TOAN 1-CA NAM 09-10 CKT(SI)

-Gọi vài HS nhắc lại: 2.GV hướng đẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng của hai nhóm đối tượng như nhau.. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

Trang 1

TIẾT 2 : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN Ngày dạy / 8 /2009 I.MỤC TIÊU:

2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút) Kiểm tra bộ đồ dùng học toán lơp 1

-HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó (3 HS trả lời…)

1.So sánh số lượng cốc và số lượng thìa.

-GV dặt 5 cái cốc lên bàn,( nhưng không nối là

năm)

-GV cầm một số thìa trên tay(chưa nói là bốn)

-Gọi HS:

-Hỏi cả lớp : Còn cốc nào chưa có thìa?

+GVnêu khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn

còn một cốc chưa có thìa.Ta nói:”Số cốc nhiều hơn

số thìa”

+GVnêu:Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì không

còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:”Số thìa ít

hơn số cốc”

-Gọi vài HS nhắc lại:

2.GV hướng đẫn HS quan sát từng hình vẽ trong

bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng của hai

nhóm đối tượng như nhau.

-VD:(Ta nối một nắp chai vối một cái chai Nối một

củ cà rốt vớí một côn thỏ…)

+Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có

số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

bài học, HS có thể thực hành trên các

nhóm đối tượng khác (So số bạn

Trang 2

Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

-GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác

nhau

-GV nhận xét thi đua

4.Củng cố, dặn dò:

-Vừa học bài gì?

-Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

-Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học

bài:”Hình vuông, hình tròn”

-Nhân xét, tuyên dương

gái với số bạn trai Hình vuông với hình tròn…)

-HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào

có số lượng nhiều hơn nhóm nào có

2 Kiểm tra bài cũ :

-GV đưa ra số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau.( HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vật đó).-Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a.Giới thiệu bài trực tiếp

-Giới thiệu hình vuông, hình tròn.

+Mục tiêu: Nhận biết và nêu đúng tên hình

vuông hình tròn.

+Cách tiến hành:

1 Giôi thiệu hình vuông:

-GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông

-Mỗi lần giơ một hình vuông và nói:”Đây là hình

-Thảo luận nhóm và nêu tên những vật nào có hình vuông

Sau đó mỗi nhóm nêu kết quả trao đổi trong nhóm.(Đọc tên những vật có hình vuông)

Trang 3

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để

học bài: “Hình tam giác”

Nhận xét tuyên dương

Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách

HS mở sách

Đọc yêu cầu:(Tô màu)

HS tô màu ở phiếu học tập

Đọc yêu cầu:(Tô màu)

HS tô màu ở phiếu học tập.Dùng bút khác màu để tô hình búp bê

Đọc yêu cầu: (Tô màu)

HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu.(hình vuông và hình tròn được tô màu khác nhau)

Đọc yêu cầu

HS dùng mảnh giấy có hình dạng như hình thứ nhất và hình thứ hai của bài

4 rồi gấp các hình vuông chồng lên nhau để có hình vuông như ở SGK.Trả lời

2 Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

- GV đưa ra số đồ vật có dạng hình vuông hình tròn màu sắc khác nhau (4HS nêu tên các hình đó )

-Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

Trang 4

1.Giới thiệu hình tam giác.

+Mục tiêu: Nhận biết và nêu đúng tên hình tam

giác.

-GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác

-Mỗi lần giơ một hình tam giác và nói:”Đây là

hình tam giác”

-Hướng dẫn HS:

-Gọi HS:

-Cho HS xem các hình tam giác ở phần bài học

+Lưu ý: GV chưa gọi tên tam giác đều, tam giác

vuông, tam giác thường Tất cả đều chỉ gọi là”

tròn, hình tam giác ( ở trường hoặc ở nhà)

và nói:”Hình tam giác”

-Thảo luận nhóm và nêu tên những vật nào có hình tam giác Sau đó mỗi nhóm nêu kết quả trao đổi trong nhóm.(Đọc tên những vật có hình tam giác).(2phút)

-HS dùng các hình tam giác ,hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình (như một số mẫu trong sách Toán 1)

-HS xếp xong hình nào có thể đặt tên của hình

3HS lên bảng thi đua , mỗi em chọn nhanh hình theo yêu cầu của GV Trả lời

Lắng nghe

Trang 5

+Cho HS dùng các que diêm( que tính)Để xếp

hành hình vuông hình tam giác

-HS đọc yêu cầu

-HS dùng bút chì màu khác nhau để

tô màu vào các hình

-HS dùng 2 hình tam giác, 1 hình vuông để ghép thành một hình mới (như hình mẫuVD trong sách)

-HS dùng các hình vuông, hình tam giác(như trên) để lần lược ghép thành hình (a),hình (b), hình (c)

-HS thực hành ghép một số hình khác (như SGV )

-Thực hành xếp hình vuông,hình

Trang 6

tròn, hình tam giác ( ở trường, ở nhà…)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Các nhóm 1; 2; 3 đồ vật cùng loại 3 tờ bìa,trên mỗi tờ bìa đã viết sẵn một trong các

số 1; 2; 3;3 tờ bìa,trên mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn,3 chấm tròn

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

.GV đưa ra một số đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác màu sắc khác nhau (2HS nêu tên các hình đó ).Xếp các hình trên thành một hình khác.(2 HS xếp hình) -Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

Giới thiệu bài trực tiếp

- Bước1: GV hướng dẫn HS quan sát các nhóm

chỉ có một phần tử (từ cụ thể đến trừu tượng, khái

quát)

Mỗi lần cho HS quan sát một nhóm đồ vật GV

chỉ tranh và nêu:(VD: Có một bạn gái)

-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm

chung của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng

một.GV chỉ tranh và nêu: Một con chim , một bạn

Quan sát bức ảnh có một con chim

có một bạn gái, một chấm tròn, một con tính

HS nhắc lại: “Có một bạn gái”

Trang 7

gái, một chấm tròn, một con tính… đều có số

lượng là một Ta viết như sau…( viết số 1 lên

-Chấm điểm.Nhận xét bài làm của HS

c.Trò chơi nhận biết số lượng

+Mục tiêu: Nhận biết số lượng nhanh.

