giao an GD CD 7

Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Tuần 3. Ngày soạn: 11 / 9 / 2009 Ngày dạy: 18 / 9 / 2009 Tiết 3 - Bài 3 : Tự TRọNG I . Mục tiêu 1, Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là tự trọng và không tự trong; Vì sao cần phải có lòng tự trọng. 2, Kỹ năng: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về những biểu hiện của tính tự trọng, học tập những tấm gơng về lòng tự trọng của những ngời sống xung quanh. 3, Thái độ: Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng ở bất cứ điều kiện, hoàn cảnh nào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn, nghiên cứu bài dạy. - Câu chuyện, tục ngữ, ca dao nói về tính tự trọng. - Bút dạ, giấy khổ lớn. 2, HS: Xem trớc bài học III.Tổ chức lớp: 1. Kiểm diện: 7A 7B 2. Phơng pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận IV Các hoạt động dạy và học HĐ1. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là trung thực? ý nghĩa của tính trung thực? ? Em đã làm gì để rèn luyện tính trung thực? Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 1 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 2 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức 1, Hoạt động 2: (8 ) Phân tích truyện đọc - 4 HS đọc truyện trong cách phân vai. ? Hành động của Rô-be qua câu chuyện trên? ? Vì sao Rô-be làm nh vậy? ? Em có nhận xét gì về hành động Rô-be? 2. Hoạt động2: (6 ) Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm chia thành 5 bạn chơi. Nội dung: Viết các hành vi thể hiện tính tự trọng và không tự trọng. Hình thức: Viết vào giấy khổ lớn Mỗi ban viết mỗi thể hiện Thời gian: 2 - GV nhận xét, đánh giá. - GV chốt lại: Lòng tự trọng biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, biểu hiện từ cách ăn mặc, c xử với mọi ngời. Khi có lòng tự trọng con ngời sẽ sống tốt đẹp hơn, tránh đợc những việc làm xấu cho bản thân, gia đình và xã hội 3, Hoạt động 3: (3 ) Rút ra bài học. ? Thế nào là tự trọng? ? Biểu hiện của tự trọng? ? ý nghĩa của tự trọng? ? Giải thích câu tục ngữ: Chết vinh còn hơn sống nhục. Đói cho sạch rất cho thơm - GV nhận xét: 4,HĐ4. Luyện tập: (6 ) I. Truyện đọc: Một tâm hồn cao thợng - hành động của Rô-be: + Là em bé mồ côi nghèo khổ, bán diêm. Cầm một đồng tiền vàng đi đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho tác giả. + Bị xe chẹt kông trả tiền thừa đợc. + Sai em đến trả lại tiền thừa. - Muốn giữ đúng lời hứa - Không muốn ngời khác nghĩ mình nói dối, lấy cắp. - Không muốn ngời khác coi thờng, xúc phạm đến danh dự, mất lòng tin ở mình. - Nhận xét: + Là ngời có ý thức trách nhiệm cao. + Tôn trọng mình, ngời khác. + Có một tâm hồn cao thợng. II,Liên hệ thực tế HS chơi trò chơi * Biểu hiện của tự trọng: Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi, c xử đàng hoàng, nói năng lịch sự, kính trọng thầy cô, bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể * Biểu hiện không tự trọng: Sai hẹn, sống buông thả, không biết xấu hổ, bắt nạt ngời khác, nịnh bợ, luồn cúi, không trung thực, dối trá III. Bài học: 1, Khái niệm: _ Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội. 2, Biểu hiện: C xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ. 3, ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp con ngời có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân, đợc mọi ngời tôn trọng, quý mến. IV. Bài tập: Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 .HĐ5 . Củng cố . - GV khái quát nội dung bài. ? Em đã làm gì để rèn luyện tính tự trọng? HĐ6.H ớng dẫn về nhà : - Học bài, làm bài tập c, d vào giấy. - Nghiên cứu bài 4. Ngày soạn: 18 / 9 / 2009 Ngày dạy: 25 / 9 / 2009 Tuần 4 Tiết 4 Bài 4: đạo đức và kỉ luật I. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật, ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật đối với mỗi ngời. 2, Kỹ năng: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của một cá nhân hoặc một tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học. 3, Thái độ: Rèn cho học sinh tôn trọng kỉ luật và phê phán thói vô kỉ luật. II. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy. - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn về đạo đức và kỉ luật. 2, HS: Đọc kĩ bài ở SGK. III. Tổ chức lớp: 1. Kiểm diện: 7A .7B 2. Phơng pháp: Thảo luận, vấn đáp IV. Các hoạt động dạy và học Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là tự trọng? ý nghĩa? - GV kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS, nhận xét và ghi điểm. Hoạt động 2: Giới thiệu bài: GV đa tình huống: Vào lớp đã đợc 15. Cả lớp 7A đang lắng nghe cô giáo giảng bài. Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo. Cô ngừng giảng bài, cả lớp giật mình ngơ ngác. Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cửa lớp và nói với cả lớp: Các em có suy nghĩ gì về hành vi của bạn Nam? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - GV: Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta biết rõ thêm về hành vi của bạn Nam thể hiện đức tính gì. GV ghi đề. Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 3 Tìm hiểu truyện đọc: Một tấm gơng tận tụy vì việc chung. I. Truyện đọc Một tấm gơng tận tụy vì việc chung Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 3 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức - 1HS đọc diễn cảm truyện. - GV tổ chức cho HS chơi TC Nhanh mắt, nhanh tay bằng cách tìm phần đáp án gắn vào câu hỏi. - 3 HS chơi. ? Kỉ luật lao động đối với nghề của anh Hùng nh thế nào? (1H). ? Khó khăn trong nghề nghiệp của anh Hùng là gì? (1H) ? Việc làm nào của anh Hùng thể hiện kỉ luật lao động và quan tâm đến mọi ngời? (1H) - GV đánh giá từng câu, ghi điểm HS. ? Em thấy anh Hùng là ngời có đức tính gì? GV nhận xét ghi điểm. Hoạt động 4 (11 ) Tìm hiểu nội dung bài học. - GV tổ chức cho HS thảo luận theo 3 nhóm. ? Đạo đức là gì? Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống? (Nhóm 1) ? Kỉ luật là gì? Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống? (nhóm 2) ? Để trở thành ngòi có đạo đức, vì sao chúng ta phải tuân theo kỉ luật? (Nhóm 3) - HS trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét, tự do trình bày ý kiến. - GV nhận xét, ghi điểm cho nhóm. ? Giải thích câu tục ngữ: Muốn tròn phải - Huấn luyện về kỉ thuật; Dây bảo hiểm. - An toàn lao động; Thừng lớn, ca tay, ca máy. - Dây điện, dây điện thoại, quảng cáo chằng chịt; khảo sát trớc; có lệnh công ty mới đợc chặt; trực 24/24h; làm suốt ngày đêm ma rét, vất vả, thu nhập thấp. - Không đi muộn về sớm; vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ sẳn sàng giúp đỡ đồng đội; nhận việc khó khăn, nguy hiểm; đ- ợc mọi ngời tôn trọng, yêu quý. - Đức tính: - Có đạo đức. - Có kỉ luật. II. Bài học. 1, Khái niệm - Đạo đức là những quy định, chuẩn mực ứng xử của con ngời với con ngời, với công việc, với tự nhiên và môi trờng sống. Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm chỉ. - Kỉ luật: Quy định chung của tập thể, XH mọi ngời phải tuân theo. Nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định. Ví dụ: Đi học đúng giờ, an toàn lao động, không quay cóp bài 2, Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: - Ngời có đạo đức là ngời tự giác tuân theo kỉ luật. - Ngời chấp hành tốt kỉ luật là ngời có đạo đức. Ví dụ: Siêng năng học tập thờng xuyên thực hiện nội quy. Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 4 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức có vuông, muốn vuông phải có thớc để kết luận phần này. - HS trình bày. - GV kết luận: Muốn làm tốt công việc mọi ngời phải chấp hành kỉ luật. Muốn có quan hệ lành mạnh, tố đẹp mọi ngời phải tuân theo những quy định chuẩn mực ứng xử. Có những hành vi của con ngời vừa mang tính kỉ luật, đạo đức. Hoạt động 5: (5 ) - HS liên hệ. -GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 6: (5 ) Rèn luyện kỉ năng phân tích hành vi ứng xử. - GV hớng dẫn HS làm bài tập a,b,c - HS trình bài tập, GV nhận xét, hgi điểm. III. Liên hệ bản thân đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức và kỉ luật. IV. Bài tập: a. Hành vi biểu hiện đạo đức và kỉ luật là: (1), (3), (4), (5), (6), (7). Hoạt động7. Củng cố: - HS làm vào phiếu học tập: Nêu hành vi trái với kỉ luật của một số bạn HS hiện nay . - GV gọi HS đọc phiếu. - GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 8. Dặn dò: - Su tầm tục ngữ, ca dao nói về đạo đức, kỉ luật. - Làm bài tập d. - Đọc trớc bài 5 (yêu thơng con ngời) Tuần 5 Ngày soạn : 25 / 9 / 2009 Ngày dạy: 2 / 10 / 2009 Tiết 5 Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯờI I. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là yêu thơng con ngời và ý nghĩa của việc đó. 2, Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời, sống có tình ngời. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến mọi ngời xung quanh. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi ngời xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con ngời. II. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy. - Tập tranh GDCD bài 5. 2, HS: Đọc trớc bài ở nhà. Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 5 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 III. Tổ chức lớp 1.Kiểm diện: 7A 7B 2.Phơng pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp IV. Các hoạt động dạy và học Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: (5 ) ? Thế nào là đạo đức? Thế nào là kỉ luật? ? Những biểu hiện nào thể hiện tính đạo đức, hành động nào thể hiện tính kỉ luật? 1, Đi học đúng giờ. 2, Trả sách cho bạn đúng hẹn. 3, Quan tâm đến bạn bè. 4, Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định. 5, Không quay cóp trong giờ kiểm tra. 6, Đá bóng, học tập đúng nơi quy định. 7, Không đánh nhau, cãi nhau, chửi nhau. 8, Không đọc truyện trong giờ học. - GV nhận xét HS làm BT, ghi điểm. Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Một truyền thống nhân văn nổi bật của dân tộc ta là: Thơng ngời nh thể thơng thân. Thật vậy: Ngời thầy thuốc hết lòng chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để dạy học sinh nên ngời. Thấy ngời gặp khó khăn hoạn nạn, yếu đuối ta động viên, an ủi, giúp đở Truyền thống đạo lý đó thể hiện lòng yêu thơng con ngời. Đó chính là chủ đề của tiết học hôm nay. GV ghi đề. Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 3: (10 ) Tìm hiểu truyện đọc Bác Hồ đến thăm ngời nghèo - 1 HS đọc diễn cảm truyện. ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian nào? ? Hoàn cảnh gia đình chị ntn? ? Những lời nói, cử chỉ thể hiện sự quan tâm của Bác đối với gia đình chị Chín? ? Thái độ của chị đối với Bác Hồ ntn? ? Ngồi trên xe về phủ Chủ tịch, Thái độ của Bác ntn? Theo em Bác Hồ nghĩ gì? ? Những suy nghĩ và hành động của Bác thể hiện đức tính gì? - HS trả lời. - GV nhận xét, ghi điểm cho HS. Hoạt động 4: (5 ) ? Kể lại mẫu chuyện của bản thân hoặc ngời xung quanh đã thể hiện lòng yêu th- ơng con ngời. I. Truyện đọc: Bác Hồ đến thăm ngời nghèo. - Tối 30 tết năm Nhâm Dần (1962). Chồng chị mất, có 3 con nhỏ, con lớn vừa đi học, vừa trông em, bán rau, bán lạc rang. - Âu yếm đến bên các cháu xoa đầu, trao quà tết, hỏi thăm việc làm, cuộc sống của mẹ con chị. - Xúc động rơm rớm nớc mắt - Bác suy nghĩ: Đề xuất với lãnh đạo thành phố quan tâm đến chị và những ngời gặp khó khăn. - Bác có lòng yêu thơng mọi ngời. *Liên hệ thực tế HS chơi trò chơi. Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 6 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức - HS thi trả lời nhanh. - GV tổng kết ghi điểm cho HS. Hoạt động 5: (13 ) Tìm hiểu nội dung bài học. HS thảo luận 3 nhóm. N1: Thế nào là yêu thơng con ngời? N2: Biểu hiện của lòng yêu thơng con ng- ời? N3: Vì sao phải yêu thơng con ngời? - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung. - GV tổng kết ghi điểm. II. Bài học: 1, Khái niệm: - Yêu thơng con ngời là: + Quan tâm giúp đỡ ngời khác. + Làm những điều tốt đẹp. + Giúp ngời khác khi họ gặp khó khăn, hoạn nạn. 2, Biểu hiện: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ. - Biết tha thứ, có lòng vị tha. - Biết hi sinh. 3, ý nghĩa, phẩm chất của yêu th ơng con ng ời. - Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp. - Đợc mọi ngời yêu thơng, quý trọng. Hoạt động 6. Củng cố: (5 ) ? Em hiểu câu ca dao sau ntn? Nhiểu điều phủ lấy giá gơng Ngời trong một nớc phải thơng nhau cùng - HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm. - GV khái quát nội dung bài học. Hoạt động7. Dăn dò:(3 ) Học bài, xem trớc bài tập ở sgk. Tuần 6 Ngày soạn : 2 / 10 / 2009 Ngày dạy: 9 / 10 / 2009 Tiết 6 - Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯờI (tiếp theo) I. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là yêu thơng con ngời và ý nghĩa của nó. 2, Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời, sống có tình ngời. Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến mọi ngời xung quanh. 3, Thái độ: Rèn cho HS quan tâm đến mọi ngời xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con ngời. Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 7 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 II. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy, câu ca dao, tục ngữ, bài hát có nội dung yêu thơng con ngời. - Tập tranh GDCD bài 5. 2, HS: - Xem trớc bài tập. - Gơng tốt về yêu thơng con ngời. III. Tổ chức lớp 1. Kiểm diện: 7A 7B 2. Các phơng pháp: Nêu vấn đề, thảo luận , vấn đáp IV. Các hoạt động dạy và học Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là yêu thơng con ngời? Biểu hiện và ý nghĩa của yêu thơng con ngời? - HS trả lời. GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động2: Giới thiệu bài: Hôm trớc chúng ta đã tìm hiểu và biết đợc thế nào là yêu thơng con ngời. Hôm nay chúng ta luyện tập để khắc sâu về vấn đề này. Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 3: (12 ) - GV hớng dẫn HS làm vào phiếu học tập. - Hs làm theo sự hớng dẫn của giáo viên. - Trái với yêu thơng là gì? Hậu quả của nó? - HS trả lời , Gv n/x và chốt. - Theo em, hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng con ngời? a. Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những ngời xung quanh. b. Biết ơn ngời giúp đỡ c. Bắt nạt trẻ em. d. Chế giễu ngời tàn tật. e. Chia sẽ, thông cảm. g. Tham gia hoạt động từ thiện. - HS trình bày BT, GV nhận xét ghi điểm. Hoạt động 4 (19 ) luyện tập: GV hớng dẫn HS làm BT ở SGK. - HS đọc yêu cầu BT a. - HS trình bày suy nghĩ của mình. - GV nhận xét, ghi điểm. - HS làm bài tập b: Nêu các câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu thơng con ngời. GV bổ sung các câu ca dao, danh ngôn, tục ngữ đã chuẩn bị. Rèn luyện kĩ năng phân tích và rèn luyện ph ơng pháp cá nhân. * Phân biệt lòng yêu thơng và thơng hại. Lòng yêu thơng - Xuất phát từ tấm lòng vô t trong sáng. - Nâng cao giá trị con ngời Thơng hại. - Động cơ vụ lợi cá nhân - Hạ thấp giá trị con ngời * Trái với yêu thơng là: + Căm ghét, căm thù, gạt bỏ. + Con ngời sống với nhau mâu thuẩn, luôn thù hận - Đáp án: a, b, e, g. III, Bài tập: a. Đáp án: - Hành vi của Nam, Long và Hồng là thể hiện lòng yêu thơng con ngời. - Hành vi của Hạnh là không có lòng yêu thơng con ngời. Lòng yêu thơng con ngời là không đợc phân biệt đối xử. b. Thơng ngời nh thể thơng thân. Lá lành đùm lá rách Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 8 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức GV tuyên dơng, ghi điểm cho HS. - HS làm bài tập d: Kể về những tấm gơng có lòng yêu thơng con ngời. IV, Củng cố: (6 ) - GV tổ chức trò chơi sắm vai: Gia đình bạn An gặp khó khăn. Lớp trởng lớp 7A đã cùng các bạn quyên góp giúp đỡ. - GV phân vai cho HS. - HS: 2 nhóm thể hiện tình huống. - GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động 5. Củng cố - GV: kết thúc bài: Yêu thơng con ngời là đạo đức quý giá. Nó giúp chúng ta sống đẹp hơn, tốt hơn. Xã hội ngày càng lành mạnh, hạnh phúc, bớt đi nỗi lo toan, phiền muộn. Bởi vậy chúng ta rèn luyện đức tính này. - Tích hợp ND học tập và làm theo tấm gơng ĐĐ Hồ Chí Minh: Bác luôn dành tình yêu thơng cho mọi ngời. Bác quan tâm, chăm sóc tữ em nhỏ, đến ngời già, ngời chiến sĩ, ngời dân công; cảm thông , chia sẻ, giúp đỡ ngời có hoàn cảnh khó khăn. Hoạt động 6. Dặn dò: (2 ) - Học kỹ bài. - Chuẩn bị: Đọc trớc truyện bốn mơi năm nghĩa nặng tình sâu. Tuần 7 Ngày soạn: 9 / 10 / 2009 Ngày dạy: 16 /10 / 2009 Tiết 7 - Bài 6: tôn s trọng đạo I. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn s trọng đạo, ý nghĩa của tôn s trọng đạo và vì sao phải tôn s trọng đạo. 2, Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện mình để trở thành ngời có thái độ tôn s trọng đạo. 3, Thái độ: - Giúp HS biết phê phán những thái độ và hành vi vô ơn đối với thầy cô giáo. II. Chuẩn bị: 1, GV: - Soạn và nghiên cứu bài dạy. - Tục ngữ, câu ca dao, bài hát có nội dung nói về tôn s trọng đạo. - Giấy khổ to, đèn chiếu. 2, HS: - Đọc trớc bài ở nhà: Bài hát, câu ca dao, tục ngữ nói về thầy cô. III. Tổ chức lớp: 1. Kiểm diện: 7A 7B 2. Các phơng pháp: Nêu vấn đề , thảo luận, vấn đáp IV. Các hoạt động dạy và học HĐ1: KT bài cũ ? Thế nào là yêu thơng con ngời? Biểu hiện và ý nghĩa của yêu thơng con ngời? Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 9 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 ? Nêu những việc làm cụ thể của em về lòng yêu thơng con ngời. - HS trả lời. - GV nhận xét ghi điểm. * Bài mới: Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 2 (8 ) Tìm hiểu truyện: Bốn mơi năm nghĩa nặng tình sâu. - 1HS đọc diễn cảm truyện. - Cả lớp thảo luận. ? Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò trong truyện có gì đặc biệt về thời gian. ? Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ sự biết ơn của học trò cũ đối với thầy Bình. ? HS kể những kỉ niệm về những ngày thầy giáo dạy nói lên điều gì? Hoạt động3 (6 ) ? Em đã làm gì để biết ơn thầy cô giáo đã dạy dỗ em? - GV phát biểu học tập: Đámh dấu x vào ô những việc em đã làm đợc. + Lễ phép với thầy cô giáo + Xin phép thầy cô giáo trớc khi vào lớp. + Khi trả lời thầy cô luôn lễ phép nói: Em tha thầy,cô + Khi mắc lỗi, đợc thầy cô nhắc nhở, biết nhận lỗi và sửa lỗi. + Hỏi thăm thầy cô khi ốm đau. + Cố gắng học thật giỏi. + Tâm sự chân thành với thầy cô. + Vui vẻ khi đợc thầy cô giao nhiệm vụ. + Hoàn thành nhiệm vụ đợc giao - HS trình bày bài làm. GV chấm 5 phiếu. ? Ngoài những việc làm trên em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô? - 3 HS trình bày: GV tuyên dơng HS. Hoạt động 4: (10) Hớng dẩn HS tìm hiểu khái niệm. - GV giải thích từ Hán Việt S: Thầy, cô giáo. Đạo: Đạo lí. <vi: cũng, là> ? Tôn s là gì? ? Trọng đạo là gì? ? Giải thích nghĩa của câu tục ngữ: I. Truyện đọc: Bốn mơi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu. - Thời gian: Cách 40 năm sau ngày ra tr- ờng. - Học trò vây quanh thầy chào hỏi thắm thiết, tặng thầy những bó hoa tơi thắm, không khí cảm động, thầy trò tay bắt mặt, mừng, kể kỉ niệm, bồi hồi, lu luyến. - Nói lên lòng biết ơn thầy giáo cũ của mình. HS tự liên hệ. II. Nội dung bài học: 1, Khái niệm: - Tôn s: Tôn trọng, kính yêu, biết ơn thầy cô giáo ở mọi nơi, mọi lúc. - Trọng đạo: Coi trọng những lời thầy dạy trọng đạo lí làm ngời. 2, Biểu hiện: Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 10 [...]... Thống kê kết quả điểm Điểm Lớp 7A Lớp 7B Chung V Nhận xét: Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Trờng THCS Trần Cao 15 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Tuần 10 Ngày soạn: 30 / 10/ 2009 Ngày dạy: 6/ 11/ 2009 Tiết 10 - Bài 8: khoan dung I Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - Giúp HS hiểu thế nào là khoan dung và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp; hiểu ý nghĩa cỉa lòng khoan dung trong cuộc sống và... Nhờ có lòng khoan dung cuộc sống trở nên lành mạnh, dễ chịu Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học ? Thế nào là lòng khoan dung? ?ý nghĩa của lòng khoan dung? II Bài học: 1, Khái niệm: - Khoan dung có nghĩa là rộng lòng tha thứ - Tôn trọng và thông cảm với ngời khác 2, ý nghĩa: - Là một đức tính quý báu của con ngời Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Trờng THCS Trần Cao 17 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009... dẫn + 1HS đọc lời thoại của Bình + 1HS đọc lời thoại của Hoà - GV hớng dẫn HS đàm thoại ? Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp phải khó khăn gì? ? Khi thấy công việc của lớp 7A cha hoàn thành, Bình lớp trởng 7B sang gặp Hoà lớp trởng 7A nói gì? ? Trớc câu nói và việc làm của lớp 7B, lớp trởng 7B tỏ thái độ nh thế nào? ? Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể hiện sự giúp đỡ nhau của hai lớp Nội dung... hợp tác với mọi ngời xung quanh, tạo nên sức mạnh vợt qua khó khăn (0,5đ) + Là truyền thống quý báu của dân tộc ta ( 0,5đ) b/ - Không tán thành ( 0,5đ) Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Trờng THCS Trần Cao 35 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 - đoàn kết tơng trợ là cùng giúp nhau tiến bộ ( 0,5đ) - Trờng hợp này An đã lợi dụng Quý để chép bài là điều xấu (0,5đ) - Quý nể nang làm bạn không tiến bộ... 10 1 5 3 1 3 12 2 10 Đề bài: Trắc nghiệm: A.Khoanh tròn về những câu nói về đoàn kết tơng trợ: 1, Bẻ đũa chẳng bẻ đợc cả nắm 2, Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn 3, Chung lng đấu cật 4, Đồng cam cộng khổ 5, Cây ngay không sợ chết đứng 6, Lời chào cao hơn mâm cổ Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Trờng THCS Trần Cao 14 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 7, Ngựa chạy có bầy chim bay có bạn 8, Một con ngựa... Đánh dấu x vào ô tơng ứng: a, Nên tha thứ lỗi nhỏ cho bạn b, Khoan dung là nhu nhợc c Cần biết lắng nghe ý kiến của ngời khác d, Không nên bỏ qua mọi lỗi lầm của bạn đ, Khoan dung là cách đối xữ đúng đắn Hành vi thể hiện lòng khoan dung là: (1), (5), (7) khôn ngoan e, Không nên chấp nhận tất cả mọi ý kiến, quan điểm của ngời khác g, Khoan dung là không công bằng - HS trình bày bài làm - GV nhận xét... nghiên cứu bài dạy - Tranh về gia đình, phiếu học tập cá nhân 2, HS: - Đọc kĩ bài III Tổ chức lớp 1 KD: 7A 7B 2 Các phơng pháp: Vấn đáp, thảo luận, nêu vấn đề IV Các hoạt động dạy và học HĐ 1 KT Bài cũ (5) (2 em) 1, Thế nào là khoan dung? Vì sao phải khoan dung? 2, Em đã làm gì để có lòng khoan dung? Hđ 2 : Giới thiệu bài (2 ) - GV nêu tình huống : Tối thứ bảy cả gia đình Mai đang trò chuyện sau bữa... cô, qua c xử và việc làm của gia đình cô ? Gia đình em có phải là gia đình văn hoá * Liên hệ: không? Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Trờng THCS Trần Cao 19 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức Hoạt động 4: ( 17) Phát triển nhận thức của HS về quan hệ giữa đời sống vật chất và đời sống tinh thần của gia đình * Tiêu chuẩn gia đình văn hoá: ? Tiêu chuẩn cơ bản của... Giúp HS hiểu ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá; hiểu mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lợng cuộc sống gia đình; hiểu bổn phận và trách nhịêm của bản thân trong việc xây dựng gia đình văn hoá Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Trờng THCS Trần Cao 20 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 2, Kỹ năng: - Giúp HS biết giữ gìn danh dự gia đình, biết tránh những thói h, tật xấu có hại, thực hiện... luận 3 nhóm: N1: Bạn Hà đọc tiếng Anh trong điều kiện, hoàn cảnh nh thế nào? I Truyện đọc: Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xin - ga po 1, Điều kiện, hoàn cảnh - Góc học tập là căn gác nhỏ ỏ ban công, giá sách khiêm tốn, máy catset cũ kĩ - Chỉ học ở SGK, sách nâng cao, học theo chơng trình trên tivi Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Trờng THCS Trần Cao 26 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Hoạt động . - Tập tranh GDCD bài 5. 2, HS: Đọc trớc bài ở nhà. Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 5 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 III. Tổ chức lớp 1.Kiểm diện: 7A 7B 2.Phơng. viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 3 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Hoạt động của gv-hs Nội dung kiến thức - 1HS đọc diễn cảm truyện. - GV tổ chức cho HS chơi TC Nhanh mắt, nhanh. luyện tính trung thực? Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 1 Giáo án GD CD 7 Năm học 2009 - 2010 Họ tên giáo viên: Phan Thị Anh Th Tr ờng THCS Trần Cao. 2 Hoạt động của