LT&C 4 HKII

Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập về câu kể: Ai làm gì ? Luyện tập về câu kể: Ai làm gì ? I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể ai làm gì? Trong đoạn văn: xác đònh được bộ phận chủ ngữ, vò ngữ trong câu. Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút dạ và 3 tờ giấy trắng để làm bài tập 3 . - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’) - Tiết trước học bài gì? - Gọi một HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở bài tập 3 trả lời câu hỏi của tiết trước - GV nhận xét cho điểm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài : (1’) * Hướng dẫn luyện tập: (30’) Bài tập 1: Gọi một HS đọc nội dung bài tập 1. Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì ? GV dán 3 tờ phiếu – Gọi 3 HS lên bảng đánh dấu trước câu kể. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc thầm từng câu văn, xác đònh bộ phận chủ ngữ vò ngữ trong mỗi câu tìm được – Gạch một gạch dưới bộ phận chủ ngữ, gạch hai gạch dưới bộ phận vò ngữ GV dán phiếu lên bảng, mời 3 HS lên xác đinh bộ phận chủ ngữ vò ngữ trong từng câu văn đã viết trên phiếu Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài GV treo tranh minh hoạ cảnh HS đang làm - Mở rộng vốn từ: Tài năng - 1 HS đọc - HS đọc, cả lớp đọc thầm đoạn văn trả lời: Cắc câu 3, 4, 5, 7 là câu kể Ai làm gì 3 HS lên bảng đánh dấu trước câu kể. HS đọc thầm từng câu văn xác đònh bộ phận chủ ngữ và vò ngữ : Tàu chúng tôi // buông neo trong vùng biển Trường Sa. Một số chiến só // thả câu Một số khác // quây quần trên boong sau ca hát, thổi sáo. Cá heo // gọi nhau quây quần đến quanh tàu như để chia vui. - 1 HS đọc - HS quan sát tranh Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm trực nhật lớp GV gợi ý: + Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em. + Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì? + GV phát bút dạ và giấy trắng cho HS viết bài . + GV gọi HS dán bài lên bảng, đọc kết quả + GV nhận xét – chấm bài khen ngợi và động viên. 4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở - HS viết bài - HS dán bài lên bảng, đọc kết quả * Rút kinh nghiệm: Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I. MỤC TIÊU: 1. Mở rộng và tích cực hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ của HS 2. Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bút dạ; một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’) - Tiết trước học bài gì? - Cho HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rỏ câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, tiết trước ) - GV nhận xét cho điểm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài : (1’) * Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài tập 1: - GV gọi 1 HS đọc nội dung BT (đọc cả mẫu) - GV phát phiếu cho các nhóm - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc (nhóm tìm được đúng và nhiều từ) Bài tập 2: - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. GV dán lên bảng 3 tờ phiếu phát bút dạ cho các nhóm (chọn 1 nhóm làm trọng tài) mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức. Tổ trọng tài và GV bình chọn nhóm thắng cuộc, tìm được đúng nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao . Bài tập 3 : - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn văn - HS đọc lại yêu cầu của bài, trao đổi theo nhóm nhỏ để làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khoẻ: tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng - HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. Các nhóm thi tiếp sức tìm từ ghi vào phiếu trên bảng. Nhóm trọng tài bình chọn nhóm tìm được đúng nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao . - 1 HS đọc Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm GV gợi ý: + Người “không ăn không ngủ” được là người như thế nào? + “Không ăn không ngủ” được khổ như thế nào ? + Người “Ăn được ngủ được“ là người như thế nào? + “ Ăn được ngủ được là tiên” nghóa là gì? 4. Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ . - HS trả lời theo ý của từng em + Nghóa là ăn được, ngủ được nghóa là có sức khoẻ tốt, mà có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì tiên. *.Rút kinh nghiệm: Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu kể: Ai thế nào? Câu kể: Ai thế nào? I. MỤC TIÊU: Nhận diện được câu kể Ai thế nào ? Xác đònh được bộ phận CN và VN trong câu . Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào / II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 3 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 Bút màu cho HS làm trên phiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: 4’) GV kiểm tra 2HS: 1 HS làm lại BT2, 1 HS làm lại BT3 – tiết LTVC trước (MRVT: sức khoẻ). 3. Bài mới * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cần đạt của giờ học. (1’) * Phần nhận xét (14’) Bài tập 1, 2 Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu trong đoạn văn. GV gọi Hs phát biểu ý kiến . GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết sẵn các câu văn ở bài tập 1 lên bảng mời 3 HS có lời giải đúng lên bảng gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu : Câu1: Bên đường có cây cối xanh um. Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. Câu 4: Chúng thật hiền lành . Câu 6 : Anh trẻ và thật khoẻ mạnh . Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài . 2 HS lên bảng thực hiện 1 HS đọc yêu cầu của bài tập,cả lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn HS phát biểu ý kiến. 3 HS có lời giải đúng lên bảng gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu : Câu1: Bên đường có cây cối xanh um. Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. Câu 4: Chúng thật hiền lành . Câu 6 : Anh trẻ và thật khoẻ mạnh . 1 HS đọc yêu cầu của bài . Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm Yêu cầu Hs suy nghó , đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được GV chỉ bảng từng câu văn đã viết trên phiếu, mời HS đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được. Bài tập 4, 5: Gọi HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó, trả lời * Phần ghi nhớ: (4’) - Gọi 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ - GV mời HS cho ví dụ, phân tích một câu kể ai thế nào ? * Phần luyện tập (12’) Bài 1: Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 1. - Yêu cầu cả lớp đọc và trao đổi làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phận VN trong từng câu . GV dán phiếu lên bảng , mời HS lên bảng làm bài, GV chốt lại lời giải đúng. Bài 2: GV cho HS làm bài vào vở. 4. Củng cố - dặn dò: (4’) GV gọi 2 HS đọc lại Ghi nhớ GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các bạn trong tổ, có dùng câu kể Ai thế nào ? Yêu cầu HS suy nghó, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được HS đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được. - 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ HS cho ví dụ, phân tích một câu kể Ai thế nào ? 1 HS đọc nội dung bài tập 1, cả lớp đọc và trao đổi làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phận VN trong từng câu . - HS làm bài 2 HS đọc lại Ghi nhớ * Rút kinh nghiệm: Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Vò ngữ trong câu kể: Ai thế nào? Vò ngữ trong câu kể: Ai thế nào? I. MỤC TIÊU: 1. Nắm được đặc điểm về ý nghóa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào? 2. Xác đònh được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào? Biết đặt câu đúng mẫu. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ở phần nhận xét (viết mỗi câu một dòng) 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3 . - Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV mời 2 HS đọc 2 đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào ? - GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới * Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm trước, các em đã biết: Câu kể Ai thế nào? gồm hai bộ phận chủ ngữ và vò ngữ. Trong bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu kó bộ phận VN của kiểu câu này. 2.1 Phần nhận xét : (14’) Bài tập 1: Bài tập 2: GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng 2 HS đọc đoạn văn - 2 HS tiếp nối nhau đọc BT1 - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn làm bài vào vở - HS phát biểu ý kiến, xác đònh bộ phận chủ ngữ vò ngữ của những câu vừa tìm được - 2 HS lên bảng gạch Về đêm/ cảnh vật/ thật im lìm Sông/ thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ như . . . Ông Ba / trầm ngâm. Trái lại / ong Sáu / rất sôi nổi Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm Bài tập 3: Chú ý: Trong đoạn văn trên, các câu hai ông bạn già vẫn trò chuyện ; Thỉnh thoảng, ông // mới đưa ra một nhận xét dè dặt là câu kể Ai làm gì ? 