HS chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương để đếm từ 1 đến 3( một, hai,ba)rồi đọc( ba, hai,một) Làm tương tự với các hình ô vuông để thực hành đếm rồi đọc ngược lại(một, hai, hai,một)(một,hai, ba, ba,hai, một)

HS làm bài rồi chữa bài

HS giơ tờ bìa có số tương ứng.(1 hoặc 2, 3)

Trang 8

GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS.

-Bài 3: HS làm ở vở bài tập Toán

HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”

HS làm bài và chữa bài

HS đọc yêu cầu:”Viết số 1, 2, 3”

HS làm bài

Chữa bài: HS đọc số vừa viết

-HS thi đua giơ các tờ bìa có số lượng tương ứng(1 hoặc 2, 3)

Trả lời(Luyện tập)

3HS đếm

Lắng nghe

Trang 9

2.Kiểm tra bài cũ:

GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật.CL viết số tương ứng lên bảng con 2HS viết bảng lớp

GV giơ 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 ngón tay.3 HS nhìn số ngón tay để đọc số( một, hai, ba; ba, hai, một)

Nhận xét ghi điểm.Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

Mỗi lần cho HS quan sát một nhóm đồ vật GV

chỉ tranh và nêu:(VD: Có một ngôi nhà )

-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm

bốn.GV chỉ tranh và nêu : có bốn bạn trai,có bốn

cái kèn, bốn chấm tròn, bốn con tính… đều có số

lượng ìà bốn Ta viết như sau…( viết số 4 lên

bảng)

-Bước 3: GV hướng dẫn HS nhận ra đặt điểm

năm.GV chỉ tranh và nêu: có năm máy bay, năm

cái kéo, năm chấm tròn, năm con tính… Ta viết

như sau…( viết số 5 lên bảng)

-HS quan sát chữ số 5 in và chữ số 5 viết, đều đọc là:” năm”

-Chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương để đếm từ 1 đến 5, rồi đọc ngược lại Làm tương tự với các ô vuông để thực hành đếm từ 1 đến 5,

Trang 10

-Nêu yêu cầu:Thi đua nối nhóm có một số đồ vật

với nhóm có số chấm tròn tương ứng rồi nối với số

rồi đọc ngược lại

Điền số còn thiếu vào ô trống.( 2 em lên bảng điền)

HS làm bài rồi chữa bài

HS 2 đội mỗi đội cử 4 em thi nối tiếp nối nhóm đồ vật với chấm tròn rồi nối chấm tròn với số

3Trả lời

TUẦN : 3 TIẾT 9 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

Trang 11

HS viết các số từ 1 đến 5, từ 5đến 1.(2 HS viết bảng lớn -cả lớp viết bảng con).

Nhận xét, ghi điểm

Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).

GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS

-Bài 3 :( 8phút) HS làm ở vở bài tập Toán

GV gắn các tờ bìa, trên mỗi tờ bìa có ghi sẵn một

số1, 2, 3, 4, 5 các bìa đặt theo thứ tự tuỳ ý

GV nhận xét thi đua của 2 đội

-HS đọc yêu cầu bài 1:”ĐiềnSố”.-HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài: HS đọc từ 1 đến 5 và đọc từ 5 đến 1.(3 HS )

HS đọc yêu cầu:”Viết số 1, 2, 3, 4, 5”

HS viết bài

Chữa bài: HS đọc số vừa viết

2 đội thi đua Mỗi đội cử 5HS thi đua, mỗi HS lấy một tờ bìa đó rồi các em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,hoặc từ lớn đến bé HS khác theo dõi và cổ vũ

Trả lời(Luyện tập)

3HS đếm

Lắng nghe

Trang 12

-GV: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn.

Các tờ bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu <

HOẠT ĐỘNG II: (12 phút) Nhận biết quan hệ

“Bên trái có mấy ô tô?” ;“ Bên phải có mấy ô tô?”

“1 ô tô có ít hơn 2 ô tô không?”

+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự như trên

GV giới thiệu : “1 ô tô ít hơn 2 ô tô”;”1 hình

vuông ít hơn 2 hình vuông”.Ta nói :” Một bé hơn

hai” và viết như sau:1 < 2 (Viết bảng 1 < 2 và giới

thiệu dấu < đọc là “bé hơn”)

Trang 13

-Hướng dẫn HS làm các bài tập

-Bài 1:(HS viết ở vở bài tập Toán 1.)

GV hướng dẫn HS cách viết dấu <:

GV nhận xét bài viết của HS

-Bài 2: (Viết phiếu học tập)

-Vừa học bài gì? Một bé hơn những số nào?…

-Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để

học bài: “Lớn hơn -Dấu >”

-Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu):

-HS làm bài rồi chữa bài

-HS đọc yêu cầu:Viết dấu < vào ô trống

-HS đọc kết quả vừa làm

-2 đội thi đua Mỗi đội cử 4 em thi nối tiếp, nối ô trống với số thích hợp.Đội nào nối nhanh, đúng đội đó thắng

-Kĩ năng: Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn

-Thái độ: Thích so sánh số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn

-GV: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ lớn hơn

Các tờ bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu >

Trang 14

-Làm bài tập 2: Điền dấu< vào ô trống:( Gọi 3 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng con).

