giao an tuan 25(ckt)

TUẦN 25 Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2010 Soạn ngày 26 tháng 02 năm 2010 Môn: Tập đọc. Tiết: 49. Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục tiêu: 1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc – HS yếu đọc được một đoạn. 2. Hiểu: - Từ ngữ: nín thít, đứng phắt, soạt, nghiêm nghị. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( trả lời được câu hỏi SGK) - GD học sinh đức tính dũng cảm khi gặp khó khăn nguy hiểm II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, trả lời các câu hỏi trong SGK 2. Bài mới: Hoạt động 1:1’ GV giới thiệu chủ điểm GV giới thiệu bài “Khuất phục tên cướp biển” Hoạt động 2: (12) Hướng dẫn luyện đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài - GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài - GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa những từ khó được chú giải sau bài; hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi. - Đọc theo cặp Hoạt động 2: (10) Tìm hiểu bài - GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: + Tính hung hãn của tên chúa tàu( tên cướp biển) được thể hiện qua chi tiết nào? + Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? + Cặp câu nào khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của Bác sĩ Ly và tên cướp biển? + Vì sai bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? * Cho HS nêu ý chính của bài - GV theo dõi, nhận xét, chữa bài Hoạt động 3:(10) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, tên cướp, bác sỹ Ly) . GV hướng dẫn các em đọc diển cảm đúng lời các nhân vật - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển theo cách phân vai - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - HS quan sát tranh và lắng nghe - Học sinh nhắc lại đề bài. - HS lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt. - HS luyện đọc từ khó, câu khó. - 1 HS đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc cả bài - HS đọc thầm, đọc lướt toàn bài, thảo luận nhóm 4 TLCH - HS trao đổi cặp, nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu , lớp nhận xét, bổ sung - 3 HS đọc phân vai -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét IV. Củng cố- Dặn dò:2’ 1 - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? - Liên hệ GD. - GV nhận xét tiết học Môn: Toán . Tiết 121 Bài: Phép nhân phân số. I Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số. - Bài Tập: bài 1, 3 - GD học sinh đức tính cần cù, chịu khó và lòng say mê học thực hiện phép nhân phân số II. Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn trên bảngï hình vẽ như phần bài học của SGK. III.Hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ : 4’ - Tính: a. 1+ 3 2 b. − 2 9 3 - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phép nhân phân số. HĐ1:(5) Ví dụ: - Muốn tính diện tích hcn chúng ta làm ntn? - Nêu phép tính để tính diện tích hcn? - GV ghi bảng : S = ax b = 3 2 5 4 x HĐ2: (8’) Tính diện tích hcn thông qua đồ dùng trực quan. - GV nêu: chúng ta sẽ tìm kết quả của phép nhân qua hình vẽ sau: - GV giới thiệu hình minh hoạ và hỏi HS. + Hình vuông này có diện tích bao nhiêu mét vuông? + Hình có mấy ô vuông bằng nhau? + Mỗi ô vuông có diện tích bằng bao nhiêu mét vuông? + Hình CN ( phần tô màu) gồm có mấy ô vuông? - Vây diện tích HCN bằng bao nhiêu phần mét vuông? - GV nêu và ghi bảng S= 3 2 5 4 x - Dựa vào cách tính diện tích hcn bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 4/5 x 2/3=? Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn?. HĐ3:( 15’) Luyện tập thực hành Bài 1/tr133 (SGK) (8’) - GV hướng dẫn cách nhân 2 phân số - GV theo dõi và nhận xét. Bài 3/tr.133 (SGK) (7’) GV nêu bài toán. - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính diện tích hcn - 2 HS lên bảng làm. - Lớp làm vào nháp. - HS đọc ví dụ SGK - HS nhắc lại cách tính DT HCN. - HS nêu miệng bài làm. - HS làm bài vào vở nháp - HS quan sát hình, TLCH: - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu ý kiến, lớp bổ sung - HS nhẩm thuộc quy tắc. - 1 HS đọc đề - HS làm bảng con, 4 HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa bài - 1 HS đọc đề. - HS nêu lại quy tắc - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT 2 - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - GV theo dõi và nhận xét. - Lớp nhận xét, chữa bài IV.Củng cố- Dặn dò: 2’ - Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm ntn? - Chuẩn bị: Luyện tập. - Tổng kết giờ học. Môn: Khoa học. Tiết: 49. Bài: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào đôi mắt: Không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau. - Biết tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. - HS có ý thức bảo vệ đôi mắt của mình II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 98, 99 SGK, phiếu học tập - Chuẩn bị chung : Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn. III. Hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ (4’) -GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học. -GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới (30’) Hoạt động 1(9) Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 và trả lời câu hỏi tr.98/ SGK. - Yêu cầu HS quan sát các hình 3, 4 và trả lời câu hỏi : + Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì? Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 99 SGK. Hoạt động 2(14)Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 99 SGK - GV nêu câu hỏi : + Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng ở phiá tay phải? - GV cho một số HS thực hành về vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn để chiếu sáng). - GV cho HS làm việc theo phiếu. Nội dung phiếu học tập như SGV trang 170. - GV theo dõi, nhận xét, kết luận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 98 SGK. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm trình bày, lớp bổ sung. - Làm việc theo nhóm. - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - HS thực hành. - HS làm việc cá nhân. - HS lần lượt trình bày kết quả - Lớp nhận xét, bổ sung IV.Củng cố dặn dò: 2’ -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết. - GV nhận xét tiết học … 3 Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2010 Soạn ngày 27 tháng 02 năm 2010 Chính tả (Nghe- viết):Tiết 25 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/ b - GD học sinh đức tính cần cù, chịu khó II. Đồ dùng dạy học: - 3-4 bảng nhóm viết sẵn nội dung BT2a. III. Các hoạt động dạy- học: 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’-HS đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) cho 2 bạn viết trên bản lớp, cả lớp viết giấy nháp. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài viết chính tả “ Khuất phục tên cướp biển” Hoạt động 1: (6) Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả. - Nhắc HS chú ý cách trình bày lời đối thoại vàâcs từ khó: đứng phắt, rút soạt, nghiêm nghị, … - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con. Hoạt động 2: (17) Viết bài. - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết. - Đọc cho HS soát lỗi. - GV chấm sửa sai từ 7 bài Hoạt động 3:(7’)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả - GV nêu yêu cầu của bài + Hướng dẫn: tiếng điền vào phải thích hợp với nghĩa của câu, phải viết dúng chính tả. Muốn tìm được tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung của câu, dựa vào nghĩa các từ đứng trước hoặc sau ô trống - GV mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: SGV - Học sinh nhắc lại đề bài. - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả, ghi ra nháp những từ ngữ thường viết sai. - HS luyện viết từ khó. - Học sinh viết bài. - Soát lỗi, chữa ra ô lỗi. - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai. - HS lắng nghe - HS đọc thầm nội dung đọan văn - HS đọc thầm và trao đổi nhóm, thi làm bài tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, đoạn thơ, giải đố, sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh- Lớp nhận xét- bình chọn. - HS luyện viết những từ khó mà các em thường viết sai trong bài. IV.Củng cố- Dặn dò: 2’ - Nhận xét bài viết, trả bài. - GV nhận xét tiết học. Toán : Tiết 122 Bài:LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện phép nhân 2 phân số, nhân phân số với STN và ngược lại. - bài tập: 1, 2, 4 (a) . HS yếu giảm bài 4(a) - Giáo dục đức tính kiên trì, chịu khó và say mê thực hiện phép nhân phân số với phân số và phân số với số tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học chủ yếu: 4 1.KTBC: 4’ Tính: a. 10 9 7 8 x b. 8 7 8 7 x - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Luyện tập. b. Các hoạt đông. Hoạt động 1: (6) Bài 1: - GV viết bài mẫu lên bảng 9 2 x 5. - Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên? - Hướng dẫn HS viết gọn như SGK và nhắc HS khi làm nên viết gọn. - GV theo dõi và nhận xét. Hoạt động 2: (6) Bài 2: ( Hướng dẫn các bước như BT1) - GV theo dõi và nhận xét. - Chú ý: 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. 