Ngµy so¹n 12/3/2010 Thø hai ngµy 15 th¸ng 03 n¨m 2010 Ton !"#$%&'#()* Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +$ , /01 !"#$%!$&'( )&*+##,-% 230.4 (+!$ (#./01,2# HĐ 1. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật. ) +!$03 45+6.67&$% $08 49: +6,-6.6 7&8 ; !"#<($%!"#0 =*4 > ; ? @ = *A B CD b) x - @ CC > ; = x = @ CB c) x = E ? ; >? − x = > C? )F1 !$ )#G$CH>,1!$ 0 5+6.67& I:,0J+.$( ,0J+'2#K#,LM N67&$O P+$&* C Q'%01 4+R#S1$C%&:.6 +R#$!0 +8 4T+R#S.6C% > $ C?R+R#!U#+%VRS.6 $!0 +8 47&,WR%$+#X%%I:R8 4&:.67&$!0 + Y% > 8 4N$0,X.K#'Z+9:0!3 ; > ? @ x N3 4&:'0#[ \(+,W#8 4&:'0#[ %/+,W#8 4%+(+ $%$08 HĐ 2. Luyện tập 30 ] +Y+$%!$$0^ @ !"#$% )&*<7 TI%%2!$ 302 C,,J!$ ) +: +Y+$%!$ ] +Y++:#_$%!$$0^ )&*<I%%2^ 56&7'8'9 +1[+& )&* N6+R#$C% > N6`%2R+R#$3 C? C % > 7&,WR%$+aR N67&$3 C? a % > )#GN b,W\`6 b,W%/+`6 bI:\(\<%/+ (%/+ C>F1[+& b$%!$$0^YWc# !$ @ E >@ > C > C a a d e d e ? B ;? f > Ca > ; E b c × = × = × = C,,J!$ bS%F!$0$#" > !"#$%<($%!$ $0^ $#" N6`7&$ ;? Ca ? ; B E = x g% > = Q3 ;? Ca % > )&*7!$ J > )FJ$$%!$^$ :;< 5=,>?4- Q'$%1<'R":0$!$,.h"%%2,01!i &<KW(2.+#<.h! -+2.+#++:3T#W$,2#.j#"%`!_k:'0# +2,,Y+( (!-+#9gb'"i,W+l= b'%01!$,'0# !"#$%&'#(* Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +$ , /01 ,+2m#!$Q0$+:J ,$'"i+lJ2.+#!$ , )&*$0,-% 230.4 (+!$ (#./01,2# HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc ;+,c#,01 `!$g;W=no\V %<#F##0c#g+S= ,Yn#" ] +Y++:,G0p ,0$!$ ,%/+Tno, HĐ 2: Tìm hiểu bài ] +Y+,Y%,01C$'"i +l7#c#7$00I: (!-'I.7W8 !-+o[ 4Q01qI0I:,J+#8 ;G0: +Y+ )#GF1 ,G0'[W'r ##,<\ C,$#Yn#" >#XK#!$+ +:,c,01`!$ >,"!$ bG0.s,%/+ >#XK#!$,Y%<'0 ,t$'"i+l %$!-+ 4Q01qI0I:" (!-'I+#.7$,#W ; o6,01C !"#3" .7W` (!- ] +Y+,Y%,01><'0,t $'"i+l 4b6+#9` (!-,W -Z+7#$08 4Q01q>[-(n#+:#8 #o6,01> !"# "#!$3b n$+Su%p,# W<iSvUO< ] +Y+,Y%,01;<'0,t $'"i+l3 4Tp+$0'0#!$[F01 "#M+`!_k:$ (!-8 o6,01;3 "#!$3(!_$L# Z+:!"0"!_k:,9[+I v,W (O ] +Y+,Y%0$!$$%o 6`!$ +o6`!$ k$#o6`!$ !"# HĐ 3: Đọc diễn cảm ;,!$G0q 3#i./+:< (<!_ k:] +Y+(G0.s,-%## ,: b'G0!"#vS,01w(#./ +:, 4,%/+ 4] +Y+%',$+: , 4btq0,.h"% 4T++:[+Iv (!- #nG%-+',J+#8 4x%9:S%2+,-#W!_ k: >#XK#!$,Y%<'0 ,t<"0+&+'"i+ l 4P+7#3F,&: *+#!$Z+%#i%O 4-1+2,,Y+#7!_k: $ ( ,1o6,01q> )#G#"# >#XK#!$,Y%'0 ,t<+'"i %$!-+ )F1 #G QY%<'0,t$%o6 ) +3T#W$,2#.j#"% `!k:'0#+2,,Y+ >F1&@0$%& '1&A.6!BC(/"&% $ $D E4 ?4 - & F Q $G0 .s !1, ,-% ##,: bG0 .s, %/+&! ##,: ;#X#Y+K#+:, G0q ;?,.h"% 4 y" ,I+ ' %2 [R# [0W#(*I+O 4_k:$0#iZ+""%O @ 56&7'8'9 )&* Np J $ !$< [- 1 + +:0#i#G T+z!M3$L-+,2*G[R# [6 J Ngµy so¹n 13/3/2010 Thø ba ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 2010 Ton C(GH <( < ( "#+ )+mi#0$%b;<?1 ( $;3b6'X0[Z+" <(&* $?3 +: +Y+!$ $%$0^< !"# { × ? > ? E ? ;> ; = × = d{ ? E ? > ? > ? > =++ {&: ? > ? > ? > ; ? > ++=× +: +Y+!