GIAO AN KI THUAT HKII CKTKN

HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, TÁC DỤNG CỦA VIỆC CHĂM SÓC GÀ - GV nêu: Khi nuôi gà, ngoài việc cho ăn uống, chúng ta còn cần tiến hành một số công việc khác như: sưởi ấm cho gà mới nở,

Trang 1

- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.

- Biết cách cho gà ăn, uống

- Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

• Tranh ảnh sách giáo khoa

• Phiếu học tập, phiếu đánh giá

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV gọi HS trả lời các câu hỏi:

+ Hãy kể tên các nhóm thức ăn nuôi gà.

+ Tại sao phải cho gà ăn nhiều loại thức

ăn?

+ Thức ăn tổng hợp là loại thức ăn như thế

nào?

- GV nhận xét đánh giá

- 3 HS lần lượt trả lời trước lớp

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA CỦA VIỆC NUÔI DƯỠNG GÀ

- GV nêu: Công việc cho gà ăn, uống được

gọi chung là nuôi dưỡng Ví dụ: Ở gia đình

chúng ta thường cho gà ăn lúa hoặc thức ăn

hỗn hợp hoặc lâu lâu có tép, cá đem cho gà

ăn Thường thì ngày cho ăn 2-3 lần vào các

buổi sáng, trưa, chiều Ơû địa phương chúng ta

ít nuôi gà tập trung mà chủ yếu nuôi thả, cho

nên gà uống nước thì tự tìm hoặc có gia đình

để máng nước gần nơi rải lúa (thức ăn) cho

gà ăn …

- GV hỏi: Ngoài VD trên, gia đình em nào có

cách cho gà ăn uống khác? Và cho ăn uống

- Vài HS phát biểu

- Cả lớp đọc SGK và vài HS phát biểu:

+ 1 HS trả lời

Trang 2

+ Gà được nuôi dưỡng hợp lý, đầy đủ sẽ ra

sao?

+ Ngược lại thì sao?

+ Khi nuôi gà với số lượng nhiều, có nên

chăn thả và cho ăn uống kiểu địa phương

chúng ta không? Vì sao?

- GV kết luận: Nuôi dưỡng gà gồm 2 công

việc chủ yếu là cho gà ăn và cho gà uống

nhằm cung cấp nước và các chất dinh dưỡng

cần thiết cho gà Nuôi dưỡng gà hợp lý sẽ

giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt

Muốn gà đạt năng suất cao phải cho gà ăn

uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh.

+ 1 HS trả lời

HOẠT ĐỘNG 2

TÌM HIỂU CÁCH CHO GÀ ĂN UỐNG

- Chia lớp thành 6 nhóm

- YC HS đọc mục 2a.SGK và thảo luận các

câu hỏi ghi ở phiếu học tập

- Hết thời gian, mời đại diện nhóm báo cáo

kết quả thảo luận

- GV kết luận, giải thích lại về nội dung 2 câu

hỏi mục 2a.SGK

- YC HS quan sát hình 1 SGK và trả lời câu

hỏi:

+ Người ta đựng thức ăn cho gà con ăn bằng

gì?

+ Tại sao phải đựng bằng máng?

- GV tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung ở

SGK

- HS ngồi theo nhóm

- HS thảo luận trong 5 phút, ghi vào phiếu

- Đại diện 2 nhóm lần lượt trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- Hs quan sát, lần lượt phát biểu

NỘI DUNG GHI Ở PHIẾU HỌC TẬP

- Nhóm 1, 2, 3:

+ Gà thường trải qua những thời kỳ nào?

+ Từng thời kỳ phải cho gà ăn những loại thức ăn nào?

- Nhóm 4, 5, 6:

+ Vì sao gà giò cần được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm?

+ Cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng và vi-ta-min?

- YC HS đọc mục 2b.SGK và trao đổi theo cặp

các câu hỏi sau: (GV dán câu hỏi lên bảng)

+ Nêu vai trò của nước đối với đời sống động

vật.

+ Tại sao cần cho gà uống nhiều nước?

+ Nước cho gà uống phải như thế nào? Nếu

mùa đông thì cần cho gà uống nước gì?

+ Máng đựng nước nên đặt ở đâu?

