GIAO AN KI THUAT HKII CKTKN

KĨ THUẬT Tiết 19: NUÔI DƯỢNG GÀ  A/ MỤC TIÊU: HS cần phải : - Nêu được mục đích, ý nghóa của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn, uống. - Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Tranh ảnh sách giáo khoa. • Phiếu học tập, phiếu đánh giá. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS trả lời các câu hỏi: + Hãy kể tên các nhóm thức ăn nuôi gà. + Tại sao phải cho gà ăn nhiều loại thức ăn? + Thức ăn tổng hợp là loại thức ăn như thế nào? - GV nhận xét đánh giá. - 3 HS lần lượt trả lời trước lớp. GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA CỦA VIỆC NUÔI DƯỢNG GÀ - GV nêu: Công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là nuôi dưỡng. Ví dụ: Ở gia đình chúng ta thường cho gà ăn lúa hoặc thức ăn hỗn hợp hoặc lâu lâu có tép, cá đem cho gà ăn. Thường thì ngày cho ăn 2-3 lần vào các buổi sáng, trưa, chiều. đòa phương chúng ta ít nuôi gà tập trung mà chủ yếu nuôi thả, cho nên gà uống nước thì tự tìm hoặc có gia đình để máng nước gần nơi rải lúa (thức ăn) cho gà ăn … - GV hỏi: Ngoài VD trên, gia đình em nào có cách cho gà ăn uống khác? Và cho ăn uống như thế nào? - YC HS đọc thầm mục 1. SGK và trả lời các câu hỏi: + Nuôi dưỡng gà gồm những công việc chủ yếu nào? + Nuôi dưỡng gà nhằm mục đích gì? - HS lắng nghe. - Vài HS phát biểu. - Cả lớp đọc SGK và vài HS phát biểu: + 1 HS trả lời. + 1 HS trả lời. + 1 HS trả lời. + Gà được nuôi dưỡng hợp lý, đầy đủ sẽ ra sao? + Ngược lại thì sao? + Khi nuôi gà với số lượng nhiều, có nên chăn thả và cho ăn uống kiểu đòa phương chúng ta không? Vì sao? - GV kết luận: Nuôi dưỡng gà gồm 2 công việc chủ yếu là cho gà ăn và cho gà uống nhằm cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà. Nuôi dưỡng gà hợp lý sẽ giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt. Muốn gà đạt năng suất cao phải cho gà ăn uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh. + 1 HS trả lời. + 1 HS trả lời. HOẠT ĐỘNG 2 TÌM HIỂU CÁCH CHO GÀ ĂN UỐNG - Chia lớp thành 6 nhóm. - YC HS đọc mục 2a.SGK và thảo luận các câu hỏi ghi ở phiếu học tập. - Hết thời gian, mời đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV kết luận, giải thích lại về nội dung 2 câu hỏi mục 2a.SGK. - YC HS quan sát hình 1 SGK và trả lời câu hỏi: + Người ta đựng thức ăn cho gà con ăn bằng gì? + Tại sao phải đựng bằng máng? - GV tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung ở SGK. - HS ngồi theo nhóm. - HS thảo luận trong 5 phút, ghi vào phiếu. - Đại diện 2 nhóm lần lượt trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - Hs quan sát, lần lượt phát biểu. NỘI DUNG GHI Ở PHIẾU HỌC TẬP - Nhóm 1, 2, 3: + Gà thường trải qua những thời kỳ nào? + Từng thời kỳ phải cho gà ăn những loại thức ăn nào? - Nhóm 4, 5, 6: + Vì sao gà giò cần được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm? + Cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng và vi-ta-min? - YC HS đọc mục 2b.SGK và trao đổi theo cặp các câu hỏi sau: (GV dán câu hỏi lên bảng) + Nêu vai trò của nước đối với đời sống động vật. + Tại sao cần cho gà uống nhiều nước? + Nước cho gà uống phải như thế nào? Nếu mùa đông thì cần cho gà uống nước gì? + Máng đựng nước nên đặt ở đâu? - HS đọc SGK và trao đổi theo cặp. + Quan sát hình 2 SGK, em hãy cho biết người ta cho gà ăn, uống như thế nào? - Mời HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tóm tắt lại. - 5 HS lần lượt trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung. KẾT LUẬN Khi nuôi gà phải cho ăn uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp với nhu cầu về dinh dưỡng ở từng thời