GA.lop2.tuan 30.CKT.day du cac mon hoc

Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa Tn 30 Thø hai ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010 Tập đọc AI NGOAN SẼ ĐƯC THƯỞNG I. Mục tiêu : - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải that thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. (trả lời được CH1, 3, 4, 5) - HS khá, giỏi trả lời được CH2. II. Chuẩn bò : GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. HS: SGK. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Cậu bé và cây si già. Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài Cậu bé và cây si già. + Cậu bé đã làm điều gì không phải với cây si? + Cây đã làm gì để cậu bé hiểu nỗi đau của nó? + Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì? Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của nhạc só Phong Nhã. Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự quan tâm của mình cho thiếu nhi. Bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy rõ điều đó. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu GV đọc mẫu đoạn 1, 2. Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến. Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời của các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể hiện sự vui mừng, ngây thơ: Lời của Tộ đọc nhẹ, rụt rè. b) Luyện phát âm Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, Hát 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi. Bạn nhận xét Theo dõi và đọc thầm theo. Đọc bài. N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa mỗi HS đọc 1 câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. Theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của các em. Hỏi: Trong bài có những từ nào khó đọc? (Nghe HS trả lời và ghi những từ này lên bảng lớp) Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài. Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài. Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện được chia làm mấy đoạn? Phân chia các đoạn ntn? Gọi 1 HS đọc đoạn 1. Đoạn đầu là lời của người kể, các em cần chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả. Gọi HS đọc đoạn 2. Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi. Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các cháu. Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác. Gọi HS đọc đoạn 3. Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói của Tộ và của Bác trong đoạn 3. Gọi HS đọc lại đoạn 3. Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. d) Thi đọc e) Cả lớp đọc đồng thanh 4. Củng cố – Dặn do ø : Nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Tiết 2. Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,… Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc một câu. Câu chuyện được chia làm 3 đoạn. + Đoạn 1: Một hôm … nơi tắm rửa + Đoạn 2: Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ! + Đoạn 3: Phần còn lại. 1 HS khá đọc bài. 1 HS đọc lại bài. 1 HS khá đọc bài. Luyện đọc đoạn 2 theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc 1 HS bất kì) đọc câu hỏi của Bác. Sau mỗi câu hỏi, cả lớp đọc đồng thanh câu trả lời của các cháu thiếu nhi. 1 HS khá đọc bài. Luyện đọc câu: + Thưa Bác./ hôm nay cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) 1 HS đọc đoạn 3. Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3. (Đọc 2 vòng) Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa TiÕt 2 III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 1) 3. Bài mới : Giới thiệu: Ai ngoan sẽ được thưởng(Tiết 2). Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài GV đọc lại cả bài lần 2. - Gọi 1 HS đọc phần chú giải. - Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em nhỏ ntn? - Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? - Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào ta. - Bác Hồ hỏi các em HS những gì? - Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về Bác? - Các em đề nghò Bác chia kẹo cho những ai? - Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? - Tại sao Bác khen Tộ ngoan? - Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung đoạn nào? Em hãy kể lại? Yêu cầu HS đọc phân vai. Nhận xét, cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn do ø : Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy. Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5 điều Bác Hồ dạy Nhận xét tiết học. Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bò bài sau: Hát HS theo dõi bài trong SGK. - HS đọc. - Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác. Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. - Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. - Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? - Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi. Bác còn mang kẹo chia cho các em. - Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác. - Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô. - Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen. - 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại. 