Giao an lop 4 tuan 18

Thứ hai : TIẾNG VIỆT ÔN TẬP HKI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU 1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL), kết hợp kiểm tra kỹ năng đọchiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc). - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút). - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. 2/ Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài. Nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc la truyện kể thuộc hai chủ diểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. II.CHUẨN BỊ - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài mới -GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 18 : ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn tiếng việt của HS trong 9 tuần qua. - Giới thiệu MĐ, YC của tiết học. 2.Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/3 số HS trong lớp) -Phần ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ở các tiết dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. GV cần căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi học sinh đều có điểm. Cách kiểm tra như sau: -Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1-2 phút). -HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ đònh trong phiếu. -GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả lời. -GV cho điểm 3.Bài tập Bài 2 Lắng nghe -HS bốc thăm đọc trước 1 –2’ -HS đọc to -HS trả lời -HS đọc đề -HS trả lời +Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến -HS đọc yêu cầu của bài. -GV nêu câu hỏi: + Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ? + Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể? thuộc chủ điểm “Có chí thì nên và Tiếng sáo diều” -HS phát biểu, GV ghi bảng: -GV phát phiếu - Cả lớp và GV nhận xét theo các yêu cầu: + Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không? + Lời trình bày có rõ ràng mặt lạc không ? một hay một số nhân vật để nói một điều có ý nghóa. -HS nêu +Ông Trạng thả diều, “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi, Vẽ Trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng. -HS đọc thầm lại các truyện Ông Trạng thả diều, “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi, Vẽ Trứng… suy nghó, trao đổi theo cặp -Thảo luận -Trình bày kết quả -Những HS làm bài trên phiếu dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày - HS sửa bài theo lời giải đúng: Tên bài Tác giả Nhân vật Nội dung chính Ông Trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học. “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật lòch sử VN Bạch Thái Bưởi Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn -Cho HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai. 4/. Củng cố, dặn dò : Những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết : -Làm thí nghiệm để chứng tỏ : +Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. +Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông. -Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tât lửa khi có hoả hoạn, II. CHUẨN BỊ : -Lọ thuỷ tinh và nến. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - GV KT dụng cụ học tập của HS. -GV nhận xét. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài. -GV giới thiệu chương trình học kì 2. * Hoạt động 1: Vai trò của ô-xi đối với sự cháy. -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bò của nhóm mình. -Yêu cầu HS thực hiện và quan sát các ngọn nến nêu kết quả. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải thích các hiện tượng trên. -GV giúp HS rút ra kết luận và giảng thêm về vai trò của khí ni-tơ : giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra không quá nhanh và quá mạnh. -GV kết luận : :+Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. * Hoạt động 2: Cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống. -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bò của nhóm mình. -Yêu cầu các nhóm trình bày . -Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện để báo cáo kết quả thực hiện. -HS trả lời. -HS lắng nghe. -HS nêu phần chuẩn bò của nhóm. -HS nêu yêu cầu của mục thực hành trang 70. -HS thực hiện làm thí nghiệm. -HS đại diện nhóm giải thích. -HS lắng nghe. -HS nhắc lại. -HS hoạt động. -Kiểm tra việc chuẩn bò của mỗi cá nhân. -HS nêu cách làm thí nghiệm. -Trong nhóm thảo luận cách trình bày. - Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện báo -Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác lắng nghe và bổ sung. -GV nhận xét chung. -Kết luận : Để duy trì sự cháy, cần liên tục cung cấp không khí 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bò tốt cho bài tiết sau. cáo. -Các nhóm khác bổ sung nội dung của nhóm bạn. