TAPLAMVANKII

GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II TUẦN 19 Ngày dạy : TIẾT 37 Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật I . MỤC TIÊU - Nằm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT 1). - Viết được đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT 2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài. - Bút dạ + 4 tờ giấy trắng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 5’ 10’ 15’ B. KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật. - Nhận xét & cho điểm. A. BÀI MỚI Giới thiệu bài – nêu và ghi tựa. Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT 1. - Cho HS làm bài theo nhóm đôi. - Yêu cầu HS chỉ ra 3 đoạn mở bài a, b, c có gì giống nhau và có gì khác nhau. - Nhận xét & chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề – xác đònh yêu cầu (Viết một đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em) theo 2 cách: Mở bài trực tiếp – Mở bài gián tiếp. - Yêu cầu HS viết 2 đoạn mở bài cùng một đề bài theo 2 cách. - Nhận xét, sửa bài trên bảng. - Cho HS khác đọc bài làm. - Nhận xét và khen những HS viết mở bài theo 2 kiểu hay. - 2 HS lần lượt lên trả lời. - Đọc yêu cầu BT 1. - Đọc thầm lại từng đoạn mở bài. - Làm bài theo cặp. - Một số HS lần lượt phát biểu. - Nhận xét. + Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài đều có mục đích giới thiệu đồvật cần tả là chiếc cặp sách. + Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) : giới thiệu ngay cái cặp sách cần tả; Đoạn c (mở bài gián tiếp) : nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật đònh tả. - Chép lời giải đúng vào vở. - Nhắc lại yêu cầu bài tập. - Làm vào vở – 3 HS làm và dán phiếu lên bảng – cả lớp đọc thầm và nhận xét bài trên bảng. - Nối tiếp đọc bài làm - Nhận xét. 1 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II 3’ C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh 2 đoạn văn, viết vào vở. * Rút kinh nghiệm: Ngày dạy : TIẾT 38 Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật I. MỤC TIÊU - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT 1). - Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT 2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút dạ + 1số tờ giấy trắng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 5’ B. KIỂM TRA BÀI CŨ - 2 HS đọc lại 2 đoạn mở bài trong bài văn miêu tả cái bàn đã làm ở tiết trước. - Nhận xét và cho điểm. A. BÀI MỚI - 2 HS lần lượt lên trả lời. 2 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II 10’ 15’ 3’ Giới thiệu bài: Các em đã học về 2 kiểu kết bài (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng). Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được củng cố 2 kiểu kết bài, các em sẽ được thực hành viết đoạn kếtû bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật. Làm BT 1 - Cho HS đọc yêu cầu BT 1. - Em hãy nhắc lại 2 cách kết bài đã học. - Yêu cầu HS đọc bài Cái nón và cho biết đoạn kết bài là đoạn nào + nói rõ đó là kết bài theo cách nào ? - Dán lên bảng tờ giấy viết 2 cách KB. - Cho HS trình bày. - Nhận xét & chốt lại lời giải đúng. Làm BT 2 - Yêu cầu HS chọn 1 trong 3 đề bài đã cho và viết một kết bài mở rộng cho đề em đã chọn - Cho HS làm bài – 3 HS làm vào phiếu khổ to – nhận xét, sửa (nếu sai). - Nhận xét và cho điểm những HS làm bài tốt. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh 2 đoạn văn, viết vào vở. - Chuẩn bò bài tiếp theo. - Đọc yêu cầu BT 1. - 1 HS nêu nhắc lại. - Đọc thầm lại 2 cách kết bài + bài Cái nón + làm bài. - Một số HS lần lượt phát biểu. - Nhận xét. + Đoạn kết bài là: Má bảo “ Có của phải biết giữ gìn … méo vành” + Đó là kiểu kết bài mở rộng. Kết bài đã nói về lời mẹ dặn và ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ. - Đọc thầm 3 đề và chọn 1 đề. - Làm vào vở – 3 HS làm và dán phiếu lên bảng – cả lớp đọc thầm và nhận xét bài trên bảng. - Nối tiếp đọc bài làm - Nhận xét. * Rút kinh nghiệm: 3 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II TUẦN 20 Ngày dạy : TIẾT 39 Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết). I . MỤC TIÊU Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa một số đồ vật trong SGK + giấy bút để làm bài KT. - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 5’ 8’ 20’ Giới thiệu bài: Các em đã học về văn miêu tả đồ vật. Các em cũng đã thực hành viết từng phần về bài văn miêu tả đồ vật. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ chọn một trong 4 đề đã gợi ý và viết theo đề bài đã chọn. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài. - Cho HS xem tranh: 3 loại cặp, 1 bút chì, 1 thước kẻ, 1 bàn học. - Ghi đề bài lên bảng lớp. 1.Tả chiếc cặp sách của em. 2.Tả cái thước kẻ của em. 3.Tả cây bút của em. 4.Tả cái b.học ở lớp hoặc ở nhà của em. - Cho HS đọc dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật. - Cho HS chọn đề bài. Hoạt động 2: Cho HS làm bài. - Cho HS viết bài. - Theo dõi HS làm bài – nhắc nhở cách trình bày 3 phần – chú ý dùng từ, đặt câu rõ nghóa, đúng chính tả. - Thu bài về nhà chấm. - Xem tranh. - Đọc thầm đề bài trên bảng. - Đọc dàn ý : 1 HS đọc – cả lớp đọc thầm. Dàn ý của bài văn tả đồ vật 1. Mở bài: Giời thiệu đồ vật đònh tả. 2. Thân bài: + Tả bao quát toàn bộ đồ vật : hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo. + Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật. 3. Nêu cảm nghó đối với đồ vật đã tả. - Chọn đề bài. - Thực hiện viết bài văn miêu tả đồ vật đủ 3 phần: mở bài thân bài, kết bài. 4 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II 3’ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết kiểm tra. - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu đòa phương, quan sát những đổi mới ở xóm làng hoặc phố phường nơi mình sinh sống để giời thiệu được về những đổi mới đó. * Rút kinh nghiệm: Ngày dạy : TIẾT 40 Luyện tập giới thiệu đòa phương I. MỤC TIÊU - Nắm được cách giới thiệu về đòa phương qua bài mẫu (BT 1). - Bước đầu biết quan sát và tr.bày được một vài nét đổi mới ở nơi h.sinh đang sống (BT2). - Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa một số nét đổi mới của đòa phương em. - Bảng phụ viết dàn ý qua bài giới thiệu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 10’ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu – ghi tựa. Hoạt động 1: Làm BT 1. - Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - Nhận xét và chốt: Bài Nét mới ở Vónh Sơn là mẫu của một bài giới thiệu đã tóm tắt thành một dàn ý chung về bài giới thiệu. Các em dựa vào dàn ý này để làm BT 2. Treo bảng tóm tắt: Mở bài: Giới thiệu chung về đòa phương - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Làm bài cá nhân.( ĐT và tìm câu trả lới). - Phát biểu ý kiến. - Nhận xét. a.Bài viết giới thiệu những nét đổi mới ở xã Vónh Sơn thuộc huyện Vónh Thạnh, tỉnh Bình Đònh. Đây là xã khó khăn nhất huyện, đời nghèo đeo đẳng quanh năm. b.Những nét đổi mới ở Vónh Sơn: Người dân 5 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II 18’ 3’ nơi em sinh sống (tên, đặc điểm chung). Thân bài:GTnhững đổi mới ở đòa phương. Kết bài: Nêu KQđổi mới của đòa phương, cảm nghó của em về sự đổi mới đó. Hoạt động 2: Làm BT 2. a. Xác đònh yêu cầu của đề bài. - Cho HS đọc yêu cầu của BT 2. - Yêu cầu HS GT về những nét đổi mới: Các em có thể giới thiệu về hiện trạng của đòa phương và mơ ước về sự đổi mới của quê hương. - Cho HS nói về nd các em chọn để gt. b. Cho HS thực hành giới thiệu. - Cho HS thực hành. - Cho HS thi giới thiệu. - Nhận xét và bình chọn HS giới thiệu hay, hấp dẫn. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu. - Chuẩn bò bài tiếp theo. ở Vónh Sơn đã biết trồng lúa nước 2 vụ một năm. Năng suất cao, không thiếu lương ăn, còn có lương thực để chăn nuôi; Nghề nuôi cá phát triển. Nhiều ao hồ có sản lượng hàng năm 2 tấn rưỡi trên một héc ta; Đời sống cùa người dân được cải thiện. 10 hộ thì 9 hộ có điện để dùng, 8 hộ có phương tiện nghe nhìn, 3 hộ có xe máy, đầu năm 2000 – 2001 số học sinh đến trường tăng gấp rưỡi so với năm trước. - Đọc thầm bảng tóm tắt. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Một số HS trình bày. - Giới thiệu trong nhóm 3 + nhận xét bài giới thiệu của bạn. - Nhận xét. * Rút kinh nghiệm: TUẦN 21 Ngày dạy : TIẾT 41 6 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II Trả bài văn miêu tả đồ vật I. MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm vể bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả, . . .). - Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên. - HSKG: biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay. II. ĐỒØ DÙNG DẠY HỌC – Một số tờ giấy ghi lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu…ý cần chữa chung trước lớp + phiếu thống kê các lỗi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 8’ 10’ 10’ 5’ 3’ Giới thiệu bài : Các em đã làm bài viết trong tiết TLV trước. Trong tiết học hôm nay sẽ trả bài cho các em. Trước khi trả, chúng ta cùng chỉ ra những ưu điểm, những hạn chế để bài viết sau, chúng ta viết tốt hơn. Hoạt động 1: Nhận xét chung. - Viết lên bảng đề bài đã kiểm tra. - Nhận xét : Ưu điểm. Hạn chế. - Thông báo điểm cụ thể. - Những bài viết chưa đạt, GV cho về nhà viết lại. - Trả bài cho từng HS. Hoạt động 2: Chữa bài. HD HS chữa lỗi. - Phát phiếu học tập cho từng HS. - Giao việc : các em đọc kó lời nhận xét, viết vào phiếu học tập các lỗi + sửa lại cho đúng những lỗi sai. Sau đó, các em nhớ đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lại lỗi, việc sửa lỗi. HD sửa lỗi chung. - Dán lên bảng tờ giấy đã viết một số lỗi điểm hình về ch.tả, dùng từ, đặt câu, về ý. - Cho HS lên bảng sửa lỗi. - Nhận xét và chữa lại cho đúng bằng phấn màu. Hoạt động 3: Học đoạn, bài văn hay. - Đọc một số đoạn, bài văn hay. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen những HS làm bài - 1 HS đọc lại, lớp lắng nghe. - Tự sửa lỗi, đổi tập sửa lỗi cho bạn. - Một số HS lên bảng sửa lỗi. - Lớp trao đổi + nhận xét. - Chép bài sửa vào vở. - Trao đổi thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV. - Rút kinh nghiệm cho mình khi làm bài. 7 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II tốt. - Yêu cầu HS viết chưa đạt về nhà viết lại. - Dặn HS về nhà đọc trước bài TLV mới, quan sát một cây ăn quả quen thuộc. * Rút kinh nghiệm: Ngày dạy : TIẾT 42 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I. MỤC TIÊU - Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả cây cối (nội dung ghi nhớ). - Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III). - Biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT 2). - GDBVMT: Hsđọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả. Qua đó, cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh một số cây ăn quả. - Bảng phụ ghi lời giải BT1, 2( phần nhận xét). