Sinh 9 Tuan 3

Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 3 – Tiết 5 Soạn : 06 – 09 – 2009 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( tt ) I. Mục tiêu : a) Kiến thức : - Hiểu và giải thích được kết quả lai hai cặp tính trạng theo quan niệm của Menđen -Phân tích được ý nghĩa của qui luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hóa b ) Kĩ năng : - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm II. Chuẩn bị ; - Tranh phóng to hình 5 SGK - Bảng phụ ghi nội dung bảng 5 III. Tiến trình : 1) Ổn định : 2) Kiểm tra : Trình bày TN và phát biểu nội dung của qui luật phân li độc lập ? Căn cứ vào đâu Menden cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của mình DT độc lập với nhau ? Học sinh trả lời . GV nhận xét 3) Bài mới : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG * HOẠT ĐỘNG I : Menđen giải thích kết quả thí nghiệm : ( 15 phút ) + Nhắc lại tỉ lệ phân li tứng cặp tính trạng ở F 2 ? + Từ kết quả trên cho kết luận gì ? - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin  giải thích kết quả thí nghiệm theo quan niệm của Menđen ? * Lưu ý : Ở cơ thể lai F 1 khi hình thành giao tử do khả năng tổ hợp tự do giữa A và a với B và b như nhau  tạo ra 4 loại giao tử có tỉ lệ ngang nhau + Tại sao ở F 2 lại có 16 tổ hợp giao tử hay hợp tử ? - Hướng dẫn cách xác định kiểu hình và kiểu gen ở F 2  Yêu cầu HS hoàn thành bảng 5 tr. 18 Vàng / xanh = 3/1 Trơn / nhăn = 3/1 - Thảo luận nhóm , cử đại diện trả lời - Do sự kết hợp ngẫu nhiên của 4 loại giao tử đực và 4 loại giao tử cái  F 2 có 16 tổ hợp giao tử - Căn cứ hình 5 , thảo luậnnhóm , hoàn thành bảng I. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm : - Giải thích : Menđen cho rằng mỗi cặp tính trạng do một cặp nhân tố di truyền ( cặp gen ) qui định . Các cặp nhân tố di truyền này đã phân li độc lập trong quá trính phát sinh giao tử và tổ hợp tự do trong quá trình thụ tinh - Sơ đồ lai : Qui ước gen : A : Hạt vàng - a : Hạt xanh B : Vỏ trơn - b : Vỏ nhăn  Kiểu gen vàng trơn TC : AABB Xanh nhăn : aabb Sơ đồ lai : ( hình 5 SGK ) F1 : AaBb GF1 : AB – Ab – aB – ab Tỉ lệ Kiểu hình v kiểu gen ở F2 l : F2 : 9 Vàng trơn :1AABB - Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp * HOẠT ĐỘNG II : Ý nghĩa của qui luật phân li độc lập : ( 15 phút ) + Tại sao ở những loài sinh sản hữu tính , biến dị lại phong phú ? - Ở những loài sinh sản hữu tính , biến dị phong phú hơn nhiều so với những loài sinh sản vô tính , vì trong giảm phân hình thành giao tử , do có sự phân li của các cặp gen  tạo ra nhiều loại giao tử khác nhau  trong thụ tinh tạo nhiều loại hợp tử khác nhau  xuất hiện nhiều BDTH . Còn ở những loài sinh sản vô tính không có hiện tượng này - Do ở F 2 có sự tổ hợp lại các nhân tố di truyền  hình thành các kiểu gen khác P - Sử dụng qui luật PLĐL có thể giải thích được sự xuất hiện của BDTH + Nêu ý nghĩa của qui luật phân li độc lập ? - Đưa ra các công thức tổ hợp để phân tích cho HS 2AABb 2 AaBB - 4 AaBb 3 Vàng nhăn : 1 AAabb – 2 Aabb 3 Xanh trơn : 1 aaBB – 2 aaBb 1 Xanh nhăn : aabb II. Ý nghĩa của qui luật PLĐL : - Giải thích được một trong những nguyên nhân làm xuất hiện biến dị tổ hợp , đó là sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp gen  BDTH có ý nghĩa quan trọng đối với chọn giống và tiến hóa . Đây là cơ sở khoa học và là phương pháp tạo ra giống mới trong lai hữu tính . 