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I.MỤC TIÊU : Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép chia hết cho 9. -Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập. II. CHUẨN BỊ : III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. -Nêu những dấu hiệu chia hết cho 5, 2 ? -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện phép chia và biết được những số nào chia hết cho 9. b) Hướng dẫn thực hiện phép chia -GV cho HS nêu những số nào chia hết cho 9 ? -GV cho HS nêu những số nào không chia hết cho 9 ? -GV cho HS nêu bảng chia 9. -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe giới thiệu bài -HS tự nêu: 9; 18; 36; 63;… -HS tự nêu : 13; 92; 17; 25;… -HS nêu 9 : 9 = 1 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 …………… -Vậy theo em những số nào thì chia hết cho 9 ? -Theo em những dấu hiệu nào cho biết các số đó chia hết cho 9 ? *GV chốt lại và ghi bảng HS nhắc lại. +Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9. -GV giảng : VD: 72 : 9 = 8 -Ta có : 7 + 2 = 9 9 : 9 = 1 VD: 657 : 9 = 73 -Ta có : 6 + 5 + 7 = 18 18 : 9 = 2 -Lưu ý : +Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. VD: 182 : 9 = 20 (dư 2) -Ta có : 1 + 8 + 2 = 11 11 : 9 = 1(dư 2) VD: 451 : 9 = 50 (dư 1) -Ta có : 4 + 5 + 1 = 10 10 : 9 = 1 (dư 1) c) Luyện tập , thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai. 90 : 9 = 10 -HS tự nêu -HS tự nêu -HS nhắc lại. -HS đọc đề. -Tìm những số chia hết cho 9. -HS thực hiện tính nhẩm và nêu. + Số chia hết cho 9 là : 99; 108; 5643; 29385. +HS giải thích được vì sao các số trên lại chia hết cho 9. - HS đọc đề. -Tìm những số không chia hết cho 9. -HS thực hiện tính nhẩm và nêu. + Số không chia hết cho 9 là : 96; 7853; 1097. +HS giải thích được vì sao các số trên lại không chia hết cho 9. - HS đọc đề toán - 2HS thực hiện trên bảng. -HS viết vào bảng con. Bài 3 -Gọi 1 HS đọc đề toán. -GV cho HS thực hiện. - Viết hai số có ba chữ số và đều chia hết cho 9. -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai. Bài 4 -Gọi 1 HS đọc đề toán. -GV cho HS thực hiện hoạt động nhóm đôi. +Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống. 31 ; 35; 2 5. -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai. 4.Củng cố, dặn dò : -HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 9. -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. -VD + 405; 765; - HS đọc đề toán -HS thực hiện. 315 ; 135; 225. -HS cả lớp lắng nghe và thực hiện. ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP HKI Thứ ba TIẾNG VIỆT ÔN TẬP HKI (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL), kết hợp kiểm tra kỹ năng đọchiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc). - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút). - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. 2/ Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học(BT2). Bước đầu biết dùng thành ngữ , tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước(BT3). II. CHUẨN BỊ : -Phiếu ghi tên các bài tập đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học. -GV ghi tựa bài lên bảng. * Kiểm tra đọc.(tiến hành như tiết 1) * Ôn luyện về kó năng đặt câu. - Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu cầu của bài. -GV gọi HS trình bày. -GV nhận xét sửa sai. *Sử dụng thành ngữ, tục ngữ. -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3. -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm đôi và viết các thành ngữ, tục ngữ vào vở. -Gọi HS trình bày và nhận xét. a/ Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao ? b/ Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn ? c/ Nếu bạn em dễ thay đổi ý đònh theo -Lớp hát. . -Học sinh lắng nghe. -HS thực hiện. -Học sinh đọc yêu cầu . a/ Từ xưa đến nay, nước ta chưa có người nào đổ trạng nguyên khi mới 13 tuổi như Nguyễn Hiền. Nguyễn Hiền thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao. Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành trạng nguyên trẻ nhất nước ta… b/ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì vẽ hàng trăm lần quả trứng mới thành danh hoạ. Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên đã trở thành danh hoạ nổi tiếng thế giới nhờ thiên tài và khổ công rèn luyện… c/ Xi-ôn-cốp-xki là người đầu tiên ở nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ. Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thû nhỏ nhờ tài năng và nghò lực phi thường… -Học sinh đọc yêu cầu. -Thảo luận nhóm trao đổi về ý nghóa . - HS trình bày. -Có chí thì nên. -Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Người có chí thì nên. -Nhà có nền thì vững. -Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. -Lửa thử vàng, gian nan thử sức. người khác? -GV nhận xét cho điểm những em thực hiện tốt. - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng. 4/ Củng cố – Dặn dò. -Nhận xét tiết học. -Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới. -Thất bại là mẹ thành công. -Thua keo này, bày keo khác. -Ai ơi đã quyết thì hành. Đã đan thì lận tròn vành mới thôi ! -Hãy lo bền chí câu cua. Dù ai câu chạch, câu rùa mặc ai ! -Đứng núi này trông núi nọ. - Học sinh lắng nghe. TIẾNG VIỆT ÔN TẬP HKI (Tiết 3) I.MỤC TIÊU : 1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL), kết hợp kiểm tra kỹ năng đọchiểu (HS trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc). - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học( tốc độ khoảng 80 tiếng/phút). - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI. 2/ Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện. Bước đầu viết được mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2). II. CHUẨN BỊ : -Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng. -Bảng ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài và kết bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -GV giới thiệumục tiêu của tiết học. b. Kiểm tra đọc. -GV tiến hành như tiết 1. c. Ôn luyện về các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ trên bảng. -Lắng nghe. -HS thực hiện theo yêu cầu. - HS đọc thành tiếng. +Mở bài trực tiếp : kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. +Mở bài gián tiếp : nói chuyện khác -Yêu cầu HS làm việc cá nhân. -Gọi HS trình bày. -GV nhận xét sửa sai. 3. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm BT2 và chuẩn bò bài sau. để dẫn vào câu chuyện đònh kể. +Kết bài mở rộng : sau khi cho biết kết cục của câu chuyện, có lời bình luận thêm về câu chuyện. +Kết bài không mở rộng : chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không bình luận thêm về câu chuyện. -HS viết phần mở bài gián tiếp và phần kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền. -3-5 HS trình bày. a/ Mở bài gián tiếp. +Ông cha ta thường “nói có chí thì nên”, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền – Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất nước ta. Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng nhờ có chí vươn lên ông đã tự học. Câu chuyện như sau: +Nước ta có những thần đồng bộc lộ tài năng từ nhỏ. Đó là trường hợp của chú bé Nguyễn Hiền. Nhà ông rất nghèo, ông phải bỏ học nhưng vì là người có ý chí vươn lên ông đã tự học và đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi. Câu chuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhân Tông. b/ Kết bài mở rộng : +Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho mọi thế hệ học trò. Chúng em ai cũng nguyện cố gắng để xứng danh con cháu Nguyễn Hiền “Tuổi nhỏ tài cao” +Câu chuyện về vò Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta làm em càng thấm thía hơn những lời khuyên của người xưa : Có chí thì nên, Có công mài sắt, có ngày nên kim. -HS lắng nghevà về nhà thực hiện. TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I.MỤC TIÊU : Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép chia hết cho 3. -Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để làm các bài tập. II. CHUẨN BỊ : III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. -Nêu những dấu hiệu chia hết cho 9 ? -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện phép chia và biết được những số nào chia hết cho 3. b) Hướng dẫn thực hiện phép chia -GV cho HS nêu những số nào chia hết cho 3 ? -GV cho HS nêu những số nào không chia hết cho 3 ? -GV cho HS nêu bảng chia 3. -Vậy theo em những số nào thì chia hết cho 3 ? -Theo em những dấu hiệu nào cho biết các số đó chia hết cho 3 ? *GV chốt lại và ghi bảng HS nhắc lại. +Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3. -GV giảng : VD: 63 : 3 = 21 -Ta có : 6 + 3 = 9 9 : 3 = 3 -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe giới thiệu bài -HS tự nêu: 9; 18; 36; 63;… -HS tự nêu : 13; 92; 17; 25;… -HS nêu 3 : 3 = 1 6 : 3 = 2 9 : 3 = 3 …………… 30 : 3 = 10 -HS tự nêu -HS tự nêu -HS nhắc lại. [...]