II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câuThêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? mấy giờ?)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1 - 1 số tờ giấy khổ rộng để HS làm BT3, 4 - 2 băng giấy ,ghi mõi băng 1 đoạn văn ở BT1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Ổn định tổ chức (1’)2. Kiểm tra bài cũ: (4’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- HS nĩi lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết học trước và làm lại BT2.
- HS đặt câu cĩ trạng ngữ chỉ nơi chốn. - GV nhận xét, ghi điểm.
* Giới thiệu bài: (1’) * Phần nhận xét (12’)
Bài tập 1, 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT 1,2 tìm trạng ngữ trong câu, xác định trạng ngữ đĩ bổ sung ý nghĩa gì cho câu
- Gọi HS phát biểu
- GV chốt lại: Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đĩ,
bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu. Bài tập 3:
- Gọi HS đọc YC của BT - Cho HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét kết luận:
Phần Ghi nhớ: (4’)
- Gọi 3 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ
Phần Luyện tập: (14’)
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS đọc bài, suy nghĩ làm bài vào vở. - GV dán hai băng giấy, mời 2 HS lên bảng làm
- 1 HS nĩi lại nội dung cần ghi nhơ - 1 HS đặt câu cĩ trạng ngữ chỉ nơi chốn
- HS đọc yêu cầu của BT 1,2 tìm trạng ngữ trong câu, xác định trạng ngữ đĩ bổ sung ý nghĩa gì cho câu
- HS đọc YC của BT - HS phát biểu ý kiến
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ
- HS đọc bài, suy nghĩ làm bài vào vở - 2 HS lên bảng làm bài – Gạch dưới
Trường TH số 1 Nhơn Hưng GV: Nguyễn Thị Vũ Tâm
- Cho HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài. - GV nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố - dặn dị: (4’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, tự đặt 2 câu cĩ trạng ngữ chỉ thời gian
- HS đọc yêu cầu. - HS làm bài. * Rút kinh nghiệm: ... ... ...
LUYỆN TỪ VAØ CÂU