- HS đọc SGK và trao đổi theo cặp

Trang 3

+ Quan sát hình 2 SGK, em hãy cho biết

người ta cho gà ăn, uống như thế nào?

- Mời HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tóm tắt lại

- 5 HS lần lượt trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung

KẾT LUẬN

Khi nuôi gà phải cho ăn uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách cho gà ăn nhiều

loại thức ăn phù hợp với nhu cầu về dinh dưỡng ở từng thời kỳ sinh trưởng và thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà uống Thức ăn, nước uống dùng để nuôi gà phải sạch sẽ, không bị ôi, mốc và được đựng trong máng sạch

LƯU Ý HS

Dùng nước máy, nước giếng cho gà uống để đảm bảo sạch sẽ Máng uống phải luôn có đầy

đủ nước

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Phát cho mỗi HS 1 phiếu đánh giá và YC HS

làm bài cá nhân

- Xong, GV nêu đáp án

- GV kiểm tra kết quả làm bài của HS bằng

cách cho các em giơ tay

- Gv đánh giá chung kết quả làm bài, nắm bài

NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau “Chăm sóc gà” - HS lắng nghe

KĨ THUẬT Tiết 20: CHĂM SÓC GÀ



A/ MỤC TIÊU:

HS cần phải :

- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà

• Phiếu học tập (HĐ2), phiếu đánh giá

- GV lần lượt nêu câu hỏi:

+ Nuôi dưỡng gà gồm những công việc chủ - 3 HS lần lượt phát biểu.

Trang 4

yếu nào? Nuôi dưỡng gà nhằm mục đích gì?

+ Gà được nuôi dưỡng hợp lý, đầy đủ sẽ ra

sao?

+ Tại sao cần cho gà uống nhiều nước?

Nước cho gà uống phải như thế nào? Nếu

mùa đông thì cần cho gà uống nước gì?

- GV nhận xét, đánh giá

- GV nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe

TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, TÁC DỤNG CỦA VIỆC CHĂM SÓC GÀ

- GV nêu: Khi nuôi gà, ngoài việc cho ăn

uống, chúng ta còn cần tiến hành một số

công việc khác như: sưởi ấm cho gà mới nở,

che nắng, chắn gió lùa, … để giúp gà không

bị rét hoặc nắng, nóng Tất cả những công

việc đó được gọi là chăm sóc gà

- YC Hs đọc mục 1.SGK để lần lượt trả lời

các câu hỏi:

+ Chăm sóc gà nhằm làm gì?

+ Gà được chăm sóc tốt sẽ như thế nào?

+ Ngược lại thì sao?

- GV nhấn mạnh và kết luận lại: Gà cần ánh

sáng, nhiệt độ, không khí, nước và các chất

dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển

Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện về ánh

sáng, nhiệt độ, không khí thích hợp cho gà

sinh trưởng và phát triển Chăm sóc gà đầy

đủ giúp gà khỏe mạnh, mau lớn, có sức

chống bệnh tốt và góp phần nâng cao năng

suất nuôi gà.

- Cả lớp lắng nghe

- HS đọc thầm mục 1 và lần lượt phát biểu:

+ 1 HS + 1 HS + 1 HS

- HS lắng nghe

TÌM HIỂU CÁCH CHĂM SÓC GÀ

- Chia lớp 6 nhóm YC các nhóm đọc mục

2.SGK và thảo luận các câu hỏi ghi ở phiếu

học tập

- GV bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm

- Hết thời gian, mời đại diện các nhóm báo

cáo kết quảthảo luận

- GV kết luận lại : Gà không được nóng quá,

rét quá, ẩm quávà dễ bị ngộ độc với thức ăn

có vị mặn, thức ăn bị ôi thiu, mốc Khi nuôi

gà cần chăm sóc bằng nhiều cách như : sưởi

- Hs ngồi theo nhóm, đọc mục 2 (nhóm 1-6 đọc mục 2a, nhóm 2-4 đọc mục 2b, nhóm 3-5 đọc mục 2c), thảo luận trong 6 phút

- Đại diện 3/6 nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (Nhóm thứ nhất báo cáo xong câu 1, GV nhấn mạnh lại và giải thích thêm nội dung này)