$& $%$0^ ; !"# " T++R#$3 =g B >D B @? @ B ? m= × =× N6+R#$3 @f >? B ? B ? =× g% > = ;!T+3 B >D g%= ? N63 @f >? g% > = !"#$%&'#()* Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +$ , /01 !"#$%!$&'( )&*+##,-% 30.4 (+!$ 30 ,,J!$ %/+ !"#3 > ? f × 4) +6' 8 4x%S&*#J^Y8 x%S&*#J^Y.8 <(&* 30 +: +Y+!$& ] +Y+$%!$ )&*\!$ 305 +: +Y+ $&: +Y+n#$%#8 ] +Y+$%!$$0^G0: +Y+ ;G% !"#$% ; !"#$%!$&<c#t $%!"#0 = d ;D C@ ? B E > =× != d fD ?? CD ? f CC × = B> Ca a E f ; =× )F1 !$ C,,J!$ P+< + ?$+,S 6 = d CC B> CC af a CC f = × =× != × E ? E ;? E B? B × = y^Y$ (C0'[Z+"$ ,S y^Y.$ (D<S[Z+"$D > + $%!$G0%/+$0^ e E @ E @ E >@ @ B C B C B B × × = × = = × dO Qt0^[-%'0+ b6'X'n# ; !"#$%!$5V C6 E )&*I%%2!$ 56&7'8'9 >;G% +1[+& 8 )&* )FJ$$%!$& = C? >D ? @ ; ? =× A ? @ )&*7!$ >G% + J chÝnh t¶ ,>?4- )#G,n#6"<'!$:,n#%2,01w'6 k$%,n#3?I&&JK7L !i+[t02.+#b>:>! !"#$%&'#(* Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +$ , /01 !"# 3 - +:< '0#'+:<%^2<0$$%|<#} #L<#_,q[lG )&*!$` 230.4 (+!$<#!"# (#./01,2# * Tìm hiểu, trao đổi về nội dung đoạn văn. ] +Y+,,01w%7# c[S * Hướng dẫn viết từ khó. 4)7#c#7$00I: ( !-'I+#.78 4"$c#7$00I:! _k:$ (!-'#W+8 6" ] +Y+ +c[S<.h/[ ; !"#<;t!"#0 F1 >,$#<"(G0 .s )7#c3Qq#F.&:<'n01 .0'<w%w%,%O 4_k:J$,q,2<Jc %$# %#MO B 6" ] +Y+,$cc% ,W ,0G0,n#: + Y+ 0V$I%!$ '(#./$%!$6" Y> ,]T$,01w N@i+ !"# btq0c#S%q %c ,1.S%,,01w 0$}`S%% )&*<[+&i#",n# 56&7'8'9 )&* NpJ$1,01w^!$ >0p,01L^!$>!$+z!M !$+ ,$c3bq#&<.7 .2<,q#F<# %#MO !$ C,$# )#G(#./+,St $%!$ TS%q%c g5V$ '0# t } ,W ,JCR'#= Q,01w,90$} TS%[&* J LuyÖn tõ vµ c©u 5=6&J/"&M-NO0&PQ -+,Wo#_$I+10`!2&T)'0#+[-Ai là gì8 )&!,W+[-Ai là gì8'0#,01w$*,MT)`+% ,Wd!#!2&0'($+G0%/+,9d,p,W+[- Ai là gì8(c7#0'($%T) !w##I:<%V!w#C+[-~$#8b'0#,01L<wgyY &*=!i+2.+#@+w^bC' #%V%2.m# gyY+:&= "#()^2gb><Y+:&=d@%"!c^ 2~ !"#$%&'#(* a Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +$ , /01 !"#*,M)'0# +[-~$#8g$0#I:[t 0= 40n$$# S$#`%K + 4b+$7#`L# `btZ+ &*$0,-% 4)'0#+[-~$#8TS,p ,-%#8 )&*+'"i` 230.4 (+!$<#!"# (#./01,2# R;P.-ES' ,+'0#Y& *$: +Y+ y+: +Y+"0+G0 : +Y+ m%'!$:< +[Z+" b'0#+' <7#+$0S .1#~$#8 T`#7'0#+' .07# c#7$010$8 )&*<[+&i#",n# A•#Wo#n'n'#( .!"# ,1#( R;C(GH 30 ,: +Y+$2.+#!$ & ] +Y+'0,t<"0+&$$% !$ ,1.%2S%'!$:[ Z+" b'G0!"#v,9' #c#+ w'0#!$&$#> !"# $%!$ > !"#$%!$"( $%!$'#I:<,X#iG0 .s!$$%`!1,-&* >,q#1V'"i C'"i<G%[&* )#G<F1 b+,+S.1#~$ #85V},%2 +3 eRuộng rẫy// là chiến trường Cuốc cày// là vũ khí Nhà nông là chiến sĩ !e%QX#OO ee$7# ,2 ,Y+ `Q2 AT`#7.0.c10$g'+2# '/:<+$:<$R#=$.0v% . c 10 $g% QX#$ !1= 'n' >;G%, >H;G% + b"0+&S%@ >G% !"#$%!"#v T"(G0.s<&*[ Z+",n#3 f )&*<[+&i#",n# #"#!$3b'0#+[-~$#8 T)$c}&,W#(+& ,M^)O 30 ,: +Y+!$& ] +Y+'0,t<"0+&<.K# !nR^c#2(+0 0n#10$+[-~$#8 YW +[Z+"^2~ (c#7^20KW &*!