Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 14 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
14
Dung lượng
0,94 MB
Nội dung
Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. Dạy lớp: 8B; 8E. Ngày soạn: 06/04/2010. Tiết PPCT: 54. Ngày dạy: 08/04/2010. kiểm tra chơng iii I. mục tiêu: - Kiểm tra đợc các kiến thức cơ bản của chơng III - Rèn kỹ năng giải BT cho HS - Kiểm tra việc vận dụng lý thuyết để giải BT của HS . Lấy diểm hệ số 2. II. chuẩn bị: - GV: Soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. - HS: Ôn tập lý thuyết trong chơng , làm các dạng bài tập, dụng cụ học tập III. tiến trình dạy học: A. Đề bài kiểm tra I. Phần trắc nghiêm. (Hãy khoanh tròn trớc câu trả lời đúng) Câu 1: Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng, khẳng định nào sai? A. Tỉ số hai đoạn thẳng AB và CD đợc ký hiệu là CD AB . B. Tỉ số của hani đoạn thẳng AB và CD đợc ký hiệu là AB CD . Câu 2: Nếu AB = 5m; CD = 4dm thì A. = AB CD ; B. = AB CD ; C. = AB CD dm; D. = AB CD m. Câu 3: Tỉ số của hai đoạn thẳng A. Có đơn vị đo; B. Phụ thuộc vào đơn vị đo; C. Không phụ thuộc vào đơn vị đo; D. Cả ba câu A; B; C đều sai. Câu 4: Cho MN = 2cm; PQ = 5cm. Tỉ số của hai đoạn thẳng MN và PQ là A. cm; B. ; C. cm; D. II. Phần tự luận. Câu 5: Cho tứ giác ABCD có AB = 3cm; BC = 5cm; CD = 12cm; AD = 10cm và AC = 6cm. Chứng minh rằng AB // CD. Câu 6: ! "# $%"& '$%"& $()*+,"-. Câu 5: Giáo án hình hc lớp 8. Câu Đáp án A B C B Điểm !"# !"# !"# !"# Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. /ét và CAD có: CD AC AD BC AC AB == ( vì 0 0 0 1 === ) Do đó CAD (C.C.C) DCAACB 22 = Mà CAB 2 và DCA 2 so le trong. Do đó AB//CD Câu 6:# 3 45 $ 4,& 6 2 2 == CH 7$ 00 22 DB = 789:;!<<$ 73$ % 4, & 6 2 2 == HA 7$ 2 D &= 73$ AD BD HD AD = & '-"& > 7?@$ > A0 07$ (:%";B 1 0 === DB AD DH '(& 7;B$ AD BD HA AB = $7 0 cm BD ADAB AH === Cuối buổi giáo viên thu bài, nhận xét tiết kiểm tra. Dạy lớp: 8B; 8E. Ngày soạn: 08/04/2010. Tiết PPCT: 55. Ngày dạy: 10/04/2010. chơng vi: hình lăng trụ đứng. hình chóp đều Đ1. hình hộp chữ nhật I. mục tiêu tiết học: - Giúp HS nắm đợc khái niệm hình hộp chữ nhật và đờng thẳng, hai đờng thẳng song song trong không gian. Giáo án hình hc lớp 8. H A B C D 1 1 2 Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. - HS nắm đợc các yếu tố của hình hộp chữ nhật, biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của một hình hộp chữ nhật. - Rèn kỹ năng vận dụng lý thuyết vào giải BT cho HS II. chuẩn