kỳ sinh trưởng và thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà uống. Thức ăn, nước uống dùng để nuôi gà phải sạch sẽ, không bò ôi, mốc và được đựng trong máng sạch. LƯU Ý HS Dùng nước máy, nước giếng cho gà uống để đảm bảo sạch sẽ. Máng uống phải luôn có đầy đủ nước. HOẠT ĐỘNG 3 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Phát cho mỗi HS 1 phiếu đánh giá và YC HS làm bài cá nhân. - Xong, GV nêu đáp án. - GV kiểm tra kết quả làm bài của HS bằng cách cho các em giơ tay. - Gv đánh giá chung kết quả làm bài, nắm bài của HS. - HS làm bài. - HS đối chiếu với bài làm của mình trên phiếu. - HS giơ tay. NHẬN XÉT – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bò tiết sau “Chăm sóc gà”. - HS lắng nghe. KĨ THUẬT Tiết 20: CHĂM SÓC GÀ  A/ MỤC TIÊU: HS cần phải : - Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. - Biết cách chăm sóc gà. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Tranh ảnh sách giáo khoa. • Phiếu học tập (HĐ2), phiếu đánh giá. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - GV lần lượt nêu câu hỏi: + Nuôi dưỡng gà gồm những công việc chủ - 3 HS lần lượt phát biểu. yếu nào? Nuôi dưỡng gà nhằm mục đích gì? + Gà được nuôi dưỡng hợp lý, đầy đủ sẽ ra sao? + Tại sao cần cho gà uống nhiều nước? Nước cho gà uống phải như thế nào? Nếu mùa đông thì cần cho gà uống nước gì? - GV nhận xét, đánh giá. GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, TÁC DỤNG CỦA VIỆC CHĂM SÓC GÀ - GV nêu: Khi nuôi gà, ngoài việc cho ăn uống, chúng ta còn cần tiến hành một số công việc khác như: sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, chắn gió lùa, … để giúp gà không bò rét hoặc nắng, nóng. Tất cả những công việc đó được gọi là chăm sóc gà. - YC Hs đọc mục 1.SGK để lần lượt trả lời các câu hỏi: + Chăm sóc gà nhằm làm gì? + Gà được chăm sóc tốt sẽ như thế nào? + Ngược lại thì sao? - GV nhấn mạnh và kết luận lại: Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển. Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện về ánh sáng, nhiệt độ, không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển. Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khỏe mạnh, mau lớn, có sức chống bệnh tốt và góp phần nâng cao năng suất nuôi gà. - Cả lớp lắng nghe. - HS đọc thầm mục 1 và lần lượt phát biểu: + 1 HS + 1 HS + 1 HS - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 2 TÌM HIỂU CÁCH CHĂM SÓC GÀ - Chia lớp 6 nhóm. YC các nhóm đọc mục 2.SGK và thảo luận các câu hỏi ghi ở phiếu học tập. - GV bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm. - Hết thời gian, mời đại diện các nhóm báo cáo kết quảthảo luận. - GV kết luận lại : Gà không được nóng quá, rét quá, ẩm quávà dễ bò ngộ độc với thức ăn có vò mặn, thức ăn bò ôi thiu, mốc. Khi nuôi gà cần chăm sóc bằng nhiều cách như : sưởi - Hs ngồi theo nhóm, đọc mục 2 (nhóm 1-6 đọc mục 2a, nhóm 2-4 đọc mục 2b, nhóm 3-5 đọc mục 2c), thảo luận trong 6 phút. - Đại diện 3/6 nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. (Nhóm thứ nhất báo cáo xong câu 1, GV nhấn mạnh lại và giải thích thêm nội dung này). - HS lắng nghe. ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn, … NỘI DUNG GHI Ở CÁC PHIẾU HỌC TẬP * Nhóm 1-6 : 1) Nêu vai trò của nhiệt độ đối với đời sống động vật. 2) Tại sao phải sưởi ấm cho gà con? Nhiệt độ chuồng nuôi gà con khoảng bao nhiêu độ C? 3) Dựa vào hình 1.SGK và sự hiểu biết, hãy nêu các dụng cụ và cách sưởi ấm cho gà con. * Nhóm 2-4 : 1) Khi nóng quá, rét quá, hoặc ẩm cao gà sẽ bò gì? 2) Chúng ta có thể chống nóng, chống rét, ẩm cho gà bằng cách nào? * Nhóm 3-5 : 1) Quan sát hình 2.SGK hãy nêu tên những thức ăn gà không được ăn. 2) Khi bò ngộ độc thức ăn, gà có dấu hiệu như thế nào? 3) Nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà. HOẠT ĐỘNG 3 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Phát cho mỗi HS 1 phiếu đánh giá và YC HS làm bài cá nhân. - Xong, GV nêu đáp án. - GV kiểm tra kết quả làm bài của HS bằng cách cho các em giơ tay. - Gv đánh giá chung kết quả làm bài, nắm bài của HS. - HS làm bài. - HS đối chiếu với bài làm của mình trên phiếu. - HS giơ tay. NHẬN XÉT – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS áp dụng những kiến thức đã học vào thực tế để giúp đỡ gia đình. - Chuẩn bò tiết sau “Vệ sinh phòng bệnh cho gà”. - 2 HS đọc Ghi nhớ SGK. - HS lắng nghe. - HS ghi sổ tay. KĨ THUẬT Tiết 21:VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ  A/ MỤC TIÊU: HS cần phải : - Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Tranh ảnh sách giáo khoa. • Phiếu học tập (HĐ2), phiếu đánh giá kết quả học tập. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - Gv lần lượt nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: + Chăm sóc gà là gồm những công việc nào? + Chúng ta có thể chống nóng, chống rét, ẩm cho gà bằng cách nào? + Nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà. - GV nhận xét, đánh giá. - 3 HS lần lượt trả lời trước lớp GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, TÁC DỤNG CỦA VIỆC VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ - YC HS đọc mục 1.SGK và nêu tên các công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. - GV nhận xét, tóm tắt lại. - GV nêu: Những công việc trên được gọi chung là vệ sinh phòng bệnh cho gà. Vậy, thế nào là vệ sinh phòng bệnh cho gà? Tại sao phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? - GV tóm tắt lại và nêu thành khái niệm: Những công việc được thực hiện nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể của vật nuôi luôn sạch sẽ và giúp cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt được gọi chung là Vệ sinh phòng bệnh. - YC HS nêu mục đích, tác dụng của vệ sinh phòng bệnh cho gà. - GV nhận xét và tóm tắt nội dung hoạt động 1: Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho không khí chuồng nuôi trong sạch và giúp cho cơ thể gà tăng sức chống bệnh. Nhờ đó, gà khỏe mạnh, ít bò các bệnh đường ruột, đường hô hấp và các bệnh dòch như: cúm gà, Niu-cát-xơn, tụ huyết trùng, v.v …. - Cả lớp đọc thầm SGK, vài HS phát biểu. - HS phát biểu trả lời theo cách hiểu của các em. - HS lắng nghe. - HS phát biểu. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 2 TÌM HIỂU CÁCH VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ - YC HS nhắc lại những công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. - Chia lớp 6 nhóm. YC các nhóm đọc mục - 1 HS nhắc lại. - Hs ngồi theo nhóm, đọc mục 2 (nhóm 1-2 2.SGK và kết hợp với những kiến thức đã học ở các bài trước, đã học ở lớp 4 để thảo luận các câu hỏi ghi ở phiếu học tập. - GV bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm. - Hết thời gian, mời đại diện các nhóm báo cáo kết quảthảo luận. - GV nhận xét lại, kết hợp với giải thích minh họa thêm. đọc mục 2a, nhóm 3-4 đọc mục 2b, nhóm 5-6 đọc mục 2c), thảo luận trong 6 phút. - Đại diện 3/6 nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. NỘI DUNG GHI Ở CÁC PHIẾU HỌC TẬP * Nhóm 1-2 : 1) Dụng cụ cho gà ăn uống gồm những gì? Tác dụng của các dụng cụ này là gì? 2) Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống có tác dụng gì? 3) Cần vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống như thế nào? * Nhóm 3-4 : 1) Tác dụng của chuồng