1 … 2 ; 2 … 3 ; 3 … 4

4 … 5 ; 2 … 4 ; 3 … 5

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II: Nhận biết quan hệ lớn

“2 con bướm có nhiều hơn 1 con bướm không?”

+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự như trên

GV giới thiệu : “2 con bướm nhiều hơn 1 con

bướm”;”2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”.Ta

nói :” Hai lớn hơn một” và viết như sau:2 > 1

(Viết bảng 2 >1 và giới thiệu dấu > đọc là “lớn

Hướng dẫn HS nhận xét sự khác nhau của dấu <

và dấu >( khác về tên gọi và cách sử dụng)

Lưu ý: Khi viết dấu <, > giữa hai số, bao giờ đầu

-Bài 1:(HS viết ở vở bài tập Toán 1.)

Hướng dẫn HS viết 1 dòng dấu >:

-Bài 2: (Viết phiếu học tập)

HD HS nêu cách làm :VD ở bài mẫu, phải so sánh

- Quan sát bức tranh “con bướm”

và trả lời câu hỏi của GV…

-Vài HS nhắc lại“2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm ”

-Vài HS nhắc lại: “2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn”

3HS đọc: “hai lơn hơn một”(đ t)

Trang 15

số quả bóng bên trái với số quả bóng ở bên phải

rồi viết kết quả so sánh: 5 > 3 ;…

-2 đội thi đua Mỗi đội cử 4 em thi nối tiếp, nối ô trống với số thích hợp.Đội nào nối nhanh, đúng đội đó thắng

4 Trả lời

Ngày dạy :

TIẾT 12 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn và lớn hơn, về sử dụng các dấu <, > và các từ “bé hơn”, “lớn hơn” khi so sánh hai số

-Kĩ năng :Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh hai số

2 Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

Bài cũ học bài gì?(Lớn hơn, dấu >) 1HS trả lời

Làm bài tập 4/20 :(viết dấu > vào ô trống) 1 HS nêu yêu cầu

HOẠT ĐỘNG II: (15 phút).

Trang 16

+Mục tiêu:Giới thiệu về quan hệ lớn hơn và bé

hơn khi so sánh hai số.

Hướng dẫn HS:

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi.( 10 phút)

Bài tập 3 :(Thi đua nối với các số thích hợp)

+Mục tiêu: Củng cố về những khái niệm ban

đầu về bé hơn, lớn hơn; về sử dụng các dấu <, >

và các từ “bé hơn”, “ lớn hơn” khi so sánh hai

số.

Gọi HS:

Hướng dẫn HS cách làm:

Mỗi ô vuông có thể nối với nhiều so, nên GV nhắc

HS có thể dùng các bút chì màu khác nhau để nối

GV có thể đọc (bằng lời); HS nghe rồi viết số ,

dấu < , > vào phiếu chẳng hạn GV đọc:“Ba bé hơn

năm”, …

GV nhận xét thi đua của 2 đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút)

-Xem lại các bài tập đã làm

học bài: “Bằng nhau, dấu =”

HS đọc yêu cầu bài 3:”Nối ô trống với số thích hợp”

HS làm bài :(VD: Ô vuông thứ nhất

có thể nối với 4 số: 2, 3, 4, 5)…Sau mỗi lần nối cho HS đọc kết quả

-Kiến thức: Giúp HS nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó

-Kĩ năng: Biết sử dụng từ “bằng nhau “, dấu = khi so sánh các số

-Thái độ: Thích so sánh số theo quan hệ bằng nhau

Trang 17

2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Bài cũ học bài gì ? 1HS: ( Luyện tập)

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC:

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II:Giới thiệu bằng nhau,dấu = (12’)

+Mục tiêu:Nhận biết về sự bằng nhau về số lượng

mỗi số bằng chính số đó.

+Cách tiến hành:

a Hướng dẫn HS nhận biết 3 = 3

GV hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi:

“Bên trái có mấy con hươu?” ;“ Bên phải có mấy

khóm cây?” Cứ mỗi con hươu lại có duy nhất một

khóm cây (và ngược lại), nên số con hươu (3) bằng số

khóm cây(3), ta có:3 bằng 3.GV giới thiệu :” Ba bằng

ba”Viết như sau:3 =3 (dấu = đọc là bằng)

Chỉ vào 3=3 gọi HS đọc:

+Đối với hình vẽ sơ đồ hình tròn dạy tương tự như

trên

b.Hướng dẫn HS nhận biết 4 = 4.

GV giới thiệu: Bốn cái li và và bốn cái thìa Ta có số

li và số thìa như thế nào?

Cứ mỗi cái li có duy nhất một cái thìa (và ngược lại),

nên số li(4) bằng số thìa (4) Ta có: 4 bằng 4

GV giới thiệu:” Bốn bằng bốn” ta viết như sau:4 = 4

GV chỉ vào 4 = 4

Đối với sơ đồ hình vuông cách dạy tương tự như trên

c.KL: Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên

chúng bằng nhau (đọc, chẳng hạn 3 =3 tư trái sang

phải cũng giống như từ phải sang trái, còn 3 < 4 chỉ

đọc từ trái sang phải ( ba bé hơn bốn) vì nếu đọc từ

phải sang trái thì phải thay dấu “bé hơn” bởi “lớn

hơn”( bốn lớn hơn ba: 4 >3)

-Bài 1: (HS viết ở vở bài tập Toán 1.)

Hướng dẫn HS viết 1 dòng dấu =:

-Bài 2: (Làm phiếu học tập)

- Quan sát bức tranh “con hươu, khóm cây”và trả lời câu hỏi của GV…

-Đọc yêu cầu:”Viết dấu =”

-HS thực hành viết dấu =

-Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu):

Trang 18

HD HS nêu cách làm :VD ở bài mẫu, phải so sánh số

hình tròn bên trên với số hình tròn ở bên dưới rồi viết

kết quả so sánh: 5 = 5;…

Nhận xét bài làm của HS

-Bài 3: Điền dấu < ,>, = ( HS làm vở toán)

Hướng dẫn HS so sánh hai số rồi điền dấu

GV chấm điểm và chữa bài

HOẠT ĐỘNG IV:Trò chơi” Thi đua nối nhanh”

(4’)

+Mục tiêu : So sánh các số một cách thành thạo

theo quan hệ bằng nhau.

