GIÁO ÁN CHUẨN CÔNG NGHỆ 8

Kỹ năng: - Nhận biết được các khối đa diện và các khối tròn thường gặp - Đọc được một số bản vẽ hình chiếu của các khối hình học và vật thể đơn giản.. Mục tiêu: - Học sinh đọc được các b

- Biết được vai trò của bản vẽ trong sản suất và đời sống

- Hiểu được một số kiến thức cơ bản của các phép chiếu và các hình chiếu vuônggóc

2 Kỹ năng:

- Nhận biết được các khối đa diện và các khối tròn thường gặp

- Đọc được một số bản vẽ hình chiếu của các khối hình học và vật thể đơn giản

- Hình thành kỹ năng đọc bản vẽ hình chiếu và phát huy trí tưởng tượng không gian

- Biết được vai trò của bản vẽ đối với sản xuất và đời sống

- Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

- Có niềm say mê, hứng thú đối môn học

- Giới thiệu chương, yêu cầu đối với bộ môn

III Triển khai bài mới:

1 ĐVĐ: Xung quanh chúng ta có biết bao nhiêu là sản phẩm do bàn tay, khối óc

con người tạo ra, từ chiếc đinh nhỏ bé đến ôtô, tàu vũ trụ; từ ngôi nhà đến các công trìnhkiến trúc xây dụng

Vậy những sản phẩm đó được làm ra ntn? Đó là nội dung của bài học hôm nay.

2 Các hoạt động dạy - học

HĐ1: Tìm hiểu BVKT đối với SX

Hãy quan sát H1.1 và cho biết:

? Trong giao tiếp hàng ngày con

người dùng các phương tiện gì để

truyền đạt thông tin cho nhau

GV: Hvẽ là một phương tiện quan

trọng dùng trong giao tiếp

* Cho HS quan sát tranh vẽ mô hình

các sản phẩm cơ khí, công trình kiến

trúc, XD Hỏi:

? Trong SX, muốn làm ra một sản

phẩm nào đó, trước hết người thiết

kế phải diễn tả chính xác các nội

dung gì của sản phẩm?

? Các nội dung đó thể hiện thông

qua phương tiện nào

? Người công nhân khi chế tạo các

sản phẩm và thi công công trình thì

căn cứ vào đâu

? Vậy BVKT đóng vai trò gì trong

sản xuất

- HS quan sát H1.1 và trả lời câu hỏi của GV: Tiếng nói, cử chỉ, chữ viết, hình vẽ

(VD: H1.1d: Cấm hút thuốc lá)

I Bản vẽ kỹ thuật đối với SX:

- HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi

(Diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu, kích thước, các yêu cầu kỹ thuật, vật liệu chế tạo )(Thông qua bản vẽ kỹ thuật)

(Căn cứ theo BVKT)

- HS: Thảo luận:

* BVKT: diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu, các yêu cầu KT, vật liệu của sản phẩm hoặc công trình

*BVKT là ngôn ngữ chung trong KT

HĐ2: Tìm hiểu BVKT đối với đời sống

* Cho HS quan sát H1.3a-SGK,

tranh ảnh các đồ dùng điện, thiết bị

dùng trong sinh hoạt đời sống cùng

với các bản hướng dẫn, sơ đồ, bản

II Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống:

- HS quan sát, trả lời câu hỏi của GV

(Thực hiện theo chỉ dẫn bằng lời, bằng bản vẽ,

sơ đồ )

* BVKT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng

HĐ3: Tìm hiểu bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật

* Hãy xem sơ đồ H1.4 SGK Cho

biết:

? Bản vẽ được dùng trong lĩnh vực

nào

? Nêu một số lĩnh vực mà em biết

? Các lĩnh vực đó cần các trang thiết

bị gì? Cần XD cơ sở hạ tầng không?

(+ Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng

+ XD: Máy móc, phương tiện vận chuyển + Giao thông: cầu cống, PTGT

+ Nông nghiệp: máy nông nghiệp, thuỷ lợi, cơ sở chế biến )

* GV kết luận: ? Trong thực tế BVKT được vẽ bằng công cụ nào ( Bằng tay, dụng cụ vẽ, máy tính điện tử) III Bvẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật * HS quan sát và trả lời - BVKT được dùng trong các lĩnh vực: + Nông nghiệp + Cơ khí + Điện lực + Kiến trúc + Quân sự + Gao thông + XD

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật đều có loại bản vẽ riêng của ngành mình IV Củng cố: - Vì sao nói BVKT là “ngôn ngữ” chung dùng trong kỹ thuật? - Vai trò của BVKT trong đời sống, SX? - Vì sao chúng ta cần học môn Vẽ kỹ thuật? V HDVN: - Nắm vững nội dung bài học - Nghiên cứu trước bài 2 * Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ngày soạn:

Tiết 2: HÌNH CHIẾU

A Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là hình chiếu

- Nhận biết được hình chiếu của vật thể trên BVKT

- Say mê hứng thú đối với môn học

B Phương pháp:

- Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm

C Chuẩn bị của GV và HS.

- Tranh ở SGK gồm các hình của bài 2

- Vật mẫu: Khối hình hộp CN (bao diêm )

- BVKT là gì? Vai ttrò của BVKT trong SX và đời sống?

- Vì sao cần phải học môn vẽ KT?

III Triển khai bài mới:

1 ĐVĐ: Trên các BVKT hình dạng của các vật được quy ước biểu diễn ntn? Phương

pháp để lập nên BVKT là gì? Đó là nội dung của bài học hôm nay

2 Các hoạt động dạy học

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu

? Khi ánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất

hay bức tường sẽ cho ta thấy điều gì

GV: dùng đèn pin chiếu vào vật mẫu

theo các phía khác nhau để tạo bóng

của nó trên tường

GV: Con người đã mô phỏng hiện

tượng tự nhiên này để diễn tả hình dạng

? Suy ra cách vẽ hình chiếu của một vật

I Khái niệm về hình chiếu:

( hình bóng của đồ vật)

- HS quan sát

- HS thu thập TT nêu được:

* Chiếu vật thể lên một mặt phẳng:+ Hình nhận được trên mặt phẳng chiếu gọi là hình chiếu

+ Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi là mặt phẳng hình chiếu (mp chiếu)

+ Điểm A` là hình chiếu của điểm A,

GV: Đặc điểm của các tia chiếu khác

nhau cho ta các phép chiếu khác nhau

Đó là những phép chiếu nào, ta tìm

hiểu tiếp mục II

đường thẳng AA` gọi là tia chiếu

HĐ2: Tìm hiểu các phép chiếu

* Hãy quan sát các phép chiếu ở H2.2

? NX gì về đặc điểm các tia chiếu

GV: Các tia chiếu khác nhau cho ta các

phép chiếu khác nhau

- Yêu cầu HS phân biệt 3 phép chiếu

trên H2.2

? Tia sáng từ mặt trời chiếu vuông góc

xuống TĐ cho ta hình ảnh của phép

chiếu nào

II Các phép chiếu:

- HS quan sát & nêu NX:

+ H.a: Các tia chiếu đồng quy tại một điểm

+ H.b: Các tia chiếu song song với nhau+ H.c: Các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu

* Có 3 loại phép chiếu:

- Phép chiếu vuông góc: các tia chiếu vuông góc với mp chiếu, dùng vẽ các hình chiếu vuông góc.

