Tiết 20: Một số thân mềm khác I - Mục tiêu bài dạy; - Trình bày được 1 số đặc điểm của 1 số đại diện của ngành thân mềm - thấy được sự đa dạng của thân mềm. Giải thích được ý nghĩa 1 số tập tính ở thân mềm. - Rèn kỹ năng quan sát tranh, vật mẫu, kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh 1 số đại diện của thân mềm. - Vật mẫu: ốc sên, sò, trai, mai mực, ốc nhồi. III - Hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số đại diện GV: yêu cầu hs quan sát kỹ hình 19(1-5) sgk,đọc chú thích, trả lời câu hỏi: ? Nêu các đặc điểm đặc trưng của mỗi đại diện? ? Tìm các đại diện tương tự ở địa phương mà em biết? - Gv yêu cầu hs rút ra kết luận. - HS quan sát H. 19(1-5), thảo luận => trả lời câu hỏi: + ốc sên sống trên cây, ăn lá cây. Cơ thể gồm 4 phần: đầu, thân, chân áo, thở bằng phổi ( ở cạn ). + Mực sống ở biển, vỏ tiêu giảm, cơ thể có 4 phần, di chuyển nhanh. + Bạch tuộc sống ở biển, mai lưng tiêu giảm, có 8 tua, săn mồi tích cực. +Sò: có 2 mảnh vỏ, có giá trị xuất khẩu * nhận xét: - Thân mềm có 1 số loài lớn. - Sống ở cạn, ở nước ngọt, nước mặn - Có lối sống vùi lấp, bò chậm hoặc di chuyển tốc độ cao ( bơi ) * Hoạt động 2: Một số tập tính ở thân mềm: GV: yêu cầu hs làm việc độc lập với sgk => trả lời: ? Vì sao thân mềm có nhiều tập tính thích nghi với lối sống? - GV yêu cầu hs quan sát H. 19-6 sgk, đọc chú thích => thảo luận: ? ốc sên tự vệ bằng cách nào? ? ý nghĩa sinh học của tập tính đào lỗ, đẻ trứng của ốc sên? ? Mực săn mồi như thế nào? Hoả mù của mực có tác dụng gì? ? Vì sao người ta thường dùng ánh sáng để săn mực? - HS đọc thông tin sgk T. 66, phát hiện được: nhờ hệ thần kinh phát triển (hạch não) làm cơ sở cho tập tính phát triển. * Tập tính của ốc sên: - Các nhóm thảo luận => thống nhất ý kiến, đại diện nhóm phát biểu. * Kết luận: - Hệ thần kinh của thân mềm phát triển, làm cơ thể cho giác quan và tập tính phát triển => dễ thích nghi với đời sống. * Kết luận chung: hs đọc kết luận sgk IV - Kiểm tra - đánh giá: - Cho hs trả lời câu hỏi sgk: 1- Kể 1 số đại diện khác của thân mềm, nêu đặc điểm chính của mỗi đại diện ? 2- ốc sên bò thường để lại dấu vết trên lá cây - giải thích? V - Dặn dò: - học bài trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục " Em có biết ". - Sưu tầm tranh ảnh, vỏ trai, ốc, sò, hến… . o0o . Tiết 20: Một số thân mềm khác I - Mục tiêu bài dạy; - Trình bày được 1 số đặc điểm của 1 số đại diện của ngành thân mềm - thấy được sự đa dạng của thân mềm. Giải thích được ý nghĩa 1 số. ở thân mềm. - Rèn kỹ năng quan sát tranh, vật mẫu, kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh 1 số đại diện của thân mềm. -. nhận xét: - Thân mềm có 1 số loài lớn. - Sống ở cạn, ở nước ngọt, nước mặn - Có lối sống vùi lấp, bò chậm hoặc di chuyển tốc độ cao ( bơi ) * Hoạt động 2: Một số tập tính ở thân mềm: GV: