Phần I – Đặt Vấn Đề I-Lý do chọn đề tài Hiện nay việc nâng cao chất lợng giáo dục học sinh đang đợc nghành giáo dục-Đào tạo quan tâm hàng đầu.Đặc biệt thực hiện kiến thức để áp dụng thực
Trang 1
Phần I – Đặt Vấn Đề
I-Lý do chọn đề tài
Hiện nay việc nâng cao chất lợng giáo dục học sinh đang đợc nghành giáo dục-Đào tạo quan tâm hàng đầu.Đặc biệt thực hiện kiến thức để áp dụng thực hành giải toán.Vận dụng toán học để giải các bài toán thực tế.Qua thực tiễn giảng dạy toán 9 tôi thấy ‘’Giải bài toán bằng cách lập phơng trình ,lập
hệ phơng trình” là một nội dung,một dạng bài tập quan trọng,nó không chỉ giúp cho rèn khả năng t duy sáng tạo của học sinh mà còn áp dụng giải nhều bài tập liên quan thực tế cuộc sống hàng ngày
Giải bài toán bằng cách lập phơng trình ,lập hệ phơng trình trong các đề thi vào trung học phổ thông ta thờng gặp dạng này khi đó học sinh còn gặp lúng túng
Để trau dồi,bồi dỡng kiến thức và trình độ chuyên môn,giúp các em có những phơng pháp cụ thể nhất định tôi mạnh dạn viết chuyên đề “Phơng pháp phân tích bài toán Giải bài toán bằng cách lập phơng trình ,lập hệ
ph-ơng trình’’
phạm vi và mục đích nghiên cứu
1-Phạm vi nghiên cứu:
Chơng trình đại số 9
2-Mục đích nghiên cứu:
Nâng cao trình độ bản thân
-Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp
Từ đó áp dụng vào công tác giảng dạy giúp học sinh tự mình pháp hiện tìm kiếm cách thức giải quyết vấn đề
Biết lựa chọn và giải quyết các bài Giải bài toán bằng cách lập phơng
trình ,lập hệ phơng trình
-Học sinh lựa chọn,thành thạo bớc phân tích đề bài giải bằng lập phơng trình hay lập hệ phơng trìnhvà tùy yêu cầu đề bài để giải quyết vấn đề
III
-đối t ợng và ph ơng pháp nghiên cứu
1-Đối tợng nghiên cứu
Học sinh lớp 9 trung học cơ sở
2-Phơng pháp nghiên cứu
-Bằng thực tế giảng dạy các giờ toán Giải bài toán bằng cách lập phơng trình ,lập hệ phơng trình sử dụng bớc phân tích đề bài kẻ bảng học sinh thấy bài toán trở nên dễ hiểu hơn
-Tìm tòi tham khảo tài liệu
Tham khảo ý kiến đồng nghiệp
-Đa ra phơng pháp giải mẫu cơ bản nhất
IV-Cấu trúc của đề tài
Đề tài gồm phần với nội dung sau:
A-Các bớc giải bài toán bằng cách lập hệ phơng
trình
B-Các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình C-Các dạng bài toán
1-Dạng 1: Bài toán số và chữ số
2-Dạng 2: Bài toán chuyển động
3-Dạng 3 :Bài toán làm chung làm riêng, vòi nớc
4-Dạng 4: Bài toán phần trăm năng suất
5-Dạng 5 :Bài toán liên quan đến hình học ,vật lý,hóa học
Phần II – Nội dung
A-Các bớc giải bài toán bằng cách lập Hệ phơng
trình
Bớc 1: Lập hệ phơng trình:
-Chọn ẩn số đặt điều kiện thích hợp cho ẩn, ghi rõ đơn vị của ẩn
-Biểu diễn các đại lợng cha biết theo ẩn và các đai lợng đã biết
-Lập hệ phơng trình biểu thị mối quan hệ giữa các đại lợng
Bớc 2 : Giải hệ phơng trình
Bớc 3 : Trả lời: Kiểm tra xem trong các nghiệm của hệ phơng trình nghiệm nào thỏa mãn, nghiệm nào không thỏa mãn rồi kết luận
1