Giao an lop 4 - KNS - Tuan 25

Tuần 25 Ngày soạn: 15/2/2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Giáo dục tập thể (Đ/C Thanh TPT soạn) Tập đọc Khuất phục tên cớp biển Theo Xti ven- xơn I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn. Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK. - Giáo dục KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng ứng phó, thơng lợng, kĩ năng t duy sáng tạo, bình luận, phân tích. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Tranh minh họa bài tập đọc SGK. 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: Hai HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi SGK. 2. Bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 3 lợt). - GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và hớng dẫn cách ngắt nghỉ. HS: Luyện đọc theo cặp. 1, 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi. + KNS : ứng phó, thơng lợng, t duy sáng tạo, bình luận, phân tích. + Tính hung hãn của tên chúa tàu đợc thể hiện qua những chi tiết nào? - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi ngời im; thô bạo quát bác sỹ Ly Có câm mồm không? rút dao ra lăm lăm chực đâm bác Ly. + Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy - Ông là ngời rất nhân hậu, điềm đạm nhng 1 bác là ngời nh thế nào? cũng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác bất chấp nguy hiểm. + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly và tên cớp biển? - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng. + Vì sao Ly lại khuất phục đợc tên cớp biển hung ác? Chọn ý trả lời đúng? - Vì bác sỹ bình tĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽ phải. + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? - Phải đấu tranh không khoan nhợng với cái xấu, cái ác. * kĩ năng ra quyết định. + Nội dung bài là gì ? - HS phát biểu, nhận xét. => Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên c- ớp biển hung hãn. * Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 3 em đọc theo phân vai. - GV đọc mẫu 1 đoạn diễn cảm. - Đọc theo cặp 1 đoạn. - Thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét và cho điểm những em đọc hay. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà tập đọc. Toán Tiết 121: Phép nhân phân số I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. - Rèn kỹ năng tính và vận dụng vào giải toán về phân số. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Vẽ hình lên bảng nh SGK. 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: HS: 2 em lên bảng chữa bài tập. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Các hoạt động dạy học: a. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua diện tích: - GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, rộng 3 cm. HS: S = 3 x 5 = 15 cm 2 . - GV nêu ví dụ: Tính S hình chữ nhật có HS: Ta thực hiện phép nhân: 2 chiều dài 5 4 m và rộng 3 2 m 5 4 x 3 2 b. Tìm quy tắc thực hiện nhân phân số: * TínhDiện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ: HS: Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị nh SGK. - GV hỏi, HS trả lời: + Hình vuông có diện tích bao nhiêu ? HS: Hình vuông có diện tích 1m 2 + Hình vuông có? ô, mỗi ô có diện tích bao nhiêu m 2 ? - Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích là: 15 1 m 2. + Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy ô ? HS: chiếm 8 ô. + Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu ? HS: là 15 8 m 2 * Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số: HS: Nêu từ phần trên ta có diện tích hình chữ nhật là: 15 8 3 2 5 4 =ì (m 2 ) - GV phân tích: 8 = 4 x 2 15 = 5 x 3 Từ đó ta có: 15 8 3 2 5 4 =ì => Kết luận: Ghi bảng. HS: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. C.Luyện tập thực hành: + Bài 1: HS: Vận dụng quy tắc để tính. - 3 HS lên bảng tính. a, 