Giáo án Sinh học 7 bài 19: Một số thân mềm khác

GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 19 : MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm số đại diện ngành Thân mềm thường gặp thiên nhiên nước ta - Thấy đa dạng thân mềm - Giải thích ý nghĩa số tập tính thân mềm Kĩ năng: - Phát triển kỹ quan sát - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức u thích mơn - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật II THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1.Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh số động vật thân mềm - Mẫu vật: ốc sên, sò, … 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước nhà - Mẫu vật: số loài ốc III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Phương pháp trực quan - Phương pháp dùng lời TaiLieu.VN Page - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra cũ 2.1 Trai tự vệ cách nào? Cấu tạo trai đảm bảo cách tự vệ có hiệu quả? Yêu cầu: Trai tự vệ cách co chân, khép vỏ Nhờ vỏ cứng, khép vỏ vững nên kẻ thù khó ăn phần thịt 2.2 Cách dinh dưỡng trai có ý nghĩa với môi trường nước? Yêu cầu: Trai dinh dưỡng theo kiểu hút nước để lọc vụn hữu cơ, ĐVNS, động vật nhỏ khác, góp phần lọc mơi trường nước thể trai giơng máy lọc sống Ở nơi nước nhiễm, người ăn trai, sò hay bị ngộ độc lọc nước, nhiều chất độc tồn động thể trai, sò 2.3 Nhiều ao đào thả cá, trai không thả mà tự nhiên có, sao? u cầu: Vì ấu trùng trai thường bám vào mang cá da cá, mưa, cá vượt bờ mang theo ấu trùng trai vào ao Bài : MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Một số đại diện Mục tiêu: Nắm đặc điểm đại diện ngành, qua thấy đa dạng Thân mềm Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan sát hình 19.1, 19.2, 19.3, 19.4 SGK tr.65 -> nêu đặc điểm đặc TaiLieu.VN Hoạt động HS Nội dung - HS quan sát hình 19.1, 19.2, 19.3, 19.4 SGK tr.65 Kết luận: -> nêu đặc điểm đặc - Ốc sên sống cây, ăn trưng đại diện Page trưng đại diện - GV yêu cầu HS tìm đại diện tương tự thường gặp địa phương - GV nhận xét, bổ sung - HS nêu: Cơ thể gồm phần: đầu, thân, + Tương tự ốc sên có chân, áo loại ốc lớn, bé hại Thở phổi -> thích nghi cạn cạn + Tương tự trai, sò có hến, - Bạch tuộc sống biển, mai điệp, sò lơng, sò huyết, lưng tiêu giảm, có tua hầu Săn mồi tích cực + Tương tự ốc vặn có ốc - Mực sống biển, vỏ tiêu giảm bươu, ốc gạo, ốc tù và… (mai mực) - HS ghi - GV yêu cầu HS rút - HS rút nhận xét nhận xét về: - Sò có mảnh vỏ, sống ven biển Đa dạng loài? - Ốc vặn nước ngọt, có vỏ xoắn ốc Môi trường sống? Lối sống? Hoạt động 2: Một số tập tính thân mềm Mục tiêu : Nắm tập tinh ốc sên, mực Giải thích đa dạng tập tính nhờ hệ thần kinh phát triển Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: Vì thân mềm có nhiều tập tính thích nghi với lối sống? - HS trả lời đạt: Hệ thần kinh phát triển tập trung, hạch não phát triển sở cho giác quan tập tính phát a Tập tính đẻ trứng ốc triển sên TaiLieu.VN Page - GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát hình 19.6 -> hình 19.6 -> thảo luận thảo luận nhóm -> trả lời đạt: nhóm: Thu vào vỏ Ốc sên tự vệ cách Bảo vệ trứng khỏi kẻ thù nào? Ý nghĩa sinh học tập tính đào lỗ đẻ trứng ốc - HS ghi sên - GV nhận xét, cho HS ghi - HS quan sát hình 19.7 -> thảo luận nhóm -> trả lời đạt: b Tập tính mực: Mực săn mồi theo cách rình - GV yêu cầu HS quan sát chỗ, thường ẩn náu nơi hình 19.7 -> thảo luận có nhiều rong rêu Sắc tố thể mực làm cho mực có nhóm: màu giống mơi trường Khi Mực săn mồi mồi vơ tình đến gần, mực nào? vươn tua dài bắt mồi co dùng tua ngắn đưa vào miệng Hỏa mù mực có tác dụng gì? Tuyến mực phun mực để tự vệ Hỏa mù mực làm tối đen vùng nước, tạm thời che mắt kẻ thù, giúp cho mực đủ thời gian chạy trốn Mắt mực có số lượng tế bào thị giác lớn nhìn rõ phương hướng để trống chạy an toàn Mực kiếm ăn vào ban ngày - HS ghi TaiLieu.VN Kết luận: Hệ thần kinh thân mềm phát triển sở cho giác quan tập tính phát triển thích nghi với đời sống a Tập tính đẻ trứng ốc sên Ốc sên đào lỗ đẻ trứng có ý nghĩa sinh học bảo vệ trứng khỏi kẻ thù Page - HS lắng nghe Vì người ta thường dùng ánh sáng để câu mực? - GV nhận xét, cho HS ghi - GV cung cấp thơng tin: + Chăm sóc trứng: mực đẻ trứng thành chùm (như chùm nho) bám vào rong rêu Đẻ xong mực lại canh trứng Thỉnh thoảng mực phun nước vào trứng để làm giàu oxi cần cho trứng phát triển b Tập tính mực: Mực săn mồi theo cách rình chỗ Khi mồi vơ tình đến gần, mực vươn tua dài bắt mồi co dùng tua ngắn đưa vào miệng Tuyến mực phun mực (hỏa mù) để tự vệ + Mực phân tính: đực có tua miệng đảm nhiệm chức giao phối 9tay giao phố) Ở số tay giao phối đứt mang theo bó tinh trùng bơi đến thụ tinh cho V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Sử dụng câu hỏi 1,2 SGK tr.67 VI DẶN DÒ: - Học trả lời câu hỏi cuối sách TaiLieu.VN Page - Đọc phần Em có biết - Tranh mẫu vật số loài đại diện ngành Thân mềm địa phương - Vẽ hình 20.1, 20.2, 20.4, 20.5 SGK vào tập - Kẻ bảng thu hoạch SGK tr.70 vào tập VII RÚT KINH NGHIỆM Duyệt TaiLieu.VN Page ... theo ấu trùng trai vào ao Bài : MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC 3.1 Mở 3.2 Hoạt động chính: Hoạt động 1: Một số đại diện Mục tiêu: Nắm đặc điểm đại diện ngành, qua thấy đa dạng Thân mềm Hoạt động GV - GV yêu... xét nhận xét về: - Sò có mảnh vỏ, sống ven biển Đa dạng loài? - Ốc vặn nước ngọt, có vỏ xoắn ốc Mơi trường sống? Lối sống? Hoạt động 2: Một số tập tính thân mềm Mục tiêu : Nắm tập tinh ốc sên,... triển thích nghi với đời sống a Tập tính đẻ trứng ốc sên Ốc sên đào lỗ đẻ trứng có ý nghĩa sinh học bảo vệ trứng khỏi kẻ thù Page - HS lắng nghe Vì người ta thường dùng ánh sáng để câu mực? - GV