Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường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`R<B" -VH!" 16!" 1!" :.= QH/ -C,-6Z- +7)*3 '/ .0-C!Z!,N " #1#/!AFC#3.!14!3 HZN!T '81" (< Bước 1: Phân tích tiêu đề bài thơ và giọng điệu chủ đạo của tác phẩm 4-&"H`/%-*) 5#C-? ( / -C&W R71"H`a) 3 / .03) 0 '/ 3)Q W-' 4-& B_.3 / -C 0 !' 03)N:" 4-& 7.@ 3 ""!1 /"" _H -241-%1 T!7 "F1+,T7$" 4M ?V-2411! _ ?b O1-(!3"C& 7-%1!_,!-2 4 -&1"H`"Z6!F1:Q_3NN== / -C BKF!cZ^ +-241"H`7$Vội vàng( &WR deRf<E.!3`#!H#Q3g13)3H +1 deRh<a2#1? 5( ! .R?!-/ / 5"O7 1( =T17F11"14H ,@?!$ ?#-VH!#-"4B1/ H .#" +1? -VH!H bAPi :Z1,.WR!H )1?.W R"AZ '!? '%i #g!1?#@4#/> deRj<a2#15+( / -F 7<( 4-&!cZ^ +? O7"+RE3 "!$3 '#1? -VH*%" F1!E? -VH-? 67+,-0"F16 !3) 4#?154E!1 4 4!1) "1!1$4B-/ %"F1 7J / *F!A1 H 3`#$= "F1-0AZ '1-/ *"H`. "#+,1-0.HHTRb1"" -VH#1+, Bước 2:Đọc và quan sát bước đầu để nắm chắc bài thơ k4T<l +-C!H :"- C- +7-F17 Bước 3:Xác định chủ đề bài thơ B7-& *@7-F17 -E3" 5"1"-&:E 12-/ ?-2 +B7-&:"-":ZA"0 + ^1, 0 -67-&(5#C-T 4-0.0HZN-6 1 -1F? 7 +HZN!C .03 0#F " 07-&" H`Q-T7$*F Bước 4:Xác định hình tượng thơ và âm điệu chủ đạo ] ))? *$6!Z- +WRR -6-2@*HT3"*HT ."-5F 2m nop Cấp độ hình tượngCấp độ âm thanh qB70#*$qT q$6#*$qH- + q$?#*$q"-7Z q$6)*9 +C B"9 Phương thức nói: qr%A ) qr%A W Các cấp độ ý nghĩa qXWR79HT!9"H-$6ZqXWR71 qXWĩủ1ăảăươ #4-Z->#Q qCấp độ hình tượng1>< dB70#*$ d$?#*$ )/!J -&.H-< qCấp độ hình tượng1> dB70#*$ d$6#*$ d$6)* qCấp độ âm thanh1>< dT dH- + d"-7Z9 +C9 qPhương thức nói 1>< - Phương thức diễn ngôn - Phương thức diễn ý + Các cấp độ ý nghĩa 1>< dXWR79HT9"H-$6 dXWR71 B"H-#4"-sF14WR7 Bước 5:Nghiên cứu các cấp độ hình tượng của bài thơ tPhân tích chủ thể trữ tình và tình huống thơ qrZN70#*$<70#*$/ H")#1 . g( Q*- &5"-6_@$H,7" H-$6!70#*$&' ( +,#1 B70#*$ /3)1 /->11( " -01/ -C$ -" "' ( -09 .*-" "# 4 B. AF%770#*$" ) #*$70#*$` qrZN$?<]J / -&. ! '!R!-#1$ ?P0#1_,!70#*$_-6-2#1$? -$?-- 0!/ !:E 121"Z70#* $: +!0 +*:Q7-C#1"H`$?/ @#1!4T/ -CH H" +!H HZN.3'3N% @6-? 0 '7/ -CBKF!$?#1 Vội vàng1/ - 0X:Z#(O 4 4 -VH!-T%?!% 5'#_!3"C-6N *E g-VH7?!71/ J 167" #(Zs *=T17/ !