hc trong tng lai Chơng III: Một số đề xuất-kiến nghị I Những hạn chế và nguyên nhân: Năm học: 2009-2010 - 11 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học 1, Trình độ giáo viên không đồng đều nên việc ứng dụng Công nghệ thông tin còn một... và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học o c H Chớ Minh, nh trng ó thng xuyờn truy cp cung cp cho giỏo viờn v hc sinh nhng bi vit hay v Bỏc trờn bn tin chuyờn mụn; nhng mu chuyn nh v tm gng o c sỏng ngi ca Ngi cng ln lt c gii thiu vi i ng thông qua cỏc bui hp HGD ca nh trng nhng bui trũ chuyn, giỏo dc hc sinh hiu bit v ý ngha cỏc ngy l trong thỏng cng phn no hiu qu v nh nhng... Tiểu học Tân Hoa 6 Kế hoạch Một đổi mới của Trờng Tiểu học Tân Hoa Hội đồng Đánh giá sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học Tân Hoa - Lục Ngạn - Bắc Giang Năm học: 2009-2010 - 14 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Điểm đánh giá sáng kiến kinh nghiệm: Tân Hoa, ngày tháng . năm 2010 Chủ tịch hội đồng khoa học Trờng... hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Điểm đánh giá sáng kiến kinh nghiệm: Lục Ngạn, ngày tháng . năm 2010 Chủ tịch hội đồng khoa học Phòng gd&đt lục ngạn Năm học: 2009-2010 - 16 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Năm học: 2009-2010 - 17 - Ngời thực hiện:... Công nghệ thông tin vào giảng dạy Tân Hoa, ngày 20 tháng 5 năm 2010 Ngời thực hiện Trần Anh Tuấn Năm học: 2009-2010 - 12 - Ngời thực hiện: Trần Anh Tuấn Quản lý và chỉ đạo ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy ở Tiểu học Phụ lục Phần I: Mở đầu I Lý do chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tợng nghiên cứu IV Nhiệm vụ nghiên cứu V Các phơng pháp nghiên cứu Phần II: Nội dung Chơng I: Cơ sở . truyn t tinh thn UDCNTT trong mi hot ng n tt c cỏc thnh viờn trong HGD. Chng minh c th nhng hiu qu m UDCNTT mang li trong quỏ trỡnh cụng tỏc. 2. Hóy luụn to mi iu kin thun li i ng hon thnh. hiu ng li n kt cỏc slide, cỏch truy cp vo cỏc trang web ly thụng tin, hỡnh nh, on phim cn thit phc v son ging GAT. Kt hp vi chuyờn chớnh t, giỏo viờn cỏc khi ó mnh dn chia s nhng thun li, . trong thc tin ó chng minh xu th hi nhp ca nh trng nhm thc hin tt mc tiờu v nhim v trong nm hc 2009-2010. Vi nhng nn tng c bn ny, nh trng s n lc khụng ngng phỏt huy hn na vai trũ ca CNTT trong