- Phép chiếu song song: Các tia chiếu song song nhau, dùng vẽ các hình biểu diễn

3 chiều.

- Phép chiếu xuyên tâm: các tia chiếu đồng quy, dùng vẽ các hình biểu diễn 3 chiều

HĐ3: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí hình chiếu trên bản vẽ

* GV: Cho HS quan sát tranh vẽ và mô

hình 3 mặt phẳng chiếu Đồng thời đọc

TT ở SGK tìm hiểu các mp chiếu

? Vị trí của các mp chiếu đối với vật thể

ntn

GV: Tên gọi các hình chiếu tương ứng

với các hướng chiếu

* Treo H2.4-SGK + mô hình Hỏi:

? Các mp chiếu được đặt ntn đối với

người quan sát (VG)

? Các vật thể được đặt ntn đối với các

III Các hình chiếu vuông góc

1 Các mặt phẳng chiếu:

- Mặt phẳng chiếu đứng: Mặt chính diện

- Mặt phẳng chiếu bằng: mặt nằm ngang

- Mặt phẳng chiếu cạnh: Mặt cạnh bên phải

2 Các hình chiếu:

mp chiếu (//)

* Hãy quan sát các H 2.3 ; 2.4 cho biết:

? Các hình chiếu đứng, bằng, cạnh

thuộc các mp chiếu nào

? Có hướng chiếu ntn?

GV: Trên BVKT các HC của vật thể

phải được vẽ trên cùng một mp của bản

vẽ Vì thế phải mở các mp chiếu ra

* Hãy quan sát H2.5 & cho biết:

? Vị trí các HC bằng, HC cạnh sau khi

mở ra

? Vì sao phải dùng nhiều HC để biểu

diễn vật thể

(Để diễn tả chính xác hình dạng của vật

thể )

* Hãy đọc mục “chú ý” và cho biết bản vẽ có những quy định nào? - HC đứng: Thuộc mp chiếu đứng, có hướng chiếu từ trước tới - HC bằng: Thuộc mp chiếu bằng, hướng chiếu từ trên xuống - HC cạnh: Thuộc mp chiếu cạnh, hướng chiếu từ trái sang IV Vị trí các hình chiếu: HS quan sát, trả lời: - HC đứng: ở góc bên trái của bản vẽ - HC bằng: Ở phía dưới HC đứng - HC cạnh: Ở phía bên phải HC đứng * Chú ý: (SGK) -IV Củng cố: - Thế nào là HC của một vật thể? - Nêu các phép chiếu, đặc điểm của mỗi phép chiếu đó.? - Các HC và vị trí các HC trên BV? V HDVN: - Học kỹ bài, làm BT ở SGK - Tìm hiểu tiêu chuẩn của bản vẽ kỹ thuật ở mục có thể em chua biết * Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

………

- Thế nào là hình chiếu, mặt phẳng hình chiếu ?

- Dựa vào đặc điểm của tia chiếu phân ra các phép chiếu nào? đặc điểm của các phép chiếu đó?

-Nêu các HC vuông góc? ứng với các hướng chiếu như thế nào

III Triển khai bài mới:

1 ĐVĐ: Khối đa diện là một khối được bao bởi các đa giác phẳng Để nhận diện

được các khối đa diện thường gặp và đọc được BV vật thể có dạng HHCN, hình lăng trụ, hình chóp đều Chúng ta cùng nghiên cứu bài: “Bản vẽ các khối đa diện”

2 Các hoạt động dạy - học

HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện

Cho HS quan sát tranh, mô hình

các khối đa diện Hỏi:

? Các khối đó được bao bởi các

(Hình tam giác, chữ nhật, hình vuông )

- Các khối đa diện được bao bởi các hình đa giác phẳng

HS:(bao diêm, hộp thuốc lá, bút chì, kim tự

khối đa diện mà em biết tháp, đai ốc )

song song với mp chiếu đứng đối

diện với người quan sát) Hỏi:

? Khi chiếu HHCN lên mp chiếu

đứng thì HCĐ có dạng hình gì?

phản ánh mặt nào và thể hiện các

kích thước nào của HHCN

- GV hỏi tương tự đối với HCB và

- HCB(2): là HCN, phản ánh mặt trên của HHCN với các kích thước: Chiều dài và chiều rộng

- HCC(3): là HCN, phản ánh mặt bên trái củaHHCN với các kích thước: Chiều rộng và chiều cao

* HS hoàn thành bảng 4.1

HĐ3: Tìm hiểu hình lăng trụ đều

* Cho HS qsát mô hình của hình

lăng trụ đều Hỏi:

? Khối đa diện này được bao bởi

các hình gì

GV: Khối đa diện có đặc điểm như

trên gọi là hình lăng trụ đều Vậy

thế nào là hình lăng trụ đều?

*Yêu cầu hđộng nhóm: đọc BV

của hình chiếu lăng trụ tam giác

đều ở H4.5 đồng thời kết hợp H4.4

để hoàn thành bảng 4.2(SGK)

III Hình lăng trụ đều:

1 Thế nào là hình lăng trụ đều:

* HS quan sát, trả lời:

- Hình lăng trụ đều được bao bởi hai mặt đáy

là 2 hình đa giác đều bằng nhau và các mặt bên là các HCN bằng nhau

2 Hình chiếu của hình lăng trụ tam giác đều:

* HS thảo luận nhóm thực hiện theo yêu cầu Đại diện nhóm trình bày

- HCĐ (1): có dạng HCN, thể hiện kích thướca,h

- HCB(2): có dạng hình tam giác đều, thể hiện kích thước a,b

- HCC(3): có dạng HCN, kích thước b,h

HĐ 4: Tìm hiểu hình chóp đều

* Cho HS quan sát H4.6 và mô

hình hình chóp đều, hỏi:

