huong dan on thi Tn

NguyÔn thi kha Híng dÉn «n tËp tN THpt M«n Ng÷ V¨n (Ch¬ng tr×nh chuÈn) N¨m häc 2008- 2009 ¤n tËp V¨n líp 12 - Tèt nghiÖp THPT NguyÔn Thi Kha– 1 A- văn Khái quát về văn học Việt Nam từ năm 1945 đến hết thế kỉ XX I- Mức độ cần đạt - Nắm đợc quá trình phát triển của văn học Việt Nam từ năm 1945 đến 1975 và1975 đến hết thế kỉ XX. - Hiểu đợc mối quan hệ giữa văn học với thời đại, với hiện thực đời sống, phát triển của lịch sử dân tộc. - Hiểu đợc thành tựu của văn học từ 1945 đến năm 1975 qua từng giai đoạn và đặc điểm của nó - Thấy đợc những đổi mới bớc đầu của văn học từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX - Nắm đợc cách giới thiệu, khả năng tổng hợp khái quát về văn học Việt Nam II- Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1- Kiến thức - Quá trìng phát triển và thành tựu chủ yếu của văn học 1945- 1975 - Đặc điểm cơ bản của văn học - Văn học từ 1975 đến hết thế kỉ XX - Kết hợp giữa lịch sử khi giới thiệu, khả năng tổng hợp khái quát văn học 2- Kĩ năng: - Nắm đợc cách giới thiệu giai đoạn văn học và khả năng tổng hợp phân tích III- Hớng dẫn thực hiện 1-Tìm hiểu chung - Hoàn cảnh lịch sử, xã hội văn hoá + Chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp + Hai mơi mốt năm kháng chiến chống Mĩ + Mời năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội + Nền kinh tế nghèo nàn chậm phát triển + Điều kiện giao lu kinh tế, văn hoá với nớc ngoài không thuận lợi, chỉ giới hạn trong một số nớc nh Trung Quốc, Liên Xô, Cu Ba, Cộng hoà dân chủ Đức, Bắc Triều Tiên 2- Đọc- hiểu a- Nội dung - Quá trình phát triển và thành tựu chủ yếu + Từ 1945 đến 1954 Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 2 Văn học gắn bó với cách mạng, phản ánh sức mạnh nhân dân cùng với phẩm chất của họ: yêu nớc, căm thù giặc, tình đồng chí đồng đội, tự hào dân tộc, tin tởng vào tơng lai kháng chién nhất định thắng lợi (Đất nớc đứng lên, Truyện Tây Bắc, Con trâu, Vùng mỏ, Xung kích, Kí sự Cao Lạng). Thơ Tố Hữu tiêu biểu cho xu hớng khai thác những đề tài truyền thống. Nguyễn Đình Thi tìm tòi, cách tân thơ ca, Quang Dũng tiêu biểu cho cảm hứng lãng mạn anh hùng. Kịch Bắc Sơn, Những ngời ở lại, Chị Hoà. Lí luận phê bình nổi lên với Văn hoá hoá kháng chiến, kháng chiến hoá văn hoá, Nhận đờng, Mờy vấn đề nghệ thuật, tranh luận về thơ ở Việt Bắc, nói chuyện thơ ca kháng chiến và quyền sống con ngời trong Truyện Kiều của Hoài Thanh tất cả đều làm nổi bật quê hơng đất nớc và những con ngời kháng chiến nh bà mẹ, anh bộ đội, em bé liên lạc, chị phụ nữ trong đoàn dân công + Từ năm 1955 đến năm 1964 Văn học có hai nhiệm vụ phản ánh công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đáu tranh thực hiện thống nhất nớc nhà. Văn học tập trung ca ngợi cuộc sống mới, con ngời mới. Cảm hứng của văn học là ca ngợi những đổi thay của đất nớc bằng xu hớng lãng mạn tràn đầy niềm vui và lạc quan. Nhiều tác phẩm thể hiẹn tình cảm sâu đậm với miền Nam. Văn xuôi có các phẩm tiêu biểu: Cái sân gạch, vụ lúa chiêm, mùa lạc, sông Đà, mời năm Thơ tập trung thể hiện sự hoà hợp giữa cái chung và cái riêng, ca ngợi chủ nghĩa xã hội, cuộc sống mới, con ngời mới, nỗi đau chia cắt đất nớc, nhớ thơng miền Nam gắn liền với khát vọng giải phóng. Đó là những tác phẩm: Gió lộng, ánh sáng và phù sa, Riêng chung, Trời mỗi ngày mỗi sáng, Đất nở hoa, Tiếng sóng, Bài thơ Hắc Hải, Những cánh buồm. Đặc biệt những tập thơ phản ánh giai đoạn cuối cuộc kháng chiến: Mắu và hoa, Hoa ngày thờng chim báo bão, Những bài thơ đánh