- HS lắng nghe

Trang 5

ấm cho gà con, chống nóng, chống rét,

phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn thức ăn

ôi, mốc, mặn, …

NỘI DUNG GHI Ở CÁC PHIẾU HỌC TẬP

* Nhóm 1-6 :

1) Nêu vai trò của nhiệt độ đối với đời sống động vật

2) Tại sao phải sưởi ấm cho gà con? Nhiệt độ chuồng nuôi gà con khoảng bao nhiêu độ C? 3) Dựa vào hình 1.SGK và sự hiểu biết, hãy nêu các dụng cụ và cách sưởi ấm cho gà con

* Nhóm 2-4 :

1) Khi nóng quá, rét quá, hoặc ẩm cao gà sẽ bị gì?

2) Chúng ta có thể chống nóng, chống rét, ẩm cho gà bằng cách nào?

* Nhóm 3-5 :

1) Quan sát hình 2.SGK hãy nêu tên những thức ăn gà không được ăn

2) Khi bị ngộ độc thức ăn, gà có dấu hiệu như thế nào?

3) Nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà

làm bài cá nhân

- Dặn HS áp dụng những kiến thức đã học vào

thực tế để giúp đỡ gia đình

- Chuẩn bị tiết sau “Vệ sinh phòng bệnh cho

- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

Trang 6

• Phiếu học tập (HĐ2), phiếu đánh giá kết quả học tập.

- Gv lần lượt nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Chăm sóc gà là gồm những công việc

nào?

+ Chúng ta có thể chống nóng, chống rét,

ẩm cho gà bằng cách nào?

+ Nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn

cho gà.

- 3 HS lần lượt trả lời trước lớp

- GV nêu mục tiêu bài học - HS lắng nghe

TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, TÁC DỤNG CỦA VIỆC VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ

- YC HS đọc mục 1.SGK và nêu tên các công

việc vệ sinh phòng bệnh cho gà

- GV nhận xét, tóm tắt lại

- GV nêu: Những công việc trên được gọi

chung là vệ sinh phòng bệnh cho gà Vậy, thế

nào là vệ sinh phòng bệnh cho gà? Tại sao

phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?

- GV tóm tắt lại và nêu thành khái niệm:

Những công việc được thực hiện nhằm

giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể của

vật nuôi luôn sạch sẽ và giúp cho vật nuôi có

sức chống bệnh tốt được gọi chung là Vệ sinh

phòng bệnh.

- YC HS nêu mục đích, tác dụng của vệ sinh

phòng bệnh cho gà

- GV nhận xét và tóm tắt nội dung hoạt

động 1:

Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi

trùng gây bệnh, làm cho không khí chuồng

nuôi trong sạch và giúp cho cơ thể gà tăng

sức chống bệnh Nhờ đó, gà khỏe mạnh, ít bị

các bệnh đường ruột, đường hô hấp và các

bệnh dịch như: cúm gà, Niu-cát-xơn, tụ huyết

trùng, v.v …

- Cả lớp đọc thầm SGK, vài HS phát biểu

- HS phát biểu trả lời theo cách hiểu của các em

- HS lắng nghe

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

TÌM HIỂU CÁCH VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ

- YC HS nhắc lại những công việc vệ sinh

phòng bệnh cho gà

- Chia lớp 6 nhóm YC các nhóm đọc mục

- 1 HS nhắc lại

- Hs ngồi theo nhóm, đọc mục 2 (nhóm 1-2

Trang 7

2.SGK và kết hợp với những kiến thức đã học

ở các bài trước, đã học ở lớp 4 để thảo luận

các câu hỏi ghi ở phiếu học tập

- GV bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm

- Hết thời gian, mời đại diện các nhóm báo

cáo kết quảthảo luận

- GV nhận xét lại, kết hợp với giải thích minh

1) Dụng cụ cho gà ăn uống gồm những gì? Tác dụng của các dụng cụ này là gì?

2) Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống có tác dụng gì?

3) Cần vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống như thế nào?

* Nhóm 3-4 :

1) Tác dụng của chuồng nuôi gà là gì?

2) Không khí có tác dụng gì đối với đời sống động vật? Nếu như không thường xuyên làm vệ sinh chuồng thì không khí ở chuồng sẽ như thế nào?

3) Chúng ta vệ sinh chuồng như thế nào?