? Khối đa diện này được bao bởi

các hình gì

GV: Mặt đáy có thể là HV, tam

giác đều, lục giác đều

? Vậy hình chóp đều được bao bởi các mặt nào * Hãy đọc BV hình chiếu của hình chóp đều đáy vuông ở H4.7 và kết hợp H4.6 hoàn thành bảng 4.3 ? Có nhận xét gì về HCĐ và HCC của hình chóp đều GVTB: IV Hình chóp đều: 1 Thế nào là hình chóp đều. * HS qs trả lời: (Mặt đáy là HV và mặt bên là các tam giác cân bằng nhau chung đỉnh) - Hình chóp đều được bao bởi mặt đáy là đa giác đều, các mặt bên là các tam giác cân bằng nhau chung đỉnh * HS hoàn thành bảng 4.3: (1)- HCĐ: Tam giác cân (kích thước a,b) (2)- HCB: HV có 2 đường chéo(a) (3)- HCC: Tam giác cân(a,h) * Chú ý: Thường chỉ dùng 2 HC để biểu diễn hình lăng trụ đều hoặc hình chóp đều: một HC thể hiện mặt bên và chiều cao, một HC thể hiện hình dạng và kích thước đáy IV Củng cố: - Khối đa diện được bao bởi các hình gì? - Mỗi HC thể hiện bao nhiêu kích thước của khối đa diện? V HDVN: - Trả lời câu hỏi 1,2 & làm BT ở SGK - Tìm hiểu bài thực hành ở bài 5 - Chuẩn bị dụng cụ thực hành : Giấy A4, bút chì, thước

- HD quy định kẻ khung tên trên bản vẽ * Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………

………

………

Ngày soạn:

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

A Mục tiêu:

- Học sinh đọc được các bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Triển khai bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của bài học

- Trình bày nội dung và các bước thực hành

- Nội dung: (Gọi một HS đọc ở SGK)

- Các bước tiến hành: (yêu cầu HS nêu các bước )

+ Bước 1: Đọc kỹ nội dung bài thực hành, kẻ bảng 5.1 vào bài làm,đánh dấu nhân

vào ô thích hợp của bảng

+ Bước 2: Vẽ các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của một trong các vật thể A,B,C,D

- GV lưu ý HS:

+ Khi vẽ chia làm 2 bước: Bước vẽ mờ và bước tô đậm

+ Kích thước của HV theo tỉ lệ gấp đôi

+ Bố trí các HC cân đối trên bản vẽ

HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm

- GV nêu cách trình bày bài làm trên giấy khổ A4 Có thể vẽ sơ đồ bố trí phần hình

và phần chữ, khung tên lên bảng làm mẫu cho HS

- Xác định khung tên, khung bản vẽ theo kích thước quy định

HĐ3: Tổ chức thực hành:

- HS làm bài theo hướng dẫn của GV

- GV : YC trong một bàn mỗi HS vẽ một HC theo thứ tự vật thể A,B,C,D

- GV đi từng bàn theo dõi, hướng dẫn HS làm bài

HĐ4: Tổng kết đánh giá bài thực hành:

- GV thu bài thực hành về chấm

- Nhận xét giờ thực hành: + sự chuẩn bị của HS

+ Cách thực hiện quy trình

+ Thái độ học tập…

- HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

III Củng cố- HDVN:

- Khuyến khích HS tự làm mô hình các vật thể đã vẽ

- Đọc trước bài 6 SGK

- Chuẩn bị vật thể có dạng khối tròn xoay: quả bóng, cái nón, cái bát đế bằng…

* Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

*************** Ngày soạn:

A Mục tiêu:

- Nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu…

- Đọc bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu

- Phát huy trí tưởng tượng không gian, liên hệ thực tế các vật có dạng khối tròn xoay

- Yêu thích môn học

B Chuẩn bị của GV và HS.

- Tranh ở SGK gồm các hình của bài 6

- Mô hình các khối tròn xoay:

- Vật mẫu: quả bóng, cái nón, vỏ lon sửa…

C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sỉ số

II Bài cũ:

- Các khối đa diện đựợc bao bởi các hình gì? Kể tên các khối đa diện đã học ?

- Mỗi Hc của khối đa diện thể hiện bao nhiêu kích thước của khố đa diện Cần baonhiêu HC để thể hiện đầy đủ kích thước, hình dạng của hình lăng trụ và hình chóp đều?

III Triển khai bài mới:

1 ĐVĐ: Hằng ngày ta thường sử dụng các vật dụng như bát, đĩa, chai lọ… Đó là những

vật có dạng khối tròn xoay

Vậy, khối tròn xoay được tao ra như thế nào? HC của các khối tròn xoay có dạng ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2 Các hoạt động dạy học

HĐ 1: Tìm hiểu các khối tròn xoay

-GV: Hãy quan sát H6.1 và cho biết:

-GV cho HS quan sát tranh và mô

hình các khối tròn xoay ở H6.2 Hỏi:

? Các khối tròn xoay có tên gọi là gì

c Hình cầu: khi quay một nửa hình tròn

? Vậy khối tròn xoay được tạo thành

HĐ2: Tìm hiểu HC của hình trụ, hình nón, hình cầu

GV: Cho hs quan sát mô hình của

hình trụ (đặt đáy // với mặt phẳng

chiếu bằng) và chỉ rõ các hướng chiếu

vuông góc: từ trước tới, từ trên xuống,

từ trái qua Hỏi:

? Các HC ứng với các hướng chiếu đó

Bằng H.tròn d

GV: Cho HS qsát mô hình của hình

nón (đặt mặt đáy //mp chiếu bằng)

? Hãy tưởng tượng hình dạng của HC

khi chiếu theo các hướng chiếu:

+ Từ trước tới

+ Từ trên xuống

+ Từ trái sang

? Tên gọi của các HC tương ứng là gì

? Chúng thể hiện các kích thước nào

Cạnh Tam giác cân d,h

GV: Chiếu Hcầu lên 3 mp theo các

hướng chiếu : + Từ trước tới

+ Từ trên xuống+ Từ trái sangHỏi:

? Các HC nhận được có tên gọi là gì

? HC đó có dạng hình gì

? Thể hiện các kích thước nào của

Hcầu

3 Hình cầu:

* HS qsát trả lời câu hỏi của GV

Tất cả hãy hoàn thành bảng 6.3(SGK) * HS hoàn thành bảng 6.3:

HC Hình dạng Kích thước

? NX các HC của Hcầu có gì đặc biệt

Hãy thảo luận nhóm trả lời VĐề sau:

? Đó là những HC nào? + HCĐ thể hiện mặt bên+chiều cao

III Củng cố:

GV đặt câu hỏi về các nội dung trong phần ghi nhớ:

? HC trên mặt phẳng song song với trục quay của hình trụ- hình nón- hình cầu là hình gì

? HC trên mặt phẳng vuông góc với trục quay của các khối tròn là hình gì

IV HDVN:

- Đọc và trả lời các câu hỏi 1,2,3 (SGK)

- Học kỹ bài, nắm các nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành ở bài 7 (theo yêu cầu ở SGK)

- GV trả bài thực hành, rút kinh nghiệm

* Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

************** Ngày soạn:

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

A Mục tiêu:

- Học sinh đọc được các bản vẽ của vật thể có dạng khối tròn xoay

- Có khả năng phân tích vật thể được cấu tạo từ các khối hình học

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

- Rèn tính cẩn thận, nghiêm túc, kỹ năng quan sát, phân tích, thực hành

B Chuẩn bị của GV và HS.

