Giao an tuan 29 - hai buoi - chuan KTKN

Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 Tuần 29 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 141: ôn tập về phân số (tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố về khái niệm phân số , tính chất cơ bản về phân số và vận dụng quy đồng mẫu số các phân số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau. - Thực hành làm thành thạo các BT. II. Đồ dùng dạy học: chép sẵn ND BT 1, 2 bảng lớp III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: Thông báo kết quả KTĐK lần 3 môn Toán. 2. Bài mới: nêu mđ yêu cầu tiết học. 3. Thực hành: ( 35 phút) BT1, 2: (149) Gọi HS nêu yêu cầu - GV giao việc: HS làm việc cá nhân, đọc và khoanh vào kết quả đúng Yêu cầu HS tự làm, trao đổi KQ và chữa bài - Nhận xét, chốt ý đúng: D và B BT3(150): Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS tự làm và chữa bài - GVchốt kết quả, gọi HS nêu miệng các phân số bằng nhau và giải thích cách làm BT4:(150) Gọi HS nêu yêu cầu, trao đổi nêu cách giải và tự làm, chữa bài nhận xét - Chấm 1 số bài nhận xét BT5(150): Gọi HS nêu y/c - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu cách xếp các phân số và giải thích cách làm. BT1- 2: 1 HS nêu yêu cầu HS làm bút chì SGK - 2HS làm bảng lớp - HS nhận xét, chữa bài - Trình bày cách làm * Củng cố : Dạng toán trắc nghiệm có liên quan đến phân số BT3: - 1 HS đọc y/c - HS làm bài vào nháp, đổi nháp kiểm tra chéo - Nêu miệng kết quả, giải thích cách làm VD: p/s 5 3 = 25 15 vì khi nhân cả tử số và mẫu số của phân số 5 3 với 5 ta đợc phân số 25 15 * Củng cố : Tính chất cơ bản của phân số BT4: - HS nêu yêu cầu, giải vở,1 HS chữa bài bảng lớp So sánh phân số : 7 3 và 5 2 7 3 = 57 53 ì ì = 35 15 ; 5 2 = 75 72 ì ì = 35 14 vì 35 15 > 35 14 nên 7 3 > 5 2 * Củng cố: cách so sánh 2 phân số khác mẫu BT5 : HS đọc y/c, thảo luận cặp, nêu cách làm, 1 HS chữa bài bảng lớp, nhận xét * Củng cố: So sánh phân số * 2 HS nêu các kiến thức đã ôn tập 4. Củng cố dặn dò Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức. - Chuẩn bị tiết: Ôn tập số thập phân Tập đọc Một vụ đắm tàu I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tên nớc ngoài: Li- vơ pun, Ma ri-ô, Giu li-ét-ta. 2. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu li ét ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu li ét ta; đức hy sinh cao th ợng của cậu bé Ma-ri-ô. 3. Giáo dục HS luôn biết giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ chủ điểm, bài đọc (SGK). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: Thông báo kết quả KTĐK lần 3 môn Tiếng việt. 2- Bài mới: Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc *GV gọi HS đọc to toàn bài. - GV viết lên bảng các tên riêng nớc ngoài Li-vơ pun, Ma ri-ô, Giu li ét ta. - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn 2-3 lợt - GV uốn nắn cách đọc; giúp HS sửa lỗi và giải nghĩa các từ khó trong bài: Li- vơ- pun, bao lơn - HD HS đọc theo cặp và đọc toàn bài - GV đọc mẫu ( theo hớng dẫn ở SGK) b) Tìm hiểu ND - GV y/c trao đổi cặp đọc thầm, đọc lớt từng đoạn, trả lời 4 câu hỏi SGK - Gọi HS đại diện trả lời. - GV giúp HS liên hệ qua câu hỏi 4 - GV chốt ND - Giúp HS liên hệ: HS nêu cảm nghĩ của mình về 2 nhân vật chính: Giuli-étta và Mari-ô. Liên hệ bản thân em * Luyện đọc diễn cảm - Gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài. GV giúp HS hiểu đúng cách đọc từng đoạn của bài - HD HS luyện đọc kỹ đoạn 2 đoạn cuối 3. Củng cố - dặn dò (2): - GV gọi HS đọc toàn bài, nêu ND bài - GV nhận xét tiết học, dặn dò về nhà đọc HS quan sát