_#P( FVH 7-/ ?1/ uHT!.0-21C "ZU < d 'Z<v$A$?#1"H`L d@6!8E ( +$? tPhân tích hình tượng trữ tình</ 1FR!_:ZA$6#* $)5*HTD12*-1FI3"/ C $6 -EAX)*+,-00 +$6 / .0m12A H *$6#*$a0Z1%@61/ -C!"-Eb APH +5#C)*+, NAP<rZN$6#*$#1 Vội vàng a0HZN-6!/ CmH -C -C3R3if!RHZ N-04-6<$' ( 41 3"C-6N *F " -VH#1 4 4-01/ ))-6,@ 4w x H 4%:8<-0xây dựng hình tượng trữ tình!" -EbAP* 1F $)*1 #1 !" -EAX1F"-9F-0 0-F3"C" U !1AX3"C H N<]?OO!? .!?)!Z!# ' AX1F- +H9- +H*<-Z!) ?!3 '/ -C. "< -?5W!-? #? )X&7$#(g-VH7 4 'H !/ C.0$A#'73"C"U7" a.3"C-60 +$4?Fm!$4" -VH3"C-6 1,H1' ( 7" -VH-Em)9%#H1 4 4 ?#?-( -7"!( ""!-/;!( ", :Q@-+-N7Q!X( H! =,-O!,>@ ! ,> +!3 '/ -C_?81" #F1#!4 #4@:"-"1F $)*-6bAP#1"H`!/ C.0 'HP$A#"H-WR7 <r !93i-T!-E ?. ( F-C#<B? ! -VHOE21!1)1 " g-VH E1Rb1"" -VH1/ -/ -6,@E " C1!-s8'r !93i-T!" -E?-# 5 +<B1/ H $"Rb1"" -VH-0" -VH#1 4 4!#1F1 1"#@4R! _#" +-? ( / +R^1 !3"C7 .gH N!.g3"-/ F # 'N!5 ++,( ga21#11C +*fyjzdfy{|!3 "EF --O$#11!3 C?1":"-04l'( !3 C ?#?15"3%!1$4!1) "1$cZ^ +-#" $!" - 'H,( 4 4( ?'% ' 4 4) #/?71 / ! 4 4=>-& 3)1 / F1/ +R$= !3"H" "F1@ " -VHN?S)." -VH1F b#13) #-&$&.!R&.( " -'1!.,%-6.5 ,7F11"3)-00 +! 4H" 'H +HZN3i% 1 ]NAP3"<#1"H`Muà xuân chín7]2b!C -6 'H:Q( 3 0A( F!--"17" #1 / .0. -'Mùa xuânxanh 7N!Xuân hồng7cZ^ +!% . -'Xuân chín!*YNY6 1 / -C 3"G3 $#" Z-'-N( !#!#HAs N-EA+, "!3"C?7# 4$ -,*#-7?1Q:Z!YObY! Y3. Y!X* COYY!T .:ZVi *Y 'Og1Y7"))*-AF1 :Z^/-E' C "5-0,*Z7?( J 313"$ 4?-'#F1#!44-EF14#1 $X:Z9P 0!9HAs!96 !3 '/ -C_,-6%?,7X :Z-($4X:Z-'E +#1Z>#g tPhân tích các cung bậc của giọng điệu thơ qrZNH%A -F770#*$ r%A -F770#*$-6:"-@ $?!#1 70 #*$H")!R,815- 07C!0 +5"$%) *B70#*$.0. &$!. &/ 3"12. &" $ r %. 12H%A )-6:"-@ "!"A=*- + r%A -F .3 $6U!.Q$6H, *"H -$6",7 C- + qXác định vần điệu<-0:"-T- +!TQW-'"$%T- +" bAP dT2H-) DI ^< Z cZ-( R:Z-5 cZ=1R:Zm DVội vàngdcZ^ +I "AP<T2H-) : +3 "Z3'P! N!i1 dT;1DI< ^< Z 9#1) 9OF ]2#/ ZN. 5 DTừ ấyd?*I "AP<F1#?4#11"Z)50-i " =!.-6,-F14F- + dT ""DAI<BKF"Z x.6# >- +H- +H} B7 3)F = DTràng giangdB,I ^?43Q3~A?K 81Q>ZQb #/ DTây Tiếndl^_I B & &1 "T; a4-4]/CH#4/ DTây Tiến dl^_I "AP<•$%-2 +7"Z;1!5 !.-2T8192H !#O dTJ6H81AFDI ^< 3i? #1 Đây thôn Vĩ Giạ7]Fb }M .81? .Z-/Z [ '$ .