GA L5 T27

TUẦN 27: Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. - Cần làm bài 1, 2, 3. II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc. B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài : GV nêu 2. Luyện tập: *Bài 1: Tính - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV h.dẫn HS làm bài. - HS làm vào nháp - 1 HS lên bảng làm. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài 2: Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu). - Mời 1 HS nêu yêu cầu. HS làm nháp sau đóchấm chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài 3: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV h.dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài vào nháp. - Mời 1 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét *Bài 4: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm. - Cho HS làm vào vở. - Mời 1 HS làm vào bảng nhóm, sau đó treo bảng nhóm. - Cả lớp và GV nhận xét. - HS nêu - HS lắng nghe Bài giải: Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút. Hoặc bằng 17,5 m/ giây. *Kết quả: Cột thứ nhất bằng: 49 km/ giờ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút Bài giải: Quãng đường người đó đi bằng ô tô là: 25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/ 2 giờ. Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ. Bài giải: Thời gian đi của ca nô là: 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 p 1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc = 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập./. 1 Tập đọc: TRANH LÀNG HỒ I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy hoạt động học A/ Bài cũ: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi. B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu 2. H.dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Mời 1 HS giỏi đọc. - Chia đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - Cho HS đọc đoạn trong nhóm. - Mời 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: + Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam. - HS đọc đoạn còn lại: + Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? + Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ. - Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. c) H.dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít tuổi…hóm hỉnh và vui tươi trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm. - Cả lớp và GV nhận xét. - 2HS đọc bài - HS lắng nghe - Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - HS đọc đoạn nhóm 2 - 1 HS đọc + Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ. + Màu đen không pha bằng thuốc mà … + Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí… + Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi. - HS nêu. - 2 HS đọc lại. - HS đọc. - HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc. 2 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau./. Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC” GV bộ môn soạn giảng Kĩ thuật: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T1) GV bộ môn soạn giảng Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010 Chính tả: (nhớ – viết) CỬA SÔNG I/ Mục tiêu: - Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông. - Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. II/ Đồ dùng daỵ học: Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, mỗi HS làm một ý. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài. B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. H.dẫn HS nhớ - viết: - Mời 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - HS nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi nhớ. - GV nhắc HS chú ý những từ khó - Nêu nội dung chính của bài thơ? - GV h.dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm mấy khổ thơ? + Trình bày các dòng thơ như thế nào? + Những chữ nào phải viết hoa? + Viết tên riêng như thế nào? - HS tự nhớ và viết bài. - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài. - GV thu một số bài để chấm. - GV nhận xét. - HS quy tắc - HS lắng nghe - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung. - HS nhẩm lại bài. - HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày. - HS viết bài. - HS soát bài. - HS còn lại đổi vở soát lỗi 3. H.dẫn HS làm bài tập chính tả: 3 Bài 2: - Mời 1HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bài. Gạch dưới trong VBT các tên riêng vừa tìm được ; giải thích cách viết các tên riêng đó. - GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng lớp. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng. *Lời giải: Tên riêng Tên người: Cri-xtô- phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay. Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma- lay-a, Niu Di-lân. Giải thích cách viết Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. Tên địa lí: Mĩ, Ân Độ, Pháp. Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam. 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai./. Toán: QUÃNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Cần làm bài 1, 2. II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: HS làm vào bảng con BT 1 B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2. Kiến thức: a) Bài toán 1: - GV nêu ví dụ. + Muốn tính quãng đường ô tô đó đi được trong 4 giờ là bao nhiêu km phải làm ntn? - HS nêu lại cách tính. + Muốn tính q.đường ta phải làm ntn? + Nêu công thức tính s ? b) Ví dụ 2: - GV nêu VD, h.dẫn HS thực hiện. Lưu ý HS đổi thời gian ra giờ. - HS thực hiện vào giấy nháp. - Mời 1HS lên bảng thực hiện. - HS nhắc lại cách tính vận tốc. - HS làm bảng con - HS lắng nghe Bài giải: Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ là: 42,5 x 4 = 170 (km) Đáp số: 170 km. + Ta lấy vận tốc nhân với thời gian. + s = v x t Bài giải: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km. 4 3. Luyện tập: *Bài 1: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào bảng con. - GV nhận xét. *Bài 2: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm vào nháp. - Cho HS đổi nháp, chấm chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào vở. - Mời một HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài giải: Quãng đường ô tô đi được là: 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km. Bài giải: * Cách 1 : 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường người đi xe đạp đi được là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km. * Cách 2 : 1 giờ = 60 phút Vận tốc người đi xe đạp là: 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đường người đi xe đạp đi được là: 0,21 x 15 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km. Bài giải: Xe máy đi hết số thời gian là: 11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 ph =160 ph Vận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là: 42 : 60 = 0,7 (km/phút) Quãng đường AB dài là: 160 x 0,7 = 112 (km) Đáp số: 112 km. 4. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại cách tính S? - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học./. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I/ Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống. - HS khá, giỏi học thuộc các câu ca dao, tục ngữ. II/ Đồ dùng dạy học: - Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam. - Bảng nhóm, bút dạ… III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: - HS đọc lại đoạn văn viết về tấm gương hiếu học (BT3) B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - 2 HS đọc 5 - GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. H.dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - HS thi làm việc theo nhóm 4, ghi kết quả vào bảng nhóm. