Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận Tuần 32 Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010 Chào cờ Tập đọc Vơng quốc vắng nụ cời I- Mục tiêu : - Đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chận rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện và nhân vật . - Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán. II - Đồ dùng dạy học . - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III Hoạt động dạy học . i- Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài: Con chuồn chuồn nớc, 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi về nội dung . - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi . - Nhận xét và cho điểm từng HS ii- dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lợt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS . - Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu nghĩa của các từ khó . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. * Toàn bài đọc với giọng diễn cảm, chậm rãi. b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì gạch chân dới những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vơng quốc nọ rất buồn. - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn . - GV hỏi: Vì sao cuộc sống ở vơng quốc ấy buồn chán nh vậy ? + Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? + Đoạn 1 cho ta biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng . - Gọi HS phát biểu về kết quả của viên đại thần đi du học . + Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này? + Thái độ của nhà vua nh thế nào khi nghe tin đó ? + Em hãy tìm ý chính của đoạn 2 và 3 ? - Gọi HS phát biểu - GV kết luận ghi nhanh lên bảng . + Phần đầu của truyện vơng quốc vắng nụ cời nói lên điều gì? Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận - Ghi ý chính lên bảng. c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc truyện theo hình thức phân vai - Gọi HS đọc phân vai lần 2 . - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3 . + Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc . + GV đọc mẫu . + Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 4 HS - Tổ chức cho HS thi đọc . + Nhận xét, cho điểm từng HS III- Củng cố - dặn dò + Theo em, thiếu tiếng cời cuộc sống sẽ ntn ? + Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, kể lại phần đầu câu chuyện cho ngời thân nghe. Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010. Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu I- Mục tiêu : - Hiểu tác dụng,đặc điểm, ý nghĩa của trang ngữ chỉ thời gian trong câu. - Xác định đợc trạng ngữ chỉ thời gian trong câu BT1 . - Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu BT2. II - Đồ dùng dạy học . - Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét. - Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập. - Giấy khổ to và bút dạ. III Hoạt động dạy học . i- Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác định trạng ngữ . - Nhận xét và cho điểm từng HS. ii- dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu. - Gọi HS phát biểu ý kiến. GV dùng phấn màu gạch chân dới trạng ngữ. Bài 2 - Hỏi: Bộ phận trạng ngữ: Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Kết luận: Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu Bài 3,4 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận - Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng các nhóm khác nhận xét, chữa bài. - Kết luận những câu đúng. Khen ngợi các nhóm * Đúng 8 giờ sáng, buổi lễ bats đầu? - Khi nào buổi lễ bắt đầu? - Bao giờ buổi lễ bắt đầu? - Mấy giờ buổi lễ bắt đầu? + Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa ghì trong câu? + Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào? 3- Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian. GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài tại lớp. 4- Luyện tập Bài 1 - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 a, - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài . - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gợi ý HS - Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. HS khác bổ sung (nếu sai). - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. a) Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, chuyên cần lấy từ đất, nớc và ánh sáng nguồn sinh lực và sức trẻ vô tận. Mùa đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi, nom nh cằn cỗi. Nhng không, dòng nhựa trẻ đang rạo rực khắp thân cây. Xuân đến , lập tức cây gạo già lại trổ lộc nảy hao, lại gọi chim chóc tới, cành cây đầy tiếng hót và mùa đỏ thắm. Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió phân phát đi khắp chốn những múi bông trắng nuột nà. III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS thuộc phần ghi nhớ và đặt 3 cầu có trạng ngữ chỉ thời gian vào vở. Thứ t ngày 21 tháng 4 năm 2010. Tập đọc Ngắm trăng - không đề I- Mục tiêu : - Đọc diễn cảm hai bài thơ ngắn với giọng ngân nga nhẹ nhàng thể hiện tâm trạng ung dung th thái, hào hứng, lạc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh. - Hiểu nội dung bài thơ: Nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống không nản trí trớc khó khăn trong cuộc sống của Bác. - Học thuộc lòng bài thơ. II - Đồ dùng dạy học . - Tranh minh hoạ 2 bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn 2 bài thơ. III Hoạt động dạy học . i- Kiểm tra bài cũ Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận - Gọi 4 HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời, 1 HS đọc toàn truyện và trả lời câu hỏi về nội dung chuyện. - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét và cho điểm từng HS. ii- dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Bài ngắm trăng a) Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bài thơ (1HS đọc) - Gọi 1 HS đọc phần xuất xứ và chú giải. - GV đọc mẫu. - Yêu cầu HS đọc bài thơ. b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bác Hồ ngắm trang trong hoàn cảnh nào? + Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó giữa Bác với Trăng? + Qua bài thơ, em học đợc điều gì ở Bác Hồ? + Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - Gọi HS đọc bài thơ. - Treo bảng phụ có sẵn bài thơ. - GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng. Trong tù không rợu/ cũng không hoa Cảnh đẹp đêm nay/ khó hững hờ Ngời ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa/ ngắm nhà thơ - Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng từng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - Nhận xét, cho điểm từng HS. Bài: Không đề a) Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, 1 HS đọc chú giải. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc ngân nga, th thái, vui vẻ. b) Tìm hiểu bài + Em hiểu từ "chim ngàn" nh thế nào? + Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào? + Em hình dung ra cảnh chiến khu nh thế nào qua lời kể của Bác? + Bài thơ nói lên điều gì về Bác? - Ghi ý chính lên bảng. c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Gọi HS đọc bài thơ. - Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ. - GV đọc, đánh dấu chỗ ngắt nghỉ, nhấn giọng. Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận Đờng non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn Việc quân / việc nớc đã bàn Xách bơng, dắt trẻ ra vờn tới rau. - Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối từng dòng thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ. - Nhận xét, cho điểm từng HS. III- Củng cố - dặn dò - Hỏi: + Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về tính cách của Bác Hồ? + Em học đợc điều gì ở Bác? - Dặn HS về nhà học bài, tìm đọc tập thơ Nhật ký trong tù của Bác và soạn bài Vơng quốc vắng nụ cời (tiếp theo). Thứ năm ngày 22 tháng 4 năm 2010. Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật I- Mục tiêu : - Nhận biết đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm bên ngoài và hoạt động của con vật đợc miêu tả trong bài văn BT1 . - Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình BT2, hoạt động của con vật BT3. - Yêu cầu sử dụng từ ngữ, hình ảnh miêu tả làm nổi bật con vật định tả. II - Đồ dùng dạy học . - Giấy khổ to và bút dạ. - HS chuẩn bị tranh, ảnh về con vật mà em yêu thích. III Hoạt động dạy học i- Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn miêu tả các bộ phận của con gà trống. - Nhận xét, cho điểm từng HS. ii- dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài. 2- Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp, với câu hỏi b,c các em có thể viết ra giấy để trả lời. - Gọi HS phát biểu ý kiến. GV ghi nhanh từng đoạn và nội dung chính lên bảng. + Bài văn trên có mấy đoạn, em hãy nêu nội dung chính của từng đoạn? + Bài văn có 6 đoạn . Đoạn 1: Con tê tê đào thủng núi :giới thiệu chung về con tê tê. . Đoạn 2: Bộ vảy của tê tê mút chỏm đuổi: miểu tả bộ vảy của con tê tê. Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận . Đoạn 3: Tê tê săn mồi kì hết mới thôi: miêu tả miêng, hàm, lỡi của con tê te và cách tê tê săn mồi. . Đoạn 4: Đặc biệt nhất trong lòng đất: miêu tả chân và bộ móng của tê tê, cách tê tê đào đất. . Đoạn 5: Tuy vậy ra ngoài miệng lỗ: miêu tả nhợc điểm dễ bị bắt của tê tê. . Đoạn 6: Tê tê là loại thú bảo vệ nó: Kết bài tê tê là con vật có íhc nên con ngời cần bảo vệ nó. - GV hỏi: + Tác giả cú ý đến những đặc điểm nào khi miêu tả hình dáng bên ngoài của con tê tê? + Những chi tiết nào cho thấy tác giả quan sát hoạt động của con tê tê rất tỉ mỉ và chọn lọc đợc nhiều đặc điểm lý thú? Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài. * Chữa bài tập: - Gọi HS dán bài lên bảng. Đọc đoạn văn. GV cùng HS cả lớp nhận xét, sửa chữa thật kĩ các lỗi ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt cho từng HS. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu. - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu. Bài 3 - GV tổ chức cho HS làm bài tập 3 tơng tự nh cách tổ chức làm bài tập 2. III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiét học. - Dặn HS về nhà hoàn thành 2 đoạn văn vào vở. Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu I- Mục tiêu : - Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu. - Xác định đợc trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu BT1 . - Thêm đúng trạng ngc chỉ nguyên nhân cho phù hợp với nội dung từng câu BT2,3. II - Đồ dùng dạy học . - Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cời, vơng quốc nọ buồn chán kinh khủng. - Bài tập 1,2 viết vào bảng phụ. III Hoạt động dạy học . - Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ thời gian. - Nhận xét trả lời của HS. - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xứt và cho điểm từng HS. ii- dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi. - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Kết luận: Trạng ngữ vì vắng tiếng cời là trạng ngữ chỉ nguyên nhân. Nó dùng để giải thích nguyên nhân của sự việc vơng quốc nọ buồn chán kinh khủng. 3- Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Yêu cầu HS đặt cầu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân. GV sửa chữa, nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài tại lớp. 4- Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS gạch chân dới các trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng? - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu HS dới lớp làm vở. - Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên bảng. - Nhận xét, kết luận câu đúng. - Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt. - Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay. III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và đặt 3 câu có dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân Thứ sáu ngày 23 tháng 4 năm 2010 Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật I- Mục tiêu : - Củng cố kiến thức về mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để thực hành BT1 . - Thực hành viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả con vật mà HS đã miêu tả hình dáng và hoạt động để hoàn thành bài văn miêu tả con vật BT2,3. II - Đồ dùng dạy học . - Giấy khổ to và bút dạ III Hoạt động dạy học . i- Kiểm tra bài cũ Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận - Gọi 2 HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng con vật, đoạn văn miêu tả hoạt động của con vật. - Nhận xét, cho điểm từng HS. ii- dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Hỏi: Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp. - Gọi HS phát biểu + Hãy xác định đoạn mở bài và kết bài trong bài văn Chim công múa? + Đoạn mở bài, kết bài mà em vừa tìm đợc giống kiểu mở bài, kết bài nào đã học? + Để biến đổi mở bài và kết bài trên thành mở bài trực tiếp và kết bài không mở rộng em chọn những câu văn nào? Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. * Chữa bài tập: - Gọi HS làm bài tập vào giấy khổ to dán bài lên bảng. Đọc bài, GV cùng HS nhận xét, sửa chữa cho từng em. - Nhận xét, cho điểm từng HS viết đạt yêu cầu. - Gọi HS dới lớp đọc đoạn mở bài. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu. III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật. Sinh hoạt Sinh hoạt lớp 1. Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của lớp tuần 32, đề ra phơng hớng hoạt động tuần 33. - Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến. - Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh . 2. Văn nghệ : Kể chuyện Tấm gơng ngời tốt, việc tốt, kể chuyện đạo đức Bác Hồ (tiếp). 3. Nội dung: A, Lớp trởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho các tổ báo cáo, các cá nhân nêu ý kiến sau đó tổng hợp chung: * Ưu điểm: - Thực hiện tốt bảo vệ của công, giữ gìn trờng lớp xanh- sạch- đẹp. - Thực hiện nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực mọi hoạt động tập thể do nhà tr - ờng đề ra. - Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, nề nếp học tập có nhiều tiến bộ. - Tổ chức và duy trì tốt các giờ truy bài có hiệu quả, các tổ trởng điều hành giờ sinh hoạt tốt. Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận - Phát huy vai trò , tinh thần đoàn kết, tự giác, tích cực trong học tập . - Tham gia tích cực hoạt động tập thể . * Tồn tại: - Kết quả khảo sát chất lợng môn toán cha cao, còn nhiều hs cha đạt yêu cầu, kĩ năng kết hợp các nội dung thực hành còn hạn chế, HS còn nhầm lẫn dạng toán, danh số, cha biết cách trả lời câu hỏi. - Một số học sinh lời học, không chú ý nghe cô giáo giảng bài: b, Phơng hớng: - Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt mạnh đã đạt đợc. - Phát động phong trào thi đua chào mừng ba ngày lễ lớn 30-4, 1-5 , 19-5. - Tiếp tục bồi dỡng HSG, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lợng đại trà, chất lợng mũi nhọn. -Thực hiện tốt vệ sinh trờng lớp, bảo vệ của công, giữ gìn môi trờng sạch đẹp. - Tham gia giao thông an toàn. - Chuẩn bị tốt cuộc thi giao lu Tiếng việt của chúng em (cụm Phong Vân 24-4) - Tiếp tục hởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. c, Nhận xét chung: GV nêu những yêu cầu chung, nhắc nhở học sinh rèn luyện trong học tập và tu dỡng đạo đức. . Hoàng Thị Năm Trờng tiểu học Thanh Luận Tuần 32 Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010 Chào cờ Tập đọc Vơng quốc vắng nụ cời I- Mục tiêu : - Đọc diễn cảm một. gia giao thông an toàn. - Chuẩn bị tốt cuộc thi giao lu Tiếng việt của chúng em (cụm Phong Vân 24- 4) - Tiếp tục hởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh. c, Nhận. . + Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc . + GV đọc mẫu . + Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 4 HS - Tổ chức cho HS thi đọc . + Nhận xét, cho điểm từng HS III- Củng cố - dặn dò + Theo em, thiếu