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 7’ Hoạt động 1: Phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc bài Bãi ngô xác đònh các đoạn văn và nội dung từng đoạn. - Cho HS đọc yêu cầu nội dung của BT 1. - Cho HS làm bài vào vở. - Cho HS trình bày. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - 1HS đọc, cả lớp theo dõi. - Đọc thầm lại bài Bãi ngô và xác đònh các đoạn, nội dung từng đoạn. - Trình bày. - Nhận xét. 8 Đoạn Nội dung Đoạn 1: 3 dòng đầu. Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc nở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà. Đoạn 2: 4 dòng tiếp. Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái. Đoạn 3: còn lại Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch. GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II 7’ 5’ 5’ 10’ Làm bài tập 2. - Yêu cầu HS đọc lại bài Cây mai tứ quý, sau đó so sánh với bài Bãi ngô ở BT 1 và chỉ ra trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có gì khác với bài Bãi ngô. - Cho HS đọc lại yêu cầu BT 2. - Cho HS làm bài vào vở. - Cho HS phát biểu ý kiến. - Bài Cây mai tứ quý có mấy đoạn ? Nội dung từng đoạn ? - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Làm BT 3 - Yêu cầu HS rút ra cấu tạo của một bài văn miêu tả. - Cho HS đôc yêu cầu BT 3. - Cho HS làm việc theo nhóm 4. - Cho HS trình bày. - Nhận xét và chốt lại. Ghi nhớ. - Cho HS đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 2: Phần luyện tập. Bài tập 1 - Yêu cầu HS chỉ rõ bài Cây gạo được - 1HS đọc, cả lớp lắng nghe. - ĐT bài Cây mai tứ quý và ph. biểu ý kiến. - Nhận xét. ∗ Bài Cây mai tứ quý có 3 đoạn: + Đoạn 1 (4 dòng đầu): Giới thiệu bao quát về cây mai (chiều cao, dáng, thân, tán gốc, cành, nhánh). + Đoạn 2(4 dòng tiếp):Đi sâu tả cánh hoa, trái cây. + Đoạn 3 (4 dòng còn lại): Nêu cảm nghó của người miêu tả. ∗ So sánh trình tự miêu tả giữa hai bài: + Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây. + Bài Bãi ngô tả từng thời cái phát triển của cây. - 1HS đọc, cả lớp nghe. - Thảo luận nhóm, đối chiếu so sánh và rút ra kết luận. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Nhận xét: Bài văn miêu tả cây cối thường có 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài). + Phần mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. + Phần thân bài: Có thể tả từng bộ phận hoặc tả từng thời kì phát triển của cây. + Phần kết bài: có thể nêu lợi ích của cây, ấn tượng đặc biệt, tình cảm của người tả với cây. - 2HS đọc to - Cả lớp đọc thầm. - Suy nghó tìm câu trả lời. 9 GIÁO ÁN: TẬP LÀM VĂN – LỚP 4 – KÌ II 3’ miêu tả theo trình tự như thế nào ? - Cho HS đọc y/c BT 1 + đọc bài Cây gạo. - Cho HS làm bài vào vở. - Cho HS trình bày. - Nhận xét thống nhất lời giải đúng. Bài tập 2 - Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh về một số cây ăn quả và chọn một sốloại cây ăn quả đó vá lập dàn ý để miêu tả cây mình đã chọn. - Cho HS đọc yêu cầu BT 2. - Cho HS làm vào vở. Phát giấy và bút dạ cho 3 HS. - Cho HS trình bày – nhận xét bài dán trên bảng. - Nhận xét và khen những HS làm bài tốt. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý. - Dặn HS về nhà quan sát 1 cây ăn quả. - Phát biểu ý kiến – Nhận xét. Lời giải: Bài văn tả cây gạo theo từng thời kì phát triển của bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc hoa đã rụng hết, hình thành những quả gạo những mảnh vỏ tách ra, lộ những múi bông …gạo mới. - 1HS đọc, lớp lắng nghe. - 3HS làm vào giấy, HS cả lớp làm vào vở – 3 HS dán bài trên bảng. - Lần lượt phát biểu. - Nhận xét. * Rút kinh nghiệm: TUẦN 22 Ngày dạy : TIẾT 43 Luyện tập quan sát cây cối I. MỤC TIÊU 10