G an t 35 lop5

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 15.05 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Luyện tập chung. Thứ 3 16.05 L.từ và câu Toán Khoa học Luyện tập chung. Ôn tập : Môi trường và tài nguyên. Thứ 4 17.05 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Luyện tập chung. Thứ 5 18.05 Chính tả Toán Kể chuyện Tiết 6. Luyện tập chung. Thứ 6 19.05 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Tiết 3. Kiểm tra Ôn tập và kiểm tra cuối năm -1- Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 Tuần 35 TẬP ĐỌC: TIẾT 5 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mó.” 2. Kó năng: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng của học sinh. 3. Thái độ: - Cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và cảm nhận được cái hay của các hình ảnh so sánh và nhân hoá… II. Chuẩn bò: + GV: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh làm BT2. + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng (khoảng 10 → 15 phút) Phương pháp: Thực hành, luyện tập. - Giáo viên chọn những bài thơ thuộc chủ điểm đã học từ đầu năm để kiểm tra học sinh; nhận xét, tính điểm theo các tiêu chí: phát âm đúng/ sai; thuộc bài hay không thuộc, thể hiện bài có diễn cảm không.  Hoạt động 2: Đọc bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mó”. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. 1/ Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Đó là những hình ảnh nào? - Hát Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên. - Học sinh xung phong kiểm tra học thuộc lòng. Hoạt động lớp, cá nhân . - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài. - 1 học sinh đọc lại bài thơ. Cả lớp đọc thầm. • Sóng ồn ào phút giây nín bặt, biển thèm hoá được trở thành trẻ thơ. • Những đứa trẻ tóc bết đầy nước mặn, tay cầm cành củi khô ùa chạy không cần tới đích trên bãi biển. • Bọn trẻ vớt từ biển những vỏ ốc âm thanh. -2- - Giáo viên chốt: + Sóng biển vỗ bờ ồn ào, bỗng nhiên có những phút giây nín bặt. + Trẻ em ở biển nước da cháy nắng, tót bết đầy nước mặn vì suốt ngày bơi lội trong nước biển. Bãi biển rộng mênh mong, các bạn ùa chạy thoải mái mà chẳng cần tới đích. 2a/ Buổi chiều tối ở vùng quê ven biển được tả như thế nào? 2b/ Ban đêm ở vùng quê ven biển được tả như thế nào? - Giáo viên chốt: Tác giả tả buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng cảm nhận của nhiều giác quan: + Của mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏi; những đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chuồn; thấy chim bay phía vần mây như đám cháy; võng dừa đưa sóng; những ngọn đèn tắt vội dưới màn sao; những con bò nhai cỏ. + Của tai để nghe thấy tiếng hát của những đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru, tiếng đập đuôi của những con bò đang nhai lại cỏ. + Của mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ. - Giáo viên nhận xét, chẩm điểm kết quả bài làm của một số em. • Ánh nắng mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu. • Gió thổi à à u u như ngàn cối xay xay lúa, trong cối xay ấy, những đứa trẻ đang chạy chơi trên cát giống như những hạt gạo của trời. • Hoa xương rồng đỏ chói./ Những đứa bé da nâu tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò trên những ngọn đồi vòng quanh tiếng hát, nắm cơm khoai ăn với cá chuồn./ Chim bay phía vầng mây như đám cháy./ Bầu trời tím lại phía lời ru./ Võng dừa đưa sóng thở. • Những ngọn đèn dầu tắc vội dưới màn sao./ Đêm trong trẻo rộ lên hàng tràng tiếng chó sủa./ Những con bò đập đuôi nhai lại cỏ./ Mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ. - Học sinh phát biểu ý kiến, các em trả -3- - Một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy?  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh đạt điểm cao khi kiểm tra học thuộc lòng, những học sinh thể hiện tốt khả năng đọc – hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mó. 5. Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc lòng những hình ảnh thơ em thích trong bài Trẻ con ở Sơn Mó; đọc các đề văn của tiết 6, chọn trước 1 đề thích hợp với mình. - Nhận xét tiết học. lời lần lượt từng câu hỏi. - Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài thơ. + Hình ảnh so sánh: Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt gạo của trời. + Hình ảnh nhân hoá: Biển thàm hoá được trẻ thơ; sóng thở. Các hình ảnh so sánh torng hai câu thơ Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt gạo của trời liên quan với nhau: gió trời thổi à à ù ù trên bãi biển có những đứa trẻ đang nô đùa chẳng khác gì chiếc cối xay khổng lồ đang xay lúa mà những hạt gạo quý đang chạy vòng quanh là trẻ em. - Vổ tay. - Học sinh tuyên dương các bạn đạt điểm cao. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM -4- Tiết 169 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố thực hành tính cộng , trừ 2. Kó năng: - Rèn cho học sinh kó năng vận dụng để tính giá trò của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải toán về chuyển động cùng chiều 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung. - Sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Luyện tập chung (tt) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại • Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - GV củng cố cho HS về thứ tự thực hiện các phép tính trong một số dạng biểu thức có chứa phép cộng , trừ - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? • Bài 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - GV nêu : + Muốn tìm số hạng chưa biết , ta làm như thế nào ? + Muốn tìm SBT , ta làm như thế nào ? - Yêu cầu học sinh giải vào vở. - Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài này? • Bài 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghó + Hát. - Học sinh sửa bài. Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học sinh nêu - Học sinh làm vào vở theo yêu cầu của giáo viên. - Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. - Học sinh giải + sửa bài. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh suy nghó, nêu hướng giải. Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang 150 x 5 / 3 = 250 ( m ) -5- 4’ 1’ nhóm 4 nêu cách làm. - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác hơn. Đề bài: Tìm x : 4 = 1 hay 4 = 1 x 4 ; tức là 4 = 4 x 5 x 5 x 4 x 20 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết – dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học. Chiều cao của mảnh đất hình thang 250 x 2 / 5 = 100 ( m ) Diện tích mảnh đất hình thang ( 150 + 250 ) x 100 : 2 = 20 000 ( m 2 ) = 2 ha - Diện tích hình thang - Học sinh nêu. - Học sinh giải nháp, giơ bảng kết quả. - Học sinh nêu hướng làm. - HS nhận xét ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM -6- Tiết 170 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kó năng thực hành tính nhân , chia 2. Kó năng: - Rèn cho học sinh kó năng vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính ; giải bài toán liên quan đến tỉ số % 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung. - Sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Luyện tập chung (tiếp) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại • Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Nêu quy tắc nhân, chia phân số? STP ? - Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con. - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? • Bài 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh giải vào vở. - Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài này? • Bài 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghó nhóm 4 nêu cách làm. + Hát. - Học sinh sửa bài. Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học sinh nêu - Học sinh làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. - Nhân, chia phân số, STP - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. - Học sinh giải + sửa bài. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh suy nghó, nêu hướng giải. Ngày đầu bán được : 2400 : 100 x 35 = 840 (kg) Ngày sau bán được : 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Ngày thứ ba bán được : 2400 – ( 840 + 960) = 600 ( kg) ĐS: 600 kg -7- 4’ 1’  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác hơn. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết – dặn dò: - Về nhà làm bài 4 / 176 - Chuẩn bò: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học. - Học sinh nêu. - Học sinh giải nháp, giơ bảng kết quả. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG * * * RÚT KINH NGHIỆM -8- Tiết 171 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính và giải toán. 2. Kó năng: - Rèn cho học sinh kó năng giải toán, áp dụng quy tắc tính nhanh trong giá trò biểu thức. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập chung. - Sửa bài 4 trang 176 / SGK - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới: Luyện tập chung (tiếp) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện tập Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại • Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Nêu quy tắc nhân, chia hai phân số? → Giáo viên lưu ý: nếu cho hỗn số, ta đổi kết quả ra phân số. - Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con. - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? • Bài 2 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. + Hát. - Học sinh sửa bài. Giải Đổi 20% = 100 20 = 5 1 Tổng số phần bằng nhau: 1 + 5 = 6 (phần) Giá trò 1 phần: 1800000 : 6 = 300000 (đồng) Tiền vốn để mua số hoa quả đó: 300000 × 5 = 1500000 (đồng) Đáp số: 1 500 000 đồng Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học sinh nêu - Học sinh làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. - Nhân, chia phân số. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải. - Học sinh giải + sửa bài. -9- 4’ 1’ - Yêu cầu học sinh giải vào vở. - Nêu kiến thức được ôn luyện qua bài này? • Bài 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghó nhóm 4 nêu cách làm. - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai chính xác hơn. Đề bài: Tìm x : 87,5 × x + 1,25 × x = 20 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết – dặn dò: - Về nhà làm bài 4/ 177 SGK (lưu ý ôn công thức chuyển động dòng nước). - Chuẩn bò: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học. 3 2 2 3 8 311 421 631711 682221 63 68 17 22 11 22 == ×× ×× = ×× ×× =×× 5 1 511 111 512 211 251314 2675 25 26 13 7 14 5 = ×× ×× = ×× ×× = ×× ×× =×× (527,68 + 835,47 + 164,53) × 0,01 = ( 527,68 + 1000 ) × 0,01 = 1527,68 × 0,01 = 15,2768 - Áp dụng tính nhanh trong tính giá trò biểu thức. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh suy nghó, nêu hướng giải. Thể tích bể bơi: 414,72 : 4 × 5 = 518,4 (m 3 ) Diện tích đáy bể bơi: 22,5 × 19,2 = 432 (m 2 ) Chiều cao bể bơi: 518,4 : 432 = 1,2 (m) ĐS: 1,2 m - Tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Học sinh nêu. - Học sinh giải nháp, giơ bảng kết quả. (87,5 + 1,25) × x = 20 10 × x = 20 x = 20 : 10 x = 2 - Học sinh nêu hướng làm. RÚT KINH NGHIỆM -10- [...]... M t tờ giấy khổ rộng ghi vắn t t các nội dung về chủ ngữ, vò ngữ trong các kiểu câu kể “Ai thế nào”, “Ai là g ” (xem là ĐDDH) - M t tờ giấy khổ rộng ghi vắn t t nội dung cần ghi nhớ về trạng ngữ, đặc điểm của các loại trạng ngữ (xem là ĐDDH) - Phiếu cỡ nhỏ ph t 3 bảng t ng k t trong SGK ph t cho t ng học sinh (nếu có điều kiện) (thêm 3, 4 t cỡ to) + HS: SGK III Các ho t động: TG HO T ĐỘNG CỦA GIÁO...Ti t 172 : TOÁN LUYỆN T P CHUNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố tiếp về t nh giá trò của biểu thức; t m số TBC; giải toán liên quan đến t số phần trăm, toán chuyển động đều - Rèn kó năng t nh nhanh - Giáo dục học sinh t nh chiùnh xác, khoa học, cẩn thận 2 Kó năng: 3 Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: Bảng con, VBT, SGK III Các ho t động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 5’ 20’ HO T ĐỘNG CỦA GIÁO... -12- Ti t 173 : TOÁN LUYỆN T P CHUNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh ôn t p , củng cố về : + T số % và giải bài toán vể t số % + T nh diện t ch và chu vi của hình tròn - Rèn trí t ởng t ợng không gian của HS - Giáo dục học sinh t nh chiùnh xác, khoa học, cẩn thận 2 Kó năng: 3 Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: Bảng con, VBT, SGK III Các ho t động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 5’ 20’ HO T ĐỘNG CỦA GIÁO... bài t p trang 142, 143/ SGK - 3 chiếc chuông nhỏ - Phiếu học t p HSø: - SGK III Các ho t động: TG HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH H t 1 Khởi động: 2 Bài cũ: 3 Giới thiệu bài mới: 4 Ph t triển các ho t động:  Ho t động 1: Quan s t và thảo luận Phương án 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” - Giáo viên chia lớp thành 3 đội Mỗi - Nhóm nào lắc chuông trước thì được trả đội cử 3 bạn tham gia... hoặc trao đổi - Giáo viên ph t b t dạ + giấy trắng khổ to theo cặp – các em t lập bảng thống kê vào vở hoặc trên nháp cho 4, 5 học sinh làm bài - Những học sinh làm bài trên giấy trình bày bảng thống kê -23- - Giáo viên nhận x t, bổ sung, ch t lại lời giải đúng - Giáo viên chấm điểm m t số bài làm t t - Giáo viên hỏi học sinh: So sánh bảng thống kê đã lập với bảng li t kê trong SGK, em thấy có điểm g ... x t, ch t lại lời giải đúng bài lên bảng lớp, trình bày k t quả Cả lớp nhận x t Lời giải - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng a) Số trường tiểu học mỗi năm t ng hay giảm? b) Số học sinh tiểu học mỗi năm t ng hay giảm? c) Diện t ch phòng học dành cho học sinh mỗi năm m t tăng hay giảm? d) T lệ học sinh dân t c t người mỗi năm m t tăng hay giảm? 1’ 5 T ng k t - dặn dò: - Giáo viên nhận x t ti t học -... Rèn kó năng đọc, lập bảng thống kê và nêu nhận x t 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh t nh chính xác, khoa học II Chuẩn bò: + GV: - B t dạ + 4, 5 t giấy trắng khổ to (không kẻ bảng thống kê) để học sinh t lập (theo yêu cầu của BT2) - 3, 4 t phiếu ph t nội dung BT3 + HS: SGK, nháp III Các ho t động: TG HO T ĐỘNG CỦA GV HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: + H t 1’ 2 Kiểm tra bài cũ: 3’ 3 Giới thiệu bài... + GV: Bảng phụ + HS: SGK, vở III Các ho t động: TG HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - H t 4’ 2 Bài cũ: Ti t 5 - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và - Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh nêu hình ảnh mình thích 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Ti t 6 33’ 4 Ph t triển các ho t động: 10’  Ho t động 1: Nghe – vi t - Giáo viên đọc toàn bài chính t ở - Học sinh nghe SGK 1 lư t giọng... Ho t động 3: Quan bảng thống kê, em r t ra những nhận x t g ? Chọn những nhận - 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo x t đúng 15’ - Học sinh đọc kó t ng câu hỏi, xem - Giáo viên ph t riêng b t dạ và 3, 4 t bảng thống kê đã lập ở BT2, khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng trong SGK phiếu khổ to cho 3, 4 học sinh - Những học sinh làm bài trên phiếu dán - Giáo viên nhận x t, ... lương thực trên diện t ch đ t canh t c, biện pháp nào sẽ làm ô nhiễm môi trường đ t? Câu d) T ng cường mối quan hệ: Cây lúa – thiên đòch (các sinh v t tiêu di t sâu hại lúa) và sâu hại lúa; -22- LÀM VĂN: TI T 3 I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm khả năng đọc thuộc lòng của học sinh - Bi t lập bảng thống kê dựa vào các số liệu đã cho Qua bảng thống kê, bi t r t ra những nhận x t đúng 2 Kó năng: . rộng ghi vắn t t nội dung cần ghi nhớ về trạng ngữ, đặc điểm của các loại trạng ngữ (xem là ĐDDH). - Phiếu cỡ nhỏ ph t 3 bảng t ng k t trong SGK ph t cho t ng học sinh (nếu có điều kiện) (thêm. ho t động: TG HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Ph t triển các ho t động:  Ho t động 1: Kiểm tra học thuộc lòng (khoảng 10. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn t p, củng cố các kiến thức về t nh và giải toán. 2. Kó năng: - Rèn cho học sinh kó năng giải toán, áp dụng quy t c t nh nhanh trong giá trò biểu thức. 3.