GA Sinh 8

BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU: - HS thấy được mục đích nhiệm vụ , ý nghóa của môn học. Xác đònh được vò trí của con người trong tự nhiên dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt đông tư duy củacon người nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh. Rèn luyện kó năng hoạt động nhóm ,kó năng tư duy độc lập và làm việc với SGK. Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể II/CHUẨN BỊ : 1/ SGK,sách bài soạn ,SGV sinh học 8 2/Phương pháp: Thuyết trình,đàm thoại ,hỏi đáp… 3/Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ, hình 1.1; 1.2;1.3 SGK phóng to HS: III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn đònh:8A1…………… 8A2……………. 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Dạy bài mới: Môn học cơ thể người có nhiệm vụ gì ?Muốn học tốt môn này ta phải học như thế nào? Con người có vò trí như thế nào trong tự nhiên. Trong bài học hôm nay ta sẽ tìm hiểu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Vò trí của con người trong tự nhiên 1/ Hoạt động 1: Mục tiêu 1: Tìm hiểu con người trong tự nhiên. - Cho HS chia 4 nhóm thảo luận trả lời hai ý trong SGK. - Hãy kể tên các nghành động vật đã học ở lớp 7? - Nghành nào có cấu tạo tiến hoá nhất? Cho ví dụ cụ thể? - Nhận xét: - Cho HS tiến hành hoàn thành  SGK. ( treo bảng phụ) - I/Vò trí của con người trong tự nhiên Chia lớp ra 4 nhóm theo yêu cầu của g/v - Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS phát biểu….lớp thú - Hoàn thành  SGK. - Phát biểu điền ô đúng vào bảng phụ nhóm khác nhận xét bổ xung. 1 TUẦN:1 TIẾT:1 NS: ND: - Nhận xét đưa ra đáp án - Rút ra kết luận về vò trí phân loại của con người ( cho HS ghi ) - Nhận xét cho ghi. - Nghe GV đưa đáp án - Phát biểu nhóm khác nhận xét. - Ghi tiểu kết. Người thuộc lớp thú, con người có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng hoạt động có mục đích > làm chủ thiên nhiên. II/ Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệsinhä Hoạt động 2: Mục tiêu 2: Chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh biết đề ra biên pháp bảo vệ cơ thể và chỉ ra được mối quan hệ giã môn học và các môn môn khác. -Treo hình 1.1  1.3 lên bảng cho HS thảo luận trả lời câu hỏi SGKtrang 6 -Bộ môn cơ thể người cho ta biết điều gì? -Kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những nghành nghề trong xã hội? - Nhận xét bổ xung cho ghi tiểu kết II/ Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệsinhä sinh: - Quan sát tranh 1.1 đến 1.3 thảo luận trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét. - Nghành TDTT, y tế……. Nhóm khác nhận xét. - Ghi tiểu kết. Cung cấp những kiến thức cơ bản về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể, mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ the, thấy rõ mối quan hệ giữa môn học với các môn khoa học khác. III/ Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh. - Hoạt động 3: Mục tiêu: Chỉ ra phương pháp đăïc thù ø của môn đó qua mô hình,tranh, thí nghiệm -Cho HS đọc thông tin SGK rút ra kết luận,nêu được các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn - Nhận xét rút ra kết luận ,cho HS ghi III/ Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh. -Đọc thông tin thảo luận ,rút ra kết luận, Đại diện nhóm phát biểu,nhóm khác nhận xét bổ sung -Nghe nhận xét- ghi tiểu kết. 2 Tuần:1 Tiết : 2 N S:14/8 N D:22/8 Phương pháp học tập phù hợp với đặc thù bộ môn là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức kỹ năng vào cuộc sống. 4/ Củng cố- dăn dò: Nêu nhiệm vụ của môn học này. Muốn học tốt môn này ta cần phải làm gì? Học bài trả Lời câu hỏi SGK. Đọc bài 2. 