giặc, Đờng ra mặt trận, Vầng trăng quầng lửa, ánh trăng, Bừp lửa, Hoa dọc chiến hào, Góc sân và khoảng trời Kịch phát triển mạnh. Chú ý các vở Một Đảng viên, Ngọn lửa, Nổi gió, Chị Nhàn. Giai đoạn quyết liệt có các vở: Đại đội trởng của tôi, Đôi mắt + Từ năm 1965 đến năm 1975 Văn học miền Bắc và văn học vùng giải phóng miền Nam tập trung, huy động tổng lực vào cuộc chiến đấu, khai thác đề tài chống Mĩ. Chủ đề bao trùm là ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng (không sợ giặc, dám đánh giặc, quyết đánh giặc, có đời sống hài hoà giữa chung và riêng nhng bao giờ cũng để cái chung trên hết, có tình cảm quốc tế cao cả). Đó là những tác phẩm: Ngời mẹ cầm súng, Những đứa con trong gia đình, Rừng xà nu, Hòn đất, Chiếc lợc ngà, Cửu Long cuộn sóng, Mẫn và tôi, Trở về làng, Kí của Nguyễn Tuân, Vùng trời, Dờu chân ngời lính, Cửa sông, Những ngời từ trong rừng ra, Chiến sĩ, Khi có một mặt trời, Bão biển Thơ văn những năm chống Mĩ đạt tới thành tựu xuất sắc, biểu dơng lực lợng, thể hiện cuộc ra quân vĩ đại của cả hai miền đất nớc + Văn học vùng tạm bị chiếm ở miền Nam Chủ yếu là văn học chống phá cách mạng và đồi trụy. Tuy nhiên, bên cạnh xu hớng phản động còn có văn học tiến bộ. Tiêu biểu là những tác giả: Vũ Hạnh, Vũ Bằng, Sơn Nam, Lí Chánh Trung, Lí Văn Sâm, Võ Hồng - Những đặc điểm cơ bản + Nền văn học phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu. Ra đời trong suốt ba thập kỉ, phản ánh cuộc đụng đầu lịch sử của dân tộc ta với hai đế quốc to là Pháp và Mĩ, nền văn học thống nhất, lấy mục đíchphục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân, cổ vũ chiến đấu, phản ánh sự đổi đời của nhân dân, thức tỉnh tinh thần giác ngộ cách mạng của nhân dân. Văn học h- ớng về nhân dân nên có tinh thần dân tộc. Chú ý các tác phẩm: Đôi mắt, Nhận đờng Các nhà Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 3 văn, nhà thơ hình thành cho ngời đọc quan niệm mới mẻ Đất nớc này là đất nớc của nhân dân. Nền văn học hớng về đại chúng. Quần chúng vừa là đối tợng sáng tác, vừa là đối tợng th- ởng thức. Quần chúng là nguồn cung cấp lực lợng sáng tác.Văn học phản ánh sự đổi đời của nhân dân, thức tỉnh tinh thần giác ngộ của nhân dân. Nhân dân làm ra lịch sử. Hình thức diễn đạt mang tính nhân dân + Văn học tập trung vào hai đề tài tổ quốc và chủ nghĩa xã hội. Vấn đề đặt ra cho dân tộc lúc này là sống hay là chết, độc lập hay nô lệ. Miền Bắc phải xây dựng chủ nghĩa xã hội để chi viện cho miền Nam. Tổ quốc và chủ nghĩa xã hội là một, phải đợc đặt lên hàng đầu. + Nền văn học mang khuynh hớng sử thi và cảm hứng lãng mạn. Khuynh hớng sử thi đòi hỏi tác phẩm văn học tái hiện những mốc lịch sử quan trọng của đất nớc, xây dựng đợc nhân vật mang cốt cách cộng đồng, ngôn ngữ mang đậm phong cách sử thi thể hiện anh hùng ca, giầu tính ớc lệ. Cảm hứng lãng mạn hớng về tơng lai với niềm vui chiến thắng - Thành tựu và hạn chế chung của văn học 1945-1975 + Những đóng góp về t tởng. Truyền thống yêu nớc và chủ nghĩa anh hùng. Đất nớc là mắu xơng của mình. Chứng minh bằng bằng thơ của Hồ Chí Minh, Tố Hữu, Nguyễn Khoa Điềm, Nguyễn Đình Thi, Hoàng Cầm Những đóng góp về t tởng còn biểu hiện bằng truyền thống nhân đạo. Tấm lòng của ngời cầm bút chia sẻ, khẳng định phẩm chất con ngời, lên án hành vi vô nhân đạo. Chứng minh bằng những tác phẩm diễn tả nỗi đau khổ của nhân dân trong xã hội cũ, phát hiện ở họ những phẩm chất tốt đẹp có khả năng cách mạng dới sự lãnh đạo của Đảng: Vợ nhặt, Vợ chồng A Phủ trong chiến đấu họ phát huy cao