Ôn tập chương 3: HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC ppt

Ôn tập chương HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC 1.Loại câu Đúng - Sai a.”Cơ tái mặt có người nhắc lại chuyện cũ…” Hiện tượng xảy tác dụng trí nhớ hình ảnh b.Thao tác trừu tượng hóa, khái qt hóa, thao tác phân tích tổng hợp thao tác tư 1.Loại câu Đúng - Sai c.Khi ta từ chỗ sáng vào chỗ tối độ nhạy cảm thị giác giảm xuống d.Khi đọc truyện cổ tích, ta hình dung hình ảnh nàng tiên cá có khn mặt gái với thân hình cá Đó kết tưởng tượng sáng tạo 1.Loại câu Đúng - Sai e.Dù thực chủ yếu hình ảnh, tưởng tượng mang tính khái qt gián tiếp f.Trí nhớ hình ảnh đặc biệt quan trọng hình thành kĩ xảo lao động 2.Loại câu nhiều lựa chọn  Hiện tượng tổng giác thể nội dung nào? A.Sự phụ thuộc tri giác vào nội dung đời sống tâm lý cá thể B.Sự phụ thuộc tri giác vào đặc điểm đối tượng tri giác C.Sự ổn định hình ảnh tri giác D.Cả A,B, C 2.Loại câu nhiều lựa chọn  Cùng xem tranh, Lan bảo tranh giống hình gái, cịn An bảo khơng phải.Hiện tượng biểu quy luật tri giác? A.Tính đối tượng B.Tính ý nghĩa C.Tính lựa chọn D.Tính ổn định 2.Loại câu nhiều lựa chọn Luận điểm với tưởng tượng người? A Phản ánh khơng liên quan đến thực tiễn B Kết tưởng tượng kiểm tra thực tiễn C Hoạt động đặc thù người, xây dựng tái tạo hình ảnh mà q khứ chưa tri giác D Khơng có ý nghĩa phục vụ hoạt động sống (vì tạo nên hình ảnh khơng có thực sống) 2.Loại câu nhiều lựa chọn Đặc điểm tư thể rõ tình sau: “Một bác sĩ có kinh nghiệm cần nhìn vào vẻ bề ngồi bệnh nhận biết họ bị bệnh gì?” A Tính có vấn đề tư B Tư có liên hệ chặt chẽ với ngơn ngữ C Tư có liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính D Tính trừu tượng khái quát tư 2.Loại câu nhiều lựa chọn Tìm dấu hiệu khơng phù hợp với q trình tư người A Phản ánh trải nghiệm sống B Phản ánh thực đường gián tiếp C Kết nhận thức mang tính khái qt D Diễn theo q trình Hãy ghép trình nhận thức (cột I) với đặc điểm tương ứng (cột II) Cột II Cột I 1.Cảm giác 2.Tri giác 3.Tư 4.Tưởng tượng a b c d e f 1b – 2f – 3d – 4a Phản ánh chưa có kinh nghiệm cá nhân hình thức biểu tượng Phản ánh riêng lẻ thuộc tính bên ngồi vật, tượng Chỉ xuất có tác động trực tiếp vật, tượng vào quan cảm giác Phản ánh dấu hiệu chung, chất, mối liên hệ có tính quy luật vật, tượng Kết hình ảnh khái quát vật, tượng, khái niệm, định lý Kết hình ảnh trực quan vật, tượng cá lẻ Hãy ghép loại tưởng tượng (cột I) với biểu tương ứng (cột II) Cột I 1.Tưởng tượng tái tạo 3.Lí tưởng 2.Tưởng tượng sáng tạo 4.Tưởng tượng tiêu cực Cột II a.Người học hình dung miền đất xa xơi vùng Nam Mỹ qua lời giảng cô giáo Địa lý b.Hoa sinh viên Mỹ thuật, cô thể khung cảnh xây dựng trường vẽ c.”Nó suốt ngày vùi đầu vào tiểu thuyết, chẳng chịu học hành, ăn uống Nó mơ ước gặp hồng tử đời mình: khỏe mạnh, khôi ngô, vừa hào hoa, phong nhã, chu đáo, ga lăng, thành công hoạt động xã hội chăm lo cho việc gia đình d.Hình ảnh người Thầy mẫu mực hết lịng học sinh, giúp em qua khỏi thất học, ươm mầm ước mơ Bao lớp người học trưởng thành giữ ngun lịng kính trọng Thầy…Hình ảnh thúc đẩy cô sinh viên Cẩm Nhung phấn đấu học tập rèn luyện e.Đã gấp sách lại, câu chuyện ám ảnh cơ, nhìn thấy gái đẹp ngủ rừng 4 Câu hỏi điền Trí nhớ phản ánh (1)….của cá nhân Trí nhớ quan trọng Nếu khơng có trí nhớ, người khơng có (2)… Khi người phải cố gắng nỗ lực tái ấn tượng trải qua trước (mà không cần tái theo trật tự, thời gian) (3)… a.Các hình ảnh có b.Những kinh nghiệm c.Tri thức d.Nhân cách e.Quá khứ f.Hiện g.Hồi ức h.Hồi tưởng 1b – 2d – 3h Câu hỏi điền Ở mức nhận thức cảm tính, người phản ánh (1)… vật Đến tư duy, người phản ánh (2)…sự vật Điều thể trước hết việc người sử dụng (3)… để tư a.Cụ thể b.Trọn vẹn c.Gián tiếp d.Trừu tượng e.Kết nhận thức f.Ngôn ngữ g.Trực tiếp h.Kinh nghiệm 1g – 2c – 3f Câu hỏi điền Khái niệm tư duy, tưởng tượng thay khái niệm có nội hàm rộng (1)… Chúng phản ánh (2)… vật, tượng đem lại (3)….cho cá nhân a.Quá trình nhận thức b.Hiện tượng tâm lý phức tạp c.Hiệu cao d.Tri thức e.Trực tiếp f.Khái quát, gián tiếp g.Kinh nghiệm h.Nhận thức lý tính ... đem lại (3)….cho cá nhân a.Quá trình nhận thức b.Hiện tượng tâm lý phức tạp c.Hiệu cao d.Tri thức e.Trực tiếp f.Khái quát, gián tiếp g.Kinh nghiệm h .Nhận thức lý tính ... Phản ánh trải nghiệm sống B Phản ánh thực đường gián tiếp C Kết nhận thức mang tính khái quát D Diễn theo trình Hãy ghép trình nhận thức (cột I) với đặc điểm tương ứng (cột II) Cột II Cột I 1.Cảm... (mà không cần tái theo trật tự, thời gian) (3)… a.Các hình ảnh có b.Những kinh nghiệm c.Tri thức d.Nhân cách e.Quá khứ f.Hiện g.Hồi ức h.Hồi tưởng 1b – 2d – 3h Câu hỏi điền Ở mức nhận thức cảm