bị tiết học: - GV: Soạn bài đọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. - HS: Xem bài trớc ở nhà, dụng cụ học tập. III. nội dung tiết dạy trên lớp: hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 1. Hình hộp chữ nhật GV: Treo bảng phụ hình 69 SGK và nêu khái niệm hình hộp chữ nhật. GV: Yêu cầu HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật và cho bết đâu là đỉnh, mặt , cạnh ? GV: Nêu khái niệm hai mặt đối diện, các mặt đáy, các mặt bên. GV: Nếu các cạnh của hình hộp chữ nhật bằng nhau thì đó là hình lập phơng. Vậy thế nào là hình lập phơng ? GV: Gọi HS lấy ví dụ về hình hộp chữ nhật SH: Quan sát và nhận dạng hình hộp chữ nhật. - Hình hộp chữ nhật có 6 mặt là những hình chữ nhật. - Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, 8 đỉnh và 12 cạnh. HS: Hình lập phơng là hình hộp chữ nhật có 6 mặt là những hình vuông. HS: Lấy ví dụ về hình hộp chữ nhật. Hoạt động 2: Mặt phẳng và đờng thẳng. GV: Treo bảng phụ hình 71, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu ?1 - Kể tên các mặt, các đỉnh và các cạnh của hình hộp chữ nhật? HS: Quan sát hình vẽ và trả lời ?1 Các mặt của hình hộp chữ nhật là: - ABCD, ABBA, BCCB, CDDC, ADDA, ABCD. Các đỉnh của hình hộp chữ nhật là: - A, B, C, D, A, B, C, D. Các cạnh của hình hộp chữ nhật là: - AB, AC, AD, BC, BB, CD, CC, DD, AB, AD, CD, BC. Hoạt động3 : Củng cố Giáo án hình hc lớp 8. Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh. GV: Treo bảng phụ hình 72, yêu cầu HS quan sát và tìm những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật ABCDMNPQ ? HS: Quan sát và tìm những cạnh bằng nhau. AB = CD = MN = PQ BC = AD = MQ = NP AM = BN = CP = DQ Hoạt động : Hớng dẫn học ở nhà - Ôn tập và làm bài tập: 2 4 SGK(Tr96, 97) - Bài tập 2: áp dụng tính chất của đờng chéo hình chữ nhật - Bài tập 3: áp dụng bài tập 1 Dạy lớp: 8B; 8E. Ngày soạn: 13/04/2010. Tiết PPCT: 56. Ngày dạy: 15/04/2010. Đ2. ()**+,&*-)*.//01, 2&/034 3 C8"'"DE7F=G$H#""I4J".88 "K= E#4L;)MN"!".;HG" 3OPQKC8"'RS=TE+U="I=.884R" VW.4,"VW.88 3 C8"XYE;ZD".88.88 4R"VW.4,"VW.88 3 C8"R9-"4,#W+QEG%)+"I);*W 3?#;"K+=@[E \ *45)%6 - GV: Soạn bài đọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học. - HS: Xem bài trớc ở nhà, dụng cụ học tập. ]"K;',"^& Cõu hi \&*W _ _ _ _ 4,'"D*WU@V# V9,`U@aU@-` p n Giáo án hình hc lớp 8. Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh. 7 7 7 87 8 *W _ _ _ _ &V#VJ=9, a4,0- 90:;0 -*!S@4,;b c"'P Ho¹t ®éng 1: $0<=)>/*?)