độ của chủ nghĩa yêu nớc, chủ nghĩa anh hùng cách mạng: Rừng xà nu, Những đứa con trong gia đình + Những đóng góp về nghệ thuật (Thể loại, phẩm chất thẩm mĩ, phong cách nghệ thuật, tác phẩm dài nhiều tập, lí luận phê bình). Ngệ thuật làm nên cái đẹp. Đáng chú ý là hình ảnh bà mẹ, ngời chiến sĩ anh hùng, cô thanh niên xung phong, em bé liên lạc. H- ớng về cội nguồn cũng là nét đẹp. + Hạn chế Văn học thể hiện con ngời , cuộc sống đơn giản, xuôi chiều, nhiều khi phiến diện công thức. Nói nhiều thuận lợi hơn là khó khăn. Ta thờng thắng, địch thua. Về nghệ thuật bị hạ thấp, chỉ thiên về nội dung. Phong cách riêng, cá tính sáng tạo cha đợc phát huy, nhà văn không có điều kiện chọn đề tài. Lí luận phê bình nghiêng nhiều về t tởng chính trị mà coi nhẹ khám phá nghệ thuật. - Văn học từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX Ngay sau đại hội Đảng lần thứ sáu, các nhà văn hiểu không thể viết nh cũ. Nguyễn Huy Thiệp, Trần Thuỳ Mai, Tạ Duy Anh, Nguyễn Quang Thiều, Bảo Ninh, Nguyễn Thị Thu Huệ, Phan Thị Vàng Anh Con ngời nhìn nhận ở góc độ cá nhân, chuyển từ hớng ngoại sang hớng nội: tác phẩm Tớng về hu, Cỏ lau, Chút phận của đời, Trung tớng giữa đời thờng b- Nghệ thuật - Bài giới thiệu kết hợp giữa lịch sử và văn học - Dẫn chứng phong phú - Kết hợp phân tích khái quát c- ý nghĩa Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 4 - Văn học phục vụ kịp thời nhiệm vụ chính trị, góp phần làm giầu nền văn học dân tộc Nền văn học xứng đáng đứng vào hàng ngũ tiên phong của nhân loại trong công cuộc chống chủ nghĩa đế quốc. 3- Hớng dẫn tự học - Nêu đặc điểm của văn học từ 1945 đến năm 2000 và phân tích các đặc điểm ấy - Thành tựu văn học 1945- 1975 và hạn chế của nó Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh a- Tác giả I- Mức độ cần đạt - Hiểu đợc quan điểm sáng tác, những nét khái quát về sự nghiệp văn học, đặc điểm về phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh - Biết vận dụng hiệu quả những kiến thức đã học về Hồ Chí Minh vào Đọc- hiểu văn thơ của Ngời II- Trọng Tâm kiến thức, kĩ năng 1- Kiến thức - Quan điểm sáng tác văn học nghệ thuật - Sự nghiệp văn học - Phong cách nghệ thuật - Cách giới thiệu về tác giả văn học, phân tích khái quát 2- Kĩ năng - Nám vững kiến thức, vận dụng vào Đọc- hiểu thơ , văn của Bác. III- Hớng dẫn thực hiện 1- Tìm hiểu chung - Giới thiệu tiểu sử Hồ Chí Minh (SGK) 2- Đọc- hiểu a- Nội dung - Quan điểm sáng tác văn học nghệ thuật + Văn chơng phải có tính chiến đấu Vì sao, đợc biểu hiện nh thế nào? Văn chơng của Bác thể hiện cái nhìn và mối quan hệ của ngời chiến sĩ cộng sản chân chính, luôn phấn đấu vì mục đích cao cả, giải phóng dân tộc giành độc lập tự do. Văn chơng có tính chiến đấu. Tính chiến đấu kiên cờng cũng là truyền thống của dân tộc. Bác đã phát huy truyền thống đó. Chứng minh bằng bức th Bác gửi cho các hoạ sĩ nhân dịp triển lãm hội hoạ năm 1951: Văn hoá nghệ thuật cũng là mặt trận. Anh chị em là ngời chiến sĩ trên mặt trân Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 5 ấy + Văn học phải có tính chân thật và dân tộc Vì sao, biểu hiện nh thế nào? Phản ánh hiện thực là một quy luật của văn học nghệ thuật. Ngời đọc luôn có xu hớng liên hệ với cuộc sống nên văn học phải có tính chân thật. Giáo dục t tởng tình cảm và cái đẹp, văn chơng phải xuất phát từ sự chân thật, mang đặc điểm dân tộc. Con ngời không chấp nhận sự giả dối. Tính chân thật và dân tộc là thớc đo của mọi sáng tác văn chơng. + Văn chơng phải có tính mục đích Vì sao, biểu hiện nh thế