1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày ppsx

6 7,4K 11

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 6
Dung lượng 164,01 KB

Nội dung

Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với các nhân vật trong chuyện và hiểu được nội dung câu chuyện - Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu.. Kết thúc:

Trang 1

GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày

Tiết 1

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ làm quen với các nhân vật trong chuyện và hiểu được nội dung câu

chuyện

- Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu

- Biết được tính cách riêng của từng nhân vật

- Giáo dục tính tự lập, không kiêu ngạo

II Chuẩn bị:

- Đàm thoại về mùa xuân

- Tranh rời theo nội dung của truyện

- Tập tranh của cô, rối

- Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn, xé dán

III Hướng dẫn:

Trang 2

1 Ổn định Giới thiệu:

- Trò chơi "one, two, three "

- Cô đố các con, bây giờ là mùa gì trong

năm?

- À! Đúng rồi đó là mùa xuân Thế mùa

xuân có dịp gì vui nè ?

- Đúng rồi đó là dịp Tết Thế tết trên bàn

thờ các con thấy gia đình mình chưng

những gì ?

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con một câu

chuyện nói về hai thứ bánh không thể

thiếu trong ngày Tết

- Bây giờ các con cùng lắng nghe cô kể

nha

2 Tiến hành:

a Cô kể chuyện:

- Lần 1: Cô kể diễn cảm + mô hình

- Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối

b Đàm thoại:

- Trẻ chơi

- Thưa cô bây giờ là mùa xuân

- Dạ,thưa cô là dịp Tết

- Dạ trái cây: dưa hấu,lê ,táo, bánh chưng

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ tự do phát biểu

Trang 3

- Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ để

nhớ lại câu chuyện

- Qua câu chuyện cô kể con thích

nhân vật nào? Con ghét nhân vật nào?

Tại sao?

- Theo con con thích đặt tên câu

chuyện là gì?

- Còn cô cô sẽ đặt tên cho câu

chuyện là " sự tích bánh chưng bánh dày

"

3 Kết thúc:

- Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu

ở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làm

các nhân vật trong truyệnmà con thích

bằng các nguyên vật liệu đó nghe

=> Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo

sản phẩm

- Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan

sát, gợi ý cho trẻ

- Trẻ nào xong cô nhận xét (tại nhóm)

Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạt

- Trẻ thích thú khi được tạo ra các nhân vật bằng nguyên vật liệu ( trẻ ngồi thành

4 nhóm thực hiện )

- Nhóm 1: tranh rỗng cho trẻ tô

- Nhóm 2: Làm rối

- Nhóm 3: Nặn nhân vật

- Nhóm 4: Xé dán

Trang 4

động kế tiếp

GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 2

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật

- Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện

- Từng nhóm trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung câu chuyện bằng ngôn ngữ của trẻ

- Giáo dục trẻ tính nhường nhịn bạn trong giờ kể chuyện

II.Chuẩn bị:

- Cho cháu tái hiện câu chuỵên qua nhiều hình thức (kể chuyện góc văn học, nghe băng, tô màu, )

- Nhân vật bằng các nguyên vật liệu

- Nhân vật làm bằng rối

- Sân khấu, vật dụng hoá trang để đóng kịch

- Băng, máy casset

III.Hướng dẫn:

Hoạt động của cô Hoạt động của cháu

1 Ổn định giới thiệu:

- Trò chơi "Em bé" - Trẻ chơi

Trang 5

- Cô nói nội dung trẻ đoán tên nhân vật

và trong câu chuyện nào: Đến ngày hội

đầu năm, ai tìm được của ngon vật là

nhất đem đến để tế lễ trời đất thì sẽ được

nhường ngôi

- Bây giờ cô và các con cùng nhau kể lại

câu chuyện đó nha

2 Tiến hành:

a Cô và trẻ kể chuyện:

- Cô kể lời dẫn: Ngày xưa ở nước ta,

trong số các con của Vua Hùng thứ 6 có

người con tên là Lang Liêu

b Đàm thoại:

- Trong quá trình kể cô đàm thoại về

tính cách nhân vật, chú ý đến ngữ điệu,

lời thoại nhân vật nhưL

* Về tính cách nhân vật:

- Lang Liêu là môt người siêng

năng, chăm chỉ làm việc,luôn gần gũi với

bà con nông dân

- Các hoàng tử khác chỉ biết hưởng

- Thưa cô đó là câu chuyện " Sự tích bánh chưng bánh dày " và tên nhân vật trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu

- Trong quá trình kể và đàm thoại với trẻ,

cô chú ý đến ngữ điệu lời thoại của nhân vật

- Phần đàm thoại:

Cô hỏi trẻ tính cách từng nhân vật

Để diễn tả tính cách nhân vật thì giọng của Lang Liêu như thế nào?

Trang 6

thụ chứ không hề mó tay đến việc gì

* Về ngữ điệu , lời thoại nhân vật:

- Khi kể câu chuyện này các con phải

chú ý kể nhẹ nhàng, chậm rãi hơi cao

giọng diễn tả sắc thái của thần thoại

- Trong câu chuyện con thích nhân

vật nào ? Vì sao?

- Nếu con là Lang Liêu con sẽ làm gì

?

c Trẻ diễn đạt lại nội dung truyện theo

ngôn ngữ của trẻ:

- Cô chia thành 4 nhóm:

- Nhóm 1: lấy rối để kể

- Nhóm 2: tranh đạ tô màu

- Nhóm 3: xé dán

- Nhóm 4: đóng kịch

=> Cô bao quát và đến từng nhóm gợi ý

động viên trẻ nhút nhát

3.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho cả lớp xem các bạn đóng kịch

- Trẻ tự do phát biểu

- Trẻ thích thú khi được kể chuyện bằng các nhân vật mà trẻ làm từ nguyên vật liệu

- Trẻ thích thú khi được xem đóng kịch

Ngày đăng: 03/07/2014, 11:20

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w