1. Các quyền cơ bản của TE VN
a. Quyền đợc khai sinh và có quốc tịch. b. Quyền đợc sống chung với bố mẹ, đợc hởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình.
c. Quyền đợc học tập, vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, thể thao. d. Quyền đợc bảo vệ chăm sóc sức khoẻ, giáo
dục.
e. Quyền đợc bảo vệ tính mạng, thân thể danh dự và nhân phẩm.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
- Hình 1- Quyền d. - Hình 2- Quyền b. - Hình 3- Quyền a. - Hình 4,5- Quyền c.
- GV chiếu lên máy quyền đợc bảo vệ, GD và chăm sóc TE.
- GV: Khi đợc hởng các quyền lợi thì chúng ta nghĩ đến bổn phận của chúng ta với gia đình và XH ?
- HS: Nêu bổn phận của TE với gia đình và XH. GV cho 2 nhóm chơi.
HS ghi ý kiến lên bảng.
- GV nhận xét, ghi điểm cho 2 nhóm. - HS thảo luận cá nhân theo phiếu:
? ở địa phơng em đã có những hoạt động gì để bảo vệ chăm sóc, GD trẻ em?
? Em và các anh chị, bạn bè mà em biết còn có quyền nào cha đợc hởng?
? Em có kiến nghị gì với cơ quan chức năng ở địa phơng về biện pháp để bảo đảm thực hiện quyền trẻ em?
- GV thu 2 phiếu mỗi câu hỏi để chữa. - 2HS đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
Hoạt động 4: Luyện tập.
- GV hớng dẫn HS làm bài tập a, d.
* Bổn phận của trẻ em:
- Trong gia đình: yêu quý, kính trọng, hiếu thảo,vâng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ; yêu thơng đùm bọc, chăm sóc giúp đỡ anh chị em
- Trong XH: yêu quê hơng đất nớc; có ý thức XD và bảo vệ TQ; tôn trọng và chấp hành pháp luật; thực hiện nếp sống văn minh; tôn trọng, lễ phép với ngời lớn; Bảo vệ tài nguyên môi trờng; không tham gia tệ nạn XH; chăm chỉ HT rèn luyện đạo đức.
2. Trách nhiệm của GĐ, NN, XH:
- Cha mẹ (ngời đỡ đầu) chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em. - Nhà nớc và XH tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của TE.
Có trách nhiệm chăm sóc GD và bồi dỡng cấc em trở thành ngời công dân có ích. III. Bài tập:
a. Hành vi xâm phạm quyền trẻ em 1, 2, 4, 6
d. Đáp án: 1, 3.
IV. Củng cố:
- GV chốt lại nội dung chính, kết luận: “Trẻ em nh búp trên cành” là sự quan tâm đặc biệt của Bác Hồ. Trẻ em là niềm tự hào, là tơng lai của đất nớc, là lớp ngời XD và bảo vệ tổ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ. Đúng nh lời day của Bác Hồ:
Vì lợi ích mời năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng ngời
V. Hớng dẫn học ở nhà:
- Làm BT b, c, đ. - Su tầm tranh ảnh về tài nguyên, môi trờng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
và tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1)
A. Mục tiêu bài học:
1, Kiến thức:
- Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng đối với sự sống và phát triển của con ngời, XH.
2, Kỹ năng:
- Hình thành trong HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi tr- ờng, tài nguyên thiên nhiên.
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm môi trờng.
3. Thái độ:
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên thiên nhiên.
B. Chuẩn bị:
1. GV: - Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên.
- Thông tin về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên. 2. HS: Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên và môi trờng.
C. Tiến trình bài dạy:I. ổn định tổ chức: I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em?
? Bản thân em đã thực hiện các quyền và bổn phận của mình ntn?
III. Bài mới:
- GV cho HS quan sát tranh về rừng, núi, sông, hồ, động thực vật, khoáng sản. ? Em hãy mô tả tranh.
- GV kết luận: Những hình ảnh các em vừa quan sát là những yếu tố tự nhiên bao quanh con ngời, tác động đến đời sống, sự tồn tại phát triển của con ngời.
Đó chính là môi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Vậy, m.trờng là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại sao phải bảo vệ m.trờng và tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính cần đạt
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm.
- HS thảo luận cá nhân.
? Nêu tên các thành phần của MT?
(Không khí, nớc, đất, âm thanh, ánh sáng, núi, rừng, sông hồ, biển,sinh vật, fệ sinh tháI, các khgu dân c, khu SX, khu bảo tồn thiên nhiên)
? Thế nào là m.trờng? - HS trình bày ý kiến. - GV nhận xét, ghi bảng.
? Kể tên 1 số TNTN? Thế nào là tài nguyên thiên nhiên?
*Tên 1 số TNTN: động thực vật, đất, sông hồ, biển, các mạch nớc ngầm, khoáng vật, khoáng chất
I. Khái niệm:
1. Môi trờng: Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con ngời, có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con ngời và thiên nhiên.
- Những điều kiện tự nhiên có sẵn trong tự nhiên (Rừng, núi, sông), hoặc do con ngời tạo ra (Nhà máy, đờng sá, công trình thuỷ lợi, rác, khói bụi,…). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Tài nguyên thiên nhiên: Là những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con ngời có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con ngời (tài nguyên rừng, TN đất, TN nớc, SV biển, khoáng sản…). TNTN là một bộ phận thiết yếu của môi
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính cần đạt
- HS trình bày ý kiến. - GV nhận xét, ghi bảng.
* GV cho HS làm quen 1 số khái niệm: Thành phần MT, ô nhiễm MT, Suy thoái MT, Sự cố MT
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của môi trờng, TNTN
+ Một HS đọc phần thông tin, sự kiện ở SGK.
+ HS quan sát tranh về lũ lụt, chặt phá rừng, môi trờng bị ô nhiễm.
+ HS thảo luận nhóm.
Nhóm 1-2: Nêu suy nghĩ của em về các
thông tin và hình ảnh mà em vừa quan sát.
Nhóm 3-4: Việc môi trờng bị ô nhiễm,
TNTN bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu quả ntn?
Nhóm 5-6: Em hãy nêu các hành vi làm
ô nhiễm MT ? HS trình bày ý kiến.
+ GV kl: Hiện nay m.trờng và TNTN đang bị ô nhiểm, bị khai thác bừa bãi. Điều đó có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng con ngời.
? M.trờng và TNTN có tầm quan trọng ntn đối với đời sống con ngời?
+ HS trao đổi ý kiến cá nhân. + GV ghi lên bảng ý kiến đúng.
GV kết luận: M.trờng và TNTN có tầm quan trọng nh vậy cúng ta cần thực hiện nhiều biện pháp để bảo vệ m.trờng và TNTN. (T.2)
trờng. Mọi hoạt động khai thác TN đều có ảnh hởmg đến MT.