- GV: Nghiên cứu bài 7 SGK

Mô hình các vật thể và bản vẽ HC 1,2,3,4 (Hình 7.2 phóng to)

- HS: Nghiên cứu bài 7 SGK

Thước, bút chì,êke, com pa, giấy A4 kẻ sẳn khung tên và bảng 7.1 + 7.2, SGK, tấy…

C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sỉ số

II Bài cũ:

- Khối tròn xoay được tạo thành ntn Kể tên một số khối tròn xoay đã học

- HC trên mp song song với trục quay của Htrụ, Hnón, Hcầu có dạng hình gì

- HC trên mp vuông góc với trục quay của các khối tròn xoay có đặc điểm gì

III Triển khai bài mới:

HĐ1: Giới thiệu mục tiêu của tiết thực hành

GV: gọi một HS đọc to mục tiêu của bài thực hành

YC HS tìm hiểu SGK, cho biết:

? Nội dung của bài thực hành gồm mấy phần Các bước tiến hành ntn?

- Nội dung: 2 phần

+ Phần I: Trả lời các câu hỏi bằng phương pháp lựa chọn và đánh dấu (X) vào

bảng 7.1(SGK)+ Phần II: Phân tích hình dạng của vật thể bằng cách đánh dấu (X) vào bảng

7.2 (SGK)

HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm

- GV hướng dẫn cách trình bày bài làm trên giấy khổ A4 (Có thể minh hoạ sơ đồ bốtrí phần hình và phần chữ, khung tên lên bảng làm mẫu cho HS)

- HS làm bài theo hướng dẫn của GV

- Hoàn thành bài thực hành ngay tại lớp

- HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

III Củng cố- HDVN:

- Khuyến khích HS tự làm mô hình các vật thể hoặc vẽ hình 3 chiều của các vật thể

- Đọc thêm mục “có thể em chưa biết”

- Đọc trước bài 8 và 9 ở chương II SGK

* Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

………

**************** Ngày soạn:

CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT Tiết 7: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT, HÌNH CẮT

A Mục tiêu:

- Biết một số khái niệm về BVKT

- từ quan sát mô hình và hình vẽ của ống lót, hiểu được hình cắt vẽ ntn và dùng để làm gì

- Biết được khái niệm, công dụng của hình cắt

B Chuẩn bị của GV và HS.

- GV: Tranh vẽ các hình của bài 8

Mô hình ống lót (trụ rỗng), quả cam được cắt làm đôi, giấy trong dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiên cứu bài 8 SGK

C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sỉ số

II Bài cũ: GV nêu câu hỏi để củng cố một số kiến thức chương I

- Em đã được học các khối hình học nào?

- Khối đa diện được bao bởi các hình gì? kể tên các khối đa diện đã học

- Khối tròn xoay được tạo thành ntn? kể tên các khối tròn xoay mà em biết Khối tròn xoay đựoc biểu diễn bằng các hình chiếu nào?

III Triển khai bài mới:

*ĐVĐ: GV giới thiệu chương và bài như SGK

*Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Tìm hiểu chung về bản vẽ kỹ thuật

GV yêu cầu học sinh nhắc lại I Khái niệm bản vẽ kỹ thuật

? Vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản

xuất, đời sống

HS: Nhớ lại vai trò cảu bản vẽ kỹ thuật

trong sản xuất và đời sống đã học ở

chương I - Trả lời

GV: Yêu cầu HS tự đọc mục I ở SGK

để trả lời câu hỏi sau:

? Nội dung bãn vẽ kỹ thuật là gì?

HS: đọc TT - Trả lời câu hỏi

? Các thông tinh kỹ thuật của sản

phẩm là gì?

HS: Hình dạng, kích thứơc, vật liệu,

các yếu tố kỹ thuật…

a Nội dung bản vẽ kỹ thuật:

- Trình bày các thông tin kỹ thuật của sảnphẩm dưới dạng hình vẽ, ký hiệu theo quytắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ

GV: Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực

kỹ thuật khác nhau, hãy kể một số lĩnh

thấy rõ cấu tạo bên trong của hoa, quả,

bộ phận bên trong của động vật… ta

làm thế nào?

HS: Trả lời

GV: Tương tự, để diễn tả các kết cấu

bên trong lỗ, rãnh của chi tiết máy,

trên bản vẽ kỹ thuật cần phải dùng

phương pháp cắt

GV: Trình bày quá trình vẽ hình cắt

II Khái niệm hình cắt

thông qua vật mẫu ống lót bị cắt đôi và

HS: Trả lời, GV kết luận lại như SGK

? Hãy quan sát hình 8.2 và cho biết

phần vật thể bị mặt phẳng cắt qua

được thể hiện bằng nét gì?

- Hình cắt là hình biểu phần vật thể ở sau mặtcắt

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn hìnhdạng bên trong của vật thể

- Phần vật thể bị mặt phẳng cắt qua được kẻbằng nét gạch chéo

Hoạt động 3: Tổng kết – HDVN

- GV nêu câu hỏi để củng cố bài học

? Nội dung của bản vẽ kỹ thuật là gì?

- Học sinh biết được:

+ Nội dung của bản vẽ chi tiết+ Biết cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản

- Có tác phong làm việc theo quy trình

II Phương pháp: Quan sát, phân tích, đọc bản vẽ.

III Chuẩn bị:

- Sơ đồ hình 9.2 SGK

- Vật mẫu: Ống lót hoặc mô hình

IV Tiến trình trên lớp.

1 Ổn định tổ chức

GV: Mỗi chiếc máy bay , một sản phẩm

thường gồm bao nhiêu chi tiết máy ghép

với nhau tạo thành

- Trong sản xuất, phải chế tạo các chi tiết

máy theo các bản vẽ chi tiết, sau đó mới

tiến hành lắp ráp các chi tiết máy đó lại

theo bản vẽ lắp để được sản phẩm

Vậy bản vẽ chi tiết như thế nào, gồm nội

dung gì?

Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung của bản vẽ chi tiết

GV cho HS xem bản vẽ chi tiết của ống

lót, qua đó trình bày các nội dung của bản

? Trên hình biểu diễn thể hiện những kích

thước nào của ống lót

c Yêu cầu kỹ thuật

- Gồm các chỉ dẫn về gia công nhiệt luyện,

xử lý bề mặt…

? Khung tên ghi những nội dung gì d Khung tên:

- Ghi các nội dung (tên gọi của) + Tên gọi của chi tiết

+ Vật liệu +Tỷ lệ, ký hiệu, bản vẽ

+ Cơ quan quản lý sản phẩm…

? Như vậy bản vẽ chi tiết gồm những nội

dung gì?