5/ Kinh nghiệm rút ra bổ xung sau bài dạy. Nêu cho HS vẽ bảng so sánh giữa con người và đông vật thuộc lớp thú. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chương I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2 : CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: - Kể được các cơ quan trong cơ thểngười. Xác đònh được vò trí của các cơ quan trong cơ thể. Giải thích được vai trò của HTK và hệ NT trong sự điều hoà các hoạt động các cơ quan rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức. Rèn luyên tư duy tổng hợp lôgic, kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh các hoạt động mạnh vào các cơ quan quan trọng. II/ CHUẨN BỊ: 1- Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, bài soạn sinh học 8 ………. 2- Phương pháp : hoạt động nhóm, tích cực đàm thoại thuyết trình…… 3- Đồ dùng dạy học: GV: hình 2.1; 2.2 SGK, mô hình, bảng phụ,…. HS: tập vở SGK…. III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn đònh, kiểm tra sỹ số:8a1……………………8a2……………………………8a3 2- Kiểm tra bài cũ: 1) Cho biết nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh? 2) Nêu những phương pháp cơ bản học tập môn cơ thể người và vệ sinh? 3- Dạy bài mới: Cơ bản cơ thể người có cấu tạo như thế nào? Các cơ quan cơ thể người có cấu tạo ra sao? Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Cấu tạo: I/ Cấu tạo: 3 Hoạt động 1: Mục tiêu 1: Chỉ rõ các phần cơ thể trình bày sơ lược thành phần chức năng của các hệ cơ quan. 1- Các phần cơ thể: - Chia lớp thành 4 nhóm Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú? -Chốt lại kiến thức -Cho HS trả lời mục câu hỏi SGK(Treo Hình 2.1;2.2) -Nhận xét chốt lại cho ghi tiểu kết 1- Các phần cơ thể: Chia lớp ra 4 nhóm theo yêu cầu của GV Nghe câu hỏi phát biểu nhắc lại kiến thức -TL trả lời câu hỏi SGKtrang 8đại diện nhóm phát biểu,nhóm khác nhận xét bổ sung -Nghe –ghi tiểu kết Cơ thể người được chia 3phần:Đầu,thân,tay chân. Khoang ngực và khoang bụng được chia bởi cơ hoành. 2- Các hệ cơ quan. - Treo bảng phụ, chia nhóm hoạt động hướng dẫn HS cách điền bảng( làm ra phiếu) - Gọi đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ. - Thông báo đến HS đáp án đúng. Ngoài các hệ trên trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào? -Chốt lại cho HS ghi 2- Các hệ cơ quan - Quan sát bảng phụ,nghe hướng dẫn của GV làm bài tập ra phiếu - Phát biểu điền vào bảng phụ ,nhóm khác nhận xét –bổ sung - Đáp án đúng…… - Nghe câu hỏi phát biểu trả lời -Nghe- ghi tiểu kết Cơ thể người có nhiều hệ cơ quan. Hệ cơ quan gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực thiện một chức năng nhất đònh của cơ thể. Hệ vận động có chức năng nâng đỡ,vận động cơ thể. Hệtiêu hoá,tuần hoàn,hô hấp ,bài tiết cùng phối hợp thực hiện chức năng TĐC dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và nội tiết. Ngoài ra hệ thần kinh còn có chức năng đảmï bảo sự thích ứng của cơ thể trước thay đổi của môi trường II/ Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan -Hoạt động 2 -Mục tiêu 2:Chỉ ra được vai trò điều hoà hoạt động các hệ cơ quan của hệ thần kinh và nội tiết II/ Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan -Quan sát sơ đồ 2.3 . 