2.2 Phần Ghi nhớ : (4’) GV yêu cầu 2,3 HS đọc phần ghi nhớ 2.3 Phần Luyện tập: (12’) Bài 1: Bài 2: 4. Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học. Biểu dương những HS làm việc tốt Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ của bài học; viết vào vở 5 câu kể Ai thế nào? Ông / hệt như Thần Thổ Đòa ở vùng này. - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc nội dung BT1, trao đổi cùng bạn, làm bài vào vở - HS đọc yêu cầu của BT, làm bài vào vở HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ? mình để đặt để tả 3 cây hoa yêu thích * Rút kinh nghiệm: Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Chủ ngữ trong câu kể: Ai thế nào? Chủ ngữ trong câu kể: Ai thế nào? I. MỤC TIÊU: - Nắm được ý nghóa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? - Xác đònh đúng CN trong câu kể Ai thế nào ?. Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ? II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? - Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở BT1 phần luyện tập . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước và nêu ví dụ . GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới * Giới thiệu bài: (1’) * Phần nhận xét (12’) Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 1 . Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, tìm các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn. Gọi HS phát biểu ý kiến, GV KL: Các câu: 1 – 2 - 4 – 5 là các câu kể Ai thếâ nào Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài, yêu cầu cả lớp thảo luận xác đònh chủ ngữ của những câu văn vừa tìm được . GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn 4 câu, mời 2 HS làm đúng lên bảng dùng phấn màu gạch dươí bộ phận CN và VN trong mỗi câu. Bài tập 3: GV nêu yêu cầu của bài + CN trong các câu trên cho ta biết điều gì? 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước và nêu ví dụ . - 1 HS đọc nội dung bài tập 1 . HS thảo luận theo cặp ,tìm các câu kể Ai thế nào?trong đoạn văn. - HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc yêu cầu của bài, yêu cầu cả lớp thảo luận. - 2 HS làm đúng lên bảng dùng phấn màu gạch dươí bộ phận CN và VN trong mỗi câu. Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm + CN nào là 1 từ , chủ ngữ nào là 1 ngữ ? * Phần Ghi nhớ : (5’) Goi 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. * Phần Luyện tập (13’) Bài 1: GV nêu yêu cầu của bài, yêu cầu HS tìm các câu kể Ai thế nào? sau đó xác đònh CN của mỗi câu trong đoạn văn. GV dán tờ phiếu đã viết sẵn 5 câu văn, GV gọi HS phát biểu, GV dùng phấn màu gạch dưới bộ phận CN Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài, yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây, có dùng 1 số câu kể Ai thế nào ? - Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết - GV và cả lớp nhận xét, chấm điểm những đoạn văn viết tốt. 4. Củng cố, dặn dò: (4’) - Gọi 4 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học - Nhận xét tiết học. - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - HS phát biểu - HS viết đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây, có dùng 1 số câu kể Ai thế nào ? - Cả lớp nhận xét, chấm điểm những đoạn văn viết tốt. - 4 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học * Rút kinh nghiệm: [...]... 