* Nhóm 5-6 :

1) Thế nào là dịch bệnh? Nếu gà bị dịch bệnh sẽ như thế nào?

2) Hãy kể tên các loại dịch bệnh ở gà mà em biết?

3) Để cho gà khỏi bị dịch bệnh, chúng ta cần làm gì? Quan sát hình 2.SGK hãy cho biết vị trí tiêm và nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà

làm bài cá nhân

- Dặn HS áp dụng những kiến thức đã học vào

thực tế để giúp đỡ gia đình

- Chuẩn bị tiết sau “Lắp xe cần cẩu”

- 3 HS đọc Ghi nhớ SGK

- HS lắng nghe

- HS ghi sổ tay

Trang 8

KĨ THUẬT Tiết 22: LẮP XE CẦN CẨU



A/ MỤC TIÊU:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

• Tranh ảnh sách giáo khoa, mẫu xe lắp sẵn

• Bộ mô hình lắp ghép kĩ thuật

- Gọi 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Thế nào là dịch bệnh? Nếu gà bị dịch

bệnh sẽ như thế nào?

+ Hãy kể tên các loại dịch bệnh ở gà mà em

biết?

+ Để cho gà khỏi bị dịch bệnh, chúng ta cần

làm gì?

- Mỗi HS trả lời 1 câu

- GV giới thiệu về bộ lắp ghép lớp 5

- GV giới thiệu mẫu và ghi tựa bài

- GV hỏi về tác dụng của xe cần cẩu trong

thực tế cuộc sống

- GV kết luận

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

QUAN SÁT, NHẬN XÉT MẪU

- YC HS quan sát mẫu và quan sát kĩ từng bộ

phận GV nêu câu hỏi:

+ Để lắp được xe cần cẩu, cần lắp mấy bộ

phận? Kể ra.

- HS quan sát, lần lượt phát biểu:

+ 1 HS nêu, cả lớp nhận xét, bổ sung

HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT

Hướng dẫn chọn chi tiết

- GV YC HS nêu các chi tiết cần để lắp được

xe cần cẩu

- GV mời một số HS lên cùng chọn đúng đủ

các chi tiết và xếp vào nắp hộp

- HS dựa vào bảng chi tiết ở SGK nêu

- 2 HS lên cùng chọn với GV

Trang 9

Hướng dẫn lắp từng bộ phận

* Lắp giá đỡ cần cẩu:

- YC HS quan sát hình 2.SGK và trả lời câu

hỏi: Để lắp giá đỡ, em cần chọn chi tiết nào?

- GV lắp 4 thanh 7 lỗ vào tấm nhỏ

- GV hướng dẫn cách lắp các thanh 5 lỗ vào

các thanh 7 lỗ, thanh chữ U dài vào các thanh

7 lỗ

- GV dùng vít lắp thanh chữ U ngắn và lắp

tiếp bánh đai và tấm nhỏ

* Lắp cần cẩu:

- YC HS quan sát hình 3a và gọi HS lên tự lắp

- GV nhận xét, bổ sung

- Tương tự gọi Hs lần lượt lắp hình 3b, 3c

- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách lắp hình

3c

* Lắp các bộ phận khác:

- Tổ chức tương tự như trên

- 1 HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết

- CẢ lớp quan sát

- 2 HS lên trước lớp và lần lượt lắp theo lời hướng dẫn của GV

- HS quan sát

- 1 HS lên bảng lắp, cả lớp quan sát

- 2 HS lần lượt lên lắp

Lắp ráp xe cần cẩu

- GV lắp ráp xe cần cẩu như các bước ở SGK

- Đề nghị lớp kiểm tra hoạt động của xe vừa

lắp xong

- Cả lớp quan sát

- Vài HS lên kiểm tra và nêu nhận xét

Tháo rời các chi tiết

- Mời HS lên tháo rời các chi tiết

- GV nhận xét

- Vài HS lên tháo và xếp gọn các chi tiết vào hộp

CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- YC HS nhắc lại các bước lắp xe cần cẩu

- Dặn chuẩn bị tiết sau: Thực hành.