4 -Treo sơ đồ 2.3trang 9 hướng dẫn HS quan sát . -Cho HS thảo luận trả lời câu . -Cho HS lấy ví dụ phân tích . -Nhận xét ý kiến . -TT:Điều hoà hoạt là phản xạ. -ChoHS ghi . -Thảo luận trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung . -Lấy ví dụ phân tích . -Nghe nhận xét . -Ghi tiểu kết . Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động ,sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên thể thống nhất dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và thể dòch . 4- Củng cố- dặn dò: Cơ thể người có mấy phần, đó là những phần nào? Chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan đó. Học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc trước bài 3 5- Kinh nghiệm rút ra và bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . Bài 3: TẾ BÀO I/ MỤC TIÊU: - HS phải nắm được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào, phân biệt chức năng từng cấu trúc của tế bào, chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể - Rèn luyện kỹ năng quan sát tranh, mô hình tìm kiến thức, kỹ năng suy luận logic, kỹ năng hoạt đông nhóm. - Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn. II/ CHUẨN BỊ: 1-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách bài soạn sinh học 8, tài liệu có liên quan. 2-Phương pháp: Hoạt động nhóm, đàm thoại, thuyết trình, quan sát. 3- Đồ dùng dạy học: 5 Tuần 2 Tiết:3 NS:20/8 ND:27/8.9 GV: Mô hình( tranh vẽ) tế bào động vật phim trong về chức năng chi tiết của các bào quan( nếu có) III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn đònh kiểm tra sỹ số:8a1…………………………8a2……………………………………8a3………………………… 2- Kiểm tra bài cũ: Bằng một ví dụ phân tích vai trò của hệ thần kinh trong sự điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể? 3- Dạy bài mới: Tế bào là gì? Tế bào có cấu tạo như thế nào? Và bộ phận trong tế bào có chức năng gì? Trong bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Cấu tạo của tế bào: 1- Hoạt động 1: Mục tiêu 1: Nắm được các thành phần của tế bào: Màng, chất nguyên sinh, nhân. - Chia lớp ra 6 nhóm - Treo hình 3.1. hướng dấn HS quan sát - Cho HS thảo luận 2 phút, trả lời Một tế bào điển hình gồm những phần nào? - Nhận xét chốt lại cho HS ghi I/ Cấu tạo của tế bào: - Chia lớp theo yêu cầu GV. - Quan sát hình 3.1( ở bảng) - Thảo luận để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung - Nghe GV nhận xét ghi tiểu kết - Tế bào gồm 3 phần : - Màng ( khái niệm tế bào SGK) - Tế bào chất ( gồm các bào quan) - Nhân ( gồm nhiễm sắc thể và nhân con) II/ Chức năng của các bộ phận trong tế bào: 2- Hoạt động 2: Mục tiêu 2: Nắm được các chức năng quan trọng của các bộ phận của tế bào. Thấy được cấu tạo phù hợp với chức năng và sự thống nhất giữa các thành phần tế bào. - Cho HS đọc bảng 3.1 SGK Màng sinh chất có vai trò gì? II/ Chức năng của các bộ phận trong tế bào: - Đọc bảng 3.1 SGK, thảo luận trả lời câu 6 - Nhận xét Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu? -Nhận xét đưa ra đáp án đúng Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào Tại sao nói tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể - Gợi ý: thuyết trình tất cả các quá trình TĐC, sinh trưởng đều diễn ra ở tế bào - Chốt lại cho ghi hỏi. - Thống nhất ý