nào? Mọi giá trị văn chơng đều hơng tới mục đích, trừ những sáng tác theo chủ nghĩa không tởng. Trớc khi đặt bút viết Bác đặt ra những câu hỏi: Viết cho ai? (đối tợng sáng tác), Viết để làm gì? (mục đích sáng tác), viết về cái gì? (nội dung sáng tác), viết nh thế nào? (phơng pháp sáng tác). - Sự nghiệp văn học + Văn chính luận Do nhu cầu về hoạt động cách mạng, Bác viết nhiều văn chính luận (bài đăng trên các báo Ngời cùng khổ, Nhân đạo, Đời sống thợ thuyền. Tác phẩm viết bằng tiếng Pháp, kí tên Nguyễn ái Quốc, vạch trần bộ mặt tàn ác của bọn thực dân đối với dân các nớc thuộc địa. Các tác phẩm: Tuyên ngôn độc lập, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Con đờng dẫn tôi đến chủ nghĩa Lê- nin, Lời kêu gọi chống Mĩ cứu nớc Những áng văn chính luận của Bác viết ra không chỉ bằng trí tuệ sáng suốt, sắc sảo mà bằng cả tấm lòng yêu ghét phân minh, của trái tim vĩ đại, đợc biểu hiện qua hệ thống ngôn ngữchặt chẽ, hàm súc. + Truyện và kí Những truyện bác viết bằng tiếng Pháp: Pa- ri, Lời than vãn của bà Trng Trắc, Con ngời biết mùi hun khói, Đồng tâm nhất trí, Vi hành, Những trò lố hay Va- ren và Phan Bội Châu Nội dung truyện kí đều tố cáo tội ác dã man, bản chất tàn bạo của bọn thực dân, phong kiến và tay sai đối với các nớc thuộc địa. Đồng thời đề cao những tấm gơng yêu nớc cách mạng. + Thơ ca Tập thơ: Nhật kí trong tù, thơ Hồ Chí Minh. Nhật kí trong tù (1942- 1943) bao gồm 134 bài thơ, phần lớn là những bài tứ tuyệt, viết bằng chữ Hán. Bác làm chủ yếu bốn tháng đầu. Nhật kí trong tù là bức chân dung tự hoạ về con ngời của Hồ Chủ tịch. Mọt con ngời có dũng khí lớn, trí tuệ lớn, tâm hồn lớn. Con ngời luôn khao khát tự do, nhạy cảm trớc cái đẹp của thiên nhiên, xúc động trớc đau đớn của con ngời. Bác nhìn thẳng vào mâu thuẫn xã hội thối nát, tạo ra tiếng cời đầy trí tuệ. Nghệ thuật thơ Nhật kí trong tù rất đa dạng phong phú, kết hợp giữa bút pháp cổ điển và hiện đại, giữa giản dị và thâm trầm sâu sắc. Tập thơ Hồ Chí Minh bao gồm những bài thơ viết bằng chữ Hán và cảm hứng trữ tình tiếng Việt. Một số bài viết trớc năm 1945 (Tức cảnh Bắc Bó, Bắc Bó hùng vĩ), còn lại Bác viết trong cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Những bài thơ chữ Hán mang mằu sắc cổ điển, hiện đại. Những bài thơ cảm hứng trữ tình tiếng Việt mục đích tuyên truyền. Trớc , sau trong thơ Ngời nỏi bật nhân vật trữ tình, lúc nào cũng u t da diết mang nặng Nỗi Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 6 nớc nhà mà phong độ vẫn ung dung, tâm hồn hoà hợp với thiên nhiên, luôn luôn làm chủ tình thế, tin vào tơng lai tất thắng của cách mạng mặc dù còn nhiều thử thách gian nan. + Phong cách nghệ thuật Phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh độc dáo đa dạng mà thống nhất. Văn chính luận t duy sắc sảo, lập luận chặt chẽ, giầu tính chiến đấu, hình ảnh, cảm xúc. Giọng văn đa dạng, khi hùng hồn đanh thép, khiôn tồn, lặng lẽ thấu lí đạt tình. Truyện và kí kết hợp giữa trí tuệ và hiện đại, giầu trí tởng tợng, tạo ra tình huống độc đáo, viết bằng tiếng Pháp, tình tiết đều có trên đất Pháp, một số nớc châu Phi, Mĩ la tinh, ngôn ngữ rất hóm hỉnh hài hớc. Nghệ thuật Thơ ca chia làm hai loại. Thơ nghệ thuật là sự kết hợp giữa bút pháp cổ điển và hiện đại (ngôn ngữ giản dị, hàm súc, tứ thơ độc đáo, thể thơ tứ tuyệt hoặc bát cú, nhân vật trữ tình thờng là một ẩn sĩ, một tao du mặc khách giầu tình cảm với thiên nhiên, ung dung, thanh thản. Bút pháp cổ điển chỉ gợi mà không tả, thậm chí nói về chuyện này mà ngời ta