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 2: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập. - GV h.dẫn HS cách làm. - GV cho HS thi làm bài - HS nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. - HS lắng nghe *VD về lời giải: a) Yêu nước: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh. b) Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. c) Đoàn kết: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. d) Nhân ái: Thương người như thể thương thân. *Lời giải: 1) cầu kiều 2) khác giống 3) núi ngồi 4) xe nghiêng 5) thương nhau 6) cá ươn 7) nhớ kẻ cho 8) nước còn 9) lạch nào 10) vững như cây 11) nhớ thương 12) thì nên 13) ăn gạo 14) uốn cây 15) cơ đồ 16) nhà có nóc 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau./. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Tìm và kể được 1 số câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy, cô giáo. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: HS kể lại 1 đoạn hoặc một câu đẫ nghe đã đọc tuần trước. B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu 2. H.dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: - Cho 1 HS đọc đề bài. - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi SGK. - 2 HS kể Đề bài: 1) kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam ta. 2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô 6 - GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng cho các em tìm được chuyện ; mời HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn kể. - GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung - HS lập dàn ý câu truyện định kể. giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô. - HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể. 3. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: a) Kể chuyện theo cặp: - HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV đến từng nhóm giúp đỡ, h.dẫn. b) Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể. Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu. - Cả lớp và GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất. + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. - HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn. - Cả lớp bình chọn theo sự h.dẫn của GV. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau./. Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I/ Mục tiêu: - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 108, 109 SGK. - Ươm một số hạt lạc hoặc đậu. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 2. Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt. - Bước 1: Làm việc theo nhóm 4. + Nhóm trưởng cho các bạn nhóm mình - HS trao đổi theo h.dẫn của GV. - HS trình bày. 7 tách các hạt đã ươm làm đôi, từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng. + GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. + HS quan sát các hình 2 - 6 và đọc thông tin trong khung chữ trang 108, 109 SGK để làm BT - Bước 2: Làm việc cả lớp + Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. + GV kết luận: Hạt gồm: vở, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. Đáp án bài 2: 2-b ; 3-a ; 4-e ; 5-c ; 6-d 3. Hoạt động 2: Thảo luận - Bước 1: Làm việc theo nhóm 4 Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo yêu cầu: Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. + Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp. - Bước 2: Làm việc cả lớp + Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình. + GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công. 4. Hoạt động 3: Quan sát - Bước 1: Làm việc theo cặp - 2HS cùng quan sát hình trang 109 SGK, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa kết quả và cho hạt mới. - Bước 2: Làm việc cả lớp + Mời 1HS trình bày trước lớp. + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. 5. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà thực hành như yêu cầu ở mục thực hành trang 109./. Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Cần làm bài 1, 2. II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ: - HS nêu quy tắc và công thức tính quãng đường. B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 8 2. Luyện tập: *Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV h.dẫn HS làm bài - HS làm nháp. - Mời 3 HS lên bảng làm. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài 2: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - 1 HS làm bảng; cả lớp làm vào vở - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài 3: Dành cho HS K,G - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV h.dẫn HS làm bài. - Cho HS làm bài vào nháp. - Mời 1 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét *Bài 4: Dành cho HS K,G - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Mời HS nêu cách làm. - Cho HS làm vào vở. - Mời 1 HS chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét. *Kết quả: Quãng đường ở cột 1 là: 130 km Quãng đường ở cột 2 là: 1470 m Quãng đường ở cột 3 là: 24 km Bài giải: Thời gian đi của ô tô là: 12 giờ 15ph - 7 giờ 30 ph = 4 giờ 45 phút 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ Độ dài quãng đường AB là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km. Bài giải: 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường ong bay được là: 8 x 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km. Bài giải: 1 phút 15 giây = 75 giây Quãng đường di chuyển của kăng-gu-ru là: 14 x 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập./. Tập đọc: ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do. (Trả lời câu hỏi SGK) - Học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Bài cũ : HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về nội dung bài. B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. H.dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Mời 1 HS giỏi đọc. - Chia đoạn. - HS đọc bài - Mỗi khổ thơ là một đoạn. 9 - HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - HS đọc đoạn trong nhóm. - Mời 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ thơ 1, 2: + Những ngày thu đã xa” được tả trong hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn. Em hãy tìm những từ ngữ nói lên điều đó? - HS đọc khổ thơ 3: + Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế nào? + Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc K/ C? - HS đọc 2 khổ thơ cuối: + Lòng tự hào về đất nước tự do và về truyền thống của bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ cuối? - Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. c) H.dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Thi đọc diễn cảm. - HS luyện đọc thuộc lòng - Cả lớp và GV nhận xét. - HS đọc + Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới ; buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm… + Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp: rừng tre phấp phới ; trời thu thay áo… + Sử dụng biện pháp nhân hoá- làm cho trời cũng thay áo cũng nói cười như … + Lòng tự hào về đất nước tự do được thể hiện qua các từ ngữ được lặp lại: đây, của chúng ta… - HS nêu. - HS đọc. - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc. - HS thi đọc 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau./. Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn. - Viết được 1 đoạn văn ngắn tả một bộ phận của 1 cây quen thuộc. II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ đã ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối. III/ Các hoạt động dạy học: 10 . Tên riêng Tên người: Cri-xtô- phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay. Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma- lay-a, Niu Di-lân. Giải thích