kiến đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung - Thảo luận câu hỏi đại diện phát biểu trả lời. - Thảo luận phát biểu trả lời câu hỏi - Nghe nhận xét - Dựa vào bảng trả lời- nhóm khác nhận xét bổ sung - Thống nhất đáp án phát biểu - Nghe GV thuyết trình - Nghe GV chốt – Ghi tiểu kết Màng sinh chất có chức năng thực hiện trao đổi chất giữ tế bào với môi trường trong cơ thể. Chất tế bào thực hiện mọi hoạt động sống. Nhân điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. III/ Thành phần hoá học của tế bào 3- Hoạt động 3. Mục tiêu 3: HS nắm được thành phần hoá học chính của TB là chât vô cơ và hữu cơ. - Cho HS tự nghiên cứu SGK trang 12- thảo luận trả lời câu hỏi Cho biết thành phần hoá học của tế bào? -GV nhận xét thông báo đáp án đúng Các chất hoá học cấu toạ nên tế bào có mặt ở đâu? Tại sao ta phải ăn đầy đủ chât? -Chốt lại cho HS ghi III/ Thành phần hóa học của tế bào - Nghiên cứu thông tin SGK trang12 thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu,nhóm khác nhận xét bổ sung :Tế bào gồm 2 thành phần :Chất vô cơ và chất hửu cơ - Nghe - Thảo luận thống nhất ý kiến phát biểu:Có mặt trong tự nhiên - Phát biểu trả lời;Để xây dựng tế bào -Nghe –ghi tiểu kết 7 Tế bào gồm hổn hợp nhiều chất hửu cơ và vô cơ +Chất hửu cơ gồm:-prôtêin: O,H,N,O,S -Gluxít :C,O,H -Li pít :C, H.O -Axít nuclêic:AND và ARN +Chất vô cơ gồm:Muối khoáng chứa K, Ca,Na, Cu IV/Hoạt động sống của tế bào 4-Hoạt động 4 Mục tiêu 4 -Treo sơ đồ 3.2 SGK trang 12 hướng dẫn HS quan sát Chức năng của tế bào trong cơ thểlà gì? -Nhận xét ý kiến bổ sung, chốt lại cho HS ghi tiểu kết. IV/ Hoạt động sống của tế bào. - Quan sát sơ đồ 3.2 SGK Trang 12 ( ở bảng ) - Quan sát sơ đồ thảo luận thống nhất ý kiến phát biểu . Đại diện nhóm khác bổ sung. - Nghe GV chốt lại ghi tiểu kết. Chức năng của tế bào là TĐC và NL, cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể ngoài ra sự phân chia của tế bào giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành, tham gia vào quá trình sinh sản. 4- Củng cố –dặn dò : Lên bảng chỉ các bộ phận của một tế bào điển hình .Nêu chức năng của từng bộ phận của tế bào .Học bài ,trả lời câu hỏi sau bài học , đọc trước bài 4 5- Kinh nghiệm rút ra và bổ sung sau bài dạy: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8 Tiết:4 NS:20/8 ND:29/8 Bài 4 : MÔ I/ MỤC TIÊU: - HS nắm được khái niệm mô, phân biệt các loại mô chính trong cơ thể.nắm được cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể. - Rèn luyện kỹ năng quan sát kênh hình, tìm kiếm kiến thức kỹ năng, khái quát hóa,kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức rèn luyên giữ gìn sức khỏe . II/ CHUẨN BỊ: 1- Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sách bài soạn sinh 2 - Phương pháp: Tích cực hoạt độnh nhóm, đàm thoại thuyết trình 3-Đồ dùng dạy hocï : - GV tranh của các loại mô 4.1 ,4.2 ,4.3,4.4 phóng to - HS III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1- n đònh : 2- Kiểm tra bài cũ : 2.1 :Hãy chứng minh tề bào là đơn vò chức năng của cơ thể ? 3- Bài mới : Mô là gì ? trong cơ thể có các loại mô nào chức năng của từng loại mô này là gì? Hôm nay chúng ta sẽ học bài 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Khái niệm mô 1- Hoạt động 1 Mục tiêu 1: khái niệm được mô cho vd ở mô thực vật - Cho học sinh đọc thông tin sgk trang 14 + tranh trên bảng(Treo tranh 1 mô điển hình) Mô là gì ?