-Nêu yêu cầu:Đếm số hình vuông và hình tròn rồi

điền số vào ô trống, so sánh hai số vừa điền rồi điền

dấu

GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3‘)

-Vừa học bài gì? Măm bằng mấy? Bốn bằng mấy?.…

-Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồ dùng học Toán để

4 Trả lời…

TIẾT 14 :LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Giúp HS củng cố về những khái niệm ban đầu về bằng nhau So sánh các số trong phạm vi 5(với việc sử dụng các từ ” bé hơn”,” lớn hơn”, “ bằng nhau” và các dấu

Bài cũ học bài gì?(Bằng nhau, dấu = ) 1HS trả lời

GV Nhận xét, ghi điểm

Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

Trang 19

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS.

+KL: Sau khi chữa bài, GV cho HS quan sát kết quả

bài làm ở cột thứ ba rồi giúp HS nêu nhận xét :

VD :” 2 bé hơn 3, 3 bé hơn 4, vậy 2 bé hơn 4”

-Bài 2: (7 phút) Làm phiếu học tập

+Mục tiêu: Giới thiệu về quan hệ lớn hơn bé hơn

bằng nhau khi so sánh hai số.

Hướng dẫn HS:

+KL:3 > 2 ngược lại 2 < 3 ; 5 > 4 ngược lại 4 < 5 ;

3= 3, 5=5 (một số bằng chính số đó)

Bài tập 3 :(Thi đua nối hình thích hợp để bằng

nhau)

+Mục tiêu: Củng cố về khái niệm bằng nhau.

+Cách tiến hành :

HD HS quan sát bài mẫu gọi HS thử giải thích tại

sao lại nối như hình vẽ(bài mẫu)

học bài: “Luyện tập chung”

-Nhận xét tuyên dương

Đọc yêu cầu bài1:”Điền dấu<,>,=”

Đọc yêu cầu bài 2:”Viết (theo mẫu)”

Trang 20

-Kĩ năng: So sánh các số trong phạm vi 5(với việc sử dụng các từ ” bé hơn”,” lớn hơn”, “ bằng nhau” và các dấu <, > =).

-Thái độ: Thích học Toán

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập 2, 3

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở Toán.

1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút)

Bài cũ học bài gì?(Luyện tập) 1HS trả lời

Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK.

1.Bài tập1: (9 phút)

+Mục tiêu: Biết so sánh hai số lượng bằng nhau

bằng cách vẽ thêm hoặc gạch bớt đi một số

lượng.

+Cách tiến hành :( HS làm phiếu học tập).

Hướng dẫn HS:

Khuyến khích HS làm theo hai cách

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS

+KL:GV đọc kết quả các bài tập trên.

-Bài 2: (8 phút) Làm phiếu học tập

+Mục tiêu: So sánh các số trong phạm vi 5.

Hướng dẫn HS:

Vì mỗi ô vuông có thể nối với nhiều số,chẳng hạn ô

vuông thứ ba có thể nối với 4 số:1, 2, 3, 4.Nên GV

nhắc HS dùng bút cùng màu đê nối với các số thích

hợp, sau đó dùng bút khác màu để làm tương tự như

trên Sau khi nối nên cho HS đọc kết quả nối được

+KL: GV đọc lại kết quả các bài trên.

Đọc:” Luyện tập chung”

-Đọc yêu cầu bài1:”Làm cho bằng nhau ( bằng hai cách: vẽ thêm hoặc gạch bớt):

-HS làm bài 1a Vẽ thêm 1 bông hoa

Trang 21

Bài tập 3 : HS làm ở phiếu học tập

+Mục tiêu: So sánh các số trong phạm vi 5.

HD HS cách làm:

+KL: GV đọc kết quả các bài tập trên.

GV nhận xét thi đua của hai đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (4 phút)

-Kiến thức: Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 6

-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 6; đếm và so sánh các số trong phạm vi 6; nhận biết số lượng trong phạm vi 6;vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6

2 Kiểm tra bài cũ:( 4’)

Bài cũ học bài gì? (Luyện tập chung) 1HS trả lời

con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1’).

HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số 6 :

+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 6.

+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 6.

- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có năm bạn

đang chơi, một em khác chạy tới Tất cả có mấy

em?”

-GV yêu cầu HS:

-Sau đó cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và giải

- HS xem tranh-TL:” Có tất cả 6 em”

-HS lấy ra 5 hình tròn, sau đó thêm 1 hình tròn và nói :” năm hình tròn thêm một hình tròn là sáu hình tròn”

Trang 22

thích”năm chấm tròn thêm một chấm tròn là sáu

chấm tròn.; năm con tính thêm một con tính là sáu

con tính”

GV chỉ vào tranh vẽ trong sách.Yêu cầu HS:

GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là sáu”

Bước 2: Giới thiệu chữ số 6 in và số 6 viết.

-GV nêu:”Số sáu được viết bằng chữ số 6”

GV giới thiệu chữ số 6 in, chữ số 6 viết

+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 6, đếm và so sánh

các số trong phạm vi 6; nhận biết số lượng trong

GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 6.VD:Có

mấy chùm nho xanh?Mấy chùm nho chín? Trong

tranh có tất cả mấy chùm nho?

GV chỉ vào tranh và nói:” 6 gồm 5 và 1, gồm 1 và

HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( 4 ’).