tranh, nêu ND tranh - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát - HS chia 5 đoạn đọc của bài - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ - HS luyện đọc cặp - 1 HS đọc to toàn bài, HS khác nhận xét cách đọc - HS theo dõi - HS trao đổi trả lời 4 câu hỏi SGK - Đại diện báo cáo KQ , nhận xét * Liên hệ : Là nam giới cần mạnh mẽ, cao thợng, là nữ giới cần dịu dàng, nhân hậu sẵn sàng giúp đỡ ngời khác - 5 HS luyện đọc lại bài văn, HS khác nhận xét, nêu cách đọc từng đoạn. - HS luyện đọc cặp đoạn 4, 5 và thi đọc *3 HS thi đọc, nhận xét bình chọn theo y/c * 2 HS nêu lại đại ý của bài Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 lại bài và đọc trớc bài sau. Tiếng việt (Ôn) Ôn tập kiến thức đã học giữa học kì II I - Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS - Hệ thống một số kiến thức đã học về phân môn tiếng việt trong những tuần giữa học kì 2. - Rèn kĩ năng làm các bài tập ở các phân môn tiếng việt. - Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập trắc nghiệm tiếng việt 5 tập 2 III - Các hoạt động dạy học: - GV nêu yêu cầu từng bài tập (Bài 10, 11, 12, 13, 14) tuần 28 ( vở bài tập trắc nghiệm tiếng việt 5 tập 2 trang 38; 39; 40) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - Gọi HS lần lợt chữa từng bài HS nhận xét GV nhận xét kết luận. - Củng cố kiến thức liên quan từng bài. 4- Các hoạt động nối tiếp (2): a) Củng cố: GV nhận xét tiết học , b) Dặn dò: Về nhà học bài chuẩn bị trớc các bài tiếng việt tiếp theo của tuần 29. Bài 57: sự sinh sản của ếch. I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết. - Vẽ sơ đồ và và nói về chu trình sinh sản của ếch. - Biết yêu quý các loài động vật. II. Đồ dùng dạy học Hình 116, 117 SGK III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự sinh sản của ếch * Mục tiêu: HS hiểu đợc đặc điểm sinh sản của ếch. * Cách tiến hành: - YC HS làm việc với SGK - Thảo luận cặp rồi trả lời câu hỏi + ếch thờng đẻ trứng ở đâu? vào mùa nào? Trứng ếch nở thành gì? +) Hãy chỉ vào hình và mô tả sự PT của nòng nọc? Nòng nọc sống ở đâu?ếch sống ở đâu? - Gv chốt lại và KL: ếch là ĐV đẻ trứng - Hs làm việc theo cặp với SGK - Trả lời câu hỏi, đại diện HS nêu trớc lớp HS quan sát hình SGK , mô tả quá trình sinh sản của ếch và trình bày trớc lớp - Nhận xét, bổ sung Hoạt động2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. * Mục tiêu : Vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch. * Cách tiến hành: - GV đi từng HS hớng dẫn, giúp đỡ - GV theo dõi. - Từng HS vẽ chu trình sinh sản của ếch vào vở. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 - Chỉ định 1 số HS giới thiệu trớc lớp - HS nhận xét. - GV nhận xét - kết luận. +) HS vừa chỉ vào sơ đồ vừa vẽ, nói về chu trình sinh sản của ếch cho bạn bên cạnh. 3. Củng cố - dặn dò. H: ếch là động vật có lợi hay có hại? - Liên hệ thực tế - dặn dò về nhà học bài - chuẩn bị bài sau Kĩ thuật Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3) I. Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. - Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kỹ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II. Chuẩn bị: - Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: HS chuẩn bị đồ dùng trên mặt bàn. Các nhóm đặt sản phẩm tiết trớc của nhóm mình lên mặt bàn. 2. Bài mới: Nội dung Giáo viên Học sinh a, Hoạt động 3: Thực hành * Lắp ráp máy bay trực thăng b, Hoạt động4: Đánh giá sản phẩm. * Hớng dẫn tháo và xếp vào hộp - Yêu cầu HS đọc lại các bớc lắp ráp máy bay trực thăng - GV nhắc HS khi lắp ráp cần chú ý: + Bớc lắp thân máy bay vào sàn ca bin và giá đỡ phải lắp đúng vị trí + Bớc lắp giá đỡ sàn ca bin và càng máy bay phải đợc lắp thật chặt. - GV tổ chức cho các nhóm trng bày sản phẩm. - Gọi HS đọc tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm. - Mỗi tổ cử 3 bạn đi đánh giá sản phẩm của các tổ khác - GV nhận xét, đánh giá. - GV yêu cầu HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn. - HS nêu - HS thực hành lắp. - HS đọc mục III SGK. - Đại diện các tổ đánh giá sản phẩm của tổ bạn. (1-2-3- 4) - Các nhóm tháo. 3. Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS và kỹ năng lắp ghép máy bay trực thăng. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 Thể dục Bài 57: môn thể thao: đá cầu trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh I. Mục tiêu: - Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân. YC thực hiện động tác tơng đối chính xác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh. YC biết cách chơi và tham gia chơi đợc. - GD HS tính nhanh nhẹn, khéo léo trong khi tập. II. Địa điểm- phơng tiện. +) Địa điểm: Sân trờng, HS vệ sinh sân tập +) Phơng tiện: Kẻ sân trò chơi, HS chuẩn bị mỗi HS 1 quả cầu. III. Nội dung và phơng pháp lên lớp ND ĐL PP 1. Phần mở đầu - Gv nhận lớp, phổ biến ND y/c - T/c cho HS khởi động - Ôn các ĐT của bài TD, mỗi ĐT 2 x 8 nhịp - Chơi trò chơi KĐ 2. Phần cơ bản a, Môn thể thao tự chọn * Đá cầu * Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân *Ôn phát cầu bằng mu bàn chân b) Chơi trò chơi Chuyền nhanh, nhảy nhanh 3. Phần kết thúc - Gv cùng HS hệ thống bài - Nhận xét, giao bài về nhà 6 22 14 6 4 6 5 *Cán sự tập trung lớp 3 hàng dọc, điểm số báo cáo - Đội hình chạy trên địa hình tự nhiên quanh sân tập, xoay các khớp - ĐH ôn bài TD 8 ĐT - Đh chuyển Đh chơi trò chơi : Diệt các con vật có hại * HS tập theo tổ theo hàng ngang khoảng cách giữa các em là 1,5 m - Chia tổ cho HS tự tập, tổ trởng quản lớp. - GV đến tận nơi giúp đỡ các tổ - GV tổ chức Đh ôn theo nhóm 2 ngời - Một vài nhóm trình diễn trớc lớp - Hs chia nhóm 6 tự tâp, 1 vài nhóm trình diễn trớc lớp *GV nêu tên trò chơi, phổ biến và quy định chơi cách chơi và quy định khu vực chơi. - Cho HS chơi thử - Chia các đội chơi bằng nhau và chơi chính thức *HS nêu ND bài - Thả lỏng, nhận xét, giao bài về nhà. Tập đọc Con gái I - Mục tiêu: 1. Đọc lu loát diễn cảm toàn bài với giọng thủ thỉ tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn của cô bé Mơ Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 2. Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niện lạc hậu trọng nam khinh nữ . Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái. II - Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra (3 ): Gọi HS đọc bài: Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi bài đọc. 2- Bài mới: Giới thiệu bài (1): * Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc (10): - Gọi HS đọc toàn bài - Cho cả lớp quan sát tranh minh họa SGK - GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, giúp HS đọc đúng chú ý ngắt giọng các câu - Tổ chức cho HS đọc theo cặp và luyện đọc trớc lớp - GV đọc diễn cảm cả bài ( theo HD ở mục 1) b) Tìm hiểu nội dung bài (10): - GV hớng dẫn đọc, trả lời câu hỏi (SGK). - GV chốt lại ý đúng, kết hợp nhấn mạnh: nam hay nữ, con trai, con gái đều đáng quý - Giúp HS liên hệ qua câu hỏi 4 c) Luyện đọc diễn cảm(10): - GV gọi 5 HS đọc diễn cảm bài, GV giúp HS đọc thể hiện đúng theo ND của từng đoạn - GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn cuối - GV cùng HS nhận xét, tuyên dơng 3. Củng cố - dặn dò (2): - GV đặt câu hỏi để HS