( sau khi cho hs trả lời 2 câu hỏi ở ) I/Khái niệm mô - Đọc thông tin SGK T14 và quan sát tranh( làm việc cá nhân) - Trao đổi nhóm, thống nhất thông tin trả lời câu hỏi. Nhóm khác nhận xét, bổ sung . 9 - Nhận xét đáp án của hs. Thuyết trình trong mô người các tế bào còn có các yếu tố không có cấu tạo gọi là phi bào .Mô gồm tế bào và phi bào - Nghe GV thuyết trình Mô là một tập hợp tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau đảm nhiệm chức năng nhất đònh .Mô gồm tế bào và phi bào . II/ Các loại mô Hoạt động2 Mục tiêu2 :Phải chỉ rõ cấu tạo và chức năng của từng loại mô, thấy được cấu tạo phù hợp với chức năng của tứng mô. 1- Mô biểu bì: - chia lơp ra 4 nhóm - Treo tranh mô biểu bì cho HS quan sát - Ch HS thảo luận trả lời câu hỏi Có nhận xét gì về sự sắp xếp các tế bào mô biểu bì? - Nhận xét thông báo đáp án đúng Chức năng của nó là gì? - Nhận xét câu trả lời của HS-Cho HS ghi II/ Các loại mô 1- Mô biểu bì - Chia lớp theo yêu cầu GV - Quan sát tranh mô biểu bì - Thảo luận câu hỏi thống nhất đáp án trả lời- Nhóm khác nhận xét - Nghe - Phát biểu trả lời - Nghe GV nhận xét- ghi tiểu kết Mô biểu bì gồm các tế bào xếp xít nhau phủ ngoài cơ thể, lót trong các cơ quan. Chức năng: Bảo vệ, hấp thụ và bài tiết. 2- Mô liên kết - treo tranh 4.2 cho hs quan sát đọc thông tin trả lời câu hỏi máu thuộc loại mô gì ? vì sao máu được xếp vào loại mô đó - Nếu hs không trả lời đươc thì phải thuyết trình huyết tương của máu là chất nền và nguồn gốc của tế bào máu được sinh ra từ tế bào sụn ,xương nên xếp máu thuộc loại mô liên kết - Cho hs ghi tiểu kết 2- Mô liên kết - Quan sát tranh đọc thông tin trả lời theo y/c GV - Thống nhất đáp án đại diện phát biểu trả lời - Nghe GV thuyết trình - Ghi tiểu kết 10 [...]... vệ xương ,liên hệ với thức ăn của lứa tuổi học sinh II/CHUẨN BỊ : 1-Tài liệu tham khảo:Sgk ,sgv ,sách bài soạn sh 8 2-Phương pháp: tích cực hoạt động nhóm ,quan sát thuyết trình 3-Đồ dùng dạy học: GV : tranh 8. 1  8. 4 phóng to , 2 xương đùi ếch sạch ,đèn cồn, panh HS : xương đùi ếch hay là xương gà III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1-Ổn đònh: 8A1…………… 8A2…………… 8A3………… … 2-Kiểm tra bài cũ: 2.1 :Bộ xương người... xương có được khả năng đó Nội dung bài 8 trả lời câu hỏi này Hoạt động GV Hoạt động HS I- Cấu tạo của xương I- Cấu tạo của xương Hoạt động 1 Mục tiêu 1: chỉ ra được cấu tạo của xương dài,xương dẹt và chức năng của nó 1-Xương dài 1-Xương dài - Chia lớp ra 4 nhóm - Chia lớp ra 4 nhóm theo yyêu cầu của - Treo hình 8. 1 -8. 2 hướng dẫn hs quan gv sát - Quan sát hình 8. 1 - 8. 2 ở bảng - Mô tả cấu tạo xương dài... xương ) - Nhận xét bổ sung : cho h vẽ bảng 8. 1 đó là nội dung chức năng của xương 3-Cấu tạo xương dẹt và xương ngắn - Treo tranh 8. 3 hướng dẫn hs quan sát Xương ngắn có cấu tạo như tranh (gọi hs chỉ tranh) Xương dẹt ? - Nhận xét 2 câu trả lời của hs - Chốt lại cho ghi phát triển bề ngang - Vẽ bảng 8. 1 vào bài học 3-Cấu tạo xương dẹt và xương ngắn - Quan sát hình 8. 3 ở bảng và đọc thông tin - Đại diện phát... tiêu 2 :tìm hiểu sự to ra và dài ra của xương - Treo hình 8. 4 , 8. 5 cho hs quan sát va - Quan sát tranh 8. 4 ,8. 