-,- 3i-T Đây mùa thu tới7cZ^ +< €2 -$ -%} a) "3):U dT)DI ^<B"Z Q #9-Z7Q *"->" *-/"" *A=)-U2HX} DĐất nướcda$ I "AP<$%T.HHTF1-Z1"Z!. "#+ , "# 01B"#NC1F T-0#$! 0-F$ @ qc"-H- +<aZAF%F"ZZ,( *Z 'i#T:83mH- +-6:"-)5 +F12 3)7"ZH- +5#C2H#1 #1 Vội vàng!cZ^ +-EbAP-i A>A,HH- +"Z! H? 6H"9*!"$3 6 -!F1#*3NNZN Fm!-8F 1/ -C "? !H"H!>>!1-6?'$ -0,@?d 4-/#42- qc"-Z- +7-F1<Z- +-6"" bAP-0F123) F" $ •- +.0-6F14- +H9!9"9"ZO A=!9"$ dB%7Z- +<B"ZT-6" FH 4" Fm!55'.@(( / 8!-) 3 .#/6H.=F1 1/ 8 "2&!3.NAPZ< Mày ngài tràng giang buồn muôn đời Nhài đàn giót nguyệt vú đôi thơm B_.3 Z- +.HHT?-_H- +:Q#1 BKF#1 Vội vàng!cZ^ + 'hZ< Xuân đang tới nghĩa là xuân đang qua Xuân còn non nghĩa là xuân sẽ già " ?FT1.7/ !_.R7 i #g#1F!/ -C.? '!3 '1Z9 .%Z9.Z- +> qc"-#CZ<DF!3)FI!Z6# 'H-' / -C!/ 8!F1:Q/12KNAP<#1 Vội vàng.Z < Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi #1Z!" -EbAP9#F--"1<YBOYBO-9! 4 -F<^X#O1,1 -012-01-u-Z! -9-E-6" 0R 'R!,@! 0-F ?!1?! &-4"U7$-? ( 4 4! ?1/ a29YOY1Z-2Z#1? 5( !Q 0< a'-Z!:Q7" AZ#1!E +-'> +!?-6,@ -',-" -VH!?-6 '" -VH7# 4$-0-6@*! 'R #CZ7ZA>1*YOY!.."AP3;1A=W%!-`/- 7Z41!FF14- 01Z( OH<j‚h‚f‚hBZ _#Z`R7 0 +7-&7"H` qc"-*- +<*- +3 '1Z4!?-K4!.HHT 0 " -:Q_$770#*$.=.0F1# 6Fm!ZA !%C" "5F1 " !H3@ !Z @( / -C/ 8 B Vội vàng).-i *- +!Q$!F!Q$A>A,H!3 ' / -C?81"Z!"A=!?81A=:QE +!) i !> +!?5W7" 4!-0AFC#*$=H bAP*HH"H +H"HAFC "H`811F 0 € 4AFC#*$#1#/!( *-2##4!m.HHT> Aw Z>!:Q! '`R!$`R1C !C '/ 63" #$@"H!@#CHi)^1,!Q ) C!( 'Q) .0.HHTU1 +$#"AFC#* $. # 4!AFC. !)C9N31C!9N+ ,#1#/ Hà Nội, Mùa thu năm 2007 FHN 4%C?fhzzy e3 '7F& ' 4/ b < v < aƒ< A< G? i ph?n h?i B" 3" „]-&AFC81( H"HC „a2- 0#+->1F 7…l „a $g-VH7A=)D 'H,[ -E-241A= )L71r7C/d*fhd,Hfd( cM "1 API „Y 4#/ECYd]+"7#TZ) „Ya 7•1#Y71A( .$ 4 „*;--"1#1Y?Y7•J „&? #1 Y1FZY7) + „B-? 1F *>c"D&#N-1F@Y>#A Y#1xMS(HfhI „+,bAP"".? #1YB*/ bX . Giảng dạy thơ trữ tình hiện đại trong nhà trường . dXWR79HT9"H-$6 dXWR71 B"H-#4"-sF14WR7 Bước 5:Nghiên cứu các cấp độ hình tượng của bài thơ tPhân tích chủ thể trữ tình và tình huống thơ qrZN70#*$<70#*$/ H")#1. 2:Đọc và quan sát bước đầu để nắm chắc bài thơ k4T<l +-C!H :"- C- +7-F17 Bước 3:Xác định chủ đề bài thơ B7-& *@7-F17