nêu ý nghĩa của bài văn - Dặn dò về đọc lại bài, đọc trớc bài sau: thuần phục s tử 2 HS đọc, trả lời câu hỏi, nhận xét - 1 HS đọc, HS theo dõi, đọc thầm. - HS quan sát tranh - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn cuả bài( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) hai lợt bài, sửa phát âm, giải nghĩa từ khó SGK. - Luyện đọc theo cặp. - 1-2 HS đọc cả bài. - HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả lời 3 câu hỏi SGK .Sau đó trình bày từng câu theo YC của GV - HS liên hệ: về thái độ trọng nam , khinh nữ trong gia đình và ở trong lớp - 5 HS đọc, HS nhận xét, nêu cách đọc từng đoạn của bài -1 HS đọc mẫu đoạn 5, HS nhận xét, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng - HS luỵên đọc theo cặp * HS thi đọc diễn cảm +)HS trả lời câu hỏi ND bài, liên hệ bản thân +) HS nối tiếp nêu, nhận xét Luyện từ và câu ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I. Mục tiêu: - Hệ thống hóa các kiến thức đã học về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Nâng cao kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 II. Đồ dùng dạy học :- Bảng lớp chép sẵn đoạn văn BT1, 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: không 2. Bài mới: GV nêu MĐ YC tiết học Hớng dẫnHS làm bài tập Bài 1(110) Gọi HS đọc YC và đoạn văn, - GV giao việc, giúp đỡ HS - Gọi HS đại diện trình bày. GV chốt kết quả - Gọi HS nêu tác dụng của các dấu câu BT2: Gọi HS đọc YC - GV giải thích YC bài tập, giao việc Viết dấu chấm và viết lại các chữ cái đầu câu cho đúng - Gọi HS trình bày, GV chốt KQ BT3: Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở - GV yêu cầu HS trao đổi cặp tìm chỗ viết sai dấu câu - GV đa bảng phụ, gọi 1 HS điền Gọi HS chữa bài nhận xét - Giúp HS hiểu đúng câu chuyện 3. Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nêu lại tác dụng của các dấu câu đã học. Về nhà ôn bài - chuẩn bị bài sau - 2 HS nêu YC, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân khoanh : - Đại diện trình bày HS nhận xét , thống nhất lời giải * Củng cố: tác dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. BT2: HS nêu yc, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân vở BTTV, - Nêu miệng kết quả, giải thích lý do điền dấu chấm, nhận xét, cả lớp điều chỉnh kết quả đúng. * Củng cố: tác dụng của dấu chấm BT3: 2 HS đọc ND BT - HS làm việc theo cặp - Nêu miệng kết quả, giải thích tại sao bạn điền sai dấu câu * Củng cố: Tác dụng của các dấu câu * 2 HS nêu ND bài Toán Tiết 142: ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu: Giúp HS: - Giúp HS đọc, viết, so sánh số thập phân. - Làm thành thạo các BT II - Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm để HS làm BT 3, 4 III - Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: Gọi HS nhắc lại cấu tạo số thập phân. 2. Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3. Thực hành: (35 phút) BT1(150): Viết số thập phân - Gọi HS nêu yêu cầu - Giao việc gọi HS chữa bài - 2 HS nhắc lại - 1 HS đọc y/c BT1 - HS đọc số thập phân theo cặp 2 - Nối tiếp đọc trớc lớp, nhận xét. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 - Nhận xét, chốt kết quả BT2(150): Viết số thập phân - Gọi HS nêu yêu cầu - GV đọc lần lợt các số thập phân cho HS viết BT3 (150): Cho HS đọc y/c - GV yêu cầu HS viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân để PTP của các số TP đều có 2 chữ số ở phần thập phân - Y/c HS tự làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài, HS khác nhận xét BT4: Viết các số sau dới dạng số thập phân - Gọi HS đọc yêu cầu giao việc - Gọi HS chữa, nhận xét BT5: b Gọi HS điền miệng , giải thích cách so sánh số thập phân 4. Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức bài học - Chuẩn bị tiết 143 * Củng cố: Đọc số thập phân - 1 HS đọc y/c BT2, - Hs viết STP ra bảng con - 2 HS viết bảng lớp,nhận xét * Củng cố: cách viết số thập phân - 2 HS đọc y/c BT3, - HS giải vở, 2 HS viết bảng lớp 76,60; 284,30; 401,25 ; 104,00 * Củng cố: Số thập phân bằng nhau - 1 HS nêu y/c, HS làm vở, 2 HS làm bảng nhóm 2 phần a,b Chữa nhận xét * Củng cố: cách chuyển từ p/s thập phân thành số thập phân BT5: HS làm miệng, giải thích cách làm * Củng cố: cách so sánh số thập phân * HS nêu các kiến thức đã ôn tập Thứ t ngày 31 tháng 3 năm 2010 Toán Tiết 143: ôn tập về số thập phân (tiếp theo) I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cách viết số thập phân, phân số thập phân dới dạng số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân. - Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài. II- Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm để HS làm BT. III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: Kiểm tra trong quá trình ôn tập 2. Bài mới: Nêu mđ yc tiết học 3. Thực hành:( 35 phút) BT1: (151): Viết số đo dới dạng phân số thập phân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm, chữa bài. Nhận xét, * Củng cố: cách viết số thập phân, p/s dới dạng số thập phân. BT2: Viết số thập phân dới dạng số tỉ BT1: 1 HS nêu y/c - HS làm nháp , 1HS làm bảng nhóm - Gắn kết quả chữa bài - Trình bày cách làm a) 0,3 = 10 3 ; b) 2 1 = 10 5 ; BT2: 1 HS đọc y/c - HS làm bài vào vở nháp, đổi vở kiểm tra Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 số phần trăm và ngợc lại - Gọi HS đọc y/c, tự giải và chữa bài * Củng cố: cách viết số TP dới dạng tỉ số phần trăm và ngợc lại BT3, 4: Gọi HS nêu yêu cầu, YC HS tự giải vở , 2 Hs làm bảng nhóm. Chấm 1 số bài nhận xét * Củng cố : - Viết số đo thời gian, khối lợng, độ dài dới dạng số thập phân BT5: Gọi HS đọc y/c. Yêu cầu HS thảo luận, nêu giá trị của x 4) Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức . - Chuẩn bị tiết 144 chéo. 1 HS chữa bảng lớp. 0,35 = 35% ; 45% = 0,45 - HS nêu yc BT3, 4, giải vở, 2 HS chữa bài bảng nhóm - Xếp các số TP theo thứ tự từ bé đến lớn BT5: HS thảo luận cặp, nêu kết quả, giải thích * 2 HS nêu ND vừa luyện tập Kể chuyện Lớp trởng lớp tôi I - Mục tiêu: 1) Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại đợc từng đoạn và câu chuyện Lớp trởng lớp tôi theo lời nhân vật( Quốc hoặc Lâm, Vân) - Hiểu câu chuyện; biết trao đổi cùng bạn về ý nghĩa câu chuyện ( Khen ngợi lớp trởng vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác trong công việc của lớp khiến các bạn trong lớp ai cũng nể phục) 2) Rèn kĩ năng nghe: - Nghe thầy cô kể, nhớ câu chuyện. - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn 3) GDHS có tình bạn trong sáng. II - Đồ dùng dạy học: Tranh SGK phóng to III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học * GV kể chuyện Vì muôn dân (2lần) Lần 1; kể diễn cảm + giải nghĩa 1 số từ: hớt hải, xốc vác, cù mỉ cù mì - Viết lên bảng tên các nhân vật trong truyện - Lần 2; Kể, kết hợp chỉ tranh minh họa 3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV gọi HS đọc 3 y/c kể chuyện a) Yêu cầu 1. - GV giao việc : HS quan sát lần lợt tranh minh họa, kể lại cùng bạn ngồi cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh. b) Yêu cầu 2,3 - GV nhấn mạnh y/c - Hs theo dõi, quan sát tranh - HS giải nghĩa theo yêu cầu của GV - HS quan sát tranh, đọc thầm các yc của bài KC trong SGK. - 1 HS đọc y/c H/s kể theo cặp - HS kể lần lợt từng đoạn trớc lớp - HS khác góp ý , nhận xét nhanh - 2 Hs đọc y/c 2,3 - Từng HS nhập vai kể lại câu chuyện trong nhóm Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 - Mời 1 HS làm mẫu cách kể theo lời 1 nhân vật trong truyện - YC hs kể chuyện theo vai nhân vật theo nhóm 4 - Gọi HS thi kể trớc lớp - Gv cùng hs nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn , hiểu đúng chuyện 4. Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục. - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện ở tuần 30: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Đại diện 1 số Hs kể trớc lớp, kết hợp trao đổi cùng bạn ý nghĩa câu chuyện * Hs liên hệ về lớp trởng lớp mình * 1-2 HS nêu ý nghĩa câu chuyện Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại I - Mục tiêu: 1. Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại trong kịch 2. Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch. II - Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm để HS viết tiếp lời đối thoại III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: không 2. Bài mới: Giới thiệu, ghi bài. 3.Thực hành (30): BT1: ( 113 ) Gọi HS đọc y/c và ND 2 phần của truyện Một vụ đắm tàu BT2: Gọi HS đọc ND bài tập - Gv giao việc:1/2lớp viết đọan đối thoại phần 1 /2 lớp viết đoạn đối thoại phần 2 - GV bao quát lớp - Gọi HS trình bày , nhận xét bình chọn. BT3: Gọi Hs đọc y/c - Gv tổ chức cho các nhóm tập diễn lại màn kịch - Nhận xét tuyên dơng 4- Các hoạt động nối tiếp (2): a) Củng cố: GV nhận xét tiết học , b) Dặn dò: về nhà tiếp tục dựng lại vở kịch BT1: 1 HS đọc y/c 2 HS đọc nối tiếp 2 phần truyện theo y/c chỉ định trong SGk BT2 : - Hs tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm khoảng 3 HS , trao đổi viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch - Đại diện các nhóm đọc lời đọc lời thoại, cả lớp cùng nhận xét , bình luận nhóm viết lời thoại hợp lý thú vị BT3: Hs đọc y/c - Hs làm việc nhóm tổ, phân vai, chuẩn bị lời thoại sau đó diễn thử trớc lớp - Các nhóm nhận xét bình chọn *2 HS đọc những kiến thức về viết đoạn đối thoại * 2 HS nêu cấu tạo bài văn tả cây cối Địa lý châu đại dơng và châu nam cực I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: [...]... ) - HS trình bày HS khác nhận xét HĐ2: Thảo luận * Mục tiêu: HS nói đợc về sự nuôi con của chim * Cách tiến hành( Thảo luận nhóm 6 ) - GV giao việc, quan sát lớp - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan - GV đi từng nhóm giúp đỡ sát các hình 3; 4; 5 ( 119 - SGK ) - thảo +) Gọi đại diện các nhóm trả lời - nhóm luận các câu hỏi SGK - 119 khác bổ sung - HS nêu kết quả, nhận xét và bổ sung - GV bổ sung -. .. luận theo cặp tìm ra - HS thảo luận nhóm đôi ( 2' ) ý nghĩa của cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI - Gọi HS trình bày - HS trình bày - HS nhận xét - GV kết luận - ghi bảng 3 Củng cố - dặn dò :- GV tổ chức cho HS cả lớp chia sẻ thông tin, tranh ảnh về cuộc bầu cử quốc hội ở địa phơng - GV liên hệ khoá quốc hội hiện nay và vai trò của quốc hội - Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà học bài - chuẩn bị bài sau Toán... thức bài học - Chuẩn bị bài sau: ôn tập về diện tích Chính tả (Nhớ -viết) đất nớc I - Mục tiêu: 1- Nh - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc 2- Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu giải thởng qua các bài tập thực hành II - Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm để HS làm BT3 III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: Không 2- Bài mới (15): - 2 HS đọc, HS... Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: Không 2- Bài mới : - Giới thiệu, nêu yêu cầu giờ học( 1' ) 3- Thực hành: Bài 11 ( Bài tập trắc nghiệm TV5 tập 2 trang * Hớng dẫn làm bài tập 11 43) - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu - HS làm bài theo nhóm 4 vào bảng nhóm - Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 - HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét - GV nhận xét chỉnh sửa cho... yêu cầu - Yêu cầu HS tự điền cho đủ bảng SGK, - Gọi HS chữa bài, nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lợng - Nhận xét, chốt ý đúng BT2( 152): Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS tự làm và chữa bài - HS nhận xét bài làm của bạn - GVchốt kết quả - Chấm 1 số bài nhận xét BT3: Giao việc , gọi chữa bài nhận xét - Thu 1 số bài chấm nhận xét 4 Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức - Chuẩn... yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ - GV giao việc: Tìm dấu câu thích hợp điền Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 - vào ô trống - Gọi HS chữa bài nhận xét - GV chốt: Gọi HS nêu tác dụng của dấu chấm than BT2 (115): Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tâp, suy nghĩ và làm bài vào VBTTV - GV treo bảng phụ, - Gọi HS... dinh độc lập? Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 - - Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30/4 /1975? 2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng HĐ1: Về cuộc bầu cử quốc hội - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - trả lời - Đọc SGK , trao đổi cặpvà trả lời câu hỏi câu hỏi 1.Ngày 25 - 4 - 1976, trên đất nớc ta - Đại diện HS kể về cuộc bầu... dạy học - thông tin và hình trang 118; 119 ( SGK) III Các hoạt động dạy học HĐ1: Quan sát * Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tợng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng * Cách tiến hành ( Làm việc theo cặp ) - GV giao việc - 2 HS ngồi cạnh nhau hỏi đáp theo câu hỏi - Gọi 1 số cặp hỏi đáp trớc lớp và hình SGK - 118 ( hoặc các em có thể đặt - GV nhận xét - kết luận câu hỏi khác khai thác... xét - GV tuyên dơng khen ngợi HS - HS trng bày theo nhóm tổ HĐ2: Triển lãm nhỏ -Trng bày và giới thiệu *Cách tiến hành - GV yêu cầu HS các nhóm trng bày tranh ảnh - Nhận xét, bình luận nhóm su tầm đợc nhiều tranh và bài báo có ý bài báo theo tổ - Cử đại diện trong tổ giới thiệu trớc lớp, nhận nghĩa * 2 HS nêu ND ghi nhớ xét - GV KL, tuyên dơng nhóm làm tốt - GV cùng HS nhận xét * Củng cố bài học và giao. .. 153 - 154) Gọi HS đọc yc , BT3,4: 2 HS đọc yc - HS giải vở, 2 HS giải bảng lớp: - Gv giao việc, gọi Hs chữa bài - Chữa bài giải thích cách làm Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn - Giáo án lớp 5A - Năm học: 2009 2010 - * Củng cố: chuyển đổi đơn vị đo độ dài, khối - Thu 1 số bài chấm nhận xét lợng 4 Củng cố dặn dò: * 2 HS nêu bảng đơn vị đo độ dài KL - . 1. - GV giao việc : HS quan sát lần lợt tranh minh họa, kể lại cùng bạn ngồi cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh. b) Yêu cầu 2,3 - GV nhấn mạnh y/c - Hs theo dõi, quan sát tranh -. phân - Gọi HS nêu yêu cầu - Giao việc gọi HS chữa bài - 2 HS nhắc lại - 1 HS đọc y/c BT1 - HS đọc số thập phân theo cặp 2 - Nối tiếp đọc trớc lớp, nhận xét. Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn -. thầm. - HS quan sát tranh - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn cuả bài( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) hai lợt bài, sửa phát âm, giải nghĩa từ khó SGK. - Luyện đọc theo cặp. - 1-2 HS đọc cả bài. - HS