0 nhân với số nào cũng bằng 0. Hoạt động 3:(6) Bài 4(a) - GV hướng dẫn cách tính và rút gọn phân số -tổ chức HS làm bài - Nhận xét, chữa bài - 2 HS lên bảng làm. - Lớp làm vào bảng con. - 1 HS đọc đề. - HS nêu cách chuyển về phép nhân 2 phân số - HS vận dụng tính các bài còn lại vào bảng con. 4 học sinh làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa bài - 1 HS đọc đề. - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét, chữa bài - HS nêu yêu cầu BT: tính sau đó rút gọn. - HS làm bài bảng con, 1 hS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa bài IV.Củng cố- Dặn dò:2’ - Nêu cách thực hiện phép nhân phân số với số TN và ngược lại… - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học Môn: Kể chuyện:TIẾT 25 Bài: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện ( Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc); biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với ND. - Giáo dục học sinh nêu cao tinh thần yêu nước, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to. III. Các hoạt động dạy -học: 1. Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV mời 1-2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp. - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài “Những chú bé không chết”. b. Các hoạt động Hoạt động 1:(9) GV kể chuyện - GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện) - 1-2 HS kể, lớp lắng nghe - Lớp lắng nghe 5 - GV kể lần 2 ( có tranh minh hoạ) Hoạt động 2: (18) Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập - Trước khi thực hành KC, GV yêu cầu 1 HS đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK - Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện. a) KC trong nhóm - Kể từng đoạn - Kể toàn chuyện b) Thi KC trước lớp. - Thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh - Thi kể toàn bộ câu chuyện - Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều phải trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 - Cả lớp và GV nhận xét tính điểm. - HS lắng nghe + quan sát tranh - 1 HS đọc - HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 2 hoặc 4 em - Từng HS kể. Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu 3 - HS kể theo nhóm - HS kể cá nhân - HS kể + Trả lời câu hỏi - Cả lớp bình chọn bạn KC hay nhất - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện IV.Củng cố- Dặn dò: 2’ - Chốt nội dung bài, liên hệ GD. - GV nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2010 Soạn ngày 28 tháng 02 năm 2010 Môn: Tập đọc:Tiết 50 Bài: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục tiêu: 1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng đọc vui, lạc quan - HS yếu đọc và học thuộc 1 khổ thơ. 2. Hiểu: - Từ ngữ: tiểu đội, - Hiểu ND bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước.(trả lời được các câu hỏi, thuộc 1-2 khổ thơ) - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 (SGK) - Giáo dục tinh thần lạc quan, dũng cảm của học sinh II. Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy- học: 1 . Kiểm tra bài cũ: 4’-GV gọi 2 HS lên đọc bài “Khuất phục tên cướp biển”, theo cách phân vai và trả lời câu hỏi: truyện này giúp em hiểu điều gì? 2. Bài mới: Hoạt động 1: GV cho HS quan sát ảnh minh họa bài đọc * GV giới thiệu bài“Bài thơ về tiểu đội xe không kính” Hoạt động 2: (10) Hướng dẫn luyện đọc. - GV đọc diễn cảm toàn bài- - GV cho HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ. - GV kết hợp sửa lỗi đọc cho HS , giải nghĩa từ ở phần chú giải - Tổ chức luyện đọc theo cặp Hoạt động 2:(10) Tìm hiểu bài: - Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần - HS quan sát tranh - HS lắng nghe - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt. - 1 HS đọc mục chú giải. - HS luyện đọc từ, câu khó. - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 3 khổ đầu của 6 dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? -Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? - Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - GV hỏi về nội dung bài thơ, liên hệ GD. - GV chốt ý chính: Hoạt động 3:(10) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ- GV có thể chọn hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1 và 2 - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - HS nhẩm HTL bài thơ - GV theo dõi nhận xét, ghi điểm bài thơ, trao đổi nhóm đôi, trả lời câu hỏi - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm khổ thơ 4 , trả lời - HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm 4 và trả lời. - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - 4 HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét giọng đọc - Thi đọc TL từng khổ, cả bài thơ IV.Củng cố dặn dò: 2’ - HS nêu nội dung của bài - GV nhận xét tiết học Toán: Tiết 123 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập : bài 2, 3 ; (bài 3 HS yếu không ghi lời giải) - GD học sinh tính cần cù, chịu khó; say mê giải bài toán có lời văn II. Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KTBC (5’) bài 4 / 133 (SGK) - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Bài 2: (12) - Yêu cầu HS Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cách giải bài toán - GV theo dõi và nhận xét. HĐ2: Bài 3:(12) - GV hướng dẫn cách giải bài toán - GV theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu - GV theo dõi và nhận xét. - 3 HS làm bảng - Lớp làm bảng con theo dãy - Lớp nhận xét, chữa bài - HS lắng nghe - HS đọc bài toán. - 1 HS nêu cách tính chu vi HCN. - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở - Lớp nhận xét, chữa bài - 1 HS đọc bài toán. - 2 HS làm ở bảng phụ theo 2 cách, cả lớp làm vào vở BT - Lớp nhận xét, chữa bài IV.Củng cố- Dặn dò:2’ - Nêu các tính chất của phép nhân phân số?- - Chuẩn bị: Tìm phân số của một số. - Nhận xét tiết học. Môn: Tập làm văn:Tiết 49 Bài: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I. Mục tiêu: - Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một đến hai câu (BT1, BT2). 7 - Bước đầu tự viết một tin ngắn(4, 5 câu) về các hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động ở địa phương) , tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu. - GD học sinh có ý thức khi tóm tắt tin tức II. Đồ dùng dạy- học: - Bảng nhóm viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây cối chuối tiêu BT2. III. Các hoạt động dạy- học: 1 Bài cũ: 3’-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước. 2 Bài mới: Giới thiệu bài “Luyện tập tóm tắt tin tức” Hoạt động 1: (10) Bài tập 1,2: - GV gợi ý: Muốn tóm tắt tin tức, nắm thật chắc nội dung từng bản tin - tổ chức thảo luận theo cặp - HS tiếp nối đọc 2 bản tin tóm tắt - GV nhận xét, chọn 1 phương án tóm tắt tin ngắn gọn nhất coi như là mẫu, dán lên bảng. Hoạt động 2: (17) Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu của bài: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV giúp đỡ HS yếu. - GV nhận xét và cho điểm. - 2 HS đọc tiếp nối nhau nội dung BT1,2. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS trao đổi theo cặp, làm bài vào vở BT. - 2 HS giỏi làm ở bảng nhóm. - HS nối tiếp đọc tin đã tóm tắt. - HS đọc lại tin mẫu. - 1HS đọc yêu cầu bài tập. - HS chuẩn bị. - Một vài HS nói tin em sẽ viết - HS viết tin và tóm tắt tin. - HS tiếp nối nhau đọc - Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay nhất . IV. Củng cố,dặn dò: 2’ - Chốt nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. Môn: Khoa học : Tiết 50 Bài: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : - Nêu được ví dụ về các vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn , vật lạnh hơn có nhiệt độ thấphơn. - Sử dụng được nhiệt kế xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. - GD học sinh hứng thú khi sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí II. Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trang 100, 101 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, ba chiếc cốc. - Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá. III. Hoạt động dạy học chủ yếu 1. Khởi động (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’) • GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học. • GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới (30’) Hoạt động 1 : (10)Tìm hiểu về sự truyền nhiệt : - GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày. - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100 SGK. - HS kể cho nhau nghe theo cặp. - HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày. - Một vài HS trả lời. 8 - GV cho biết: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh của nhiệt độ. - Yêu cầu HS tìm và nêu BD về các vật có nhiệt độ bằng nhau. Vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia, vật có nhiệt độ cao hơn trong các vật. Hoạt động 2 : (14) Thực hành sử dụng nhiệt kế - GV giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt kế. GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế. - GV cho HS thực hành sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của cốc nước ; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể. - Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 101 SGK - HS tìm và kể cho nhau nghe. - HS nối tiếp kể trước lớp. - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. - HS thực hành đo nhiệt độ. IV. Củng cố dặn do: 2’ -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết. - GV nhận xét tiết học. Thứ năm ngày 04 tháng 03 năm 2010 Soạn ngày 01 tháng 03 năm 2010 Môn: Luyện từ và câu:Tiết 49 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì trong đoạn văn và xác định CN của câu vừa tìm được ( BT1, mục III); Biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt được câu kể Ai là gì?;với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ. - GD học sinh có ý thức khi dùng từ đặt câu kể Ai là gì? II.