nuôi gà là gì? 2) Không khí có tác dụng gì đối với đời sống động vật? Nếu như không thường xuyên làm vệ sinh chuồng thì không khí ở chuồng sẽ như thế nào? 3) Chúng ta vệ sinh chuồng như thế nào? * Nhóm 5-6 : 1) Thế nào là dòch bệnh? Nếu gà bò dòch bệnh sẽ như thế nào? 2) Hãy kể tên các loại dòch bệnh ở gà mà em biết? 3) Để cho gà khỏi bò dòch bệnh, chúng ta cần làm gì? Quan sát hình 2.SGK hãy cho biết vò trí tiêm và nhỏ thuốc phòng dòch bệnh cho gà. HOẠT ĐỘNG 3 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Phát cho mỗi HS 1 phiếu đánh giá và YC HS làm bài cá nhân. - Xong, GV nêu đáp án. - GV kiểm tra kết quả làm bài của HS bằng cách cho các em giơ tay. - Gv đánh giá chung kết quả làm bài, nắm bài của HS. - HS làm bài. - HS đối chiếu với bài làm của mình trên phiếu. - HS giơ tay. NHẬN XÉT – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS áp dụng những kiến thức đã học vào thực tế để giúp đỡ gia đình. - Chuẩn bò tiết sau “Lắp xe cần cẩu” - 3 HS đọc Ghi nhớ SGK. - HS lắng nghe. - HS ghi sổ tay. KĨ THUẬT Tiết 22: LẮP XE CẦN CẨU  A/ MỤC TIÊU: HS cần phải : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. - Lắp được xe cần cẩu đúng kó thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Tranh ảnh sách giáo khoa, mẫu xe lắp sẵn. • Bộ mô hình lắp ghép kó thuật. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi: + Thế nào là dòch bệnh? Nếu gà bò dòch bệnh sẽ như thế nào? + Hãy kể tên các loại dòch bệnh ở gà mà em biết? + Để cho gà khỏi bò dòch bệnh, chúng ta cần làm gì? - GV nhận xét, đánh giá. - Mỗi HS trả lời 1 câu. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu về bộ lắp ghép lớp 5. - GV giới thiệu mẫu và ghi tựa bài. - GV hỏi về tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế cuộc sống. - GV kết luận. - HS lắng nghe. - HS quan sát và lắng nghe. - Vài HS phát biểu. HOẠT ĐỘNG 1 QUAN SÁT, NHẬN XÉT MẪU - YC HS quan sát mẫu và quan sát kó từng bộ phận. GV nêu câu hỏi: + Để lắp được xe cần cẩu, cần lắp mấy bộ phận? Kể ra. - HS quan sát, lần lượt phát biểu: + 1 HS nêu, cả lớp nhận xét, bổ sung. HOẠT ĐỘNG 2 HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT Hướng dẫn chọn chi tiết - GV YC HS nêu các chi tiết cần để lắp được xe cần cẩu. - GV mời một số HS lên cùng chọn đúng đủ các chi tiết và xếp vào nắp hộp. - HS dựa vào bảng chi tiết ở SGK nêu. - 2 HS lên cùng chọn với GV. Hướng dẫn lắp từng bộ phận * Lắp giá đỡ cần cẩu: - YC HS quan sát hình 2.SGK và trả lời câu hỏi: Để lắp giá đỡ, em cần chọn chi tiết nào? - GV lắp 4 thanh 7 lỗ vào tấm nhỏ. - GV hướng dẫn cách lắp các thanh 5 lỗ vào các thanh 7 lỗ, thanh chữ U dài vào các thanh 7 lỗ. - GV dùng vít lắp thanh chữ U ngắn và lắp tiếp bánh đai và tấm nhỏ. * Lắp cần cẩu: - YC HS quan sát hình 3a và gọi HS lên tự lắp - GV nhận xét, bổ sung. - Tương tự gọi Hs lần lượt lắp hình 3b, 3c. - GV nhận xét và hướng dẫn lại cách lắp hình 3c. * Lắp các bộ phận khác: - Tổ chức tương tự như trên. - 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết. - CẢ lớp quan sát. - 2 HS lên trước lớp và lần lượt lắp theo lời hướng dẫn của GV. - HS quan sát. - 1 HS lên bảng lắp, cả lớp quan sát. - 2 HS lần lượt lên lắp. Lắp ráp xe cần cẩu - GV lắp ráp xe cần cẩu như các bước ở SGK. - Đề nghò lớp kiểm tra hoạt động của xe vừa lắp xong. - Cả lớp quan sát. - Vài HS lên kiểm tra và nêu nhận xét. Tháo rời các chi tiết - Mời HS lên tháo rời các chi tiết. - GV nhận xét. - Vài HS lên tháo và xếp gọn các chi tiết vào hộp. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - YC HS nhắc lại các bước lắp xe cần cẩu. - GV nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bò tiết sau: Thực hành. - 1, 2 HS nhắc lại. - HS lắng nghe. KĨ THUẬT Tiết 23: LẮP XE CẦN CẨU (tiết2)  A/ MỤC TIÊU: Học sinh thực hành lắp xe cần cẩu, hoàn thành sản phẩm. Yêu cầu học sinh lắp đúng theo quy trình đã hướng dẫn. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bộ lắp ghép mô hình kó thuật lớp 5. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - YC HS nêu lại quy trình, các bước lắp xe cần cẩu. - GV nhận xét. - 2 HS nêu. GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học. - GV ghi tựa. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 1 HỌC SINH THỰC HÀNH * Chọn chi tiết - GV mời HS lên nhận bộ lắp ghép và chọn đủ các chi tiết như đã nêu ở SGK. - GV kiểm tra cả lớp. * Lắp từng bộ phận - YC HS nêu lại quy trình lắp. - GV nhắc HS: Phải quan sát thật kó các hình trong SGK và đọc nội dung của từng bước lắp. - GV bao quát lớp, nhắc nhở, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. * Lắp ráp xe cần cẩu - YC HS quan sát hình 1, đọc kó các bước lắp như ở SGK. - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS thêm. - HS lắp xong, GV lưu ý HS: + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không. + Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có nâng lên hạ xuống được không. - HS nhận bộ lắp ghép và chọn các chi tiết, xếp vào nắp hộp. - HS dựa vào ghi nhớ, nêu. - Cả lớp lắng nghe. - HS thực hành lắp. - HS quan sát, đọc và lắp ráp. - HS lắng nghe và kiểm tra lại. HOẠT ĐỘNG 2 ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM - GV chỉ đònh HS lên trưng bày sản phẩm. - GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá theo mục III SGK. - GV cử HS lên kiểm tra, đánh giá. - GV đánh giá sản phẩm theo 2 mức: A và B (A + ). - GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. - 5, 7 HS trưng bày sản phẩm của mình. - Cả lớp lắng nghe. - 3 HS lên, dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để kiểm tra và nêu nhận xét sản phẩm của bạn trước lớp. - HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp như ban đầu. NHẬN XÉT – DẶN DÒ - GV nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần làm việc - HS lắng nghe. [...]... Lắp ăng – ten (H5b) - YC HS quan sát hình 5b và trả lời câu hỏi ở SGK - Gọi HS lên lắp - GV nhận xét, hoàn chỉnh Lắp trục bánh xe (H5c) - YC HS quan sát hình 5c và trả lời câu hỏi ở SGK - GV nhận xét và hướng dẫn nhanh bước lắp - HS quan sát - HS quan sát - 1 HS lên lắp - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời câu hỏi - 1 HS lên lắp - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời câu hỏi - HS quan sát Lắp ráp rô - bốt - GV... trên dưới của thanh chữ U dài Khi lắp chân vào tấm nhỏ hoặc lắp thanh đỡ thân rô – bốt cần lắp các ốc vít ở phía trong trước, phía ngoài sau + Lắp tay rô – bốt phải quan sát kó hình 5a và lắp 2 tay đối nhau + Lắp đầu rô – bốt cần chú ý vò trí thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông góc nhau HOẠT ĐỘNG 2 KI M TRA CÁC BỘ PHẬN ĐÃ LẮP - YC HS ki m tra lại các bộ phận có đúng như - HS tự ki m tra hình... ý đến vò trí trên, dưới của các thanh 3 lỗ, thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài + Khi lắp H3.SGK, cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết như đã hướng dẫn ở tiết trước + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho mỗi trục HOẠT ĐỘNG 2 KI M TRA CÁC BỘ PHẬN ĐÃ LẮP - YC HS ki m tra lại các bộ phận có đúng như - HS tự ki m tra hình và hướng dẫn ở SGK - GV ki m tra một số HS, nêu nhận xét,... quan sát H3 và trả lời câu hỏi ở SGK - Gọi HS lên lắp thân rô – bốt * Lắp đầu rô – bốt: - Cả lớp quan sát, 1 HS