1 Ổn đònh tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra bài cũ: (4 ) - GV kiểm tra: 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong BT1 Nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới * Giới thiệu bài: Câu kể Ai là gì? (1’) * Phần nhận xét: ( 14 ) - GV goi 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1, 2, 3, 4 Hoạt động của Trò - 1 HS đọc - 4 HS tiếp nối nhau đọc - 1 HS đọc Trường TH số... 1: - Gọi 4 HS đọc yêu cầu của BT1, sau đó làm bài - 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu, sau vào vở đó làm bài vào vở - GV dán lên bảng 4 băng giấy đã viết sẵn đoạn - 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến văn, mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn trong mỗi đoạn văn Bài tập 2, 3 - HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở 4 Củng cố - dặn dò: (4 ) - Gọi 2 HS đọc lại Ghi nhớ - GV nhận xét tiết... làm 2 phần, gọi 4 HS tiếp nối - 4 HS tiếp nối nhau lên bảng – mỗi nhau lên bảng – mỗi em đặt 1 câu văn Sau đó em đặt 1 câu văn yêu cầu mỗi em tự đọc câu văn của mình GV nhận xét từng câu rút ra kết luận: Phần Ghi nhớ: (4 ) - Gọi 3 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK - 3 HS đọc - Cho HS lấy 1 ví dụ minh hoạ cho nội dung ghi - HS lấy 1 ví dụ minh hoạ nhớ Phần Luyện tập: ( 14 ) Bài tập 1: - Gọi 4 HS đọc yêu cầu... được câu kể Ai là gì? Từ những từ đã cho II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - 4 Băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn , đoạn thơ - 4 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 - Bảng lớp viết các VN ở cột B, 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ: (4 ) GV viết lên bảng vài câu văn Gọi HS lên bảng tìm câu kể Ai là... thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK - GV dán 3 băng giấy , phát bút màu mời 3 HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau Phần Ghi nhớ : (4 ) - GV cho HS căn cứ vào cách làm bài tập trong phần nhận xét , tự nêu 4 cách đặt câu khiến - Gọi 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK Phần Luyện tập: ( 14 ) Bài tập1: - Gọi 1 HS đọc nội dung BT1 - GV phát cho 4 HS , mỗi em 1 băng... Thò Vũ Tâm Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập Yêu cầu cả lớp - 1 HS đọc nội dung bài tập ,cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào vở đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào vở GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì?mời 4 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu CN trong mỗi câu Ruộng rẫy là chiến trường Cuốc cày là vũ khí Nhà nông là chiến só Kim đồng và các bạn... được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 - 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ: (4 ) - HS nói nghóa của 4 từ cùng nghóa - HS nói nghóa của 4 từ cùng nghóa với từ dũng với từ dũng cảm: gan dạ, anh dũng,… cảm về nhà các em đã xem trong... luận Bài tập2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS xác đònh bộ phận CN, VN trong - HS phát biểu ý kiến mỗi câu vừa tìm được - GV dán 4 băng giấy viết 4 câu văn lên bảng , - 4 HS có lời giải đúng lên bảng làm mời 4 HS có lời giải đúng lên bảng làm bài bài Bài tập3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS viết đoạn giới thiệu vào vở - HS viết - Gọi HS tiếp... phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét - Bảng lớp viết các vò ngữ ở cột B (BT2), 4 mảnh bìa màu (viết tên các con vật ở cột A) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Ổn đònh tổ chức (1’) - 2 HS lên bảng làm 2 Kiểm tra bài cũ: (4 ) GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 2 GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới * Giới thiệu bài: (1’) - 1 HS đọc yêu cầu của BT HS đọc * Phần nhận xét ( 14 ) Gọi... bài tập - GV cho HS tiếp nối nhau đặt câu - GV nhận xét , sửa chữa 4 Củng cố, dặn dò: (4 ) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài GV: Nguyễn Thò Vũ Tâm + Đoạn văn này có 4 câu Câu : Một chò phụ nữ… Em là cháu bác Tự … + Là cháu bác Tự + Đó là bộ phận Vò ngữ + Là danh từ hoặc cụm danh từ - 4 HS đọc - HS nêu ví dụ minh hoạ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS phát biểu, . thiệu bài: Câu kể Ai là gì? (1’) * Phần nhận xét: ( 14 ) - GV goi 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1, 2, 3, 4 . - 1 HS đọc - 4 HS tiếp nối nhau đọc - 1 HS đọc Trường TH số 1 Nhơn. . GV cho HS nhận xét và làm bài vào vở . 4. Củng cố, dặn dò: (4 ) - GV nhận xét tiết học, biểu dương ngững tổ làm việc tốt . - Dặn HS về nhà học thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở bài tập 1 - HS nhẩm. Ổn đònh tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 ) - GV kiểm tra: 1 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong BT1. Nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ . GV nhận xét ghi điểm . 3. Bài