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) ……… …… ……… ……… …… ……… ……… …… …… N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa Toán KI-LÔ-MÉT I. Mục tiêu : - Biết Ki-lô-mét là đơn vò đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơ vò Ki-lô-mét. - Biết được quan hệ quan hệ giữa đơn vò ki-lô-mét với đơn vò mét. - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo đơn vò ki-lô-mét. - Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ. II. Chuẩn bò : GV: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK. HS: Vở. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Mét. Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số?1 m = . . . cm 1 m = . . . dm . . . dm = 100 cm. Chữa bài và cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Kilômet. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vò đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét. Trong thực tế, con người thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vò như xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người ta đã nghó ra một đơn vò đo lớn hơn mét và kilômet. Kilômet kí hiệu là km. 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét. Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2: Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. Hát 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. - HS đọc: 1km bằng 1000m. Đường gấp khúc ABCD. N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilômet? Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của bài. Bài 3: GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài. Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường. Bài 4: Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời. + Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn? + Vì sao em biết được điều đó? + Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn? Vì sao? + Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội – Vinh hay Vinh – Huế? + Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ Chí Minh – Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh – Cà Mau? 4. Củng cố – Dặn do ø : Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, … Chuẩn bò: Milimet. + Quãng đường AB dài 23 km. + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km. + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km. Quan sát lược đồ. Làm bài theo yêu cầu của GV. 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường. + Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn. + Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, 285km>169km. + Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn. Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km, còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102km, 102km<169km. + Quãng đường từ Vinh đi Huế xa hơn Hà Nội đi Vinh. + Quãng đưỡng từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cần Thơ gần hơn quãng đường Quãng đường từ Thành phố Hồ Chí Minh đi Cà Mau. ……… …… ……… ……… …… ……… ……… …… …… ThĨ dơc TRÒ CHƠI: “TÂNG CẦU” VÀ “TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH” I / Mục Tiêu: - Ôn trò chơi: “Tâng cầu”. Yêu cầu Hs biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa - Làm quen với trò chơi: “Tung vòng tròn vào đích”. Yêu cầu Hs biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II / Đòa điểm phương tiện : - Đòa điểm : trên sân trường . Vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : 01 còi . 12- 20 vòng nhựa hoặc làm bằng tre, mây…, quả cầu, bảng con. III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 / Phần mở đầu -GV nhận lớp , Phổ biến ND, Yêu cầu giờ học : 1-2 phút * Cho HS thực hiện các động tác khởi động: Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. *GV chọn một số động tác trong bài thể dục phát triển chung , yêu cầu HS tập. 2 / Phần cơ bản : Trò chơi: “Tung vòng vào đích” - Nêu tên trò chơi, giải thích và làm mẫu. - Kẻ vạch giới hạn cách 1,5 – 2 m. - Chia số HS theo số lượng bảng đích. - Tập hợp hàng dọc theo vạch. - Hô: “Chuẩn bò” - Hô: “Bắt đầu” * Trò chơi: “Tầng cầu” bằng tay hoặc bàng bảng con. 3/ Phần kết thúc. *Đứng vỗ tay và hát :1-2 phút - Cúi người thả lỏng :6 –8 lần -Nhảy thả lỏng 5 –6 lần * GV hỏi hệ thống bài 1 –2 phút * GV nhận xét lớp học + dặn HS bài tập về nhà . - Lắng nghe - Thực hiện 2 –3 phút - Thực hiện - Mỗi đợt đi 3 – 6 HS. Đi xong đi về hai bên trở về hàng của mình để chuẩn bò đi đợt 2. - Mỗi đợt đi 3 – 6 HS. Đi xong đi về hai bên trở về hàng của mình để chuẩn bò đi đợt 2. - HS tiến vào vạch. - Cầm vòng tung vào đích 5 vòng. * HS thực hiện - Trả lời - Thực hiện ở nhà. ……… …… ……… ……… …… ……… ……… …… …… Thø 3 ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2010 Mü tht Vẽ tranh ĐỀ TÀI VỆ SINH MƠI TRƯỜNG I - MỤC TIÊU - HS hiểu về vệ sinh mơi trường. - Biết cách vẽ tranh. - Vẽ được tranh đề tài Vệ sinh mơi trường. II - CHUẨN BỊ N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: NguyÔn ThÞ Hoa - Một số tranh, ảnh về vệ sinh môi trường. - Tranh của HS về đề tài Vệ sinh môi trường và Tranh phong cảnh. - Tranh, ảnh phong cảnh, bút chì, màu vẽ. - Vở tập vẽ. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu ảnh, tranh phong cảnh và gợi ý để HS nhận biết : + Vẻ đẹp của môi trường xung quanh . + Sự cần thiết phải giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp. - GV đặt câu hỏi để HS thấy những công việc phải làm để cho môi trường xanh - sạch - đẹp : + Lao động vệ sinh ở trường, ở nhà, đường làng ngõ xóm, phố phường, nơi công cộng. + Trồng cây xanh . + Nhặt rác bỏ vào đúng nơi quy định. - GV cho HS xem tranh của HS các năm trước để các em thấy được cách sắp xếp hình vẽ và màu sắc ở tranh đề tài Vệ sinh môi trường. Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh - GV gợi ý cho HS có thể vẽ theo nội dung sau : + Vẽ cảnh làm vệ sinh ở sân trường và nơi công cộng. + Lao động trồng cây. - GV gợi ý HS tìm ra những hình ảnh cần vẽ cho từng nội dung : + Vẽ người đang làm việc (quét, nhặt rác, đẩy xe rác, trồng cây, tưới cây) + Vẽ thêm nhà, đường, cây, cho tranh sinh động. - GV gợi ý HS cách vẽ tranh : + Vẽ hình ảnh chính trước . + Vẽ các hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh . + Vẽ màu tươi, trong sáng. Hoạt động 3 : Thực hành - GV cho HS xem thêm một số tranh của hoạ sĩ, của HS vẽ về đề tài này s để tạo hứng thú cho các em trước khi vẽ. GV gợi ý HS : + Cách tìm, chọn nội dung . + Vẽ hình chính, hình phụ sao cho rõ nội dung tranh. Chú ý vẽ dáng người phù hợp với các hoạt động . + Cách tìm và vẽ màu (màu có đậm, có nhạt). GV cần tập trung vào một số bài vẽ đẹp chuẩn bị cho phần nhận xét, đánh giá. Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và hướng dẫn các em nhận xét về : + Nội dung tranh : Vẽ về hoạt động nào ? + Những hình ảnh trong tranh. + Màu sắc trong tranh. - GV yêu cầu HS tìm ra những bài vẽ mà các em thích và giải thích vì sao. GV chỉ ra một số bài vẽ đẹp. Động viên, khen ngợi tinh thần học tập và sáng tạo của HS. Dặn dò: Làm tiếp bài (nếu chưa xong) - Sưu tầm tranh phong cảnh . - Xem lại bài Vẽ trang trí ……… …… ……… ……… …… ……… ……… …… …… N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa Toán MILIMET I. Mục tiêu : - Biết mi-li-mét là đơn vò đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét. - Biết được mối quan hệ giữa đơn vò mi-li-mét với các đơ vò đo độ dài : xăng-ti-mét, mét. - Biết ước lượng độ dài theo đơn vò cm, mm trong một số trường hợp đơn giản. II. Chuẩn bò : GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet. HS: Vở. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Kilômet. Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. 267km . . . 276km 324km . . . 322km 278km . . . 278km Chữa bài và cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Milimet. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm) GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vò đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet. Bài học này, các em được làm quen với một đơn vò đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet. Milimet kí hiệu là mm. - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau? Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm. - Viết lên bảng: 10mm = 1cm. - Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet? - Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm. Viết lên bảng: 1m = 1000mm. Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Hát. 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài ra giấy nháp. - Được chia thành 10 phần bằng nhau. - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm. - 1m bằng 100cm. - Nhắc lại: 1m = 1000mm. N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn thành. Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời câu hỏi của bài. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn? Yêu cầu HS làm bài. Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết 140. Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm tra phép ước lượng. 4. Củng cố – Dặn do ø : Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với xăngtimet và với mét. Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vò đo độ dài đã học. Chuẩn bò: Luyện tập. Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm. Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. Chu vi của hình tam giác đó là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm. - HS trả lời, bạn nhận xét. ……… …… ……… ……… …… ……… ……… …… …… Chính tả AI NGOAN SẼ ĐƯC THƯỞNG I. Mục tiêu : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm được BT (2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Chuẩn bò : GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả. HS: Vở. III. Các hoạt động : Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động : 2. Bài cu õ : Hoa phượng. Gọi 2 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết bảng con các từ do GV đọc. Hát Viết từ theo lời đọc của GV. + MB: Cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy. + MN: bình minh, thân tôn; to phình, lúa chín. N¨ m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú GV: Ngun ThÞ Hoa Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu: Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch. Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết. - Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng? - Đoạn văn kể về chuyện gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn? - Cuối mỗi câu có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào. Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. Gọi HS nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố – Dặn do ø : Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bò bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ. - Theo dõi bài đọc của GV. - Đây là đoạn 1. - Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng. - Đoạn văn có 5 câu. - Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai. Tên riêng: Bác, Bác Hồ. - Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô. - Cuối mỗi câu có dấu chấm. - HS đọc viết các từ này vào bảng con. Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống? Làm bài theo yêu cầu. Đáp án: a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở. b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết. ……… …… ……… ……… …… ……… ……… …… …… N¨ m hoc : 2009 - 2010 [...]... 15m:5=3m Chọn ý C N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa GV: Ngun Vậy ta chọn ý nào? Yêu cầu HS dùng bút chì khoanh tròn vào ý C Bài 4: Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi của một hình tam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài Chữa bài và cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò : GV đánh giá tình hình thực tế của HS lớp mình, xem các em còn yếu về nội dung nào thì soạn... Mẫu vòng đeo tay bằng giấy - Quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy có hình vẽ minh hoạ cho từng bước thực hiện - Giấy thủ công, kéo, hồ -HS : -Giấy màu, kéo, hồ III Các hoạt động : Nội dung Hoạt động của thầy N¨m hoc : 2009 - 2010 Hoạt động của trò Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa 1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài mới : a) giới thiệu : b)HDHS –QS VÀ NX c)Hướng dẫn mẫu -Bước 1: Cắt thành các nan giấy -Bước 2: Dán... lợi ích của 1 số loài vật Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc 1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa GV: Ngun ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi Yêu cầu... cây: xanh mướt,… HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… HS 1: Cậu đến trường để làm gì? HS 2: Tớ đến trường để học tập và vui chơi cùng bạn bè Gọi 2 HS dưới lớp thực hiện hỏi đáp có cụm từ “Để làm gì?” N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa Nhận xét, cho điểm từng HS 3 Bài mới : Giới thiệu: Từ ngữ về Bác Hồ Phát triển các hoạt động :  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1 Gọi 1 HS đọc yêu cầu của... bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây HS tự viết lên cảmxúc của mình về Bác HS xung phong đọc N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa GV: Ngun Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn Chuẩn bò bài sau: Từ ngữ về Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy …………………………………………………………… TẬP VIẾT CHỮ HOA M KIỂU 2 I Mục tiêu:... viết tiếp nét móc xuôi trái, dừng bút ở đường kẽ 1 - Hát - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 3 nét - HS quan sát - HS quan sát N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa Nét 3: từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút ở đường kẽ 2 GV viết... đối chủ động - Ôn trò chơi: “Tung vòng tròn vào đích” Yêu cầu Hs biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II / Đòa điểm phương tiện : - Đòa điểm : trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa GV: Ngun - Phương tiện : 01 còi 12- 20 vòng nhựa hoặc làm bằng tre, mây…, quả cầu, bảng con III / Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của GV 1 / Phần... theo đơn vò cm hoặc mm II Chuẩn bò : GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet Hình vẽ bài tập 4 HS: Vở III Các hoạt động : Hoạt động của Thầy 1 Khởi động : 2 Bài cũ : Milimet Hoạt động của Trò Hát N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số? 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm Chữa bài và cho điểm HS 3 Bài mới : Giới thiệu:... làm vòng đeo tay -HS làm vòng đeo tay -HS trình bày sản phẩm -Làm vòng đeo tay gồm mấy bước? Chuẩn bò bài cho tiết sau làm Con bướm -Nhận xét tiết học : -4 bước -HS theo dõi 3 Củng cố dặn dò : N¨m hoc : 2009 - 2010 Trêng TH Thanh Kú ThÞ Hoa GV: Ngun …………………………………………………………… Thø 5 ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2010 Tập đọc CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu : Biết ngắt nhòp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ... PP: Thực hành, luyện đọc, động não a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm b) Luyện phát âm c) Luyện ngắt giọng d) Đọc cả đoạn bài e) Thi đọc giữa các nhóm  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung của bài PP: Thực hành, động não, giảng giải - Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu? - GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trò và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta còn bò giặc Mó chia làm . cho HS có thể vẽ theo nội dung sau : + Vẽ cảnh làm vệ sinh ở sân trường và nơi công cộng. + Lao động trồng cây. - GV gợi ý HS tìm ra những hình ảnh cần vẽ cho từng nội dung : + Vẽ người đang. tạo hứng thú cho các em trước khi vẽ. GV gợi ý HS : + Cách tìm, chọn nội dung . + Vẽ hình chính, hình phụ sao cho rõ nội dung tranh. Chú ý vẽ dáng người phù hợp với các hoạt động . + Cách tìm. đã đi được tất cả bao nhiêu kilômet? Bài giải. Người đó đã đi số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30km. Một bác thợ may dùng 15m vải để may 5 bộ quần áo giống nhau. Hỏi để may 1 bộ quần