Chơi các trò chơi nhận biết số lượng hoặc thứ tự

giữa các số trong phạm vi 6 bằng các tờ bìa các

HS nhận ra số 6 đứng liền sau số 5 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6

-HS đọc yêu cầu bài 1 :”Viết số 6”

-HS đọc yêu cầu bài 3:” Viết số thích hợp vào ô trống”

-HS điền số thích hợp vào ô trống rồi đọc theo thứ tự từ 1 đến 6 và từ

6 đến 1

-Nhận biết số 6 là số đứng liền sau

số 5 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6

-HS đọc yêu cầu bài 4:”Điền dấu

>, <, =” HS làm bài xong đổi vở chấm bài của bạn

HS thực hành chơi thi đua giữa hai đội

Trang 23

-Chuẩn bị: sách Toán 1, vở Toán, hộp đồ dùng học

-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 7; đếm và so sánh các số trong phạm vi 7; nhận biết số lượng trong phạm vi 7;vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

2 Kiểm tra bài cũ:( 4’) Bài cũ học bài gì? (số 6) 1HS trả lời.

Làm bài tập 3/27: Viết số thích hợp vào ô trống:

1, 2, … , … , … , 6 ; 6, … , … , … , … 1 (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con)

GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG II: (12 ’) Giới thiệu số 7:

+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 7.

- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có sáu bạn đang

chơi cầu trượt, một em khác đang chạy tới Tất cả

có mấy em?”

-GV yêu cầu HS:

-Sau đó cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và giải

thích”sáu chấm tròn thêm một chấm tròn là bảy

chấm tròn, sáu con tính thêm một con tính là bảy

con tính”

-GV chỉ vào tranh vẽ trong sách.Yêu cầu HS:

-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là bảy”

-GV nêu:”Số bảy được viết bằng chữ số 7”

-GV giới thiệu chữ số 7 in, chữ số 7 viết

-HS lấy ra 6 hình tròn, sau đó thêm 1 hình tròn và nói: sáu hình tròn thêm một hình tròn là bảy hình tròn

-Quan sát tranh

-Vài HS nhắc lại

-HS đọc:”bảy”

HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược lại từ 7 đến 1

HS nhận ra số 7 đứng liền sau số 6 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Trang 24

GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 7.VD:Có

mấy con bướm trắng, mấy con bướm xanh ? Trong

tranh có tất cả mấy con bướm? Nêu câu hỏi tương

tự với các tranh còn lại

GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại:

chấm tròn và các số

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’).

-Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm

7 đến 1

số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.-HS đọc yêu cầu bài 4:”Điền dấu

Trả lời (Số 7)

Lắng nghe

Ngày dạy :

TIẾT18: SỐ 8

I.MỤC TIÊU:

-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 8; đếm và so sánh các số trong phạm vi 8; nhận biết số lượng trong phạm vi 8; vị trí của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1, vở Toán.

1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1’)

Trang 25

2 Kiểm tra bài cũ:( 4’) Bài cũ học bài gì? (số 7 ) 1HS trả lời.

Làm bài tập 3/29: Viết số thích hợp vào ô trống:

1, …, 3 , … , … , …, 7 ; 7, … , … , 4 , … , … , 1 (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con)

3 Bài mới:

+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 8.

- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có bảy bạn đang

chơi nhảy dây, một em khác đang chạy tới Tất cả

có mấy em?”.-GV yêu cầu HS:

ChoHS quan sát tranh vẽ trong sách và giải

thích”bảy chấm tròn thêm một chấm tròn là tám

chấm tròn, bảy con tính thêm một con tính là tám

con tính”

-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là tám”

-GV nêu:”Số tám được viết bằng chữ số 8”

GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 8.VD:Bên

trái có mấy chấm tròn,bên phải có mấy chấm tròn?

Tất cả có mấy chấm tròn?

Nêu câu hỏi tương tự với các tranh còn lại

GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo số

8

- HS xem tranh-TL:” Có tất cả 8 em”

-HS lấy ra 7 hình tròn, sau đó thêm 1 hình tròn và nói: bảy hình tròn thêm một hình tròn là tám hình tròn

HS nhận ra số 8 đứng liền sau số 7 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

-HS đọc yêu cầu bài 1:” Viết số 8”

-HS viết số 8 một hàng

-HS đọc yêu cầu:” Điền số”

-HS viết số thích hợp vào ô trống -HS trả lời:…

8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7

Trang 26

chấm tròn và các số GV nhận xét thi đua của hai

đội

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dò: (3 ’).

8 đến 1

số 7 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8

-HS đọc yêu cầu bài 4:”Điền dấu

Trả lời:(số 8)

Lắng nghe

Ngày dạy :

TIẾT 19: SỐ 9 I.MỤC TIÊU:

-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 9; đếm và so sánh các số trong phạm vi 9; nhận biết số lượng trong phạm vi 9; vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

Làm bài tập 3/31: Viết số thích hợp vào ô trống: (2HS viết bảng lớp -cả lớp viết bảng con)

Làm bài tập 4/31: Điền dấu <, >, = ( 4 HS lên bảng làm- cả lớp làm bảng con)

3 Bài mới:

- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có tám bạn - HS xem tranh

Trang 27

đang chơi , một em khác đang chạy tới Tất cả có

mấy em” GV yêu cầu HS:

ChoHS quan sát tranh vẽ trong sách và giải

thích”tám chấm tròn thêm một chấm tròn là chín

chấm tròn, tám con tính thêm một con tính là chín

con tính”

-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là chín”

-GV nêu:”Số chín được viết bằng chữ số 9”

GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 9.VD: Bên

trái có mấy con tính, bên phải có mấy con tính? Tất

cả có mấy con tính?