HS: Trả lời

GV: Vẽ sơ đồ hình 9.2 lên bảng

? Bản vẻ chi tiết dùng để làm gì?

HS: Chế tạo, kiểm tra chi tiết máy

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết

GV: cùng học sinh đọc bản vẽ chi tiết của

ống lót theo trình tự như bảng 9.1

1 Đối với khung tên:

? Tên gọi của chi tiết là gì?

? Kích thước chung của chi tiết

? Kích thước các phần của chi tiết

4 Yêu cầu kỹ thuật

- Vẽ gi công như thế nào?

- Xử lý bề mặt như thế nào?

5 Tổng hợp:

? Hình dạng và cấu tạo của chi tiết

? Công dụng của chi tiết?

HS: Lần lượt đọc bản vẽ theo hướng dẫn

- Đọc trước nội dung bài thực hành (bài

10) mục có thể em chưa biết ở bài 2 SGK

*********************

Ngày soạn:

TIẾT 10: BÀI TẬP THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT CÓ HÌNH CẮT

I Mục tiêu:

- HS đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Có tác phong làm việc theo quy trình

- Phát huy trí tưởng tượng

II Phương pháp:

Thực hành trên giấy

III Chuẩn bị:

- Nghiên cứu bài

- Đọc mục " Có thể em chưa biết" ở bài 2 SGK

- Các dụng cụ cần thiết, thước, bút, giấy…

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

2 Bài cũ

- Nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

3.Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV: Nêu rõ mục tiêu của bài học này là:

+ Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

+ Có tác phong làm việc theo quy trình

GV hướng dẫn nội dung và trình tự tiến hành

+ Nội dung:

- Đọc bản vẽ chi tiết vòng đai (H10.1)

- Ghi các nội dung cần hiểu vào mẫu như bảng 9.1

+ Trình tự tiến hành

- Trước khi làm bài tập thực hành cần nắm vững cách đọc bản vẽ chi tiết (xem vdbài 9)

- Đọc bản vẽ vòng đai theo trình tự như bảng 9.1

- Kẻ bảng theo mẫu 9.1 vào bài làm và ghi phần trả lời vào bảng (bài làm trêngiấy khổ A4 để ngang

- (Khuyến khích học sinh vẽ hình 3 chiều)

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành

- HS làm bài theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Bài làm hoàn thành tại lớp

Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá bài thực hành.

- GV nhận xét tiết làm bài tập thực hành

- GV hướng dẫn tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu của bài học

- GV thu bài về chấm, tiết học tới trả bài, nhận xét đánh giá kết quả

- Khuyến khích HS vẽ hình 3 chiều hoặc làm mô hình vòng đai

- Yêu cầu HS đọc trước bài 11 (SGK)

- Chuẩn bị đồ dùng: bu lông, đai ốc, đinh vít… 1 số chi tiết có ren.

********************

Ngày soạn:

I Mục tiêu:

- HS nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết

- Biết được quy ước vẽ ren

- Kể được một số chi tiết có ren

II Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

III Chuẩn bị:

- Nghiên cứu bài 11

- Tranh vẽ các hình của bài 11 SGK

- Vật mẫu: đinh tán, bóng đèn, đui xoay, lọ mực có nắp bằng vặn bằng ren, bulông, đai ốc…

IV Tiến trình trên lớp:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Trình tự đọc 1 bản vẽ chi tiết

3 Bài mới:

Hoạt động 1 Tìm hiểu chi tiết có ren

GV: Yêu cầu học sinh cho biết một số dồ

vật hoặc chi tiết có ren thường thấy

HS: Hãy kể tên 1 số chi tiết hay đồ dùng

có ren

GV: Hãy kể tên 1 số chi tiết có ren trong

hình 11.1 và nêu công dụng của chúng

I Chi tiết có ren:

- Bu lông, đai ốc: bóng đèn, đui xoáy,phần đầu và thân của vỏ bút bi…

- Công dụng: ghép nối hay truyền lực

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước bản vẽ ren

GV: Kết cấu ren có mặt xoắn ốc phức tạp,

nếu vẽ đúng như thật thì mất nhiều thời

gian Vì thế ren được vẽ theo quy ước

giống nhau để đơn giản hóa

GV: Yêu cầu học sinh đọc TT ở SGK và

cho biết như thế nào thì được gọi là ren

ngoài

HS: Đọc TT - > trả lời

? Hãy chỉ ra các ren ngoài ở hình 11.2

SGK

-> Yêu cầu: Chỉ rõ đường chân ren, đỉnh

II Quy ước vẽ ren

1 Ren ngoài (ren trục)

- Là ren được hình thành ở mặt ngoài củachi tiết

ren, giới hạn ren và đường kính ngoài,

đường kính trong

HS: Quan sát và trả lời

GV: Hãy quan sát hình chiếu của ren trục

ở H11.3

-> Nhận xét về quy ước vẽ bằng cách ghi

cụm từ "liền đậm", "liền mãnh" vào các

mệnh đề

* Quy ước vẽ ren trục

- Đường đỉnh ren: vẽ bằng nét liền đậm

- Đường chân ren: vẽ bằng nét liền mãnh

- Đường giới hạn ren: vẽ bằng nét liềnđậm

- Vòng chân ren: vẽ hở (3/4 vòng)

GV: Thế nào được gọi là ren trong?

HS: Đọc TT ở SGK - > trả lời

? Hãy chỉ ra các ren lỗ ở hình 11.1 SGK

? Hãy quan sát ren lỗ

-> Rút ra nhận xét về quy ước vẽ ren

HS: Quan sát và trả lời

2 Ren trong (ren lỗ)

- Là ren được hình thành ở mặt trong củalỗ

GV: Nhắc học sinh chú ý bằng đường

gạch gạch được kẻ đến đường đỉnh ren

? Quy ước vẽ ren trục khác ren lổ ở điểm

nào?

*Quy ước vẽ ren

- Đường đỉnh ren: Vẽ bằng nét liền đậm

- Đường chân ren: Vẽ bằng nét liền mảnh

- Đường giới hạn ren: Vẽ bằng nét liềnđậm

- Vòng đỉnh ren: Vẽ đóng kín bằng nétliền đậm

- Vòng chân ren: Vẽ 3/4 vòng bằng nétliền mảnh

* Chú ý: (SGK) GV: ? Khi vẽ hình chiếu thì các cạnh

khuất, dường bao khuất được vẽ bằng nét

gì?