lên lắp - HS quan sát - 1 HS lên lắp - HS lắng nghe, quan sát - HS quan sát, lắng nghe - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời câu hỏi - 1 HS lên lắp - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời câu hỏi - YC HS quan sát H4 và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét và lắp đầu rô – bốt * Lắp các bộ phận khác: Lắp tay... của 2 thanh 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài * Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau: - YC HS quan sát H4 và trả lời câu hỏi SGK - GV lắp tiếp cho xong và lưu ý HS số vòng hãm ở mỗi trục bánh xe * Lắp trục bánh xe trước (H5a): - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời và lên chọn các chi tiết đó - 1 HS lên lắp - Cả lớp quan sát và lắng nghe - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời câu hỏi và lên chọn chi tiết - HS quan sát... Cả lớp quan sát - HS vừa nghe, vừa quan sát thao tác của GV - Cả lớp quan sát, 1_2 HS trả lời - 1 HS lắp, cả lớp quan sát, nhận xét, bổ sung Lắp ráp máy bay - YC HS nhắc lại các bước lắp ráp máy bay - GV thao tác chậm - GV hướng HS ki m tra các mối ghép đã đảm bảo chưa, nhất là mối ghép giữa đỡ sàn ca bin và càng máy bay trực thăng - 1 HS nêu - HS quan sát - HS quan sát, lắng nghe Hướng dẫn tháo rời... phải chú ý vò trí trên, dưới của các thanh; mặt phải, mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít cho phù hợp HOẠT ĐỘNG 2 KI M TRA CÁC BỘ PHẬN ĐÃ LẮP - YC HS ki m tra lại các bộ phận có đúng như - HS tự ki m tra hình và hướng dẫn ở SGK - GV chỉ đònh một số HS trưng bày các bộ - 3_4 HS trưng bày phận đã lắp - Mời 1 số HS lên ki m tra sản phẩn của bạn - 3_4 HS lên ki m tra và nêu nhận xét trước xem đã lắp... - GV nhận xét và bổ sung * Lắp ca bin (H5b) - Gọi HS lên lắp bảng chọn chi tiết - 1 HS lên lắp khung sàn xe - HS quan sát - 1 HS nêu - HS quan sát - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời - 1 HS lên lắp - HS quan sát, lắng nghe - 1 HS lên lắp, cả lớp quan sát, nhận xét - 1 HS lên lắp, cả lớp quan sát, nhận xét - HS nhận xét các bước lắp của bạn Lắp ráp xe ben - GV tiến hành lắp theo các bước hướng dẫn ở SGK... bên của chữ U _ Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau + Các bước lắp khác, GV YC HS trả lời các câu hỏi ở SGK - Ki m tra sản phẩm: GV vừa hướng dẫn cách ki m tra vừa làm mẫu: Ki m tra mức độ nâng lên, hạ xuống của thùng xe - HS quan sát - HS lắng nghe, quan sát + 1 số HS phát biểu - HS lắng nghe, quan sát Tháo rời các chi tiết - GV hướng dẫn cách tháo rời các chi tiết - Gọi HS tháo rời các chi tiết - HS... HS quan sát hình 2.SGK và trả lời câu - HS quan sát và trả lời, đồng thời 1 em lên hỏi: Để khung sàn xe và lắp giá đỡ, em cần chọn chi tiết nào? - Gọi HS lên lắp - GV lắp giá đỡ * Lắp sàn ca bin và thanh đỡ - YC HS quan sát H3.SGK và cho biết: Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài những chi tiết ở H2, cần thêm những chi tiết nào? - GV lắp * Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau - YC HS quan sát . xe. - HS quan sát. - 1 HS nêu. - HS quan sát. - Cả lớp quan sát, 1 HS trả lời. - 1 HS lên lắp. - HS quan sát, lắng nghe. - 1 HS lên lắp, cả lớp quan sát, nhận xét. - 1 HS lên lắp, cả lớp quan sát,. chân. - Hướng dẫn lắp thanh chữ U dài vào hai chân rô – bốt để làm thanh đỡ. - Cả lớp quan sát, 1 HS lên lắp. - HS quan sát. - 1 HS lên lắp. - HS lắng nghe, quan sát. - HS quan sát, lắng nghe. *. YC HS quan sát hình 2.SGK và trả lời câu hỏi: Để lắp giá đỡ, em cần chọn chi tiết nào? - GV lắp 4 thanh 7 lỗ vào tấm nhỏ. - GV hướng dẫn cách lắp các thanh 5 lỗ vào các thanh 7 lỗ, thanh chữ