Nêu câu hỏi tương tự với các tranh còn lại

GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo số

HS nhận ra số 9 đứng liền sau số 8 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Trang 28

-Vừa học bài gì ? Xem lại các bài tập đã làm.

Trả lời:(số 9)

Lắng nghe

Ngày dạy :

TIẾT 20: SỐ 0 I.MỤC TIÊU:

-Kĩ năng : Biết đọc, viết số 0; nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9, biết so sánh

số 0 với các số đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-GV:Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phu ghi bài tập

3, 4

- 4 que tính,10 tờ bìa,trên từng tờ bìa có viết mỗi số từ 0 đến 9

Làm bài tập 3/3: Viết dấu thích hợp vào ô trống:

( 3 HS lên bảng lớp làm,cả lớp viết bảng con - (GV nhận xét, ghi điểm)

- Làm bài tập 4/33 Điền số (3 HS lên bảng làm- cả lớp làm bảng con)

- GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC:

3 Bài mới:

+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số o.

+Cách tiến hành : Bước 1: Hình thành số 0.

-Hướng dẫn HS:

Cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và lần lượt hỏi:

“Lúc đầu trong bể có mấy con cá?”

“Lấy đi một con cá thì còn lại mấy con cá?”

-HS lấy 4 que tính, rồi lần lượt bớt đi một que tính, mỗi lần như vậy lại hỏi:” Còn bao nhiêu que tính?”, cho đến lúc không còn que nào nữa

- HS xem tranh-TL:” Có 3 con cá”

-TL:” Còn lại hai con cá”

Trang 29

“Lấy tiếp một con cá nữa thì còn mấy con cá?”

“Lấy nốt một con cá nữa, trong bể còn lại mấy con

cá?”

-GV nêu:”Để chỉ không còn con cá nào hoặc không

có con cá nào ta dùng số không”.

-GV nêu:”Số không được viết bằng chữ số 0”.

+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 0, nhận biết vị trí

số 0 trong dãy số từ 0 đến 9,biết so sánh số 0 với

GV giới thiệu HS làm quen với thuật ngữ “Số liền

trước” VD: ChoHS quan sát dãy số từ 0 đến 9 rồi

nêu:”Số liền trước của 2 là1”.”Số liền trước của 1 là

0”… HD HS xác định số liền trước của một số cho

HS nhận ra số 0 là số bé nhất trong các số đã học

- HS biết 9 thêm 1 được 10,đọc , đếm được từ 0 đến 10, biết so sánh các số trong phạm vi

10, biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10, cấu tạo số 10

Giúp HS có khái niệm ban đầu vế số 10.(bai tập cần lm 1, 3, 4,5 )

-GV: Phóng to tr SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT4, 5 Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại

Trang 30

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:Bài cũ học bài gì? (số 0 ) 1HS trả lời.

Làm bài tập 4/35: Điền dấu <, >, =: ( 4 HS lên bảng làm- ca quan sát nhận xét)

3 Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp (1’).

Giới thiệu số 10 :

Bước 1: Giới thiệu số 10.

-Hướng dẫn HS:

GV nêu và cho HS nhắc lại:

GV đính lên bảng 9 chấm tròn sau đính thêm 1

chấm tròn và hỏi :

chín chấm tròn thêm một chấm tròn là mấy chấm

tròn ?,

GVđính 9 con tính , đính thêm 1 con tính cũng hỏi

như vậy ,cho HS trả lời:

( chín con tính thêm một con tính là mười con

-GV giơ tấm bìa có chữ số10 và giới thiệu:“Số mười

được viết bằng chữ số 1 và chữ số 0”

GV viết số 10 lên bảng, vừa viết vừa nói: “Muốn

viết số mười ta viết chữ số 1 trước rồi viết thêm 0

vào bên phải của 1” GV chỉ vào số 10 :

Bước 3: Nhận biết vị trí của số 10 trong dãy số từ

0 đến 10.

GV viết các số từ 0 đến 10 lên bảng

Thực hành

HD HS làm các bài tập ở SGK

*Bài 1/37: GV viết lên bảng số 10

GV nhận xét bài viết của HS.

* Bài3/37 : HS làm phiếu học tập

GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 10.VD:

Bên trái có mấchấm tròn, bên phải có mấy chấm

tròn? Tất cả có mấy chấm tròn?

GV khuyến khích HS tự nêu cấu tạo số10:

-HS lấy ra 9 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuông và nói:” chín hình vuông thêm một hình vuông là mười hình vuông”

Chín bạn thêm một bạn là mười bạn

HS trả lời: mười chấm tròn-

Vài HS nhắc lại:”chín thêm một là mười”

Nhắc lại: “, mười chấm tròn, mười

con tính”.

HS quan sát

-HS đọc:“mười”

HS đếm từ 0 đến 10 rồi đọc ngược lại từ 10 đến 0

HS nhận ra 10 đứng liền sau số 9

-HS đọc yêu cầu bài1:” Viết số 10 vào bảng con ”

-HS đọc yêu cầu:” Điền số”

-HS đếm số lượng rồi viết số thích hợp vào ô trống

-HS đọc yêu cầu bài 3:” Viết số thích hợp vào ô trống”

HS đếm số chấm tròn(cả hai nhóm) rồi viết số chỉ số lượng

Trang 31

GV xếp các tờ bìa có ghi các số không theo thứ tự:

4.Củng cố, dặn dò:

Toán để học bài: “Luyện tập” Nhận xét tuyên

dương

chấm tròn vào ô trông

-HS trả lời:…

-HS nêu cấu tạo số 10:…

-HS đọc yêu cầu bài 4:” Điền số thích hợp vào ô trống” 2 HS lên bảng làm, CL làm vở Toán

-HS chữa bài : đọc kết quả vừa làm

-HS đọc yêu cầu:”Khoanh vào số lớn nhất ( theo mẫu)”