Đồ dùng dạy học: - Bốn băng giấy- mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? - 2 bảng nhóm viết nội dung 4 câu văn ở BT1. - 5 bảng viết nội dung bài tập 2. ( 5 gói quà) III. Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ:4’- GV viết lên bảng một vài câu văn , mời 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?,xác định vị ngữ trong câu. Lớp làm vào nháp GV theo dõi nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới : Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?” Hoạt động 1:(13) Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ Ai là gì? 1/ Phần nhận xét:(10) - GV nêu rõ lại từng yêu cầu bài tập. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? - GV nêu lại yêu cầu 3. - GV theo dõi, nhận xét chốt lại ý đúng 2/ Phần ghi nhớ:(3) - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Phân tích thêm 1 câu kể Ai là gì để minh hoạ - 1 HS đọc nội dung bài tập. - Lớp đọc thầm lại từng câu văn, câu thơ, trao đổi theo cặp, xác định các câu kể Ai là gì?- HS phát biểu. - 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong mỗi câu. Lớp làm vào VBT. - HS đọc lại nội dung bài tập ở VBT và chọn ý đúng. - HS phát biểu. -3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. 9 cho nội dung ghi nhớ. Hoạt động 2: Phần Luyện tập Bài tập 1:(6) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. - Cho HS trình bày kết quả lên bảng - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Kiểm tra kết quả làm bài của HS. Bài tập 2:(7) - GV nêu rõ lại yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn cách ghép các từ ngữ thich hợp - Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài tập 3:(6) - GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là CN của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm vị ngữ trong câu. Cần đặt câu hỏi là gì? ( là ai) để tìm vị ngữ của câu * GV nhận xét , ghi điểm cho 1 số HS. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - 2 HS làm ở bảng nhóm, dán lên bảng trình bày. - HS làm vào vở. Đổi vở chấm bài theo cặp( Dựa vào đáp án trên bảng) - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm 4, làm bài ở bảng nhóm. Thi đua giữa các nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân . - HS tiếp nối đặt câu- Lớp nhận xét IV. Củng cố- Dặn dò: 2’ - GV chốt nội dung bài. - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn vừa đặt ở BT3û Môn: Tập làm văn:Tiết 50 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu: - HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối - Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. - HS xác định đúng khi viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp. II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT 3 III. Các hoạt động dạy- học: 1. Bài cũ: GV kiểm tả 2 HS làm BT3, tiết TLV trước. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài. b. Các hoạt động. Hoạt động 1:(5) Bài tập 1. - GV nêu yêu cầu của BT. - HS tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài văn tả. - GV giúp đỡ cho HS yếu. - GV nhận xét, kết luận: Đoạn 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa định tả. Đoạn 2: Mở bài gián tiếp – Nói về mùa xuân, những cây hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây hoa định tả. Hoạt động 2:(7) Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - GV nhắc nhở: Chọn viết 1 đoạn MB kiểu gián tiếp - 1 HS đọc lại- Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại 2 đoạn văn tả cây hồng nhung, trao đổi theo cặp về sự khác nhau trong 2 cách miêu tả. - HS phát biểu. Lớp bổ sung. - HS theo dõi - HS làm bài - HS tiếp nối nhau trình bày.Cả lớp nhận 10 [...]