HS: Nét đứt

GV Thông báo: Ren trục, ren lỗ bị che

khuất thì các đường đỉnh ren, chân ren,

giới hạn ren đều được vẽ bằng nét đứt

III Ren bị che khuất

- Khi vẽ ren bị che khuất thì các đườngđỉnh ren, chân ren, giới hạn đều vẽ bằngnét đứt

(H11.6)

Hoạt động 3: Củng cố - vận dụng - hướng dẫn về nhà

GV:

? Quy ước vẽ ren nhìn thấy như thế nào?

? Quy ước vẽ ren trục, ren lỗ khác nhau ở

- Làm bài tập 1,2 vào vở bài tập

- Tìm hiểu quy ước vẽ ren ăn khớp ở mục "Em chưa biết"

- Tìm hiểu trước bài 12, nghiên cứu ký hiệu ren ở mục "Em chưa biết", chuẩn bịdụng cụ để thực hành bài 12

- HS đọc được bản vẽ côn có ren

- Hình thành kỹ năng đọc bản vẽ chi tiết có ren

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình

II Phương pháp:

III Chuẩn bị:

1 Nội dung: 1 số ký hiệu của ren

- M: ren hệ mét, dạng ren là hình tam giác đều

- Tr: Ren hình thanh: dạng en: Hình thanh cân

- Sq: Ren vuông

- Rd: Ren hình cung tròn

- Trong ký hiệu của ren có ghi ký hiệu dạng ren, kích thước đường kính ngoài (d),bước rn P, hướng xoắn

VD1: M 16x1: M: Ren hệ mét (dạng ren tam giác đều)

16: Kích thước đường kính của ren (d=16mm)1: Bước ren p=1mm

Ren hướng xoắn phải (không ghi ký hiệu)VD2: Trang 20 x 2 LH:

Tr: Ren hình thang, dạng ren hình thang cân20: Đường kính ngoài d=20mm

2: Bước ren p=2mmLH: Hướng xoắn trái

2 Đồ dùng, dụng cụ thực hành:

- Dụng cụ: Thước, ê ke, com pa

- Vật liệu: Giấy khổ A4, bút chỉ tẩy, giấy nháp…

- Vật mẫu: Côn có ren

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học:

Để đọc được bản vẽ côn có ren (hình 12 SGK) từ đó hình thành kỹ năng đọc bản

vẽ chi tiết có ren và tác phong làm việc theo quy trình Chúng ta cùng làm bài tập thựchành "Đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren"

Hoạt động 2: Giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành

GV: - Gọi 1 HS đọc to nội dung bài thực hành

- Gọi 1 HS khác nêu trình tự các bước đọc 1 bản vẽ chi tiết?

+ B1: Đọc nội dung ghi trong khung tên

+ B2: Phân tích các hình chiếu, hình cắt

+ B3: Phân tích kích thước

+ B4: Đọc các yếu tố kỹ thuật

+ B5: Mô tả hình dáng, cấu tạo của chi tiết và công dụng của nó

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách trình bày bài làm (báo cáo thực hành)

- Bài làm trên giấy A4

- Trả lời theo mẫu ở bảng 9.1 (bài 9 SGK)

- GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

- GV thu bài, giờ học tới trả bài, nhận xét và đánh giá kết quả

*********************

Ngày soạn:

I Mục tiêu: Phải làm cho HS

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ lắp

- Biết đọc bản vẽ lắp đơn giản

- Rèn luyện kỷ năng lao động kỷ thuật

II Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

III Chuẩn bị:

- Tranh vẽ các hình ở bài 13 SGK

- Vật mẫu: Bộ vòng đai bằng kim loại hay chất dẻo

- Mô hình bằng bìa cứng cắt thành hình dạng hình chiếu của các chi tiết trong bộvòng đai

- Nghiên cứu bài 13 đọc tài liệu tham khảo.

IV Tiến trình trên lớp.

1 Ổn định

2 Bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học

GV: ?Trong quá trình sản xuất căn cứ vào

bản vẽ nào để kiểm tra, chế tạo các chi

tiết?

HS: Bản vẽ chi tiết

GV: Để lắp ráp và kiểm tra sản phẩm thì

phải căn cứ vào bản vẽ lắp

Vậy bản vẽ lắp có nội dung, công dụng và

cách đọc như thế nào, chúng ta cùng tìm

hiểu qua bài " Bản vẽ lắp"

Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung của bản vẽ lắp

GV: Yêu cầu HS đọc TT ở mục I – SGK

? Bản vẽ lắp là gì?

? Bản vẽ lắp được dùng làm gì?

GV: cho HS quan sát mẫu vòng đai được

tháo rời từng chi tiết để xem hình dạng kết

cấu từng chi tiết và lắp lại để biết sự quan

hệ giữa các chi tiết

-> Cho HS xem tranh bản vẽ lắp bộ vòng

đai -> Phân tích nội dung

GV? Bản vẽ lắp gồm có những hình chiếu

nào?

HS: Hình chiếu và hình chiếu đứng có cắt

cục bộ

? Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào?

HS: Thể hiện các chi tiết: Vòng đai (2),

2 Công dụng:

- > Dùng trong thiết kế, lắp ráp và sửdụng sản phẩm

3 Các nội dung của bản vẽ lắp

- Hình biểu diễn: gồm hình chiếu và hìnhcắt diễn tả hình dạng kết cấu, vị trí củacác chi tiết

(3), vòng đai (1), bu lông M10 ở dưới.

? Các kích thước ghi trên bản vẽ có ý

nghĩa gì

- Kích thước

+ Kích thước chung: D, C, R+ Kích thước lắp giữa các chi tiết+ Kích thước xác định khoảng cách giữacác chi tiết

? Bảng kê chi tiết gồm những nội dung gì?

HS: Trả lời

? Khung tên ghi những mục đích gì? Ý

nghĩa của từng mục?

Sau khi phân tích nội dung bản vẽ lắp

-> GV ghi nội dung vào sơ đồ vẽ trên bảng

-> HS ghi vào vở

- Bảng kêGồm:STT, tên gọi chi tiết, số lượng, vậtliệu…

- Khung tên: Tên gọi của sản phẩm, tyt lệkhoa học của bản vẽ - > bước đầu cókhái niệm sơ bộ về sản phẩm

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc bản vẽ lắp

- GV: Cho HS xem bản vẽ lắp của vòng

đai nói rõ yêu cầu của đọc bản vẽ lắp

? Hãy nêu vị trí các chi tiết trên bản vẽ?