nghĩ về một chuyện khác. Hiện đại là thuật ngữ để chỉ hình tợng trong thơ luôn hớng về sự sống, ắnh sáng và tơng lai. Trong quan hệ với thiên nhiên, nhân vật trữ tình không phải là ẩn sĩ mà là một chiến sĩ. Ngời chiến sĩ biết tìm đến hình thức diễn đạt của thơ ca cổ điển) b- Nghệ thuật - Thuyết minh, giới thiệu về tác giả văn học - Tổng hợp và phân tích khái quát c- ý nghĩa Thơ văn Hồ Chí Minh là di sản tinh thần vô giá, là phơng tiện gắn bó với sự nghiệp cách mạng của ngời. Thơ văn của ngời có vị trí quan trọng tronglịch sử, tinh thần dân tộc. Thơ văn của Bác thể hiện chân thật và sâu sắc t tởng và tâm hồn của Ngời. Đó là con ngời yêu nớc, th- ơng ngời, trong gian khổ vẫn lạc quan ung dung, tự tại, thắng không kiêu, bại không nản, luôn luôn mài sắc ý chí chiến đấu. 2- Hớng dãn tự học - Suy nghĩ của anh (chị) qua lời nhận định sau: Thơ Ngời nói ít mà gợi nhiều, là loại thơ có màu sắc thanh đạm, có âm thanh trầm lắng, không phô diễn mà cố khép lại trong đ- ờng nétđể cho ngời đọc tự thởng thức cái phần ý ở ngoài lời (Rô- giê- Đờ- nuy, Pháp) - Thơ Bác đã dành cho thiên nhiên một địa vị danh dự (Đặng Thai Mai) B- Tuyên ngôn độc lập (Văn bản) Hồ Chí Minh I- mức độ cần đạt - Thấy đợc Tuyên ngôn độc lập là văn kiện lịch sử lớn, thể hiện t tởng, tình cảm của Bác với dân tộc, và nhân loại - Nắm đợc ý chí mạnh mẽ, khẳng định quyền độc lập dân tộc của nớc Việt Nam trớc thế giới - Hiểu đợc cách dùng từ, văn giầu hình ảnh, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể. II- trọng tâm kiến thức, kĩ năng. Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 7 1- Kiến thức - Cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn - Bác vạch tội để tranh luận ngầm với thực dân Pháp, phủ định mọi đặc quyền, đặc lợi của Pháp trên đất nớc ta, tuyên bố độc lập - Quyết tâm giữ gìn độc lập tự do của dân tộc - Tuyên ngôn độc lập là áng văn chính luận hùng hồn, tạo sức thuyết phục. 2- Kĩ năng Đọc hiểu văn bản chính luận theo đặc trng thể loại (phát hiện ra luận điểm, luận cứ, dùng từ ngữ, hình ảnh, giọng văn) III- Hớng dẫn thực hiện 1- Tìm hiểu - Hoàn cảnh ra đời và mục đích bản tuyên ngôn Ngày 26/08/1945 tại số 48 phố Hàng Ngang- Hà Nội, Ngời đã soạn Tuyên ngôn độc lập. Ngày 2/9/1945, tại Quảng trờng Ba Đình, Ngời đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam Dân chủ cộng hòa. Mục đích khẳng định quyền độc lập, thể hiện lập trờng nhân đạonguyện vọng hoà bình, quyết tâm bảo vệ tự do. Bản tuyên ngôn thực sự là cuộc đấu lí, tranh luận với thực dân Pháp - Bố cục: + Phần 1 (từ đầu đến Không ai có thể chối cãi đ ợc) Cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn + Phần 2 (Từ Thế mà đến Dân chủ Cộng hòa ) : Tố cáo tội ác của thực dân Pháp và ngầm tranh luận với thực dân Pháp, xoá bỏ mọi đặc quyền, đặc lợi của Pháp trên đất nớc ta + Phần 3 (còn lại) : Tuyên bố độc lập, khẳng định ý chí bảo vệ nền độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam. 2- Đọc- hiểu a- Nội dung - Cơ sở pháp lí của bản tuyên ngôn Ngời đã trích dẫn bản tuyên ngôn của nớc Mĩ: Tất cả mọi ngời hạnh phúc. Từ quyền lợi của con ngời Bác nâng lên quyền lợi của dân tộc. Bác đã đóng góp vào t tởng thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ nửa sau thế kỉ XX. Bác trích dẫn bản tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của cách mạng Pháp: Ngời ta sinh ra quyền lợi. Bác đã xoáy sâu vào quyền bình đẳng của con ngời. Con ngời hiểu theo nghĩa không phân biệt chủng tộc, màu da, tổ quốc. Đó là con ngời nhân loại. Chọn lời hai