3HS lên bảng làm, CL làm vở Toán

-6 HS đại diện mỗi đội thi nối tiếp xếp các tờ bìa đó cho đúng thứ tự các số từ bé đến lớn, rồi đọc dãy

số vừa xếp được Trả lời:(số 10)

Lắng nghe

TIẾT 22 : LUYỆN TẬP Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận biết số lượng trong phạm vi 10

- Biết đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số10 (bài tập cần làm 1,3,4

2 Kiểm tra bài cũ:

Bài cũ học bài gì?(số 10) 1HS trả lời

GV ghi lên bảng một số bài tập cho HS làm

*Bài tập1/39:HS làm bài trong SGK

HS làm bài : Đếm số lượng của mỗi nhóm đồ vật rồi gạch nối với

số Chữa bài,HS đọc: 10 con heo, 8 con mèo, 9 con thỏ

Trang 32

GV nhận xét bài làm của HS.

*Bài 3/39 :

Có mấy hình tam giác?HS làm ở bảng con

HD HS đếm số hình tam giác màu xanh và số hình

tam giác màu trắng, rồi điền số vào ô trống

Bài tập 5/39:(Thi đua điền số vào ô trống).

HD HS quan sát bài mẫu gọi HS thử giải thích tại

sao lại điền số đó vào ô trống (bài mẫu)?

Các bài sau cũng hỏi tương tự như trên

+KL:Sau khi HS nối phải yêu cầu HS nêu được cấu

tạo số 10:

4.Củng cố, dặn dò: (4 phút)

học bài: “Luyện tập chung”

HS đọc yêu cầu bài 3:

HS viết số vào bảng con :10

HS làm bài, chữa bài : Đọc kết quả

HS đọc yêu cầu bài 4a:” điền dấu vào ô trống”,4b…,4c…

HS làm bài

Chữa bài: Đọc kết quả vừa làm

HS đọc yêu cầu bài 5:” Điền số”.1HS trả lời

Cử mỗi đội 4 HS lên bảng làm nối tiếp và giải thích như trên

- Giúp HS nhận biết số lượng trong phạm vi 10

-: Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.( làm bài tập 1,3,4

- Thích học Toán

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT 1, 3, 4

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán 1.

1Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

Bài cũ học bài gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời

Làm bài tập 4/39 :( Viết dấu <, >, =, vào chỗ trống) 1 HS nêu yêu cầu

0 … 1 1 … 2 2 … 3 3 … 4

Trang 33

8 … 7 7 … 6 6 … 6 4 … 5 (2HS viết bảng lớp

3 Bài mới:

Giới thiệu bài trực tiếp: L uyện tập chung

*Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK.

*Bài tập1/40: HS làm phiếu học tập

Hướng dẫn HS

GV chấm điểm ,nhận xét bài làm của HS

*Bài 2/40: Làm vở bài tập Toán 1

học bài: “Luyện tập chung”tiếp theo

Đọc yêu cầu bài1:”Nối (theo mẫu)”

HS làm bài : Đếm số lượng của mỗi nhóm đồ vật rồi gạch nối với số thích hợp

Chữa bài, HS đọc:3 con gà, 5 bút chì,

10 bông hoa, 6 quả cam ,7 que kem 4 cái thuyền, 9 con cá

-Đọc yêu cầu bài 2” Viết các số từ 0 đến 10 “

Trang 34

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, 4

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán 1 Bảng con.

1 Ổn định tổ chức

Bài cũ học bài gì? (Luyện tập chung) 1HS trả lời

Làm bài tập 4/40 :(Viết các số 6, 1, 3, 7, 10.) (1 HS nêu yêu cầu)

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: …

b, Theo thứ tự từ lớn đến bé: … (2 HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con)

3 Bài mới:

Giới thiệu bài trực tiếp

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK.

*Bài tập1/42: HS làm phiếu học tập.

Hướng dẫn HS

GV , nhận xét bài làm của HS

*Bài 2/42: GV ghi từng cột lên bảng

*Bài3/42: 3HS làm bảng lớp, cả lớp bảng con

GV nhận xét bài làm của HS

*Bài 4/42 : 2HS làm bảng lớp, CL làm ở bảng con

GV nhận xét kết quả HS làm

Bài 5/42: (HS thi đua tìm số hình đã học)

GV vẽ hình ( như SGK) lên bảng cho HS tìm trên

hình đó có mấy hình tam giác

GV nhận xét

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, “Làm bài Kiểm tra”

Đọc yêu cầu bài1:” Điền số”

2HS làm bài Chữa bài: HS đọc:

HS đọc yêu cầu bài 4:…

HS làm bài, chữa bài : Đọc kết quả.aTheo thứ tự từ bé đến lớn: 2,5,6.8,9 bTheo thứ tự từ lớn đến bé:9,8,6,5,2

có tất cả 3 hình tam giác : tam giác (1), (2) và tam giác tạo bỡi (1),(2)

Trả lời (Luyện tập chung)

Lắng nghe

TUẦN (Tiết 25 kiểm tra) Ngày kiểm tra:

Trang 35

TIẾT 26 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 Ngày dạy:

Trang 36

2 Kiểm tra bài cũ: Bài cũ học bài gì? (Kiểm tra) -1HS trả lời.

GV nhận xét về bài kiểm tra và sửa các bài tập HS sai nhiều

Nhận xét KTBC: Tuyên dương những em làm bài tốt

3 Bài mới:

1.Giới thiệu bài trực tiếp Hôm nay các em học Phép

cộng trong phạm vi 3 GV ghi đề bài

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 3

a Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 1 = 2

-Hướng dẫn HS quan sát:

GV đính lên bảng 1 con gà ,sau đính thêm 1 con gà và

hướng dẫn HS nêu bài toán

M ột con gà thêm một con gà được mấy con gà?

