Tn 26 Thø hai ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2010 Tập đọc : THẮNG BIỂN I. MỤC TIÊU: - BiÕt ®äc diƠn c¶m ®o¹n trong bµi víi giäng s«i nỉi, bíc ®Çu biÕt nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gỵi t¶. - HiĨu ND : Ca ngỵi lßng dòng c¶m, ý chÝ qut th¾ng cđa con ngêi trong cc ®Êu tranh chèng thiªn tai, b¶o vƯ con ®ª, gi÷ g×n cc sèng b×nh yªn. - Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái 2.3,4 SGK. - HS kh¸, giái tr¶ lêi ®ỵc c©u hái 1 SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh học bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi: + Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến só lái xe? + Hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghó gì? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng các từ: trồi lên, cứng như sắt, giận dữ điên cuồng. - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài – giọng chậm rãi. Những câu sau nhanh dần, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : §o¹n 1,2: Tõ ®Çu chèng gi÷. - 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV, cả lớp theo dõi, nhận xét. - Theo dõi. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Đoạn 1 : Từ đầu đến nhỏ bé. + Đoạn 2 : Tiếp cho đến chống giữ. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Một, hai HS đọc cả bài. - Theo dõi GV đọc bài. Giáo viên Học sinh - ý 1: C¬n b·o biĨn hung d÷ ®e däa vµ tÊn c«ng con ®ª. + Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong bài nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? + C¸c tõ ng÷ vµ h×nh ¶nh ®ã gỵi cho em biÕt ®iỊu g×? + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2? + §Ĩ miªu t¶ sù hung d÷ cđa biĨn c¶ t¸c gi¶ ®· sư dơng biƯn ph¸p nghƯ tht g×? T¸c dơng cđa biƯn ph¸p ®ã trong miªu t¶? §o¹n 1, 2 cho em biÕt ®iỊu g×? §o¹n 3: Cßn l¹i. - ý 2: Con ngêi qut chiÕn, qut th¾ng c¬n b·o. + Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn 3 thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển? + Tranh minh häa thĨ hiƯn néi dung ®o¹n nµo trong bµi? §o¹n 3 cho em biÕt ®iỊu g×? Bµi v¨n ca ngỵi ai, ca ngỵi ®iỊu g×? Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện. - GV đọc diễn cảm đoạn 3. + Các từ, hình ảnh: gió bắt dầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. + C¬n b·o biĨn rÊt m¹nh ,hung d÷ ,cã thĨ cn ph¨ng con ®ª máng manh bÊt cø lóc nµo. + Cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có quá sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, . . . + so s¸nh: nh con mËp ®íp con c¸ chim nh©n hãa: biĨn c¶ mn nt t¬i con ®ª, giã giËn gi÷ ®iªn cng. + Gióp thÊy ®ỵc sù hung d÷ cđa c¬n b·o, lµm ngêi ®äc dƠ h×nh dung râ nÐt vỊ c¬n b·o ,g©y Ên tỵng m¹nh. + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoát vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn, họ ngụp xuống, trồi lên, … những cột tre đóng chắc, dẻo như cháo – đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại. + C¶nh mäi ngêi dïng th©n m×nh lµm hµng rµo ng¨n dßng níc lò. Néi dung: Ca ngỵi lßng dòng c¶m, ý chÝ qut th¾ng cđa con ngêi trong cc ®Êu tranh chèng thiªn tai, b¶o vƯ con ®ª, gi÷ g×n cc sèng b×nh yªn. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.theo nhãm Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 3, GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc diễn cảm. ®«i. - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 3 trước lớp. 3. Củng cố, dặn dò: - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài. - Chuẩn bò bài : Ga – vrốt ngoài chiến luỹ Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Thùc hiƯn ®ỵc phÐp chia hai ph©n sè. - BiÕt t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :SGK, phấn, bảng con. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách chia hai phân số. - Gọi HS lên bảng thực hiện phép chia sau: 5 9 : 7 3 ; 2 1 : 8 5 ; 3 2 : 2 1 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài và lưu ý “tìm - HS nối tiếp nhau trả lời. - 3 HS lên bảng làm bài. HĐ cá nhân, làm vở nháp. - Tính rồi rút gọn. - 3 em lên bảng làm bài, mỗi em làm hai phép tính, cả lớp làm bài vào nháp. • 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 ==×= ; 3 4 15 20 3 10 5 2 10 3 : 5 2 ==×= • 2 3 24 36 3 4 8 9 4 3 : 8 9 ==×= ; 2 1 4 2 1 2 4 1 2 1 : 4 1 ==×= • 4 3 8 6 1 6 8 1 6 1 : 8 1 ==×= ; 2 5 10 1 10 5 1 10 1 : 5 1 ==×= - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. làm vào vở. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Giáo viên Học sinh x”tương tự như đối với số tự nhiên. - Yêu cầu HS giải thích cách làm bài của mình. - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. Bài 3: Dành cho HS khá,giỏi. - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét và cho điểm HS. - Yêu cầu HS nhận xét kết quả của các phép tính trên. - Ở mỗi phép nhân trên, hai phân số đó là hai phân số đảo ngược với nhau. Khi nhân hai phân số đảo ngược với nhau thì kết quả bằng 1. Bài 4: Dành cho HS khá,giỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. a. 7 4 5 3 =× x b. 5 1 : 8 1 =x 5 3 : 7 4 =x 5 1 : 8 1 =x 21 20 =x 8 5 =x - Lần lượt từng HS nêu cách làm : a. Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. b. Muốn tìm số chia ta lấy số bò chia chia cho thương. HĐ cá nhân. - Tính. a. 1 23 32 2 3 3 2 = × × =× b. 1 47 74 4 7 7 4 = × × =× c. 1 12 21 1 2 2 1 = × × =× - Đều bằng 1. - Theo dõi, ghi nhớ. HĐ cá nhân, làm vào vở. Bài giải Độ dài đáy của hình bình hành là: )(1 5 2 : 5 2 m = Đáp số : 1 m 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc cách nhân, chia hai phân số. - Tích của hai phân số đảo ngược bằng mấy? - Nêu cách tìm thừa số và số chia chưa biết. Giáo viên Học sinh - Chuẩn bò bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học. Lòch Sử : CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. MỤC TIÊU: - Tõ thÕ kØ thø XVI, c¸c chóa Ngun ®· ®Èy m¹nh viƯc khÈn hoang tõ s«ng Gianh trë vµo vïng Nam Bé . - Cc khÈn hoang tõ thÕ kØ thø XVI ®· më réng diƯn tÝch s¶n xt ë c¸c vïng hoang hãa, nhiỊu xãm lµng ®ỵc h×nh thµnh vµ ph¸t triĨn. - Nh©n d©n c¸c vïng khÈn hoang sèng hßa hỵp víi nhau t¹o nªn nỊn v¨n hãa chung cđa d©n téc VN, mét nỊn v¨n hãa thèng nhÊt cã nhiỊu b¶n s¾c. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập cho từng HS. Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng so sánh. Bản đồ Việt Nam. HS tìm hiểu về phong trào khai hoang của đòa phương. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài 21. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - GV treo bản đồ VN và giới thiệu: Đến thế kỉ thứ XVII, đòa phận Đàng Trong được tính từ sông Gianh (ranh giới Đàng Trong và Đàng Ngoài) đến hết vùng Quảng Nam. Vậy mà đến thế kỉ XVIII, vùng đất Đàng Trong đã mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày nay. - GV: Vì sao vùng đất Đàng Trong lại được mở rộng như vậy, việc mở rộng đất đai này có ý nghóa như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. HĐ 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang * 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. + Theo dõi, lắng nghe. * Thảo luận nhóm 4 . - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo đònh hướng. + Ai lµ lùc lỵng chđ u trong cc khÈn hoang ë ®»ng trong? - HS chia thành có nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 HS, nhận phiếu và thảo luận Giáo viên Học sinh + ChÝnh qun Chóa Ngun cã biƯn ph¸p g× gióp d©n khÈn hoang? + Ngêi ®i khÈn hoang ®· lµm g× nh÷ng n¬i hä ®Õn? - GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận. - GV kết luận về ý kiến đúng, sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu và bản đồ Việt Nam mô tả lại cuộc khẩn hoang của nhân dân Đàng Trong. - GV tổng kết nội dung hoạt động 1, sau đó giới thiệu hoạt động 2: Công cuộc khẩn hoang của nhân dân Đàng Trong đạt kết quả như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài - 1 nhóm HS đại diện báo cáo trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - 1 đến 2 HS trình bày trước lớp, sau mỗi lần có HS trình bày, cả lớp lại cùng nhận xét và bổ sung ý kiến HĐ 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang *HĐ cá nhân, làm bài trên phiếu học tập. - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trước và sau cuộc khẩn hoang. - GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK và phát phiếu để HS hoàn thành bảng so sánh. - Gọi 1 HS lên làm trên phiếu lớn. - HS đọc bảng so sánh. - 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, cả lớp nhận phiếu làm bài. Tiêu chí so sánh Tình hình Đàng Trong Trước khi khẩn hoang Sau khi khẩn hoang Diện tích đất Đến hết vùng Quảng Nam Mở rộng hết đồng bằng Sông Cửu Long Tình trạng đất Hoang hóa nhiều Đất hoang giảm, đất được sử dụng tăng. Làng xóm, dân cư Làng xóm, dân cư thưa thớt Có thêm làng xóm và ngày càng trù phú - GV yêu cầu HS dựa vào bảng nêu lại kết quả của cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. - Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi đất nước được phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn. Giáo viên Học sinh - GV hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía Nam đã đem lại kết quả gì? - HS trao đổi và đi đến thống nhất: Nền văn hóa của các dân tộc hòa vào nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc Việt Nam, một nền văn hóa thống nhất và có nhiều bản sắc. 3. Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu được về công cuộc khai hoang ở đòa phương mình. * HS trình bày theo nhóm hoặc cá nhân. - GV tổng kết ý kiến của HS, sau đó nhận xét giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học (nếu có) và chuẩn bò bài sau. Đạo Đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. MỤC TIÊU: - HiĨu ®ỵc ý nghÜa cđa c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o: gióp ®ì c¸c gia ®×nh, nh÷ng ngêi gỈp khã kh¨n, ho¹n n¹n. đng hé c¸c ho¹t ®éng nh©n ®Ëo ë trêng, ë n¬i m×nh ë. Kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng ngêi cã th¸i ®é thê ¬ víi c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o. - Tuyªn trun, tÝch cùc than gia c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o phï hỵp víi ®iỊu kiƯn cđa b¶n th©n. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: + Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. + Kiểm tra việc thu thập thông tin của HS về các hoạt động nhân đạo. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo HĐ 1: Trao đổi thông tin - Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được chuẩn bò trước ở nhà. - Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được. - 3 HS kể: + Tấm gương các chiến só công an truy bắt kẻ trộm. + Các bạn HS tham gia dọn rác tại nơi mình ở. - HS nhắc lại đề bài - Lần lượt HS lên trình bày trước lớp. Giáo viên Học sinh - Yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin - Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng bò thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh như thế nào? Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. HĐ 2: Bày tỏ ý kiến - GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập 1, SGK. - Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? - Yêu cầu HS thảo luận bài tập 3, SGK. HĐ 3: Xử lý tình huống - Chia lớp thành 4 nhóm. yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống, ghi vào phiếu: Tình huống - HS đọc thông tin, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chòu do thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Đại diện các nhóm trình bày. - Em sẽ bò mất hết tài sản, không có lương thực để ăn, bò đói, bò rét. + Lắng nghe. - HS làm việc theo nhóm, tìm những việc làm thể hiện lòng nhân đạo. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến : + Việc làm trong các tình huống (a), (c) là đúng. + Việc làm trong các tình huống (b) là sai. Vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. - Tích cực tham gia ủng hộ, san xẻ một phần vật chất theo khả năng để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn. - HS làm việc theo nhóm, thảo luận, trình bày ý kiến: + Ý kiến (a), (d): Đúng + Ý kiến (b), (c): Sai - Tiến hành thảo luận nhóm: Những công việc các em có thể giúp Giáo viên Học sinh (1) Nếu trong lớp em có bạn bò liệt chân. (2) Nếu gần nơi em ở có cụ già sống cô đơn, không nơi nương tựa. Kết luận: Giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn là việc làm nhân đạo mà mỗi người cần thực hiện. đỡ ………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………… …………. - Đại diện các nhóm trình bày 3. Củng cố, dặn dò: - Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì? - 2 HS đọc lại ghi nhớ của bài - Về nhà, mỗi em sưu tầm: các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta - GV nhận xét tiết học Thø ba ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2010 Chính tả: (Nghe – viết) THẮNG BIỂN I. MỤC TIÊU: - Nghe-viÕt ®óng bµi CT ; tr×nh bµy ®óng ®o¹n v¨n trÝch. - Lµm ®óng c¸c bµi tËp ë SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2a. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp viết vào bảng: mênh mông, lênh đênh, ngã kềnh, lênh khênh. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần nghe - viết. + Đoạn văn gồm mấy câu? - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Theo dõi. - HS theo dõi. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. + Đoạn văn gồm 10 câu. Giáo viên Học sinh + Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong bài nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng. + Nêu cách trình bày bài viết. + Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi khi viết bài. - Yêu cầu HS gấp sách. - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 10 – 12 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : Thảo luận theo nhóm. - GV chọn cho HS làm phần a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. - Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. + Các từ, hình ảnh: gió bắt dầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. + Ghi tên đề bài vào giữa dòng, sau dấu chấm nhớ viết hoa, chú ý tư thế ngồi viết. + Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm Tay trái đè và giữ nhẹ mép vở. Tay phải viết bài - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS viết bài vào vở. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. Thảo luận theo nhóm. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Điền vào chỗ trống l hay n: - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và điền kết quả. Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ. Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi. Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh. Tất cả đều lóng lánh lung linh trong nắng. Chào mào, sáo sậu, sáo đen,. . . đàn đàn lũ lũ bay đi bay về lượn lên lượn xuống. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. [...]... Đại diện các cặp phát biểu - Lớp nhận xét - 1 học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp đọc thầm - Theo dõi - Học sinh làm bài cá nhân, trả lởi ba câu hỏi a, b, c - Học sinh trình bày kết quả bài làm - Lớp nhận xét - 1 học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp đọc thầm - Theo dõi - HS viết kết bài theo kiểu mở rộng - HS lần lượt trình bày - 1 học sinh đọc to yêu cầu, cả lớp đọc thầm - Theo dõi Giáo viên mở rộng cho để tài... bài, cả lớp làm bài vào vở a 3 5 3 × 5 15 5 × = = = 4 6 4 × 6 24 8 4 4 ×13 52 - Nhận xét và cho điểm HS b 5 ×13 = 5 = 5 Bài 4: Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm 2, làm vào vở - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm tập - HS trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời - GV hướng dẫn HS tìm lời giải của bài giải bài toán toán + Để tính được cả hai buổi cửa hàng bán + Biết... dung bài này nói lên điều gì? Giáo viên - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài - Chuẩn bò bài : Dù sao Trái Đất vẫn quay - Nhận xét tiết học Toán: Học sinh LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Thùc hiƯn ®ỵc phÐp chia hai ph©n sè BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp chia mét ph©n sè cho sè tù nhiªn BiÕt t×m ph©n sè cđa mét sè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra... ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - 2 Hs lên bảng trả lời các câu hỏi của GV, + Gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi: cả lớp theo dõi, nhận xét - Chỉ vò trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam - Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng Nam Bộ? 2 Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Khởi động – Giới thiệu bài mới HĐ cả lớp - GV yêu.. .Giáo viên Học sinh 3 Củng cố, dặn dò: - Vừa viết chính tả bài gì ? - Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng - GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tả đúng Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thùc hiƯn ®ỵc phÐp chia hai ph©n sè, chia sè tù nhiªn cho ph©n sè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh... đoạn kết bài đã viết - GV nhận xét + cho điểm những - Lớp nhận xét học sinh viết đúng viết hay 3 Củng cố, dặên dò : - Yêu cầu về nhà viết hoàn chỉnh đoạn kết bài ở BT4 - Đọc trước nội dung tiết tập làm văn tới Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Thùc hiƯn ®ỵc c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng con III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên... cđa chÊt láng - HiĨu ®ỵc s¬ gi¶n vỊ sù trun nhiƯt, lÊy ®ỵc vÝ dơ vỊ c¸c vËt nãng lªn hc l¹nh ®i II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phích đựng nước sôi - Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh, nhiệt kế III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ: - Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng - 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi theo yêu cầu cầu GV, cả lớp theo dõi,... hai buổi cửa hàng bán + Biết được buổi chiều bán được bao nhiêu được bao nhiêu ki-lô-gam đường chúng ta ki-lô-gam đường phải biết được gì? + Chúng ta đã biết được gì về số ki-lô-gam + Buổi chiều bán được 3/8 số còn lại đường đã bán trong buổi chiều? +Vậy làm thế nào để tính được số đường + Tính số ki-lô-gam đường còn lại sau đó Bài giải n với 3/8 nhâ bán trong buổi chiều? - lại là - Yêu cầu HS làm... n với 3/8 nhâ bán trong buổi chiều? - lại là - Yêu cầu HS làm bài Số ki-lô-gam đường còn 1 em:lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán được số ki-lô-gam đường là: 3 40 × = 15 (kg) 8 Cả ngày cửa hàng bán được số ki-lô-gam đường là: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25kg Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài bạn làm đúng / sai - Chữa bài, nhận... phù hợp nghóa - 1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưới bảng lớp làm vào phiếu bài tập - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 4:Thảo luận và cùng làm bài + dũng cảm bênh vực lẽ phải theo cặp + khí thế dũng mãnh - Gợi ý: Các em đọc kó từng câu + hi sinh anh dũng thành ngữ, hiểu được nghóa của từng - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Giáo viên Học sinh câu Sau đó đánh dấu x vào bên - HS trao đổi, thảo luận . tiếp bài - 1 nhóm HS đại diện báo cáo trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - 1 đến 2 HS trình bày trước lớp, sau mỗi lần có HS trình bày, cả lớp lại cùng nhận xét và bổ sung ý kiến HĐ. viết về lòng dũng cảm. Bảng lớp viết đề bài. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Giáo viên Học sinh HĐ 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề: - GV ghi đề bài lên bảng lớp. Đề bài: Kể lại một câu. hiện theo yêu cầu của GV. làm vào vở. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Giáo viên Học sinh x”tương tự như đối với số tự nhiên. - Yêu cầu