35 24 75 64 7 6 5 4 = ì ì =ì b, 18 2 29 12 2 1 9 2 = ì ì =ì c, 3 4 6 8 3 8 2 1 ==ì d, 56 1 7 1 8 1 =ì - GV cùng cả lớp nhận xét. + Bài 2: Dành cho HS khá giỏi. HS: Nêu yêu cầu bài tập sau đó làm bài. HS có thể rút gọn trớc rồi tính. VD: a. 15 7 5 7 3 1 5 7 6 2 =ì=ì b. 18 11 2 1 9 11 10 5 9 11 =ì=ì c. 12 3 4 3 3 1 8 6 9 3 =ì=ì + Bài 3: GV gọi HS đọc đầu bài tóm tắt rồi tự làm. Tóm tắt: 3 Hình chữ nhật có chiều dài: 7 6 m Chiều rộng: 5 3 m Tính S hcn = ? m 2 Giải: Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 =ì (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 . - GV chấm bài cho HS. 5. Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học. đạo đức thực hành kỹ năng giữa kỳ II I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Ôn tập hệ thống hóa các kiến thức đã học từ đầu học kỳ II đến nay. - Rèn kỹ năng thực hành các hành vi đạo đức đã học. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Phiếu học tập. 2. Phơng pháp : Phơng pháp xử lí tình huống, động não, làm việc theo nhóm, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: HS: Đọc ghi nhớ bài trớc. GV nhận xét cho điểm. 2. Dạy bài mới: A.Giới thiệu bài: B. Luyện tập thực hành: - GV chia lớp thành các nhóm và nêu câu hỏi thảo luận cho các nhóm. HS: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi. + Câu 1: Vì sao phải kính trọng, biết ơn ngời lao động? + Câu 2: Lịch sự với mọi ngời thể hiện ở những việc làm gì? + Câu 3: Vì sao phải giữ gìn các công 4 trình công cộng? + Câu 4: Em hãy kể lại 1 số việc làm thể hiện ý thức giữ gìn các công trình công cộng của trờng, lớp hoặc thôn xóm nơi em ở? - Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi. - Mỗi nhóm trả lời 1 câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. => GV chốt lại những ý đúng cần ghi nhớ. * GV cho các em thi tìm những câu thơ, câu ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện có nội dung ca ngợi những ý đúng, những việc làm tốt liên quan đến bài học. - Thi nhau kể, đọc thơ, hát những câu thơ, bài hát có nội dung nh bài học. - GV nhận xét, đánh giá, khen những em hát, đọc thơ hay. 3. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Thể dục (Đ/C Thanh GV bộ môn soạn, giảng) Ngày soạn: 16/2/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 Toán Tiết 122: Luyện tập I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Giúp HS biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. - Rèn kỹ năng tính nhanh, đúng. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: SGK, bảng nhóm, . 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, động não, . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập. 2. Dạy bài mới: A1. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn HS luyện tập: 5 + Bài 1: GV hớng dẫn phép tính trong phần mẫu 9 2 x 5 HS: Chuyển về phép nhân 2 phân số viết 5 thành 1 5 rồi vận dụng quy tắc đã học. 5 9 2 ì = 9 10 19 52 1 5 9 2 = ì ì =ì - GV giới thiệu cách rút gọn: 5 9 2 ì = 9 10 9 52 = ì - 4 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào nháp. - GV chốt lời giải đúng: a, 11 72 11 89 8 11 9 = ì =ì b, 6 35 6 75 7 6 5 = ì =ì c, 1 5 4 ì = 5 4 5 14 = ì d, 00 8 5 =ì + Bài 2: GV đọc yêu cầu của bài tập. HS: 1 em đọc lại và tự làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng chữa bài. a, 7 24 7 64 7 6 4 = ì =ì b, 11 12 11 43 11 4 3 = ì =ì c, 4 5 4 51 4 5 1 = ì =ì d, 5 0 5 20 5 2 0 = ì =ì - GV nhận xét, chấm điểm. + Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi. - GV hớng dẫn tính, giúp đỡ HS yếu. HS: Nêu yêu cầu của bài tập rồi tự làm bài. Giải: Ta có: 5 6 5 32 3 5 2 = ì =ì ; 5 6 5 2 5 2 5 2 =++ Vậy: 5 2 5 2 5 2 3 5 2 ++=ì + Bài 4: Tính rồi rút gọn ( Phần b,c dành cho HS khá, giỏi). HS: Đọc yêu cầu, 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. 