ÁP SUẤT I. Mục tiêu: 1.Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất. 2.Viết được công thức tính áp suất,nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức. 3.Vận dụng được công thức tính áp suất để giải bài tập đơn giản về áp lực và áp suất. 4.Nêu được cách làm tăng,giảm áp suất trong đời sống và dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp. II.Chuẩn bị: -1 chậu đựng cát hạt nhỏ -3 miếng kim loại hình hộp chữ nhật của bộ dụng cụ thí nghiệm. -Tranh H7.1;7.4;phóng to bảng 7.1 kẻ sẵn. III.Các hoạt động dạy và học * Hoạt động 1: Khởi động THỜ I GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ a. KT : + Khi nào thì có lực ma sát? Có mấy loại lực ma sát? + Nêu đặc điểm của ma sát lăn? -HS trả lời. Cho ví dụ. b. Tổ chức tình huống: -Dùng tranh phóng to H 7.1 để vào bài như SGK. =>GV vào bài mới. HS đọc SGK,quan sát H 7.1 và trả lời. +Do bánh xích của máy kéo to hơn bánh xe ôtô +Do máy kéo. * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm áp lực 10’ -GV yêu cầu HS đọc mục I SGK. -GV thông báo khái niệm áp lực. -GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm C 1 ,H 7.3 -GV yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ khác. –HS đọc mục I và quan sát H 7.2. - HS ghi vào vở. -HS hoạt động theo nhóm. + Ha. Lực của máy kéo tác dụng lên mặt đường. +Hb. Cả hai lự c. –VD: Trọng lực của cái bàn tác dụng Lên mặt sàn. Kết luận: Áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép * Hoạt động 3: Tìm hiểu áp suất phụ thuộc vào những yếu tố nào? 15 -GV giới thiệu dụng cụ TN -Muốn biết sự phụ thuộc của p vào S phải làm TN như thế nào? -Muốn biết sự phụ thuộc của p vào F -HS quan sát. -Làm TN về sự phụ thuộc của áp suất vào F&S. -Cho F không đổi còn S thay đổi. -Cho S không đổi còn F thay đổi. phải làm TN thế nào? -GV hướng dẫn về mục đích TN,phương án TN H 7.4. -GV yêu cầu HS phân tích kết quả TN nêu kết luận C 3 . -GV yêu cầu HS khẳng định lại áp suất phụ thuộc vào những yếu tố nào? -HS làm TN và ghi kết quả theo nhóm lên bảng 7.1. - HS hoạt động cá nhân : - (1) càng mạnh…(2) càng nhỏ… -P phụ thuộc vào F và S. Kết luận: Tác dụng của áp lực càng lớn khi áp lực càng mạnh và diện tích bị ép càng nhỏ. Áp lực(F) Diện tích bị ép(S) Độ lún(h) F 2 …F 1 F 3 …F 1 S 2 … S 1 S 3 … S 1 h 2 … h 1 h 3 … h 1 * Hoạt động 4: Giới thiệu công thức tính áp suất 5’ -GV yêu cầu HS đọc định nghĩa áp suất. -Gv giới thiệu công thức áp suất và đơn vị, kí hiệu. -Từ công thức P=F/S =>F,S? -Cho HS làm bài tập áp dụng với F=5 N, S 1 =50 cm 2 , S 2 =10 cm 2 .Tính P 1 , P 2 . –HS đọc định nghĩa. -HS ghi vở. -Từ P=F/S=>S=F/P và F=P.S -HS làm việc cá nhân. Kết luận: +Áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép. - P: áp suất ( N/m 2 ) P = F/S -F : Áp lực tác dụng lên mặt bị ép (N ) -S : Diện tích bị ép ( m 2 ) 1N/m 2 =1 Pa (Paxcan) *Hoạt động 5: Vận dụng -củng cố ( 5 phút ) -GV yêu cầu HS làm C 4 (chú ý khai thác công thức P=F/S ) -HS làm việc cá nhân: + Giữ nguyên S,khi F tăng, giảm thì P cũng tăng,giảm=>p ~ F. + Giữ nguyên F,khi S tăng, giảm thì P giảm,tăng => p ~1/S -Yêu cầu HS làm C 5 . - HS đọc phần ghi nhớ . -Làm bài tập 7.17.6 SBT. . thiệu công thức tính áp suất 5’ -GV yêu cầu HS đọc định nghĩa áp suất. -Gv giới thiệu công thức áp suất và đơn vị, kí hiệu. -Từ công thức P=F/S =>F,S? -Cho HS làm bài tập áp dụng với F=5 N,. nghĩa. -HS ghi vở. -Từ P=F/S=>S=F/P và F=P.S -HS làm việc cá nhân. Kết luận: +Áp suất là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép. - P: áp suất ( N/m 2 ) P = F/S -F : Áp. áp suất phụ thuộc vào những yếu tố nào? 15 -GV giới thiệu dụng cụ TN -Muốn biết sự phụ thuộc của p vào S phải làm TN như thế nào? -Muốn biết sự phụ thuộc của p vào F -HS quan sát. -Làm