$$%`!1' !"# )&*<[+&i#",n# 302 ,: +Y+$2.+#!$ & ] +Y+$%!$$0^ YW +[Z+"$%^ )&*$#,-% 56&7'8'9 4T`#7'0#+[-~$#8TS,p ,-%#8 )&* NpJ$+2Y# (<1+w^b><b; $0^$+z!M!$+ Vn hoỏ ngh thut // cng l mt mt trn. Anh ch em // l chin s trờn Va bun m li va vui // mi thc s . Hoa phng //l hoa hc trũ. T7!$+ C,$#'(( b'0 ,t "0 +& S% > $% !$g.K#!nR^c#2 (+= 52G% +[Z+"N3 4b'uG% $L#,I( 4TR#0 $#i%q>` G% 41k $#i$)2 4)#i $Z+oI >;G% + +:#_$%!$$0^ ) +[Z+" T"(G0.s<&*$\ >G% + J Ngày soạn 14/3/2010 Thứ t ngày 16 tháng 03 năm 2010 Tập đọc T30IEU-$%VWMX&MS CD [...]... so sánh giá trị của hai biểu thức (hai biểu thức bằng nhau) - 1HS đọc đề bài - 3HS lên bảng làm, mỗi HS làm mợt phần, HS cả lớp làm vào vở bài tập - Nhận xét chữa bài Cách 1: 9 9 22 9 × 22 19 6 3 3 × 22 = × = = × ÷ × 22 = 22 11 242 242 1 242 × 1 242 Cách 2: 3 3 3 3 22 3 66 19 6 × × 22 ÷ = × × ÷ = × = 22 11 22 11 1 22 11 242 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy 1 Ởn... học sinh thích học tốn lớp 4A là: 36:3= 12 học sinh - HS trả lời Mẹ đã biếu bà: 12 : 3 = 4 (quả cam) - 1- 2HS đọc lại bài tốn - Quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi 2 1 số quả cam trong rổ gấp đơi sơ cam 3 3 17 với trong rổ 1 số quả cam đó? 3 - Muốn tính 2 nhân với 12 3 2 2 - của 15 là 15 × = 10 3 3 3 3 - của 24 là 24 × = 18 4 4 -Ta lấy 2 của 12 ta làm thế nào? 3 2 của 15 3 3 - Hãy tính của... 3 4 12 4 a) : = x = = 5 4 5 3 15 5 10 5 10 7 70 2 : = × = = 21 7 21 5 10 5 3 - GV nhận xét 10 2 10 3 5 : = × = 4 Củng cố, dặn dò 21 3 21 2 7 - Nhận xét tiết học - Đổi vở kiểm tra chéo cho nhau - Nhắc HS về nhà ơn luyện cách thực hiện - Về nhà thực hiện TẬP LÀM VĂN Tiết 50: Lụn tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu - HS nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp)... hoạt đợng HĐ 1: Tìm hiểu những trường hợp - HS hoạt đợng theo nhóm, dựa vào kinh ánh sáng q mạnh khơng được nhìn nghiệm và hình trang 98,99 SGK để tìm trực tiếp vào nguồn sáng hiểu về những trường hợp ánh sáng q Bước 1: GV u cầu HS tìm hiểu về mạnh có hại cho mắt Tìm hiểu về những những trường hợp ánh sáng q mạnh có việc nên và khơng nên làm để tránh tác hại haị cho mắt do ánh sáng gây ra Bước... tại lớp - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở Bài 3: Tóm tắt Có : 16 HS nam Nữ : 9 HS nam 8 Lớp có….HS nữ? Giải Lớp 4A có số học sinh nữ là: 9 8 16 × = 18 (học sinh) Đáp số: 18 học sinh III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy 1 Ởn định 2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 1b tiết trước - Nhận xét chung ghi điểm 3 Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt đợng HĐ 1 Ơn... tập - 1HS đọc u cầu của bài tập Bài 1: - 2 