- 1, 2 HS nhắc lại

- HS lắng nghe

KĨ THUẬT Tiết 23: LẮP XE CẦN CẨU

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 5

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- YC HS nêu lại quy trình, các bước lắp xe

cần cẩu

- GV nhận xét

- 2 HS nêu

- GV nêu mục tiêu tiết học

HỌC SINH THỰC HÀNH

* Chọn chi tiết

- GV mời HS lên nhận bộ lắp ghép và chọn

đủ các chi tiết như đã nêu ở SGK

- GV kiểm tra cả lớp

* Lắp từng bộ phận

- YC HS nêu lại quy trình lắp

- GV nhắc HS: Phải quan sát thật kĩ các hình

trong SGK và đọc nội dung của từng bước lắp

- GV bao quát lớp, nhắc nhở, uốn nắn, giúp

đỡ HS còn lúng túng

* Lắp ráp xe cần cẩu

- YC HS quan sát hình 1, đọc kĩ các bước lắp

như ở SGK

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS thêm

- HS lắp xong, GV lưu ý HS:

+ Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời

quấn vào, nhả ra có dễ dàng không.

+ Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các

hướng và có nâng lên hạ xuống được không.

- HS nhận bộ lắp ghép và chọn các chi tiết, xếp vào nắp hộp

- HS dựa vào ghi nhớ, nêu

- HS thực hành lắp

- HS quan sát, đọc và lắp ráp

- HS lắng nghe và kiểm tra lại

ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM

- GV chỉ định HS lên trưng bày sản phẩm

- GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá theo mục III

SGK

- GV cử HS lên kiểm tra, đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm theo 2 mức: A và B

(A+)

- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

- 5, 7 HS trưng bày sản phẩm của mình

- 3 HS lên, dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để kiểm tra và nêu nhận xét sản phẩm của bạn trước lớp

- HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp như ban đầu

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần làm việc - HS lắng nghe

Trang 11

của HS.

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben. - HS lắng nghe

KĨ THUẬT Tiết 24: LẮP XE BEN



A/ MỤC TIÊU:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

• Tranh ảnh sách giáo khoa, mẫu xe ben lắp sẵn

• Bộ mô hình lắp ghép kĩ thuật

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS để đồ dùng học tập lên bàn

- GV nêu mục tiêu bài học

- YC HS nêu tác dụng của xe ben trong thực

QUAN SÁT, NHẬN XÉT MẪU

- Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận

- Hỏi: Để lắp được xe ben, cần lắp mấy bộ

phận? Kể ra.

- HS quan sát

- HS vừa quan sát vừa chú ý lắng nghe

HƯỚNG DẪN THAO TÁC KĨ THUẬT

Hướng dẫn chọn chi tiết

- GV YC HS nêu các chi tiết cần để lắp được

xe cần cẩu

- GV mời một số HS lên cùng chọn đúng đủ

các chi tiết và xếp vào nắp hộp

- HS dựa vào bảng chi tiết ở SGK nêu

- 2 HS lên cùng chọn với GV: 1HS đọc tên các chi tiết, 1 chọn

Hướng dẫn lắp từng bộ phận

* Lắp khung sàn xe và giá đỡ.

- YC HS quan sát hình 2.SGK và trả lời câu - HS quan sát và trả lời, đồng thời 1 em lên

Trang 12

hỏi: Để khung sàn xe và lắp giá đỡ, em cần

chọn chi tiết nào?

- Gọi HS lên lắp

- GV lắp giá đỡ

* Lắp sàn ca bin và thanh đỡ.

- YC HS quan sát H3.SGK và cho biết: Để lắp

được sàn ca bin và các thanh đỡ, ngoài những

chi tiết ở H2, cần thêm những chi tiết nào?

- GV lắp

* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau.

- YC HS quan sát H4 và trả lời câu hỏi ở SGK

- Gọi HS lên lắp một trục hệ thống

- GV nhận xét và lắp tiếp cho hoàn chỉnh

Đồng thời lưu ý HS vị trí và số lượng vòng

hãm ở mỗi trục bánh xe

* Lắp trục bánh xe trước.