3 4 5:15 5:20 5 4 3 5 ==ì Hoặc 3 4 53 45 5 4 3 5 = ì ì =ì b, 7 2 21 6 73 32 7 3 3 2 == ì ì =ì c, 1 91 91 713 137 7 13 13 7 == ì ì =ì + Bài 5: - GV gọi HS đọc đề bài, tóm tắt sau đó giải. - HS: Đọc đầu bài suy nghĩ và làm bài vào vở. - 1 em lên bảng chữa bài. Tóm tắt: Giải: 6 Hình vuông cạnh 7 5 m Tính chu vi và S hv ? Chu vi hình vuông là: 7 5 x 4 = 7 20 (m). Diện tích hình vuông là: 7 5 x 7 5 = 49 25 (m 2 ) Đáp số: Chu vi 7 20 m, diện tích 49 25 m 2 - GV chấm bài cho HS. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và làm bài tập ở vở bài tập; làm bài tập trong vở BT Toán. Mĩ thuật (Đ/C Phơng GV bộ môn soạn, giảng) chính tả Nghe - viết: khuất phục tên cớp biển I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích trong truyện Khuất phục tên cớp biển . - Làm đúng bài tập chính tả phơng ngữ phân biệt r/d/gi (BT2a) hoặc BT2b hoặc do Gv soạn. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Bảng nhóm viết nội dung bài 2. 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, trình bày 1 phút, động não, . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: Hai HS đọc nội dung bài 2a cho 2 bạn viết trên bảng, cả lớp viết vào vở nháp. 2. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn cần viết. HS: Cả lớp theo dõi SGK. - Đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ viết sai nh: Đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị, 7 - GV đọc từng câu cho HS viết. HS: Gấp SGK, nghe đọc và viết bài vào vở. - GV đọc lại từng câu. - HS: Soát lỗi chính tả. - Thu 7 10 bài chấm điểm và nhận xét. C. Hớng dẫn HS làm bài tập: + Bài 2: - GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng: 2a. Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng. - HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài vào vở bài tập. - 1 HS lên bảng làm. b. Mênh mông, lênh đênh lên lên lênh khênh ngã kềnh. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và làm lại bài tập. Khoa học Bài 49: ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS có khả năng: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: Không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đền pin vào mắt nhau, - Tránh đọc, viết dới ánh sáng quá yếu. - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt. - Giáo dục KN: Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. II. Đồ dùng và ph ơng pháp dạy học chủ yếu: 1. Đồ dùng: Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập. 2. Phơng pháp : Phơng pháp thảo luận nhóm, động não, giải quyết vấn đề, . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra: GV gọi HS đọc mục Bóng đèn tỏa sáng giờ trớc. 2. Dạy bài mới: A.Giới thiệu bài: B. Ccác hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật. + Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết trong hình vẽ gì ? - Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng - Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắn che mắt để hàn những thanh sắt. - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra 8 những tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH sau: - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày + Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? - Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng đợc chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. Anh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt. + Lấy ví dụ về những trờng hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh ? - Những trờng hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô => KL: Anh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô chiếu vào mắt. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về 1 số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết: + KNS: Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 SGK. - HS quan sát hình 3, 4 SGK + động não để TLCH. + Trong hình 3 vẽ gì ? Việc làm của các bạn là đúng hay sai? - Vẽ các bạn đi dới trời nắng: có 2 bạn đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. Việc làm của các bạn là đúng +Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón, che dù, mang kính râm? - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản đợc ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể + Hình 4 vẽ gì ? - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1 bạn cản lại + Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn vào mắt bạn ? - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổn thơng mắt. =>KL: Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thơng mắt +Các em hãy quan sát các hình SGK(99) thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe xem bạn trong hình đang làm gì? (ở hình 6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở - Thảo luận nhóm đôi. - Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần cửa sổ - Hình 6: Bạn đang ngồi trớc màn hình máy 9 hình 8 các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? ) vi tính lúc 11 giờ - Hình 7: Bạn đang nằm học bài - Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn ở phía tay trái. - Trong 4 hình trên, trờng hợp nào cần tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? - Trờng hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya nh vậy sẽ ảnh hởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ nh thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt =>KL: Khi đọc, viết t thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không đợc đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đờng hoặc trên xe chạy lắc l. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải đợc chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trớc để tránh bóng của tay phải. => Mục Bạn cần biết: SGK - 3 HS đọc thành tiếng. 3. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét giờ học, về nhà học bài. - Xem trớc bài để giờ sau học. Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể ai là gì? I. Mục đích, yêu cầu: Sau bài học, HS có khả năng: - HS hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? . - Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định đợc chủ ngữ của câu tìm đợc; biết ghép các bộ phận cho trớc thành câu kể theo mẫu đã học. - đặt đợc câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trớc làm CN. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập. 2. Bài mới: A. Giới thiệu bài: B. Phần nhận xét: * Bài tập1: + Trong các câu trên những câu nào có dạng Ai là gì? HS: 1 em đọc yêu cầu BT, cả lớp làm bài tập cá nhân vào vở. - Ruộng rẫy là chiến trờng - Cuốc cày là vũ khí - Nhà nông là chiến sĩ 10 [...]... và tự giải tóm tắt và giải - 1 em lên bảng làm Giải: Chu vi của hình chữ nhật là: 44 4 2 (m) + ì2 = 15 5 3 = Đáp số: 14 44 m 15 + Bài 3: Tóm tắt 2 - May 1 túi: mét vải 3 - May: 3 túi mét vải ? - 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bài vào vở Bài giải: May 3 túi hết số mét vải là: 2 ì 3 = 2 (m) 3 Đáp số: 2 m vải - GV chấm điểm cho HS 3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà học bài và làm bài... phép nhân: 21 2 42 42 : 6 7 ì = = = 30 3 90 96 : 6 15 HS: 3 5 em đọc lại HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở - 3 HS lên bảng làm 27 2 3 4 7 đảo ngợc là ; đảo là: 3 2 7 4 -Tơng tự HS làm tiếp - GV cùng cả lớp nhận xét + Bài 2: GV cho HS tính theo quy tắc vừa HS: Tự làm bài vào vở học - 3 em lên bảng - GV cùng cả lớp chữa bài: 3 5 3 8 24 a) : = ì = 7 8 7 5 35 8 3 8 4 32 b) : = ì = 7 4 7 3 21 1 1 1 2... - Vật nóng: nớc đun sôi, bóng đèn, nồi canh lạnh thờng gặp hàng ngày? đang nóng, bàn ủi đang ủi đồ - vật lạnh: Nớc đá, đồ trong tủ lạnh - Yêu cầu hs quan sát hình 1 SGKtr.100 - Quan sát và đọc: a) cốc nớc nguội, b) cốc nớc nóng; c) cốc nớc có nớc