bản tuyên ngôn vì đây là cơ sở pháp lí tiến bộ nhất thời đại ngày nay (chú ý những từ:lẽ phải, chân lí, bất hủ). Bác nhấn mạnh quyền lợi con ngời, đấu tranh cho quyền lợi, hạnh phúc của con ngời, của cả loài ngời. Bác đã đặt cách mạng nớc ta ngang hàng với hai cuộc cách mạng, là một bộ phận của cách mạng thế giới, cùng một lúc thực hiện hai yêu cầu cơ bản độc lập dân tộc, tự do mu cầu hạnh phúc , bình đẳng cho con ngời. - Vạch tội thực dân Pháp và tranh luận ngầm với chúng, phủ định mọi quyền lợi của chúng trên đất nớc Việt Nam Hai từ: Thế mà phủ nhận hoàn toàn thái độ của tực dân Pháp. Bản tuyên ngôn đa ra những chứng cứ, thực chất Bác vạch tội thực dânPháp, tranh luận ngầm với chúng. Pháp kể công khai hoá, Bác vạch tội chúng trên các mặt chính trị, kinh tế. Pháp kể công bảo hộ, Bác lên án chúng Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 8 trong năm năm đã bán nớc ta hai lần cho Nhật. Pháp nhân danh Đồng minh, Bác vạch rõ Pháp đã đầu hàng, bỏ chạy, thậm chí Việt Minh kêu gọi Pháp để liên minh chống Nhật, Pháp không đáp ứng còn khủng bố Việt Minh. Bác tuyên bố thoát li với Pháp và xoá mọi quyền lợi của Pháp trên đất nớc Việt Nam. Ngời tuyên bố độc lập - Bác tuyên ngôn, khẳng định quyết tâm của dân tộc Bác trịnh trọng tuyên bố: Nớc Việt Nam có quyền dộc lập ấy. Bác vừa khẳng định vừa công khai tuyên bố. Lời Ngời nh chân lí. Bác thể hiện quyết tâm của dân tộc, vừa đông viên, kêu gọi đồng bào cả nớc đồng lòng để giữ gìn độc lập tự do đã giành đợc. b- Nghệ thuật - Bản tuyên ngôn có kết cấu chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo lập luận giàu sức thuyết phục, dẫn chứng xác thực. - Ngôn ngữ vừa chính xác vừa gợi cảm. - Giọng điệu biến hóa, linh hoạt phù hợp với từng nội dung, từng đối tợng. c- ý nghĩa Bản tuyên ngôn không chỉ là văn kiện lịch sử vô giá mà còn là tác phẩm văn học có giá trị nhiều mặt 3- Hớng dẫn tự học Chứng minh tuyên ngôn độc lập là áng văn chính luận mẫu mực Nguyễn Đình chiểu, ngôI sao sáng trong văn nghệ của dân tộc Phạm Văn Đồng I- mức độ cần đạt - Nắm đợc nội dung sâu sắc mà tác giả đặt ra trong bài viết - Thấy đợc cách nêu vấn đề độc đáo - Cảm nhận đợc giọng văn hùng hồn, giầu biểu cảm II- trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1- Kiến thức - Cách nhìn mới mẻ về Nguyễn Đình Chiểu - Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ yêu nớc mà tác phẩm là bài ca bất hủ về cuộc kháng chiến chống Pháp - Lục Vân Tiên là tác phẩm lớn nhất của Nguyễn Đình Chiểu, phổ biến rộng rãi trong dân gian, nhất là miền Nam - Đời sống và sự nghiệp của Nguyễn Đình Chiểu là tấm gơng sáng, nêu cao tác dụng của văn học nghệ thuật, vai trò ngời chiến sĩ trên mặt trận văn hoá - Nắm đợc nghệ thuật lập luận, văn giầu hình tợng, truyền cảm 2- Kĩ năng Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 9 - Biết phát hiện ra luận điểm, luận cứ và nội dung cụ thể III- Hớng dẫn thực hiện 1- Tìm hiểu chung - Vài nét về tác giả Phạm Văn Đồng (SGK) - Hoàn cảnh và mục đích sáng tác Bài viết đăng trên Tạp chí văn học số 7- 1963, nhân kỉ niệm ngày mất của Nguyễn Đình Chiểu ngày 3 tháng 7 năm 1888. Đặc biệt năm 1963, tình hình miền Nam có biến động lớn, lực lợng giải phóng đang trởng thành. Phong trào thi đua ấp Bắc giết giặc lập công, học sinh, sinh viên kết hợp với nông dân xuống đờng đấu tranh. mĩ tăng cờng đa quân vào miền Nam. Nhiều nhà s đã tự thiêu để phản đối. Mục đích viết bài này để kỉ niệm ngày mất của nhà văn tiêu biểu, ng- ời chiến sĩ yêu nớc trên mặt trận văn hoá, điều