II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câuThêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu
Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích( trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì?
- Nhận biết trạng ngữ chỉ mục đích trong câu ; thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- 1 số tờ giấy khổ rộng để HS làm BT 2, 3 - 1 tờ phiếu viết nội dung BT 1, 2 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị 1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- HS làm lại BT 2, 3 tiêùt MRVT: lạc quan, yêu đời.
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
* Giới thiệu bài: (1’) * Phần nhận xét (12’)
- Gọi 1 HS đọc nội dung BT 1, 2
- Cho cả lớp đọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Trạng ngữ được in nghiêng trong câu trả lời cho câu hỏi nào ? Nĩ bổ sung ý nghĩa gì cho câu?
GV nhận xét chốt lại: Trạng ngữ được in nghiêng trả lời cho câu hỏi Để làm gì? Nhằm
mục đích gì? Nĩ bổ sung ý nghĩa mục đích cho
câu .
Phần Ghi nhớ: (4’)
Gọi 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK.
Phần Luyện tập (14’)
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc nội dung BT làm bài vào vở.
- 2 HS , mỗi em làm lại 1 BT
- 1 HS đọc
+ Cả lớp đọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời:
Trạng ngữ được in nghiêng trả lời cho câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì?
Nĩ bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu .
- 2 HS đọc.
Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thị Vũ Tâm
Bài tập 3:
- Gọi 2 đọc nội dung BT3
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2 đoạn văn trong SGK, đọc thầm từng đoạn văn, suy nghĩ làm bài.
Cho HS phát biểu ý kiến. GVKL
4. Củng cố - dặn dị: (4’)
- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK.
- Dặn HS về nhà đặt 3 câu văn cĩ trạng ngữ chỉ mục đích.
- 2 HS đọc nội dung BT3
- HS quan sát tranh minh hoạ 2 đoạn văn trong SGK, đọc thầm từng đoạn văn, suy nghĩ làm bài.
- HS phát biểu ý kiến - 2 HS nhắc lại * Rút kinh nghiệm: ... ... ...
LUYỆN TỪ VAØ CÂU