đá và đọc nội dung dới mỗi hình + Trong 3 cốc nớc trong hình vẽ thì cốc a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào? - Cốc a nóng hơn cốc c và lạnh hơn cốc b -. .. hành đo nhiệt độ - Yêu cầu hs thực hành trong nhóm 6 đo nhiệt độ của cơ thể bạn và 3 cốc nớc: nớc phích, nớc có đá đang tan, nớc nguội - Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ giữa các nhóm - hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí - HS quan sát và đọc: nhiệt độ là 30 độ C - 1 hs lên bảng thực hiện - 100 độ C - 1 hs đọc to trớc lớp 37 độ C - Chia nhóm thực... thiệu tính giao hoán - GV ghi lên bảng 2 biểu thức: HS: 2 em lên bảng tính sau đó so sánh kết quả 13 2 4 4 2 ì và ì 3 5 5 3 => Rút ra tính chất (ghi bảng) * Giới thiệu tính chất kết hợp: C luyện tập thực hành: + Bài 1b: Dành cho HS khá, giỏi - GV cùng cả lớp chữa bài: 2 4 8 ì = 3 5 15 4 2 8 ì = 5 3 15 2 4 4 2 ì = ì Vậy: 3 5 5 3 HS: Thực hiện tơng tự phần a 1 2 3 1 2 3 ì ì = ì ì 3 5 4 3 5 4 HS: Đọc... cam? - 1 em nêu cách tính: 3 12 : 3 = 4 (quả) 1 Vậy của 12 quả cam là 4 quả 3 b GV nêu bài toán: + Tóm tắt: 1 rổ cam có 12 quả HS: Quan sát hình vẽ để tìm số cam qua các bớc: 2 số cam trong rổ là bao nhiêu quả ? 3 1 - Tìm số cam trong rổ 3 2 - Tìm số cam trong rổ 3 - GV ghi bảng: 1 số cam trong rổ là: 12 : 3 = 4 (quả) 3 2 số cam trong rổ là: 4 x 2 = 8 (quả) 3 2 Vậy của 12 quả cam là 8 quả 3 19 - GV.. .- Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta - GV treo bảng nhóm viết 4 câu kể Ai là - 4 em lên bảng gạch dới bộ phận CN: a Ruộng rẫy/ là chiến trờng gì? lên bảng Cuốc cày/ là vũ khí Nhà nông/ là chiến sỹ b Kim Đồng và các bạn anh/ là những đội viên đầu tiên và của Đội ta + Chủ ngữ các câu trên do những từ ngữ - Do danh từ và cụm từ tạo thành nào tạo thành? HS: 3, 4 em đọc... - 3 HS nêu yêu cầu BT, cả lớp tự làm bài vào - GV gợi ý: Các em đọc yêu cầu của bài vở và lần lợt thực hiện theo yêu cầu - 2HS làm bài vào bảng nhóm - Nối tiếp đọc kết quả, 2 HS treo bảng nhóm ghi kết quả lên bảng - Cả lớp nhận xét, chốt ý đúng: - Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt trận - Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy - Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là nỗi niềm bông phợng -. .. và sự phân chia Nam-Bắc triều (Làm việc cả lớp) - GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch HS: Cả lớp nghe GV kể sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam Triều và Bắc Triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527 - 1 hs đọc to trớc lớp chấm dứt + Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là - Mạc Đăng Dung là một quan võ dới triều Hậu Lê ai ? - Thảo luận nhóm 4 - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa - Đại diện trả lời đọc... triều đình riêng ở Thanh Hóa + Nam Triều là triều đình của dòng họ - Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều PK nào? Ra đời nh thế nào? giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam - Bắc triều + Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao Chiến tranh Nam - Bắc triều kéo dài hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm đnhiêu năm và kết quả nh thế nào? ợc Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc =>KL: . giải. - 1 em lên bảng làm. Giải: Chu vi của hình chữ nhật là: 15 44 2 3 2 5 4 =ì + (m) Đáp số: 15 44 m. 14 + Bài 3: Tóm tắt. - May 1 túi: 3 2 mét vải. - May: 3 túi mét vải ? - 1 HS. 1 5 4 ì = 5 4 5 14 = ì d, 00 8 5 =ì + Bài 2: GV đọc yêu cầu của bài tập. HS: 1 em đọc lại và tự làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng chữa bài. a, 7 24 7 64 7 6 4 = ì =ì b, 11 12 11 43 11 4 3. thiệu tính giao hoán. - GV ghi lên bảng 2 biểu thức: HS: 2 em lên bảng tính sau đó so sánh kết quả. 13 5 4 3 2 ì và 3 2 5 4 ì 15 8 5 4 3 2 =ì 15 8 3 2 5 4 =ì Vậy: 5 4 3 2 ì = 3 2 5 4 ì =>