chỉnh cách nhìn về tác giả Nguyễn Đình Chiểu để khẳng định bản lĩnh và lòng yêu nớc của ông, khôi phục giá trị Lục Vân Tiên, khơi dậy lòng yêu nớc thơng nòi của dân tộc - Bố cục Bài viết chia làm ba đoạn - Đoạn một từ đầu đến: Một trăm năm, cách nêu vấn đề - Đoạn hai tiếp đó đến: Còn vì văn hay của Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ yêu nớc, thơ văn phản ánh phong trào kháng Pháp, Lục Vân Tiên là tác phẩm có giá trị) - Đoạn ba còn lại, nêu cao vai trò của văn học với cuộc sống, con ngời 2- Đọc- hiểu a- Nội dung - Cách nhìn mới mẻ về Nguyễn Đình Chiểu So sánh liên tởng nh Vì sao có ánh sáng khác thờng. Con mắt của chúng ta phải chăm chú nhìn thì mới thấy và càng nhìn càng thấy sáng. Văn chơng của Nguyễn Đình Chiểu là văn ch- ơng đích thực, câu thơ cha thật chuốt, thật mợt. Đừng vì thế mà hạ thấp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu. Phạm Văn Đồng nhấn mạnh: Có ngời chỉ biết Nguyễn Đình Chiểu là tác giả của Lục Vân Tiên và hiểu về Lục Vân Tiên cũng khá thiên lệch về nội dung và văn, còn rất ít hiểu biết về thơ văn yêu nớc của Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng tráng về phong trào yêu nớc chống bọn xâm lợc Pháp khi chúng xâm lợc bờ cõi nớc ta cách đây một trăm năm. Cách nhìn mới mẻ của Phạm Văn đồng, chỉ ra định hớng tìm hiểu thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, vừa phê phán những ngời cha hiểu Nguyễn Đình Chiểu, vừa khẳng định giá trị thơ văn yêu nớc của Đồ Chiểu, Đây là cách vào đề vừa mới mẻ, vừa sâu sắc, thể hiện phơng pháp khoa học của Phạm Văn Đồng - Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ yêu nớc vĩ đại Thơ văn yêu nớc của Nguyễn Đình Chiểu làm sống lại trong tâm trí của chúng ta phong trào kháng PháP oanh liệt và bền bỉ của nhân dân Nam Bộ từ năm 1860 về sau và suốt hai mơi năm trời (tái hiện một thời đau thơng và khổ nhục, nhng vô cùng anh dũng của dân tộc ta.Ca ngợi những ngời anh hùng tận trung với nớc, những ngời liệt sĩ trọn nghĩa với dân- Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Điếu Trơng Định, Phan Tòng, Văn tế trận vong lục tỉnh). Trong văn thơ yêu nớc của Nguyễn Đình Chiểu còn có đoá hoa, hòn ngọc rất đẹp (Xúc cảnh) - Lục Vân Tiên là tác phẩm lớn nhất Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 10 [...]... mới trong thi ca đơng thời (1930- 1945) Tố Hữu đợc tôi luyện trong trờng đời đấu tranh ác liệt để có nhận thức, tình cảm của ngời chiến sĩ cách mạng chân chính) Thơ Tố Hữu có giọng điệu ngọt ngào tha thi t Lấy đối tợng là đồng bào, đồng chí, lời thơ tâm tiình thủ thỉ nh tiếng gọi tha thi t (anh chị em ơi! Các em ơi! Mẹ ơi! Đờng ra trận mà thủ thỉ tâm tình Với thi nhân xa cũng giọng điệu tha thi t,... trạng của con ngời trong cuộc tiễn đa Đó là nhịp điệu tâm hồn, tạo ra sự cộng hởng, đồng vọng của cả hai + Nỗi nhớ về thi n nhiên, con ngời Việt Bắc Trong đoạn trích có tới ba lăm từ Nhớ Mình đi có nhớ, mình về có nhớ Mỗi cụm từ xuất hiện tới ba lần Nó xoáy vào lòng ngời, gợi nỗi nhớ nh dòng chảy Những hình ảnh Ma nguồn suối lũ, Trám bùi, măng mai, những mái nhà hắt hu lau xám, những địa danh cụ thể... đời hoạt động cách mạng, con đờng thơ của Tố Hữu - Hiểu rõ phong cách thơ Tố Hữu là sự hoà quyện giữa trữ tình chính trị và tính dân tộc đậm đà - Nắm đợc cách giới thi u về một tác giả văn học, phân tích, tổng hợp, khái quát trên cơ sở hiểu biết về thơ II- Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1- Kiến thức - Cuộc đời nhà thơ - Sự nghiệp văn học - Phong cách nghệ thuật - Cách giới