5 ở bảng thảo thảo luận luận Xương dài ra và to lên là do đâu ? - Thảo luận ngiên cứu sgk trả lời phát biểu :nhờ các tế bào màng xương - Nhận xét câu trả lời của hs làm xương to ra … - Ở tuổi nào xương phát triển nhanh ? - HS : nữ 18- 20 ,nam 20-25 - Ở tuổi này vì sao xương không còn - Vì sụn... II/CHUẨN BỊ : 1-Tài liệu tham khảo:SGK, SGV, sách bài soạn sinh học 8 ,cùng các tài liệu có liên quan 2-Phương pháp:Tích cực, hoạt động nhóm, đàm thoại thuyềt trình,quan sát 3-Đồ dùng dạy học: GV:Tranh tế bào máu,phóng to tranh 13.2.,mẫu máu động vật lắng đọng tự nhiên với chất chống đông III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1-Ổn đònh: 81 …………… 8A2…………… 8A3………… … 2-Kiểm tra bài cũ:Không 3-Dạy bài mới:Em thấy máu... giữ gìn bảo vệ rèn luyện cơ II/CHUẨN BỊ : 1-Tài liệu tham khảo:SGK,SGV,sách bài soạn sh8 cùng các tài liệu khác 2-Phương pháp:tích cực hoạt động nhóm ,quan sát thuyết trình 3-Đồ dùng dạy học: GV : bảng phụ , máy ghi công của cơ và các loại quả cân hình 10 HS : III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1-Ổn đònh: 8A1…………… 8A2…………… 8A3………… … 2 Kiểm tra bài cũ: 2.1 :Đặc điểm cấu tạo nào của tế bào phù hợp với chức năng... ý thức giữ gín vệ sinh cơ II/CHUẨN BỊ : 1-Tài liệu tham khảo:SGK,SGV , sách bài soạn và một số tài liệu có liên quan 2-Phương pháp:tích cực hoạt động nhóm quan sát … 3-Đồ dùng dạy học: GV : Tranh phóng to hình 9.1 sgk tranh chi tiết các nhóm cơ tranh sơ đồ 1 đơn vò cấu trúc của tế bào cơ HS : tranh hình có liên quan (nếu có) III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1-Ổn đònh: 8A1…………… 8A2…………… 8A3………… … 2-Kiểm tra... ,quan sát, thuyết trình 15 3.Đồ dùng dạy học: GV: kính hiển vi, làm kính la men ,bộ mổ khăn lau … HS : (kính) mỗi nhóm một con ếch hoặc thòt nạc còn tươi III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn đònh: 8A1: ………………………8A2 :…………………………8A3……………………………………… s2.Kiểm tra bài cũ: 2.1 : So sánh mô biểu bì và mô liên kết về vò trí của chúng trong cơ thểvà sắp xếp tế bào trong hai loại mô đó 2.2 : Cơ vân, cơ trơn ,cơ tim có gì... liệu có liên quan khác 2-Phương pháp:Tích cực hạot động nhóm,đàm thoại thuyết trình 3-Đồ dùng dạy học: GV :hình vẽ 7.1 7.4 sgk mô hình bộ xương người HS : III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1-Ổn đònh: 8A1 …… .8A2 ……………………8A3……………………… 2-Kiểm tra bài cũ:kiểm tra 15’ Câu hỏi : 1) nêu cấu tạo và chức năng củacủa 1 nơron (6đ) 2) phản xạ là gì ? nêu 2 vd về phản xạ? Đáp án : 1) 1 nơron gồm có thân chứa nhân phát đi... trong một bao chứa dòch khớp 4-Củng cố- dăn dò: Xương người chia mấy phần chính? Có mấy loại xương mấy loại khớp Học bài, vẽ hình 7.1-> 7.4 đọc bài 8 5-Kinh nghiệm rút ra bổ xung sau bài dạy TUẦN:4 TIẾT :8 NS:2.9 ND:12.9 BÀI 8 :CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I/ MỤC TIÊU: -Nắm được cấu tạo chung của bộ xưong dài ,từ đó giải thích được sự lớn lên của xương và khả năg chòu . tra sỹ số:8a1……………………8a2……………………………8a3 2- Kiểm tra bài cũ: 1) Cho biết nhiệm vụ của môn học cơ thể người và vệ sinh? 2) Nêu những phương pháp cơ bản học tập môn cơ thể người và vệ sinh? 3- Dạy. người và vệ sinh. Rèn luyện kó năng hoạt động nhóm ,kó năng tư duy độc lập và làm việc với SGK. Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể II/CHUẨN BỊ : 1/ SGK,sách bài soạn ,SGV sinh học 8 2/Phương. SGV, Sách bài soạn sinh học 8, tài liệu có liên quan. 2-Phương pháp: Hoạt động nhóm, đàm thoại, thuyết trình, quan sát. 3- Đồ dùng dạy học: 5 Tuần 2 Tiết:3 NS:20 /8 ND:27 /8. 9 GV: Mô hình( tranh