Tài liệu Kế hoạch bộ môn (cá nhân) Vật lí 6,9

PHÒNG GD – ĐT HỒNG NGỰ TRƯỜNG THCS THƯỜNG THỚI HẬU A GVBM : BÙI VĂN CƯ TỔ: TOÁN – VẬT LÍ – CÔNG NGHỆ NĂM HỌC 2010 – 2011 TRƯỜNG THCS THƯỜNG THỚI HẬU A CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ : TOÁN – VẬT LÍ – CÔNG NGHỆ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thường Thới Hậu A , ngày 20 tháng 8 năm 2010 KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA BỘ MÔN Năm học 2010 – 2011 Môn : VẬT LÍ 6 GVBM : Bùi Văn Cư I.Mục tiêu chung : -Học sinh phải có kiến thức phổ thông cơ bản , tinh giản , thiết thực , cập nhật , làm nền tảng để từ đó có thể chiếm lĩnh những nội dung khác của khoa học tự nhiên và công nghệ , khoa học xã hội nhân văn . Bước đầu hình thành và phát triển được những kĩ năng , phương pháp học tập của bộ môn . -Học sinh phải có kĩ năng bước đầu vận dụng những kiến thức đã học và kinh nghiệm của bản thân .Biết quan sát , thu thập , xử lí và thông báo thông tin thông qua nội dung học tập . Biết vận dụng và trong một số trường hợp vận dụng sáng tạo những kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề trong học tập hoặc thường gặp trong cuộc sống bản thân và cộng đồng . -Trên nền tảng kiến thức kĩ năng nói trên mà hình thành và phát triển các năng lực chủ yếu đáp ứng yêu cầu phát triển con người Việt Nam trong thời kì công nghiệp hóa , hiện đại hóa . II.Mục tiêu bộ môn . Có được một hệ thống kiến thức Vật lí phổ thông , cơ bản ở trình độ THCS trong các lĩnh vực Cơ học , Nhiệt học , Âm học, Điện học, Điện từ học và Quang học . -Các kiến thức về sự vật , hiện tượng và quá trình vật lí thường gặp trong đời sống và sản xuất . -Các khái niệm và mô hình vật lí đơn giản , cơ bản , quan trọng được sử dụng phổ biến . -Các quy luật định tính và một số định luật vật lí quan trọng . -Những hiểu biết ban đầu về một số phương pháp nhận thức đặc thù của Vật lí học (phương pháp thực nghiệm , phương pháp mô hình ) . -Những ứng dụng quan trọng nhất của Vật lí học trong sản xuất và đời sống . III.Mục tiêu cụ thể 1.Khối 6 Tên bài Kiến thức cơ bản Kĩ năng Thái độ Tích hợp Gắn với thực tế Phương pháp Chuẩn bị của thầy trò Thực hành KT Tiết 1 Bài 1 Đo độ dài -Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của nó. Xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN ) của các dụng cụ đo độ dài. Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường . -Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo trong một số tình huống thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết quả đo . -Tích cực hoạt động và hoạt động cùng nhóm xây dựng bài . Không -Tìm hiểu được GHĐ và ĐCNN. Đo độ dài -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Gv:Thước dây, thước kẻ hs, bảng kết quả đo -Hs:Thước kẻ -Thực hành đo độ dài bàn học và chiều dày sách VL 6 M Tiết 2 Bài 2 Đo độ dài (tt) - Biết đo độ dài trong một số thông thường trong thực tế theo quy tắc đo . Ước lượng (ngắm chừng ) độ dài cần đo. Chọn thước đo thích hợp. Xác định GHĐ và ĐCNN của thước. Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường . - Đặt mắt , đặt thước , đọc kết quả đo đúng .Biết tính giá trị trung bình kết quả đo . Tích cực hoạt động xây dựng bài . Không -Biết ước lượng độ dài.Biết đo độ dài đúng cách -Đàm thoại -Thảo luận nhóm -Gv:Thước dây, thước kẻ hs, tranh -Hs:Thước kẻ -Đo chiều cao cơ thể,sãi tay Bàn chân M Tiết 3 Bài 3 Đo thể tích chất lỏng -Nêu được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng với GHĐ và ĐCNN của chúng. Xác định được GHĐ và ĐCNN của bình chia độ. Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ . - Biết cách xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp . -Nắm được cách đo thể tích - Tích cực hoạt động cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc. Không -Biết ước lượng thể tích. Biết đo thể tích đúng cách -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:Xô đựng nước, BCĐ, 2 dụng cụ đo thể tích , bảng kết quả TN . HS:2 loại dụng cụ để đo thể tích . -Thực hành đo thể tích nước trong bình chứa M Tiết 4 Bài 4 Đo thể tích vật rắn không thấm nước -Biết sử dụng các dụng cụ đo (bình tràn, BCĐ ) để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kì không thấm nước . -Dùng bình tràn và BCĐ đo thể tích vật rắn không thấm nước -Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu đo được - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Biết dùng BCĐ ,bình tràn đo thể tích vật rắn không thấm nước -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:Bình tràn BCĐ, dụng cụ đựng nước , bảng kết quả đo . HS:10 vật rắn không thấm nước , khăn lau . -Thực hành đo thể tích vật rắn không thấm nước . M Tiết 5 Bài 5 - Nêu được khối lượng của một vật -Trình bày được cách điều chỉnh số -Tích cực hoạt động Không -Đơn vị khối -Đàm thoại Gv:Cân Rôbecvan , -Dùng cân Rô để KT 15 phút Khối lượng Đo khôi lượng cho biết lượng chất tạo nên vật .Đo được khối lượng bằng cân .Trả lời được các câu hỏi củ thể sau, khi đặt 1 túi đường lên một cái cân , cân chỉ 1 kg . Số đó chỉ gì ? O cho cân Robecvan .Chỉ được GHĐ và ĐCNN cùng nhóm xây dựng bài lượng, biết dùng cân đo khối lượng -Thực hành nhóm -Quan sát quản nặng , khúc gỗ ,đề và đáp án bài kiểm tra 15 phút . HS:Một vật nặng khác . cân một vật Tiết 6 Bài 6 Lực - Hai lực cân bằng - Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy kéo của lực. Nêu được các thí dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương , chiều , độ mạnh yếu của hai lực đó. Nêu được hai thí dụ về hai lực cân bằng . - Nêu được nhận xét sau khi quan sát, làm các thí nghiệm . - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Xác định phương, chiều của lực, Thế nào là hai lực cân bằng ? -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:1 xe lăn , 1 giá kẹp lò xo , 1 lò xo mềm khoảng 10 cm,1lò xo lá tròn , giá . HS:1 NC thẳng, dây treo . -Thực hành tìm hiểu tác dụng đẩy kéo của lực M Tiết 7 Bài 7 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực - Nêu được các thí dụ về tác dụng của lực làm vật bị biến dạng hoặc biến đổi chuyển động ( nhanh dần , chậm dần , đổi hướng ) .Tìm ra được kết quả tác dụng của 2 lực lên cùng một vật . - Quan sát từ thực tế và làm thí nghiệm để rút ra kết luận về tác dụng của lực . - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Khi vật A tác dụng lên vật B làm vật B biến dạng và biến đổi chuyển động -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:xe lăn , giá đỡ ,lò xo lá tròn , viên bi , giá đỡ kẹp lò xo lá tròn và mặt phẳng nghiêng HS:viên bi , lò xo mềm . -Thực hành tìm hiểu kết quả tác dụng của lực M Tiết 8 Bài 8 Trọng lực – Đơn vị lực - Nêu được trọng lực là lực hút của Trái đất tác dụng lên vật và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng . Nêu được phương và chiều của trọng lực.Trả lời được câu hỏi đơn vị đo cường độ của lực là gì ? -Sử dụng được dây dọi để xác định phương thẳng đứng .Trọng lực có phương và chiều như thế nào - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Trọng lực ,đơn vị . -Biết xác định được phương và chiều trọng lực -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:giá treo , lò xo , quả nặng có móc treo , dây dọi ,khay nước . HS:quả nặng , dây mềm . -Trọng lực là gì, phương chiều và đơn vị lực M Tiết 9 Bài 9 -Nhận biết được lực đàn hồi là lực của -Dựa vào bảng kết quả TN rút ra - Tích cực hoạt động, Không -Nhận biết được lực -Đàm thoại Gv:Giá đỡ, lò xo, cây -Lực đàn hối là gì, M Lực đàn hồi một vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng . So sánh được độ mạnh , yếu của lực đàn hồi dựa vào lực tác dụng làm nó biến dạng nhiều hay ít .Trả lời câu hỏi về đặc điểm của lực đàn hồi. được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của lò xo . cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . đàn hồi, tác dụng của nó, phụ thuộc vào yếu tố nào ? -Thực hành nhóm -Quan sát thướcđộ chia nhỏ nhất là mm ,hộp quả nặng là 50 g, bảng kết quả TN 9.1 . HS:Bảng kết quả TN. phụ thuộc vào yếu tố nào, đặc điểm của nó Tiết 10 Bài 10 Lực kế- Phép đo lực- Trọng lượng và khối lượng - Đo được lực bằng lực kế .Viết được công thức tính trọng lượng P = 10 m , nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P , m. Vận dụng được công thức P = 10 m . Ngoài ra còn nhận biết được cấu tạo của lực kế ,GHĐ , ĐCNN của một lực kế . Sử dụng được công thức liên hệ giữa khối lượng và trong lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật và biết khối lượng của nó . -Sử dụng được lực kế để đo lực . -Công thức chỉ mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Sử dụng cân, lực kế xác định trọng lượng của vật -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:Lực kế lò xo , sợi dây chỉ mảnh . HS: Sợi dây chỉ mảnh , SGK. -Dùng lực kế để đo trọng lượng của vật M Tiết 11 Kiểm tra 1 tiết -Củng cố thêm kiến thức đã học về độ dài , thể tích , khối lượng , lực ,hai lực cân bằng , kết quả tác dụng của lực , trọng lực , lực đàn hồi , mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng . -Ap dụng lí thuyết vào giải các bài tập và giải thích được các hiện tượng gặp trong tự nhiên . Tích cực, nghiêm túc, trung thực trong khi làm bài kiểm tra . Không Không Không Gv:Đề, đáp án . HS:Giấy viết, dụng cụ học tập -Áp dụng lí thuyết vào bài kiểm tra 1 tiết Tiết 12 Bài 11 Khối lượng riệng- Trọng lượng riêng - Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết được công thức D = m/V . Nêu được đơn vị khối lượng riêng .Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất .Nắm được khối lượng riêng của một chất là gì để tính khối lượng là gì ? Sử dụng các công thức m = D . V để tính khối lượng của một vật . - Sử dụng bảng số liệu để tra khối lượng riêng và trọng lượng riêng . -Tích cực hoạt động xây dựng bài . Không - Sử dụng bảng số liệu để tính khối lượng riêng và khối lượng của vật -Đàm thoại, gợi mở Gv:Lực kế , BCĐ và quả cân , bảng số liệu khối lượng riêng. HS:Bảng báo cáo TN M Tiết 13 Bài 11 - Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức -Sử dụng bảng số liệu để tra khối - Tích cực hoạt động, Không - Sử dụng bảng số -Đàm thoại Gv: Lực kế , BCĐ và quả Xác định trọng M Khối lượng riệng- Trọng lượng riêng(tt) d = P/V . Nêu được đơn vị trọng lượng riêng . Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất .Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng và trọng lương riêng để giải một số bài tập đơn giản . lượng riêng và trọng lượng riêng . cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . liệu để tính khối lượng riêng và khối lượng của vật -Thực hành nhóm -Quan sát cân . HS: Bảng báo cáo TN lượng riêng của chất làm quả cân Tiết 14 Bài 12 Xác định khối lượng riêng của sỏi -Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng D và viết được công thức D = m/V và nêu được đơn vị đo khối lượng riêng nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất .Tra được bảng khối lượng riêng của các chất . Áp dụng công thức m = D . V và d = P/ V . Biết xác định khối lượng riêng của một vật không thấm nước . - Phối hợp thực hiện một thí nghiệm vật lí . - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Biết cách xác định khối lượng riêng của một chất -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:BCĐ, sỏi nước , cân Rôbecvan , HS:Báo cáo TN , giấy lau, sỏi sạch lau khô . -Xác định khối lượng riêng của sỏi. Lấy điểm 1 tiết Tiết 15 Bài 13 Máy cơ đơn giản -Nêu được các máy cơ đơn giản có trong vật dụng và thiết bị thông thường. Tác dụng của các máy cơ đơn giản. Biết làm TN để so sánh trọng lượng của một vật và dụng lực kế để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng . - Kể tên được một số máy cơ đơn giản thường dùng. - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không Kể tên, nếu tác dụng của máy cơ đơ giản -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:Lực kế , quả nặng , kéo , kìm , giá đỡ, thước HS:Một số ví dụ về máy cơ đơn giản . -Tác dụng của máy cơ đơn giản M Tiết 16 Bài 14 Mặt phẳng nghiêng -Nêu được tác dụng của mặt phăng nghiêng là làm giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hương của lực .Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế . Sử dụng mặt phẳng nghiêng phù hợp trong những trường hợp thực tế củ thể và chỉ rõ lợi ích của nó . -Biết sử dụng hợp lí mặt phẳng nghiêng trong từng thí nghiệm và cuộc sống hàng ngày . - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không Kể tên, nếu tác dụng của máy cơ đơ giản -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:Lực kế , mặt phăng nghiêng , quả nặng HS:Bảng 14.1 . -Tác dụng của máy cơ đơn giản( mặt phẳng nghiêng) M Tiết 17 Bài 15 Đòn bẩy - Nêu được tác dụng của đòn bẩy là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực. Nêu được tác dụng này -Biết sử dụng hợp lí đòn bẩy trong từng thí nghiệm , - Tích cực hoạt động, cùng Không Kể tên, nếu tác dụng của -Đàm thoại -Thực Gv:Lực kế , quả nặng , giá đỡ . -Tác dụng của máy cơ đơn M trong các ví dụ thực tế . Sử dụng đòn bẩy phù hợp trong những trường hợp thực tế củ thể và chỉ rõ lợi ích của nó . Xác định điểm tựa O và các lực tác dụng lên đòn bẩy . trong những công việc thích hợp và vị trí của điểm tựa 0 1 , 0 2 , 0 nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . máy cơ đơ giản hành nhóm -Quan sát HS:Bảng kết quả thí nghiệm . giản ( đòn bẩy) Tiết 18 Ôn tập kiểm tra học kì I -Củng cố lại kiến thức về cơ học và các đại lượng vật lí -Trọng lực, đơn vị lực, trọng lượng riêng, khối lượng riêng - Biết vận dụng lí thuyết vào giải các bài tập , giải thích được các hiện tượng vật lí gặp trong tự nhiên . - Tích cực hoạt động, nghiêm túc . Không -Đàm thoại Gv:SGK, SBT, cấu trúc, đề cương ôn tập Hs:Tập, SGK M Tiết 19 Kiểm tra học kì I Nghiêm túc Hs:Dụng cụ hs . Kiểm tra học kì Tiết 20 Bài 16 Ròng rọc -Nêu được tác dụng của ròng rọc là giảm lực kéo vật và đổi hướng của lực. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế. Sử dụng ròng rọc phù hợp trong những trường hợp thực tế củ thể và chỉ rõ lợi ích của nó . Biết được sử dụng ròng rọc trong trường hợp nào có lợi về lực. -Biết sử dụng ròng rọc trong các trường hợp thích hợp. - Tích cực hoạt động, cùng nhóm xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Sử dụng ròng rọc nào trong các trường hợp thích hợp. -Đàm thoại -Thực hành nhóm -Quan sát Gv:Giáo án , ròng rọc, lực kế , quả nặng, giá đỡ HS:Bảng kết quả thí nghiệm . -Tác dụng của máy cơ đơn giản (ròng rọc) M Tiết 21 Bài 17 Tổng kết chương I - Ôn lại toàn bộ kiến thức chương I Cơ học đã học . -Củng cố và đánh giá trình độ nắm vững kiến thức , kĩ năng . - Tích cực hoạt động, nghiêm túc . Không -Đàm thoại Gv:Giáo án , bảng 17.2 và 17.3 . HS:Tự làm các bài tập phần tự kiểm tra . M Tiết 22 Bài 18 Sự nở vì -Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất rắn. Nhận biết được các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản -Quan sát tích cực hoạt động Không Giải thích được các hiện tượng -Đàm thoại , thảo Gv :Quả cầu bằng kim loại , -Mô tả được hiện M nhiết của chất rắn nhau. Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất rắn để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế. về sự nở vì nhiệt của chất rắn . xây dựng bài, nghiêm túc . về sự nở vì nhiệt gặp trong thực tế luận, quan sát, giải thích đèn cồn , cốc nước sạch, khăn lau khô . Hs:Khâu tượng nở vì nhiệt của chất rắn. Tiết 23 Bài 19 Sự nở vì nhiệt của chất lỏng -Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất lỏng. Nhận biết được các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất lỏng để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế. -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sử nở vì nhiệt của chất lỏng . Thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau . -Quan sát tích cực hoạt động xây dựng bài, nghiêm túc . Không Giải thích được các hiện tượng về sự nở vì nhiệt của chất lỏng gặp trong thực tế -Đàm thoại , thảo luận, quan sát, giải thích Gv :Tranh phóng to hình 19.1 , 19.2 và 19.3 Hs:SGK -Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất lỏng. M Tiết 24 Bài 20 Sự nở vì nhiệt của chất khí -Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất khí. Nhận biết được các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất khí để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế. -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí . - Tìm được ví dụ về hiện tượng thể tích của chất khí tăng khi nóng lên , giảm khi lạnh đi . Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau . -Quan sát tích cực hoạt động xây dựng bài, nghiêm túc . Không -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí trong thực tế. -Đàm thoại , thảo luận, quan sát, giải thích Gv: Dụng cụ thí nghiệm, tranh như hình 20.1và 20.2 , nước nóng. Hs:Quả bóng bàn -Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất khí. Kiểm tra 15 phút Tiết 25 Bài 21 Một số ứng dụng -Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực rất lớn.Vận dụng kiến thức về -Giải thích được một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt. Tìm được -Quan sát tích cực hoạt động, nghiêm túc,ý thức Tiết kiệm năng lượng (băng -Vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn -Đàm thoại , thảo luận, quan sát, Gv:Dụng cụ TN như hình vẽ 21.1 và băng kép -Biết cách khắc phục sự nở vì nhiệt của các chất M của sự nở vì nhiệt sự nở vì nhiệt để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế. ví dụ về hiện tượng này .Mô tả được cấu tạo của băng kép . tiết kiện điện năng khi sử dụng điện. kép) cản thì gây ra lực rất lớn. giải thích , đèn cồn ,giá đỡ Tiết 26 Bài 22 Nhiệt kế - nhiệt giai -Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng. Nêu được một số loại nhiệt kế thường dùng. Xác định được GHĐ và ĐCNN của mỗi loại nhiệt kế khi quan sát trực tiếp hoặc qua ảnh chụp hay hình vẽ . Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm , nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế . Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut. - Phân biệt được nhiệt giai Xen xi ut và nhiệt giai Fa ren hai và có thể chuyển từ nhiệt giai này sang nhiệt giai tương ứng -Quan sát tích cực hoạt động xây dựng bài, nghiêm túc, ý thức sử dụng tránh làm vỡ, biết tiêu hủy đúng cách. Bảo vệ MT vì thủy ngân độc và ảnh hưởng đến môi trường -Mô tả được nguyên tắc cấu tạo nhiệt kế dùng chất lỏng, phân biệt được 0 C và 0 F . -Đàm thoại, quan sát, thảo luận nhóm - Gv: Nhiệt kế Y tế , nhiệt kế thủy ngân . Hs : Sưu tầm thêm các loại nhiệt kế khác -Sử dụng nhiệt kế, đổi từ nhiệt giai Xenciut sang Farenhai và ngược lại M Tiết 27 Bài 23 Thực hành đo nhiệt độ -Biết dùng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể người theo đúng quy định . Lập được bảng theo dõi sự thay đổi nhiệt độ của một vật theo thời gian . -Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ đường biểu diễn sự thay đổi này . -Tích cực hoạt động -Thái độ nghiêm túc, nghiêm túc tránh làm vỡ dụng cụ TN Bảo vệ MT vì thủy ngân độc và ảnh hưởng đến môi trường -Dùng nhiệt kế y tế và thủy ngân đo nhiệt độ cơ thể và nhiệt độ của nước -Đàm thoại, quan sát, thảo luận nhóm Gv: Nhiệt kế y tế, thủy ngân, giá, đèn cồn , li thủy tinh , đồng hồ . Hs : Mẫu báo cáo TN trang 74 . -Sử dụng được nhiệt kế và theo dõi nhiệt độ khi đo Lấy điểm kiểm tra 1 tiết Tiết 28 Kiểm tra 1 tiết -Củng cố lại các kiến thức về sự nở vì nhiệt của các chất (rắn , lỏng , khí ) . Biết chuyển đổi từ nhiệt giai Xen xi út sang nhiệt giai Fa ren hai và ngược lại . -Biết áp dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của các chất để giải thích một số -Trung thực, nghiêm túc, cẩn thận. Không Không Không Gv: Đề, đáp án, ma trận đề kiểm tra, biểu điểm . Hs:Máy -Áp dụng lí thuyết vào bài kiểm tra Lấy điểm 1 tiết [...]... mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn Nêu được Tiết 9 mối quan hệ giữa điện trở của dây Bài 9 dẫn với vật liệu làm dây dẫn Nêu Sự phụ được mối quan hệ giữa điện trở của thuộc dây dẫn với độ dài , tiết diện và vật của liệu làm dây dẫn Nêu được các vật điện trở liệu khác nhau thì có điện trở suất vào vật khác nhau Vận dụng được công liệu dây l thức R = ρ để giải thích được các... đầu từ tuần 20 , 4 tiết / tuần , phòng vật lí -Khối 6 : số lượng 2 , Thực hiện bắt đầu từ tuần 20 , 4 tiết / tuần , phòng vật lí 3.Công tác phụ đạo học sinh yếu , kém : *Học kì I : -Khối 9:số lượng (danh sách phụ đạo ),Thực hiện từ tuần 12 ; 2 tiết / tuần , phòng vật lí -Khối 6 :số lượng (danh sách phụ đạo ),Thực hiện từ tuần 12 ; 4 tiết / tuần , phòng vật lí *Học kì II -Khối 9 :số lượng (danh... màu, vật Màu sắc có màu đen không có khả năng tán các vật xạ bất kì ánh sáng màu nào.Giải dưới thích được hiện tượng khi các vật đặt ánh dưới ánh sáng trắng ta sẽ nhìn thấy sáng có vật màu đó trắng, màu -Giải thích được hiện tượng khi các vật đặt dưới ánh sáng màu ta sẽ nhìn thấy có vật màu đó Tiết 65 