Một thêm một là mấy ?

-Ta viết một thêm một bằng hai như sau:1 + 1 = 2

Hỏi HS:”1 cộng 1 bằng mấy?”

b Hướng đẫn HS học phép cộng 2 + 1= 3 theo 3 bước

tương tự như đối với 1 + 1 = 2

c, HD HS học phép cộng 1 + 2 = 3 theo 3 bước tương

cGV đính lên bảng 3 chấm tròn như trong SGK

, nêu các câu hỏi để HS bước đầu biết 2 + 1 = 3 ; 1 +

Cho HS lần lượt làm từng bài ở bảng con

Một con gà thêm một con gà được mấy con gà ?(3 em nhắt lại )

HS trả lời Một con gà thêm một con

gà được hai con gà

Trang 37

Sau đó 3 em lên bảng làm bài

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài: “Luyện

tập”.-Nhận xét tuyên dương

HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính”

3HS làm tính và chữa bài

1 1 2 + + +

1 2 1

-1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Nối phép tính với số thích hợp”:

GV gọi 3 em đọc thuộc công thức cộng trong phạm vi 3

Bài cũ học bài gì? 1 + 1 = … 1 + 2 = … 2 + 1 = …

(3 HS viết bảng lớp- cả lớp làm bảng con)

3 Bài mới:

1.Giới thiệu bài ;Luyện tập

2 + 1 = 3 ; 1 + 2 = 3

-1HS đọc yêu cầu:”Tính”

3HS làm bài ở bảng lớp,

Trang 38

GV chấm điểm, nhận xét bài viết của HS.

*Bài 3/44 : Làm phiếu học tập

GV chấm điểm nhận xét kết quả HS làm

*Làm bài tập 5: Cho HS quan sát tranh

HD HS nêu cách làm bài:

GV cho HS nhìn tranh nêu bài toán (3 em)

S au đó cho HS viết phép tính vào bảng con

1 + 2 = 3 1 + 1 = 2

4Củng cố, dặn dò:

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài:

2 Kiểm tra bài cũ:Bài cũ học bài gì? (Luyện tập) - 1HS trả lời

Làm bài tập 3/ 45:(Điền số) 1HS nêu yêu cầu

1 + 1 = … 2 + 1 = … 3 = … + 1

1 + … = 2 … + 1 = 3 3 = 1 + …

… + 1 = 2 2 + … = 3 1 + 2 = 2 + …

( 3 HS lên bảng lớp làm, cả lớp làm phiếu học tập)

GV chấm một số bài nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay học bài phép cộng trong phạm vi 4

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 4

a, Hướng đẫn HS học phép cộng 3 + 1 = 4

-Hướng dẫn HS quan sát:

GV đính lên bảng 3 hình con chim sau đó đính thêm

2 hình con chim nữa và cho HS nêu bài toán

-Gọi HS trả lời:

HS quan sát và nêu bài toán

Có 3 con chim cánh cụt thêm 1 con chim nữa Hỏi có tất cả mấy con chim cánh cụt?”

HS tự nêu câu trả lời

Trang 39

GV vừa chỉ vào mô hình vừa nêu:”Ba con chim

thêm một con chim được bốn con chim Ba thêm

GV yêu cầu HS Khuyến khích HS tự nêu nhiều bài

toán khác nhau và tự nêu được nhiều phép tính khác

nhau GV nhận xét kết quả thi đua của 2 đội

-Vừa học bài gì? -Xem lại các bài tập đã làm

HS khác nêu lại:” Ba thêm một bằng bốn “

Nhiều HS đọc:” 3 cộng 1 bằng 4”

Nhiều HS đọc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT)

HS trả lời:”Ba cộng một bằng bốn”

“Bốn bằng một cộng ba”…

HS đọc thuộc

3HS làm bài, chữa bài: Đọc kết quả.1+ 3 = 4 ; 3 + 1 = 4 ; 1 + 1 = 22+ 2 = 4 ; 2 + 1 = 3 ; 1 + 2 = 3

HS lần lượt làm vào bảng con 5HS lần lượt làm bảng lớp,

1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm “

-2HS làm ở bảng lớp, CL làm phiếu học tập

1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết phép tính thích hợp đua quan sát tranh

và tự nêu bài toán, tự giải phép tính :

3 + 1= 4 rồi ghép phép tính ở bìa cài Trả lời (Phép cộng trong phạm vi 4)Lắng nghe

Trang 40

-Chuẩn bị:S.Toán 1, vở Toán để học :“Luyện tập”.

-GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, 4

- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1 Bảng con.

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

Bài cũ học bài gì? (Phép cộng trong phạm vi 4) 1HS trả lời

Hai em đọc thuộc lịng bảng cộng trong phạm vi 4

H ai em lm bi trn bảng : 1 + 3 = … 3 + 1 = … 1 + 1 = … 2 + 2 = …

3 Bài mới:

1.Giới thiệu bài Hơm nay ta học :

GV nêu và hướng dẫn HS làm từng bài:(Chẳng

hạn chỉ vào 1 + 1 + 1 =… rồi nêu lấy 1 cộng

với 1 bằng 2 lấy 2 cộng 1 bằng 3, viết 3 vào sau

Đọc yêu cầu bài1:” Tính”

1HS lên bảng làm bài và chữa bài: HS đọc

to phép tính.Cả lớp đổi vở để chữa bài cho bạn

-1HS đọc yêu cầu:”viết só thích hợp vào ô trống”

-3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm phiếu học tập rồi đôỉ phiếu chữa bài

1HS đọc yêu cầu:”Tính”

2HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con

HS quan sát tranh và nêu bài toán (3 em)

Có 1 em bé thêm 3 em bé Hỏi có mấy em

bé ?

Định dạng
Số trang	202
Dung lượng	2,41 MB