>@A)>@A)>/BA)>C*D)> >0$) (;:4d7\c]3(;6$;B'PWQ e@HKB#V!*W` V& _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4, _ fO;*VW. @HG` fO;VW.7 _ _ $ _ 4, _ "K=@HG` ]G"K,= *W _ _ _ _ _ 4, _ fO;*VW.4,HG "K=g. _ 4, _ 9," .88 @D,9,".88 ;HG" 9,".& 3fO;*VW. 3]G"K= g)9,*"+=Lh" .88;HG"gLh ,@^"NLh" .88;CW. gC9-"*"+=Lh S5i;OV+f"Lh"N =[CW.aXY[;B *VW.b;CHG" 9-"XY;B"J=VW.4)+Q7c a4,d3\c]36$U@ _ << _ ;VW.7 _ _ $ _ << _ ;VW.7 _ _ $ $0<=)>/*?)>@A)>@A)>/BA)> C*D)>>0$) 7 7 7 87 8 jgLh&\c]3(;6 <<'⇔4,'f=* *VW. 4,'HG"K = ER"".'Wk'"I ;HG"KXP@; 3<<' 3T' 34,'Y= Gi¸o ¸n h×nh học líp 8. Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh. l4,4e@a;#VW .88H#` <<<< _ << _ ". _ _ 4, _ 9," .D,` ".f=* VW.,` ". _ _ 4, _ 9," .T=-" _ ".f =*VW.7 _ _ $ ".4, _ _ "K= HG`88HG`8` ".4, _ _ HG"K =5HG884HG f=**VW. ". _ _ 4, _ C"9," .T=4, _ _ C"9," .Y= @4R"".'Wk'"I; HG"KXP@;4L;)MN" ,` <<'T'4,'Y= e@9U@4)+Q4J"Y= 4, _ _ 4, _ _ (;HG"".Wk'"I f884R"*.%' 884R"=7"NC W.$ <<''<<⇒<< #W+Qe@%"<< _ _ ` <<<< _ _ ⇒<< _ _ Ho¹t ®éng 2: <=)>/*?)>@A)>@A)>F;0:G/,*?)>"*$0 :G/,*?)>@A)>@A)> (;:'PWQ*"+=`4,dd \ m=8#4,;P9" << _ _ HGO;VW.7 _ _ _ _ $ ]"HGO;7 _ _ _ _ $, 9-"884R"*-!VW.,@ ElD=<<''<<⇒<< )+Q& <<7-N" $ << _ _ 7-N" _ n $ ⇒<< _ _ 7f88$ <=)>/*?)>@A)>@A)>F;0:G/ ,*?)>"*$0:G/,*?)>@A)>@A)> g.884R"V W. ]#""I&\c]3(;66 ])"I=&<<W7 _ _ _ _ $ E ⊄ W7?$ <<'⇔<<W7?$ '⊂W7?$ Gi¸o ¸n h×nh học líp 8. Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh. 7<< _ _ $""884R" VW.7 _ _ _ _ $H)"I=&<<W 7 _ _ _ _ $ @"J=H"IK*.88 4R"VW.9,` (;B*W _ _ _ _ e@ #.884R" W _ _ _ _ $ 9,#.8 84R"W7 _ _ _ _ $ (MZ#.884R" W7 _ _ $ _ _ _ _ (;9RWCP!. 884R"VW. oU@4)+Q;ZD o=i \&lD=*.88 4R"*VW.5HG"K = (;B*W _ _ _ _ XY "VW.&W7$4,W7 _ _ _ _ $ B=4L;)MN"!#VW. 4, _ _ 4, _ _ 4, _ _ 4, _ _ T _ _ T _ _ << _ _ << _ _ W7$%".T= 4,W7 _ _ _ _ $%" .T= _ _ 4, _ _ 4,<< _ _ p << _ _ ]""W7$8 84R"W7 _ _ _ _ $ ])"I=&W7$<<W7 _ _ _ _ $ e@a;"VW.88H#! *W`c"P")` W7 _ _ $<<W7 _ _ $4W 7 _ _ $%".T= 4, _ W7 _ _ $%". T=4, _ ,<< _ << _ #:"B%=4)+Q7\c]3(;66$ (;BdVWVW., ' "VW.88 j]#""I&\c]3(;66 ])"I=& W7$<<W7 _ _ _ _ $ )+Q&\c]3(;66 Gi¸o ¸n h×nh học líp 8. Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh. 884R"=` d7\c]3(;66$& W7$<<W7 _ _ _ _ $ W7qo _ $<<W7 ] _ $ W7q ]o$<<W7 _ _ $ oU@4)+Q4J"VW.88; ZD` rVW.;S<<V8,,V',<<V 8,, o=i \& "VW.88HG "K= \"B%=*"+=XY\c]3 (;66 gC*"+= (;:'PWQd67\c]3(;66$4,9U@ 4)+QZD& "VW.Wk'"I* "K = 5 = * ."m="K=7#VW. J=;P";*4JC"W)$ e@9U@#4)+Q4J"VW.T= W7$TW7 _ _ $ Ho¹t ®éng 3: H4IJ)/., (;:'PWQ',"W7\c]3(;0$ oB'P+f'5H#,=G4, (;:'PWQ*"+=',"W67\c]3(; 0$ e@HKB#-H#884R" W7stc $` pp -884R"VW., !