1/ Kiến thức: - Trình bày được những diễn biến cơ bản qua các kì của NP.. Ôn tập kiến thức về quá trình nguyên phân đã học ở lớp 9.. - Màng nhân & nhân con dần dần Y/c HS nhắc lại đặc đ
Trang 11/ Kiến thức:
- Trình bày được những diễn biến cơ bản qua các kì của NP
- Nêu được ý nghĩa sinh học & thực tiễn của NP
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích - tổng hợp, so sánh vấn đề, năng lực quan sát & phân tích hình vẽ
- Phát triển tư duy cho HS Rèn luyện khả năng làm việc độc lập & làm việc nhóm cho HS
- Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinh học trong đời sống
3/ Thái đo:
- Hình thành quan điểm đúng đắn cho HS về sự sống
- Củng cố niềm tin vào khoa học hiện đại trong việc nhận thức các cơ chế sinh học diễn ra ở cấp độ tb
-
1/ GV:
I.M C TIÊU:
I I CHU N
B :
BI 29:
NGUYÊN PHÂN
Trang 2a) Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm
b) Phương tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo
- Tranh ảnh có liên quan
2/ HS : Đọc bài trước ở nhà Ôn tập kiến thức về quá trình nguyên phân đã học ở
lớp 9
1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’)
2 / Kiểm tra bài cũ : Chu kì tb là gì ? Đặc điểm của kì trung gian Có những hình
thức phân bào nào?
3/ Tiến trình bài mới :
HĐ 1: Tìm hiểu những diễn
biến cơ bản qua các kì của NP
I QUÁ TRÌNH NGUYÊN
PHÂN
1/ Sự phân chia nhân Gồm 4
kì :
* Kì đầu :
- Sợi NS co ngắn & đóng xoắn
lại thành các NST NST tự nhân đôi
thành NST kép gồm 2 crômatit dính
nhau ở tâm động
- Màng nhân & nhân con dần dần
Y/c HS nhắc lại đặc điểm các pha của kì trung gian về đặc điểm của NST, trung thể Sau pha G2, tb chuyển sang
gđ gì ? NP gồm các kì nào ?
GV y/c HS xem lại kiến thức cũ lớp 9 &
quan sát hình 29.1 để thảo luận nhóm điền vào bảng 29/ SGK trang 97
- NST tồn tại dạng kép, co xoắn lại
- Trung thể
tự nhân đôi
Sau pha G2,
tb chuyển sang gđ
NP NP gồm 4 kì :
Kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối
HS thảo luận nhóm điền
III N I DUNG &TI N TRÌNH BÀI D Y:
Trang 3biến mất
- Thoi phân bào được hình thành
- NST kép gắn vào thoi phân bào
ở tâm động
* Kì giữa :
- NST kép tiếp tục co xoắn đến
cực đại
- NST kép tập trung thành 1 hàng
ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân
bào
* Kì sau :
- Hai crômatit ở mỗi NST kép
tách nhau ở tâm động 2 NST đơn
- Mỗi NST đơn di chuyển về 1
cực của tb (sự phân ly NST)
* Kì cuối :
- NST đơn được tháo xoắn dần,
trở về dạng sợi mảnh
- Thoi phân bào dần biến mất
Màng nhân & nhân con hình thành trở
lại
(y/c HS nêu được sự biến đổi của NST, màng nhân, nhân con, thoi phân bào)
GV cần nói rõ thêm : Sự phân bào không sao & phân bào
có sao
Ở tb ĐV xung quanh trung tử có cấu trúc bao gồm các sợi toả
ra gọi là sao phân bào
=> Phân bào có sao Ở
tb TV, không có cấu trúc trên (không có trung thể) => Phân bào không sao
* Cơ chế nào đảm bảo bộ NST của tb không đổi so với tb mẹ ?
GV y/c HS quan
vào bảng 29/ SGK trang 97
HS ghi nhận kiến thức mới vào
vở
- Cơ chế nào đảm bảo bộ NST của tb không đổi so với tb
mẹ :NST tự nhân đôi ở kì trung gian
& phân li đều ở kì sau
Câu a : Sự
Trang 42/ Sự phân chia tbc:
- Sự phân chia nhân xảy ra trong
kì cuối của NP
* Ở tb TV: Xuất hiện vách ngăn
ngang ở mp xích đạo, phát triển từ
trong ra ngoài chia đều tb mẹ thành 2 tb
con
* Ở tb ĐV: Màng tb thắt eo ở
giữa tb, chia tb mẹ thành 2 tb con
KQ: Từ 1 tb mẹ tạo ra 2 tb con
giống hệt tb mẹ Số lượng NST không
đổi ở mỗi tb con so với tb mẹ ban đầu
HĐ 2: Tìm hiểu ý nghĩa sinh
học & thực tiễn của quá trình NP
II Ý NGHĨA CỦA NGUYÊN
PHÂN
1/ Ý nghĩa sinh học:
- Là phương thức sinh sản của tb
& SV đơn bào nhân thực (sinh sản vô
tính của SV)
- NP giúp cho cơ thể SV đa bào
lớn lên (sinh trưởng) & thay thế các tb
già chết
sát hình vẽ 29.2 / SGK trang 97 để thảo luận nhóm trả lời các câu lệnh a), b), c) ở phần 2
Phân chia tbc
Nêu lại KQ NP
Số lượng NST ở mỗi tb con như thế nào so với
tb mẹ ? Từ đó y/c HS nêu ý nghĩa sinh học của
NP
phân chia nhân xảy ra trong kì cuối của NP
Câu b : Điểm khác biệt sự phân chia tbc ở tb
TV & tb ĐV:
- Ở tb TV:
Xuất hiện vách ngăn ngang ở mp
xích đạo.Ở tb ĐV:
Màng tb thắt eo ở giữa tb
Câu c : Tb
TV có thành xenlulôzơ làm cho
tb không vận động được như ở tb ĐV
được KQ & ý nghĩa NP Vẫn không đổi => Đảm bảo bộ NST được duy trì & ổn định
Trang 54/ Củng cố (3’) : Bằng các câu hỏi cuối bài/ SGK trang 99 Cho HS SX mô hình
các kì đúng trình tự của quá trình NP
5/ Dặn dò:(1’) Học bài cũ Xem tiếp bài mới Xem lại kiến thức về giảm phân đã
học ở lớp 9
- NP đảm bảo bộ NST được duy
trì & ổn định qua các thế hệ
2/ Ýnghĩa thực tiễn:
- Các phương pháp nhân giống
vô tính cây trồng (giâm, chiết, ghép),
nuôi cấy mô tb dựa trên cơ sở của NP
- Thành tựu : Nhân nhanh giống
tốt, SX giống sạch bệnh, tăng số lượng
giống cây, con tốt, ghép tạng ở
người,…
Liên hệ với môn công nghệ cho biết vận dụng của nuôi cấy mô tb
để SX giống cây trồng (tham khảo thêm mục
« Em có biết ») & thành tựu đạt được như : ghép
da, ghép nội tạng,…
qua các thế hệ Nêu ý nghĩa NP dựa vào kiến thức
cũ lớp 9
dụng kiến thức đã học để trình bày ứng dụng của NP trong thực tiễn