- GV nhận xét và bổ sung

* Lắp ca bin (H5b)

bảng chọn chi tiết

- 1 HS lên lắp khung sàn xe

- HS quan sát, lắng nghe

- 1 HS lên lắp, cả lớp quan sát, nhận xét

- HS nhận xét các bước lắp của bạn

Lắp ráp xe ben

- GV tiến hành lắp theo các bước hướng dẫn ở

SGK

- GV lưu ý HS và làm mẫu:

+ Bước lắp ca bin:

_ Lắp 2 tấm bên của chữ U vào 2 bên tấm

nhỏ.

_ Lắp tấm mặt ca bin vào 2 tấm bên của chữ

U.

_ Lắp tấm sau của chữ U vào phía sau.

+ Các bước lắp khác, GV YC HS trả lời các

câu hỏi ở SGK

- Kiểm tra sản phẩm: GV vừa hướng dẫn cách

kiểm tra vừa làm mẫu: Kiểm tra mức độ nâng

lên, hạ xuống của thùng xe.

- HS quan sát

- HS lắng nghe, quan sát

+ 1 số HS phát biểu

- HS lắng nghe, quan sát

Tháo rời các chi tiết

- GV hướng dẫn cách tháo rời các chi tiết

- Gọi HS tháo rời các chi tiết

- HS lắng nghe

- Vài HS lên tháo và xếp gọn các chi tiết vào nắp hộp

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần làm việc

của HS

- HS lắng nghe

Trang 13

- Dặn HS tiết sau mang theo túi đựng để cất

giữ các bộ phận lại để tiết 3 tiếp tục lắp hoàn

chỉnh xe ben

- HS lắng nghe

KĨ THUẬT Tiết 25: LẮP XE BEN

(tiết2)



A/ MỤC TIÊU:

Học sinh chọn đúng các chi tiết và lắp được các bộ phận của xe ben

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 5

- GV hỏi:

+ Xe ben trong thức tế dùng để làm gì?

+ Hãy nêu lại các bước lắp xe ben.

+ Hãy nêu quy trìng lắp xe ben.

- 3 HS lần lượt trả lời

- GV ghi tựa

- HS lắng nghe

HỌC SINH THỰC HÀNH

* Chọn chi tiết

- GV mời HS lên nhận bộ lắp ghép và chọn

đủ các chi tiết như đã nêu ở SGK

- GV kiểm tra cả lớp

* Lắp từng bộ phận

- YC HS nêu lại quy trình lắp

- GV nhắc HS: Phải quan sát thật kĩ các hình

trong SGK và đọc nội dung của từng bước lắp

để lắp cho đúng.

- GV bao quát lớp, nhắc nhở, uốn nắn, giúp

đỡ HS còn lúng túng

- GV nhắc nhở thêm:

+ Khi lắp khung sàn xe và giá đỡ (H2.SGK),

cần phải chú ý đến vị trí trên, dưới của các

thanh 3 lỗ, thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U

- HS nhận bộ lắp ghép và chọn các chi tiết, xếp vào nắp hộp

- HS dựa vào ghi nhớ, nêu

- HS thực hành lắp

- HS vừa lắp vừa lắng nghe

Trang 14

+ Khi lắp H3.SGK, cần chú ý thứ tự lắp các

chi tiết như đã hướng dẫn ở tiết trước.

+ Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp

đủ số vòng hãm cho mỗi trục.

KIỂM TRA CÁC BỘ PHẬN ĐÃ LẮP

- YC HS kiểm tra lại các bộ phận có đúng như

hình và hướng dẫn ở SGK

- GV kiểm tra một số HS, nêu nhận xét, cách

sửa chữa (nếu HS lắp chưa đúng)

- HS tự kiểm tra

- HS lắng nghe

- YC HS bỏ các bộ phận vừa lắp vào túi đựng

để tiết sau lắp ráp xe ben

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần làm việc

của HS

- Dặn tiết sau chuẩn bị đầy đủ để thực hành

(tiết3)



A/ MỤC TIÊU:

Học sinh thực hành lắp ráp xe ben và hoàn thành sản phẩm

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 5 và các bộ phận của xe ben đã lắp sẵn

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS để các bộ phận xe ben đã lắp lên bàn

LẮP RÁP XE BEN

- YC HS nêu lại các bước lắp xe ben

- GV nhắc HS cần lắp đúng theo hướng dẫn

- GV bao quát lớp, giúp đỡ HS còn lúng túng

- 1, 2 HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thực hành lắp ráp

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	340 KB