Các kiến thức về thực vật và một số nhóm sinh vật khác, học sinh đợc học trong chơng trình này vừa góp phần làm cho HS có đợc những kiến thức sinh học cơ bản, phổ thông và hoàn chỉnh, vừ
Trang 1Kế hoạch chuyên môn cá nhân
=====* *=====
I - Đặc điểm tình hình:
1.Nhiệm vụ yêu cầu của môn sinh học 6:
* Nhiệm vụ:
- Môn Sinh học là một môn học khoa học thực nghiệm Chơng trình Sinh học 6
là phần mở đầu cho chơng trình sinh học của bậc THCS, giúp học sinh bắt đầu làm quen với môn khoa học chuyên nghiên cứu về thế giới sinh vật Các kiến thức về thực vật và một số nhóm sinh vật khác, học sinh đợc học trong chơng trình này vừa góp phần làm cho HS có đợc những kiến thức sinh học cơ bản, phổ thông và hoàn chỉnh, vừa giúp học sinh có cơ sở để tiếp tục học những kiến thức về di truyền , sinh thái ở các cấp học trên, đồng thời làm cơ sở cho việc lắm vững các biện pháp kỹ thuật sản xuất nông, lâm nghiệp…
* Yêu cầu
a, Mục tiêu kiến thức:
1 Về hình thái cấu tạo:
- Mô tả đợc những đặc điểm cơ bản về hình thái, cấu tạo của tế bào, của từng cơ quan thực vật phù hợp với chức năng của chúng
- Nêu đợc một số biến dạng về hình thái các cơ quan sinh dỡng của thực vật phù hợp với chức năng của chúng đã đợc thay đổi
- Có những hiểu biết sơ lợc về đặc điểm cấu tạo của các nhóm sinh vật khác
nh vi khuẩn, nấm và địa y
2 Về sinh lý:
- Có thể phát hiện các hiện tợng sinh lý của cơ quan ở cơ thể thực vật hoặc hiểu rõ hơn các kiến thức đó thông qua việc nghiên cứu hoặc tiến hành các thí nghiệm
- Nêu đợc vai trò quan trọng của các chức năng sinh lý đối với đời sống của thực vật
3 Về sinh thái:
- Nêu đợc những điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến những hoạt động sốngchính của thực vật nh: hấp thụ nớc và muối khoáng, quang hợp, nảy mầm của hạt …
- Tìm đợc ví dụ chứng minh ảnh hởng của môi trờng đến các đặc điểm hình tháicủa thực vật
- Tìm đợc những ví dụ về vai trò của thực vật, vi khuẩn, mấm, địa y trong thiên nhiên và đối với đời sống của con ngời
4 Về phân loại, tiến hóa:
- Biết tên các bậc chính của hệ thống phân loại thực vật, xá định đợc đặc điểm phân loại của các ngành thực vật chính
- Phác họa đợc các giai đoạn chính trong quá trình phát triển của giới thực vật
Trang 2b Mục tiêu về kĩ năng:
* Phát triển t duy thực nghiệm – quy nạp, trên cơ sở đó hình thành các kỹ năng quan sát , thí nghiệm cụ thể nh sau:
+ Kỹ năng quan sát nhận xét các đối tợng thực vật, vi khuẩn, nấm và địa y nhằm mục đích tìm tòi, phát hiện kiến thức về các đặc điểm hình thái, cấu tạo
và phân loại các cơ quan của thực vật cũng nh nhận biết các nhóm sinh vật trên + Kỹ năng thí nghiệm: phân tích thí nghiệm, so sánh thí ngghiệm với đối chứng để nêu lên kết quả của thí nghiệm, nêu giả thuyết (trớc khi làm thí nghiệm), dự đoán kết quả, kiểm tra giả thuyết đã đề ra và đa ra kết luận, tham gia thiết kế những thí nghiệm đơn giản chứng minh các chức năng sinh lý các cơ quan của thực vật
+ Kỹ năng thu thập thông tin
+ Kỹ năng sử dụng các thao tác t duy vào việc sử lý các thông tin đã thu thập
đợc để rút ra kết luận hoặc tìm ra các khái niệm
* Kỹ năng tự học: sử dụng sgk để học, đọc các t liệu và sách tham khảo để
mở rộng kiến thức
* Kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học về thực vật, vi khuẩn, nấm để giải thích đợc một số hiện tợng trong đời sống hoặc những biện pháp kĩ thuật trồng trọt có liên quan đến các nhóm đó
c Mục tiêu về thái độ:
- Giáo dục học sinh có ý thức và thói quen bảo vệ cây cối và môi trờng sống của thực vật và của con ngời
- Tự giác tham gia vào một số hoạt động phù hợp với lứa tuổi để góp phần phát triển cây xanh ở gia đình và ở địa phơng
- Bớc đầu áp dụng những tiến bộ khoa học kĩ thuật đơn giản vào việc trồng trọt trong gia đình và ở địa phơng
- Vận dụng những hiểu biết về vi rút, vi khuẩn, nấm trong việc giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh
3 Nhận định tình hình qua điều tra cơ bản:
* Kết quả khảo sát đầu năm:
Môn Lớp
XL