? Hãy nêu trình tự tháo lắp và công cụng

- Kích thước lắp giữa các chi tiết

- Kích thước xác định khoảng cách giữacác chi tiết

5 Phân tích chi tiết:

Kích thước Bảng

kê

Khung tên

- Yêu cầu HS dùng bút màu để tô các chi

tiết của bản vẽ

Hoạt động 4: Tổng kết bài học - Hướng dân về nhà

- GV yêu cầu 1 vài học sinh đọc ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1,2

- Đọc trước bài 14 chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ để thực hành

- Trả bài TH 12 -> GV nhận xét, đánh giá kết quả nêu các điều cần chú ý

*****************

Ngày soạn:

ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I.Mục tiêu:

- Đọc được bản vẽ lắp của bộ vòng rọc

- Hình thành kỹ năng đọc 1 bản vẽ lắp

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ cơ khí

II Phương pháp:

III Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Thước, ê ke, com pa

- Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, sáp màu, tẩy, giấy nháp

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học

Trong quá trình học tập môn kỹ thuật, học sinh phải thông qua các bản vẽ để hiểu

rõ cấu tạo và cách vận hành các máy móc, thiết bị Vì vậy việc đọc bản vẽ lắp có tầm

quan trọng rất lớn, để hình thành kỹ năng đọc bản vẽ lắp chúng ta cùng làm bài thựchành "Đọc bản vẽ lắp".

Hoạt động 2: Giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành

GV: - Gọi 1 HS đọc rõ nội dung bài thực hành

HS: "Đọc bản vẽ lắp bộ ròng rọc (H14.1 SGK) và trả lời câu hỏi theo mẫu bảng13.1 (ở bài 13 SGK)

GV: - Gọi 1 HS nhắc lại trình tự đọc 1 bản vẽ lắp, nội dung cần tìm hiểu trongcác bước đó là gì?

HS: Nêu các bước và nội dung cần tìm hiểu khi đọc bản vẽ lắp

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách trình bày bài làm

GV hướng dẫn:

- Kẻ theo mẫu bảng (13.1 –SGK) và ghi phần trả lời vào cột 3

- Bài làm trên giấy A4

Hoạt động 4: Tổ chức thực hành

HS đọc bản vẽ lắp bộ ròng rọc theo sự hướng dẫn của GV, bài làm hoàn thành tại lớp

Hoạt động 5: Tổng kết, đánh giá:

- GV nhận xét giờ làm bài tập thực hành

- GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

- GV thu bài vào cuối giờ Giờ học tới trả bài và nhận xét, đánh giá kết quả

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ các hình chiếu của ngôi nhà

- Biết được một số ký hiệu bằng hình vẽ của 1 số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà

- Biết cách đọc bản vẽ nhà đơn giản

II Phương pháp:

III Chuẩn bị:

- Nội dung bài học

- Đồ dùng: - Tranh vẽ các hình của bài 15 – SGK

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học

GV giới thiệu: Bản vẽ nhà là bản vẽ

thường dùng trong xây dựng Bản vẽ gồm

các hình biểu diễn và các số liệu xác định

hình dạng, kích thước cấu tạo của ngôi nhà

và cách đọc bản vẽ nhà đơn giản chúng ta

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ nhà

GV: yêu cầu học sinh quan sát bản vẽ nhà

ở hình 15.1

? Mặt đứng có hướng chiếu (hướng nhìn)

từ phía nào của ngôi nhà?

? Mặt bằng có mặt phẳng cắt đi ngang qua

các bộ phận nào của ngôi nhà?

HS: Mặt phẳng đi qua các cửa sổ và song

HS:….song song với mặt phẳng chiếu

Hoạt động 2: Tìm hiểu ký hiệu quy ước 1 số bộ phận của ngôi nhà

GV: Treo tranh bảng 15.1 giải thích từng

mục ghi trong bảng và hỏi:

? Ký hiệu cửa đi 1 cánh và 2 cánh mô tả

cửa ở trên hình biểu diễn nào? (Hình chiếu

bằng)

? Ký hiệu cửa sổ đơn và cửa sổ kép cố

định mô ta cửa sổ ở trên các hình biểu

? Tên gọi của hình chiếu?

? Tên gọi của mặt cắt?

? Kích thước chung của ngôi nhà?

(dài, rộng, cao)

? Kích thước các phòng

? Kích thước của hiên

? Chiều cao của nền, tường, mái?

? Hãy phân tích các bộ phận của bản vẽ

HS: Đọc bản vẽ -> trả lời các câu hỏi của

- HS đọc được bản vẽ nhà đơn giản

- Hình thành kỹ năng đọc bản vẽ nhà đơn giản

- Tác phong làm việc theo quy trình

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ xây dựng

II Phương pháp: Thực hành trên giất A4

III Chuẩn bị:

- Nội dung của bài thực hành

- Dụng cụ: Giấy A4, bút chì, tẩy, thước, SGK…

IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định.

2 Bì cũ.

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học

Như chúng ta đã biết, bản vẽ nhà là 1 Bản vẽ xây dựng gồm các hình biểu diễn vàcác số liệu xác định hình dạng, kích thước, kết cấu của ngôi nhà Để đọc và hiểu đượcbản vẽ nhà ở chúng ta cùng làm bài tập thực hành "Đọc bản vẽ nhà đơn giản"

Hoạt động 2: Giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành

- GV gọi 1 HS lên đọc rõ nội dung của bài tập thực hành "Đọc bản vẽ nhà ở"(H16.1 – SGK) và trả lời các câu hỏi theo mẫu bảng 15.2 (bài 15 SGK)

- HS nhắc lại trình tự tiến hành khi đọc bản vẽ nhà

Hoạt động 4: Tổ chức thực hành.

- HS đọc bản vẽ nhà ở theo hướng dẫn của GV

- Bài làm hoàn chỉnh ngay tại lớp

- GV hướng dẫn: + Học sinh chú ý khi xác định kích thước phòng sinh hoạt chung

+ Bếp + nhà tắm + nhà vệ sinh => khu phụ

Hoạt động 5: Tổng kết đánh giá bài thực hành

- GV Nhận xét giờ làm bài tập thực hành

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

- GV thu bài vào cuối giờ, giờ học tới trả bài, nhận xét và đánh giá kết quả

* Hướng dẫn về nhà:

- Khuyến khích học sinh tự vẽ phác các hình chiếu ngôi nhà mình ở, phòng học…

- Trả lời câu hỏi và làm bài tập ở phần tổng kết và ôn tập

************************

Ngày soạn:

- Hiểu được cách đọc bản vẽ chit iết, bản vẽ lắp và bản vẽ nhà.

- Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kỹ thuật

II Phương pháp: hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần I

- GV dùng các sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kỹ thuật đã chuẩn bị sẵn

- Nêu các nội dung chính xác của từng chương, các yêu cầu về kiến thức, kỹ nănghọc sinh cần đạt được

Bản vẽ kỹ thuật đời đối với sản xuấtBản vẽ kỹ thuật đối với đời sống

Hình chiếuBản vẽ các khối đa diệnBản vẽ các khối xoay

Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật

Bản vẽ các khối hình học

Bản vẽ kỹ thuật

Bản vẽ chi tiết

Bd renBản vẽ lắpBản vẽ nhà-> GV nêu nội dung chính của từng chương, yêu cầu về kích thước, kỹ năng HScần đạt được:

Chương I Bản vẽ các khối hình học

* Về kiến thức:

1 Diễn tả chính xác hình dạng và kích thước của vật thể, Bản vẽ kỹ thuật dùngphép chiếu vuông góc biểu diễn vật thể lên 3 mặt phẳng chiếu vuông góc với nhau.Phương pháp đó gọi là phương pháp các hình chiếu vuông góc

2 Vật thể được tạo thành bởi các khối hình học như khối đa diện và khối trònxoay… hình chiếu và kích thước của vật thể là tổ hợp các hình chiếu và kích thước củavật thể là tổ hợp các kích thước của vật thể là tổ hợp các hình chiếu và kích thước củacác khối hình học tạo thành vật thể Vì vậy phải biết được đặc trưng hình chiếu của cáckhối hình học đó

* Kỹ năng:

1 Nhận dạng được các khối hình học thường gặp

2 Nhận biết vị trí của các hình chiếu của các khối hình học trên bản vẽ

3 Đọc được bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng các khối hình học

Chương II: Bản vẽ kỹ thuật

* Kiến thức

1 Bản vẽ kỹ thuật: Dùng rộng rải trong các lĩnh vực kinh tế và trong các giai đoạnkhác nhau như thiết kế, chế tạo… của quá trình sản xuất

(bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp ->Thuộc bản vẽ cơ khí, bản vẽ nhà ->Thuộc bản vẽ XD

2 Biết được các khái niệm, các nội dung của bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẻ nhà

3 Biết được khái niệm nội dung của bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẽ nhà

4 Biết được khái niệm hình cắt, hình biểu diễn ren theo quy ước

* Về kỹ năng.

- Nhận dạng đựơc các hình biểu diễn như hình chiếu, hình cắt của bản vẽ chi tiết,bản vẽ lắp và các hình biểu diễn của bản vẽ nhà.

- Nhận dạng được ren, biểu diễn theo quy ước

- Đọc được các bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẽ nhà đơn giản

Hoạt động 2: Hướng dẫn trả lời các câu hỏi và bài tập

- GV hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời

các câu hỏi và bài tập

-> Gọi HS trả lời nhanh các câu hỏi 1 –

* Trả lời câu hỏi và bài tập

1 Trả lời câu hỏi: 1-10

2 Bài tập Bài tập 1

- Yêu cầu HS về nhà thực hiện bài tập 5

Hoạt động 3: củng cố - dặn dò

- Ôn tập kỹ các kiến thức trọng tâm trong phần vẽ kỹ thuật

- Làm lại tất cả các bài tập

- Tập vẽ, xác định các hình chiếu của vật thể có dạng khối hình học

- Chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra 1 tiết, lưu ý mang đày đủ dụng cụ: bút, tẩy,thước

*****************

Ngày soạn:

TIẾT 16: KIỂM TRA

Đề trắc nghiệm khách quan, tự luận, nhận biết và vẽ hình chiếu của vật thể

III Chuẩn bị: Đề ra và biểu điểm

IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định

2 Bài cũ: Không

3 Bài mới:

A Đề ra: (Đã in sẵn đề chẵn, đề lẻ kèm theo)

Cộng : 10 đ

4 Dặn dò:

- Nghiên cứu trước bài "Vai trò cơ khí trong sản xuất"

- Chuẩn bị 1 sản phẩm cơ khí được tạo thành từ 2 chi tiết và được ghép với nhau(kìm, kéo…)

*********************

Ngày soạn:

PHẦN II: CƠ KHÍ CHƯƠNG III: GIA CÔNG CƠ KHÍ

I Mục tiêu: Sau bài này phải làm cho HS

- Biết cách phân loại các cơ khí phổ biến

- Biết được tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

- Biết lựa chọn, sử dụng vật liệu hợp lý

II Phương pháp: - Vấn đáp, thảo luận

III Chuẩn bị:

- Các vật mẫu Vật liệu cơ khí

- Một số sản phẩm được chế tạo từ Vật liệu cơ khí

IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

2 Bài cũ

- Vai trò quan trọng của cơ khí trong sản xuất và đời sống như thế nào?

- Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào? Gia công cơ khí nhằm mục đích gì

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học

GV: Vật liệu cơ khí đóng vai trò quan trọng trong gia công cơ khí, là cơ sở vật chấtban đầu để tạo ra sản phẩm cơ khí Để biết cách lựa chọn và sử dụng vật liệu cơ khí 1cách hợp lý -> Nghiên cứu bài "Vật liệu cơ khí"

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu cơ khí phổ biến

GV treo sơ đồ phân loại cho HS quan sát

? Vật liệu cơ khí được phân làm mấy

GV Yêu cầu HS đọc TT ở SGK tìm hiểu

- Tính chất của kim loại màu?

- Được dùng SX, chế tạo những sản phẩm

gì?

GV Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành

bảng ở trang 61

1 Vật liệu kim loại: gồm

a Kim loại đen:

+ Thép: tỷ lệ C<=2.14%

+ Gang: tỷ lệ C>2.14%

b Kim loại màu:

- Thường sử dụng dưới dạng hợp kim:

KL nhôm, KL đồng

- Tính chất: dễ kéo dài, dát mỏng, có tínhchống mài mòn, chống ăn mòn cao, dẫnđiện, dẫn nhiệt tốt ít bị ôxi hóa…

? Tính chất của vật liệu phi kim loại? 2 Vật liệu phi kim loại

- Khả năng dẫn điện , dãn nhiệt kém

GV giới thiệu vật liệu phi kim loại được

dùng phổ biến là cao su và chất dẻo

- Dễ gia công không bị ô xi hóa, ít màimòn…

GV yêu cầu học sinh đọc SGK tìm hiểu

tính chất, công dụng của chất dẻo nhiệt và

- Chịu được nhiệt độ cao, có độ bền…

Hoạt động 3: Tính chất cơ bản của Vật liệu cơ khí

GV giới thiệu 4 tính chất của vật liệu cơ

HS thảo luận và trả lời

- Thép: Cứng, dễ gia công ở nhiệt độ cao

- Nhôm: Mềm, dễ gia công ở nhiệt dộ

thường

- Đồng: Dẻo - >khó đúc

GVKL: Dựa vào tính công nghệ để lựa

chọn phương pháp gia công hợp lý

Hoạt động 4: Tổng kết - Hướng dẫn về nhà