Bài 56 Các tác dụng của ánh sáng -Vận dụng được kiến thức về tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật. .. trung thực với kết quả đo Không Nêu được đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ Dựng được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ Đám thoại, thảo luận, quan sát rút ra kết luận Gv:Giáo án, thước thẳng , nguồn sáng , thấu kính , giá, màn , vật Nhận dạng được thấu kính phân kì Nêu được tiêu điểm, tiêu cự, quang tâm, trục chính của thấu kính Nêu được đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu... = 2l1 , l3 = 3 l1 HS:Sưu tầm thêm các loại dây dẫn khác Điện trở của dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ một vật liệu thì tỉ lệ Đàm thoại Đàm thoại, thảo luận nhóm M M M vào một trong các yếu tố (chiều dài , tiết diện và được tiết diện và vật liệu làm dây dẫn ) làm từ một vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của dây -Xác định được bằng thí nghiệm mối -Bố trí và thực quan hệ giữa điện trở... kính d1 và d2 Gv:Nguồn,V , A , dây nối ,3 dây dẫn có cùng l được làm bằng 3 vật liệu khác nhau và cùng S HS: Sưu tầm 3 dây dẫn có cùng l được làm bằng 3 vật liệu khác nhau (đồng , nhôm , sắt ) và cùng S Gv:Biến trở con chạy, biến trở than, nguồn , bóng đèn ,K dây nối Điện trở của dây dẫn có cùng chiều dài và được làm từ một vật liệu thì tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây Điện trở của dây dẫn phụ thuộc... -Trong học kì II phải thực hiện ngoại khóa vật lí cho học sinh 7.Tích hợp hoạt động giáo dục pháp luật , bảo vệ môi trường -Có tất cả 55 tiết được lồng ghép giáo dục bảo vệ môi , sử dụng tiết kiệm năng lượng và hiệu quả trong toàn bộ chương trình Vật lí THCS -Đối với các bài học có liện quan đến pháp luật và môi trường thì trong quá trình soạn giáo án phải thiết kế thêm một đơn vị về giáo dục pháp luật... điện trở mẫu , 1 amper kế , vôn kế , công tắc , nguồn , dây nối quan hệ I , U Điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị là gì Thảo luận, Đàm thoại Gv:Bảng kết quả thí nghiệm 1.1 và 1.2 một số điện trở mẫu 100 Ω , 1k Ω , 60k Ω HS:Hoàn thành bảng 1.2 Ý nghĩa của điện trở, Phát biểu được định luật Ôm Xác định được điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và amper kế Thực hành, hợp tác cùng... biết được hai bộ phận chính của máy phát điện xoay chiều , chỉ ra được Xtato và Rôto của mỗi loại máy -Nêu được các tác dụng của dòng điện xoay chiều Phát hiện dòng điện là dòng xoay chiều hay dòng một chiều dựa trên tác dụng từ của chúng Nhận biết được amper kế và vôn kế dùng cho dòng điện một chiều và xoay chiều qua các kí hiệu ghi trên dụng cụ Nêu được các số chỉ của amper kế và vôn kế xoay chiều... thực chính xác -Nêu được ảnh của một vật sáng tạo bởi thấu kính phân kì luôn là ảnh ảo Dựng được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì bằng cách sử dụng các tia sáng đặc biệt Mô tả được những đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi thấu kính phân kì -Phân biệt được ảnh ảo tạo bởi thấu kính hội tụ và phân kì Dùng 2 trong 3 tia đặc biệt để dựng ảnh của một vật sáng qua thấu kính phân kì Nghiêm . phúc Thường Thới Hậu A , ngày 20 tháng 8 năm 2010 KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA BỘ MÔN Năm học 2010 – 2011 Môn : VẬT LÍ 6 GVBM : Bùi Văn Cư I.Mục tiêu chung : -Học. làm từ một vật liệu thì tỉ lệ M vào một trong các yếu tố (chiều dài , tiết diện và vật liệu làm dây dẫn ) . tiết diện và được làm từ một vật liệu thì tỉ