II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câuThêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu
Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân (trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? tại sao?)
- Nhận biết trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu; thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng lớp viết sẵn: câu văn ở BT1(PHX) 3 câu văn ở BT1 (PLT) - 3 băng giấy viết câu văn chưa hồn chỉnh ở BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị 1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- HS làm lại BT1a; 1 HS đặt 2 câu cĩ trạng ngữ chỉ thời gian
- GV nhận xét ghi điểm .
3. Bài mới
* Giới thiệu bài: (1’) * Phần nhận xét (12’)
- Cho HS đọc yêu cầu cảu BT 1, 2 suy nghĩ, phát biểu .
GV nhận xét kết luận :
- Vì vắng tiếng cười là trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân .
- Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời câu hỏi :
Vì sao vương quốc nọ buồn chán kinh khủng ?
Phần Ghi nhớ: (4’)
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
Phần Luyện tập (14’)
Bài tập1:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, suy nghĩ phát biểu ý kiến .
- GV mời 3 HS lên bảng gạch dưới bộ phân trạng ngữ trong các câu văn , chốt lại.
Bài tập 2:
- 1 HS làm lại BT1a ; 1 HS đặt 2 câu cĩ trạng ngữ chỉ thời gian .
- HS đọc yêu cầu cảu BT 1, 2 suy nghĩ , phát biểu.
Vì vắng tiếng cười là trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân .
- Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời câu hỏi : Vì sao vương quốc nọ buồn chán kinh khủng ?
- 3 HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu của BT1, suy nghĩ phát biểu ý kiến .
- HS làm bài. Cả lớp nhận xét bài làm của bạn .
Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thị Vũ Tâm
Bài tập 4:
- Cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ tự đặt 1 câu cĩ trạng ngữ chỉ nguyên nhân .
- Cho HS tiếp nối nhau đọc câu đã đặt. - GV nhận xét.
4. Củng cố - dặn dị: (4’)
- GV nhận xét chung tiết học
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ; đặt 2 câu cĩ trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
Câu b: NHờ bác lao cơng, sân trường lúc nào cũng sạch sẽ .
Câu c: Tại vì mải chơi, Tuấn khơng làm bài tập .
- HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ tự đặt 1 câu cĩ trạng ngữ chỉ nguyên nhân .
- HS tiếp nối nhau đọc câu
* Rút kinh nghiệm:
... ... ...
LUYỆN TỪ VAØ CÂU