*W` <<p<<c p<<ts Ho¹t ®éng 4: lXY&\c]3(;66 H4IJ)/., ,"7\c]3(;0$ 7 7 7 7 7 7 7 7 7 87 87 87 8 8 8 ,"67\c]3(;0$ 17\c]3(;00$& *W stc #-H#<<W7stc $9, '<<W7t $ Gi¸o ¸n h×nh học líp 8. Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh. <;)>KL)FM)*9 3lT4'4L;)MN"!" .Wk'"I;HG"7T= 88Y=$ 3]",.884R"V W.H","VW.884R" =oU@4)+QZD"- 3J,GWG%)K) *W9WWM 3(l&p7\c]3(;0$dpp6p0p0 7\(3(;030d$ 90NlBX#L+"I)Sm=Y4G" 9,+"I),8=)+"I) ;S,+"I)'N'%7;uv$⇒ )+"I)Sm=Y4G" <<W7stc $ <<W7ct$ D¹y líp: 8B; 8E. Ngµy so¹n: 13/04/2010. TiÕt PPCT: 57. Ngµy d¹y: 17/04/2010. O PQRST ? wl xylz qrQ"B= OPQKC8"'RS=TE+U="I=K. 4=G4R"VW."VW.4=G4R"= lTEG%)K)!*W "D4+QG%4,4"I)# ?#;"K+=@[E \ qq={'L (S@&rG*WGpd7\c3(;00d$PWQ "J',"4,4#',"WWUS=:H:"D'% (;b&|WG%)K)*WQQCW ? wl( } q~l(•€lo•? q]"K;',"^ 7dW$ Câu hi7c;'PWQ4*W _ _ _ _ $ \0& ".Wk'"I;HG"4L;)MN",`oU@4)+Q "-',"Wd7\(3(;0$ Gi¸o ¸n h×nh học líp 8. Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh. \&oU@4)+Q4J.884R"VW."VW.88;B *W4,;ZD`"P")-"8<<W7 _ _ _ _ $ Đp n \0& "K& ".Wk'"I;HG"'4L;)MN"9,88 T=Y= 3)+Q&T<< _ _ 4, _ _ Y= "K&,"Wd7\(3(;0$& /Y;*W _ _ _ _ & rIJ8"4&<<4, n T[ n HGT 'rIJ8"4&4, _ _ HG"K=5HG88 4HGf=*VW. \& (;*W _ _ _ _ & "K&•<<W7 _ _ _ _ $ _ <<W7 _ _ $ rYW7"!V;S,4R"'%'B$884R"VJ , "K&•W7$<<W7 _ _ _ _ $W7 _ _ $<<W7 _ _ $ W7 _ _ $<<W7 _ _ $ rVW.;S,<<VW.J, "K&•<<W7 _ _ _ _ $4⊄W7 _ _ _ _ $ << _ _ _ _ ⊂W7 _ _ _ _ $ qq,"R" -*!S@4,;b c"'P Gi¸o ¸n h×nh học líp 8. [...]... đó gọi 1 HS lên bảng điền GV Ví dụ : SGK - Tr 103 3 Luyện tập(7 phút ) Bài 13 ( SGK - Tr 104 ) GV Chiều dài Chiều rộng Chiều cao Diện tích một đáy Thể tích 22 14 5 3 08 1540 18 5 6 90 540 15 11 8 165 1320 20 13 8 260 2 080 III Hướng dẫn về nhà (2 phút) Nắm được dấu hiệu đường thẳng vuông góc với mặt phẳng , hai mặt phẳng vuông góc với nhau Công thức tính diện tích , thể tích hình... khái niệm đó ( SGK - Tr 102 ) Treo bảng phụ nội dung bài tập ?2 và hình 84 ( SGK - Tr 101 ) Nhận xét : SGK - Tr 101 b Hai mặt phẳng vuông góc Khái niệm : SGK - Tr 102 Kí hiệu : mp ( A’ABB’ ) ⊥ mp (ABCD ) Gi¸o ¸n h×nh học líp 8 Trêng THCS S¬n TiÕn GV Tìm trên hình 84 các đường thẳng vuông góc với mp ( ABCD ) ? Trên hình 84 ( SGK - Tr 101 ) ta có : - A’A, B’B, C’C, D’D vuông góc vơi mp TB ( ABCD... - 105 Hướng dẫn bài 11 ( SGK - Tr 103 ) Gọi các kích thước của hình hộp chữ nhật là a, b, c Ta có : a b c = = = k ⇒ a = 3k, b = 4k, c = 5k 3 4 5 V = abc = 3k.4k.5k = 480 từ đó tính k rồi tìm a, b, c Gi¸o ¸n h×nh học líp 8 ... hình “ Nhảy cao ở sân tập thể dục ” GV ( SGK - Tr 101 ) ta có hai cọc thẳng đứng vuông góc với mặt sàn, đó là hình ảnh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng Treo bảng phụ nội dung ?1 và hình 84 ( SGK- Tr 101 ) yêu cầu HS đọc nội dung bài GV ?1 và nghiên cứu trả lời ? TB ? TB ? TB GV TB GV AA’ có vuông góc với AD hay không ? Vì sao? Có vì D’A’AD là hình chữ nhật AA’ có vuông góc với AB... ? KG ? KG ? TB GV ? Giải thích B’B ⊥ mp (ABCD ) ? Vì B’B ⊥ BA ( A’B’BA là hình chữ nhật ) B’B ⊥ BC ( B’BCC’ là hình chữ nhật ) BA ∩ BC và cùng thuộc mp ( ABCD ) do đó B’B ⊥ mp (ABCD ) Tìm trên hình 84 các mặt phẳng vuông góc với mp ( ABCD ) ? Giải thích ? Có B’B ⊥ mp (ABCD ) , B’B ⊥ mp ( B’BCC’ ) ⇒ mp ( B’BCC’ ) ⊥ mp (ABCD ) Tương tự : mp ( D’DAA’ ) ⊥ mp (ABCD ), mp ( B’BCC’ ) ⊥ mp (ABCD ) áp... TuÊn Anh 2 Thể tích của hình hộp chữ nhật (7 phút ) * Thể tích của hình hộp chữ nhật V = abc ( a, b, c là ba kích thước của hình hộp chữ nhật ) * Thể tích hình lập phương V = a3 Gi¸o ¸n h×nh học líp 8 Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh Dài × rộng × cao ( cùng một đơn vị đo ) HS Lưu ý HS : Thể tích hình hộp chữ nhật con ? bằng diện tích × chiều cao tương ứng Thể tích hình lập phương... đường Ox sao cho Ox trùng với Ob Vậy xOa và xOb đều là hai góc vuông Đặt miếng bìa đã gấp lên mặt bàn để HS quan sát Khái niệm : SGK - Tr 101 Kí hiệu : AA’ ⊥ mp ( ABCD ) Gi¸o ¸n h×nh học líp 8 Trêng THCS S¬n TiÕn Gi¸o viªn: Ph¹m TuÊn Anh x a ? KG GV ? KG GV GV KG GV GV ? KG TB O b Nhận xét gì về Ox đối với mặt bàn ? Tại sao ? Có Ox ⊥ Oa , Ox ⊥ Ob mà Oa và Ob là hai đường thẳng cắt nhau... Nếu một đường thẳng vuông góc với mặt phẳng tại điểm A thì nó vuông góc với mọi đường thẳng đi qua A và nằm trong mặt phẳng đó Đó chính là nội dung nhận xét : SGK - Tr 101 Ta quay trở lại hình 84 (SGK - Tr 101 ) : Ta đã có đường thẳng AA’ ⊥ mp ( ABCD ) , đường thẳng AA’ lại thuộc mp ( A’ABB’ ) , ta nói mp ( A’ABB’ ) vuông góc với mp (ABCD ) Và kí hiệu như sau : mp ( A’ABB’ ) ⊥ mp (ABCD ) . "K= E#4L;)MN"!".;HG" 3OPQKC8"'RS=TE+U="I= .88 4R" VW.4,"VW .88 3 C8"XYE;ZD" .88 .88 4R"VW.4,"VW .88 3 C8"R9-"4,#W+QEG%)+"I);*W 3?#;"K+=@[E. Anh. 7<< _ _ $"" 8 8 4R" VW.7 _ _ _ _ $H)"I=&<<W 7 _ _ _ _ $ @"J=H"IK*. 8 8 4R"VW.9,` (;B*W _ _ _ _ e@ #. 8 8 4R" W _ _ _ _ $ 9,#. 8 8 4R"W7 _ _ _ _ $ (MZ#. 8 8 4R" W7 _ _ $ _ _ _ _ (;9RWCP!. 8 8 4R"VW. oU@4)+Q;ZD o=i. ]o$<<W7 _ _ $ oU@4)+Q4J"VW. 8 8 ; ZD` rVW.;S<<V 8, ,V',<<V 8, , o=i & "VW. 8 8 HG "K=