thi u về một tác giả văn học,... Hữu để nghị luận thơ của tác giả III- Hớng dẫn thực hiện 1- Tìm hiểu chung - Giới thi u Tố Hữu là một trong chín tác giả trọng tâm của chơng trình ngữ văn 2- Đọc-hiểu a- Nội dung - Cuộc đời nhà thơ Chú ý ba vấn đề: (nguồn gốc, quá trình sống, vị trí nhà thơ trong nền văn học dân tộc) ở Tố Hữu con ngời chính trị với con ngời nhà thơ thống nhất làm một Sự nghiệp thơ gắn liền với sự nghiệp cách mạng Nhà... có tính thời sự) Phong cách trữ tình chính trị trong thơ Tố Hữu tìm đến khuynh hớng sử thi, cảm hứng lãng mạn (Tái hiẹn lại nhng mốc quan trọng của đời sống dân tộc, xây dựng đợc những nhân vật mang cốt cách của cả cộng đồng Lãng mạnlà vơn tới lí tởng cao đẹp, vợt lên đời sống khó khăn, những hi sinh mất mát, khơi dậy những niềm vui, niềm tin trong cuộc sống) Nguyên nhân tạo ra phong cách thơ trữ tình... Học cách viết giầu cảm xúc và hình ảnh - So sánh với bài Một thời đại trong thi ca của Hoài Thanh III- Hớng dẫn thực hiện Ôn tập Văn lớp 12 - Tốt nghiệp THPT Nguyễn Thi Kha 11 1- Tìm hiểu chung - Vài nét về Nguyễn Đình Thi (SGK) - Hoàn cảnh và mục đích sáng tác 2- Đọc- hiểu a- Nội dung - Đặc trng của thơ Đầu mối của thơ là tâm hồn con ngời (luận điểm) Lí lẽ kết hợp với dẫn chứng - Trời xanh hôm nay nên... bên ngoài là hình thức, bên trong là nội dung Bài thơ có kết cấu theo lối đối đáp của ca dao trữ tình, thực chất là lối độc thoại, đắm mình trong hoài niệm ngọt ngào về quá khứ Lối đối đáp giữa mình, ta chỉ là sự phân thân của nhân vật trữ tình, bộc lộ đầy đủ trong hô ứng, đồng vọng 2- Đọc- hiểu a- Nội dung - Nỗi nhớ da diết của anh cán bộ kháng chiến với thi n nhiên và con ngời Việt Bắc và cuộc kháng... tởng và tính chân thật trong thơ (luận điểm) Lí lẽ - Cảm xúc của con ngời bao giờ cũng dính liền với sự suy nghĩ - Suy nghĩ xuất phát từ t tởng của ngời làm thơ - Nhà thơ mở rộng tâm hồn mình để đón nhận mỗi cảnh ngộ, mỗi con ngời tác động đến t tởng, tình cảm Đó là những hình ảnh tự nhiên, tơi nguyên mới mẻ, cha có vết nhòa của thời gian - Những hình ảnh trong thơ phải ở ngay trong đời thực Nó vừa lạ... về mình có nhớ ta thuỷ chung Thi n nhiên tơi tắn, mang vẻ đẹp riêng của Việt Bắc qua màu sắc, đờng nét và cả âm vang Nỗi nhớ rất cụ thể Nhớ ngời mẹ nắng cháy lng/ Địu con lên rẫy bẻ từng bắp ngô Nỗi nhớ mang nặng tình ngời Thơng nhau chia củ sắn lùi/ Bát cơm sẻ nửa chăn sui đắp cùng Cuộc sống chỉ đẹp khi gian khổ con ngời càng gắn bó, thuỷ chung Nhớ thi n nhiên, nhớ con ngời, càng nhớ kháng chiến... ngời thực cảnh cũng thực: Tôi đứng vui thi t tha Hình ảnh thơ giản dị mà mới lạ Nó khác với thơ xa rừng phong thu đã nhuộm màu quan san (Kiều) Gió thu không phải Con nai vàng ngơ ngác/đạp trên lá vàng khô (Tiếng thu- Lu Trọng L) Gió cũng reo vui nh lòng ngời Lòng ngời đã thổi hồn vào cảnh vật Tiếng nói tiếng cời không chỉ nghe đợc mà còn nhìn thấy Trong biếc nói cời thi t tha Mùa thu cách mạng đã làm đổi . hoạ về con ngời của Hồ Chủ tịch. Mọt con ngời có dũng khí lớn, trí tuệ lớn, tâm hồn lớn. Con ngời luôn khao khát tự do, nhạy cảm trớc cái đẹp của thi n nhiên, xúc động trớc đau đớn của con ngời Những đứa con trong gia đình, Rừng xà nu, Hòn đất, Chiếc lợc ngà, Cửu Long cuộn sóng, Mẫn và tôi, Trở về làng, Kí của Nguyễn Tuân, Vùng trời, Dờu chân ngời lính, Cửa sông, Những ngời từ trong rừng. và quyền sống con ngời trong Truyện Kiều của Hoài Thanh tất cả đều làm nổi bật quê hơng đất nớc và những con ngời kháng chiến nh bà mẹ, anh bộ đội, em bé liên lạc, chị phụ nữ trong đoàn dân công