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở - Gọi HS đọc u cầu bài tập Bài giải - u cầu HS giải vở, 1 HS lên bảng Số HS được xếp loại khá là: giải 3 35 × = 21 ( học sinh) 5 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Đáp số : 21 học sinh - 1HS đọc bài làm của mình, lớp theo dõi - Nhận xét chấm mợt số bài nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài -u cầu HS làm vào vở, 3 HS lên - 1 - 2 HS... và ch̉n bị bài sau Ngày soạn: 16 /3/2 010 Thứ sáu ngày 19 tháng 03 năm 2 010 TỐN Tiết 12 5: Phép chia phân số I Mục tiêu: - HS biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược II Chuẩn bị: - Hình minh hoạ SGK Nếu còn thời gian cho HS làm BT 3b, BT4 tại lớp - HS nêu u cầu bài - 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở Tóm tắt 2 2 m 5 2 Chiều cao : m... + Nêu lại tên ND bài học? - Gọi 1 em kể lại câu chuyện và nêu ý - 2 HS nêu nghĩa? - 1 em kể và nêu ý nghĩa - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sưu tầm những câu - Về thực hiện chuyện nói về lòng dũng cảm để ch̉n bị bài sau Ngµy so¹n 15 /03/2 010 Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 03 n¨m 2 010 TỐN Tiết 12 4: Tìm phân số của một số I Mục tiêu: 16 - Biết cách giải tốn dạng: Tìm... giới thiệu về cây mình - 3-5 HS trình bày trước lớp HS cả chọn, lớp theo dõi và nhận xét - GV cho điểm những HS nói tốt Bài 4: - GV gọi HS đọc u cầu bài tập - 1 HS đọc u cầu bài tập trước lớp - GV u cầu HS tự làm bài - GV gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ - 3 HS làm vào giấy khổ to HS cả lớp to dán bài lên bảng lớp và đọc bài làm vào vở - u cầu HS cả lớp cùng nhận xét, sửa - Nhận xét chữa bài cho bạn... dạy học: 22 8 mét 9 Hoạt động của thầy 1 Ởn định 2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tiết trước Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng làm Lớp làm bảng con Tóm tắt Có : 16 HS nam Nữ : 9 HS nam 8 Lớp có….HS nữ? Giải Lớp 4A có số học sinh nữ là: 9 8 16 × = 18 (học sinh) - Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: a GV giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt đợng HĐ 1: Thực hiện phép chia - Nêu bài tốn . +[Z+"N3 4b'uG% $L#,I( 4TR#0 $#i%q>` G% 41k $#i$)2 4)#i $Z+oI >;G% + +:#_$%!$$0^ ) +[Z+" T"(G0.s<&*$ >G% + J Ngày soạn 14 /3/2 010 Thứ t ngày 16 tháng 03 năm 2 010 Tập đọc T30IEU-$%VWMX&MS CD Q'$ %1 <'R":0$!$(,Y+!,.h"%%2<[tL '0#!$(##+u< 1 Z+`_*G -+2.+#`!$L3T#WY.j#"%< 1 Z+` _*G'0#7#w%##5_q+( . + +:0#i#G T+z!M3$L-+,2*G[R# [6 J Ngµy so¹n 13 /3/2 010 Thø ba ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 2 010 Ton C(GH <(. !"#$%!$"( $%!$'#I:<,X#iG0 .s!$$%` !1 ,-&* >,q# 1 V'"i C'"i<G%[&* )#G<F 1 b+,+S .1 #~$ #85V},%2 +3 eRuộng