... cho HS nghe Hoạt động 3: ( 10) Chiến tranh Trịnh – Nguyễn - Gv yêu cầu Hs đọc SGK và thảo luận theo nhóm + Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh - Hs làm việc theo nhóm Nguyễn? - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả + Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trịnh - Lớp nhận xét, bổ sung – Nguyễn? + Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh – Nguyễn? + Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng - 1 HS lên... NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: Sau bài học, Hs nêu được: - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút + Từ thế kỉ thứ 16, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước ta từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong, Đàng Ngoài + Nguyên nhân của cuộc chia cắt đất nước là do sự tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền... chiến tranh Trịnh – Nguyễn? + Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng - 1 HS lên chỉ Ngoài - GV theo dõi, nhận xét IV Củng cố – dặn dò: 2’ - Vì sao nói chiến tranh Nam – Bắc triều và chiến tranh Trịnh – Nguyễn là những cuộc chiến 12 tranh phi nghĩa? - Gv nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 05 tháng 03 năm 2010 Soạn ngày 02 tháng 03 năm 2010 Luyện từ và câu:Tiết 50 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.Mục tiêu:... thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: Nhờ có vị trí, địa lí thuận lợi; Cần thơ là nơi tiếp nhận các mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu - GD học sinh lòng tự hào về thành phố Cần Thơ một tỉnh trên quê hương đất nước ta II Đồ dùng dạy học - Các bản đồ: hành chính, giao thông VN 14 - Bản đồ... (nếu có) - Tranh, ảnh về TP Cần Thơ (GV và HS sưa tầm) III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ : 4’- Thành phố Hồ Chí Minh - 2 HS trả lời 2 câu hỏi 1, 2 – SGK/130 - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới a Giới thiệu bài: 1’ - HS lắng nghe b Các hoạt động Hoạt động 1 (12 )Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long - GV treo bản đồ VN và chỉ cho HS thấy vị trí của thành phố Cần Thơ - Yêu cầu HS quan sát lược... thành phố Cần Thơ - Yêu cầu HS quan sát lược đồ SKG kết hợp đọc - HS quan sát lược đồ SKG kết hợp đọc mục 1, mục 1, trao đổi theo cặp nội dung sau: trao đổi theo cặp - Thành phố Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? - HS lên chỉ bản đồ VN và nói về vị của Cần - Thành phố Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? Thơ - GV nhận xét và nói thêm về đường giao thông - Một số HS trả lời CH của thành phố Cần Thơ với các tỉnh... phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sảnt xuất không phát triển - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II/ Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập cho từng Hs - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm - Lược đồ địa phận Bắc triều... một số HĐ1: (12) Giới thiệu cách tìm phân số của 1 số Bài toán (SGK) - 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở nháp 1 của 12 quả cam là mấy quả cam? 3 1 - GV ghi bảng : của 12 quả cam là: 3 - 1 HS đọc đê, quan sát hình minh hoạ và trả lời miệng: - GV hỏi: 12 : 3 = 4 (quả) - HS trao đổi, nêu cách tính 2 của 12 quả cam ta làm gì? 3 2 - GV ghi bảng: x 12 = 8 (quả) 3 - HS nêu miệng cách tính HĐ2: (15) Luyện tập... dán bảng ănh 1 số loại cây và nêu lại yêu cầu bài tập - Gọi 1 HS đọc các câu hỏi ở bảng - GV nêu lạitừng câu hỏi - GV nhận xét, góp ý xét -1 HS đọc yêu cầu của bài - HS nối tiếp nêu cây mà em chọn để quan sát - HS đọc các câu hỏi - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân - HS tiếp nối nhau phát biểu Hoạt động 4: (6) Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu của bài - HS lắng nghe - Gợi ý cho HS viết 1 đoạn mở bài theo kiểu trực... Lớp nhận xét, bổ sung * KL: Thành phố Cần Thơ nằm bên sông Hậu Hoạt động 2 (12 )Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long Làm việc theo nhóm: Bước 1 : HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, - 4 nhóm thảo luận ảnh, bản đồ VN thảo luận theo các câu hỏi SGV/103 Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - GV phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lý . tập như SGV trang 170. - GV theo dõi, nhận xét, kết luận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 98 SGK. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình. Bạn cần biết trang 99 SGK. Hoạt động 2(14)Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 99 SGK - GV. chuyện theo tranh - Thi kể toàn bộ câu chuyện - Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều phải trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 - Cả lớp và GV nhận xét tính điểm. - HS lắng nghe + quan sát tranh - 1 HS