... xét và sửa sai Bài 3 -Gọi 1 HS đọc đề toán -GV cho HS thực hiện - HS đọc đề -HS viết vào bảng con a/ 646 20; 5270 b/ 572 34; 646 20 c/ 646 20 -HS giải thích cách tìm - HS đọc đề toán -HS thực hiện trên bảng a/ 528…… b/ 603… c/ 240 d/ 3 54 -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn -GV nhận xét và sửa sai Bài 4 -Gọi 1 HS đọc đề toán -Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - HS đọc đề toán -Thực hiện tính giá trò của biểu... thức cộng, trừ hoặc nhân, chia Thì ta thực hiện theo thứ tự nhân, chia trước cộng trừ sau…… -HS thực hiện a/ 2253 + 43 15 – 173 = 6395 6395 chia hết cho 5 -GV cho HS thực hiện b/ 643 8 – 2325 x 2 = 1788 1788 chia hết cho 2 c/ 48 0 – 120 : 4 = 45 0 45 0chia hết cho 2 và chia hết cho 5 d/ 63 + 24 x 3 = 135 135 chia hết cho 5 -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của -HS đọc đề toán bạn -GV nhận xét và sửa sai Bài... gấu,…) +Cái cài bằng thép trắng (nhựa xanh, nhựa đỏ,…) -Tả bên trong +Ngòi bút rất thanh, sáng loáng +Nét trơn đều, (thanh đậm) c Kết bài : - Tình cảm của mình với chiếc bút -HS làm bài - HS lắng nghe -HS nêu bài làm của mình a/Mở bài gián tiếp +Có một người bạn luôn bên em mỗi ngày luôn chứng kiến những buồn vui trong học tập của em, đó là chiếc bút máy màu xanh Đây là món quà em được bố tặng khi... số chia hết cho 2, 3, 5, 9 -HS thực hiện nêu a/ Số chia hết cho 2 là : 45 68; 2050; 35766 b/ Số chia hết cho 3 là : 2229; 35766 -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của c/ Số chia hết cho 5 là : 743 5; 2050 d/ Số chia hết cho 9 là : 35766 bạn -GV nhận xét và sửa sai Bài 2 -Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS làm bài -Trong các số : 572 34; 646 20; 5270; 77285 a/ Số nào chia hết cho cả 2 và 5? b/ Số nào chia hết... -Gọi 1 HS đọc đề toán -GV cho HS thực hiện sau đó sẽ đưa bảng đúng – sai cho từng câu một a/ Số 1 346 5 không chia hết cho 3 b/ Số 70009 chia hết cho 9 c/ Số 7 843 5 không chia hết cho 9 d/ Số có chữ số tận cùng là 0 thì vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 -Cho HS giải thích -GV nhận xét và sửa sai Bài 4 -Gọi 1 HS đọc đề toán -GV cho HS hoạt động nhóm đôi thực hiện a/ Hãy viết ít nhất ba số có ba chữ... +Hãy quan sát thật kó chiếc bút, tìm những đặc điểm riêng mà không thể lẫn với bút của bạn khác + Không nên tả quá chi tiết, rườm rà -HS trình bày bài làm của mình -Tả bao quát bên ngoài +Hình dáng thon, mảnh, tròn như chiếc đũa, vót ở trên… +Chất liệu : bằng sắt (nhựa, gỗ,…) rất vừa tay +Màu nâu đen ( xanh, đỏ, ) không lẫn với bút của ai +Nắp bút cũng bằng sắt (nhựa, gỗ,…) đậy rất kín +Hoa văn trang... hiện hết cho 3 -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của +VD : 5 64; 790; 2235 -HS giải thích cách tính bạn -GV nhận xét và sửa sai Bài 4 -HS cả lớp lắng nghe và thực hiện -Gọi 1 HS đọc đề toán -GV cho HS thực hiện hoạt động nhóm đôi +Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống 56 ; 79 ;2 35 -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn -GV nhận xét và sửa sai 4. Củng cố, dặn dò : -HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho... trong bài Trình bày đúng bài thơ 4 chữ( Đôi que an) II CHUẨN BỊ : - Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy 1 KTBC: 2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Chúng ta tiếp tục ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học tập môn Tiếng Việt trong 17 tuần Tiết học hôm nay, chúng ta kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL, viết đúng chính tả bài thơ Đôi que an * GV kiểm tra đọc *Cách kiểm... -Gọi HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS nêu : +Như như thế nào là động từ, danh từ, tính từ? Hoạt động học -Lắng nghe -HS thực hiện theo yêu cầu -HS đọc yêu cầu -HS nêu +Động từ là những từ chỉ hoạt động của người, vật,… +Danh từ là từ chỉ về tên người, vật, … +Tính từ là từ chỉ về hình dạng, kích thước, màu sắc,… -HS thực hiện tìm -Danh từ : buổi, chiều, xe, thò trấn, -GV cho HS tự làm bài -Buổi chiều,... làm gì ? cho 3 nhưng không chia hết cho 9 -HS thực hiện nêu a/ Số chia hết cho 3 là : 45 63; 2229; 3576; 66816 b/ Số chia hết cho 9 là : 45 63; 66816 c/ Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là : 2229; 3576 -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn - HS đọc đề -GV nhận xét và sửa sai -HS viết vào bảng con Bài 2 a/ 945 -Yêu cầu HS đọc đề b/ 225; 255; 285 -GV yêu cầu HS làm bài -Tìm số thích hợp để viết . hiện. a/ 2253 + 43 15 – 173 = 6395 6395 chia hết cho 5. b/ 643 8 – 2325 x 2 = 1788 1788 chia hết cho 2. c/ 48 0 – 120 : 4 = 45 0 45 0chia hết cho 2 và chia hết cho 5. d/ 63 + 24 x 3 = 135 135. đề. -HS viết vào bảng con. a/ 646 20; 5270. b/ 572 34; 646 20. c/ 646 20. -HS giải thích cách tìm. - HS đọc đề toán -HS thực hiện trên bảng. a/ 528…… b/ 603… c/ 240 . d/ 3 54. - HS đọc đề toán -Thực hiện. 6 + 5 + 7 = 18 18 : 9 = 2 -Lưu ý : +Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. VD: 182 : 9 = 20 (dư 2) -Ta có : 1 + 8 + 2 = 11 11 : 9 = 1(dư 2) VD: 45 1 : 9 = 50