4) Củng cố : ( 7 phút ) - Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình như thế nào ? - Kết quả một phép lai có tỉ lệ kiểu hình là : 9 : 3 : 3 : 1 . Hãy xác định kiểu gen của phép lai trên ? 5) Hướng dẫn học ở nhà : ( 3 phút ) - Học bài , trả lời câu hỏi SGK - Làm BT 4 SGK - Các nhóm làm trước thí nghiệm : Gieo một đồng xu - Gieo hai đồng xu Mỗi loại 25 lần , thống kê kết quả vào bảng 6.1 Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 3 – Tiết 6 Soạn : 06 – 09 – 2009 THỰC HÀNH TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI I.Mục tiêu : a) Kiến thúc : - Biết cách xác định xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim loại - Biết vận dụng xác suất để hiểu được tỉ lệ các loại giao tử và tỉ lệ các kiểu gen trong lai một cặp tính trạng b) Kĩ năng : Rèn kĩ năng hợp tác trong nhóm II. Chuẩn bị : - HS : Mỗi nhóm có sẵn hai đồng kim loại - Kẻ bảng 6.1 và 6.2 vào vở - GV : Bảng phụ ghi thống kê kết quả của các nhóm III. Tiến trình : 1) Ổn định : 2) Kiểm tra : Phát biểu nội dung của qui luật phân li và qui luật phân li độc lập ? Học sinh trả lời . GV nhận xt 3 ) Thực hành : NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tiến hành gieo đồng kim loại ( 15 phút ) - GV hương dẫn qui trình : a) Qui định trước mặt sấp và ngửa của đồng kim loại b) Gieo một đồng kim loại : + Lấy một đồng kim loại , cầm đứng cạnh và thả rơi tự do từ độ cao xác định + Mỗi nhóm gieo 25 lần , thống kê kết quả mỗi lần rơi vào vở BT ( bảng 6.1 ) c) Gieo hai đồng kim loại : + Lấy hai đồng kim loại , cầm đứng cạnh và thả rơi tự do từ độ cao xác định . Có thể xảy ra 3 trường hợp : 2 đồng sấp ( SS ) – 1 đồng sấp , 1 đồng ngửa ( SN ) - 2 đồng ngửa ( NN ) + Mỗi nhóm gieo 25 lấn , thống kê kết quả vào bảng 6.2 Thống kê kết quả của các nhóm ( 15 phút ) - Đại diện nhóm lần lượt đọc kết quả - GV ghi vào bảng tổng hơp : T/ hành Gieo một đồng KL Gieo hai đồng KL Nhóm S N SS SN NN 1 Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp 2 3 4 Cộng Số lượng Tỉ lệ % - Gỉa sử : Nếu tượng trưng : + Một đồng kim loại  cơ thể lai F 1 + Mặt sấp ( S )  giao tử A ( của F 1 ) + Mặt ngửa ( N )  giao tử a ( của F 1 ) + Hai đồng kim loại  cặp lai F 1 X F 1 + Hai mặt sấp , sấp ( SS)  hợp tử AA ( của F 2 ) + Hai mặt sấp , ngửa ( SN )  hợp tử Aa ( của F 2 ) + Hai mặt ngửa , ngửa ( NN )  hợp tử aa ( của F 2 )  Liên hệ : + Kết quả của bảng 6.1 với tỉ lệ các giao tử sinh ra từ con lai F 1 Aa ? ( Nêu được: Cơ thể lai F 1 có kiểu gen Aa khi giảm phân cho 2 loại giao tử mang A và a với xác suất ngang nhau ) + Kết quả bảng 6.2 với tỉ lệ kiểu gen ở F 2 trong lai một cặp tính trạng ? ( Nêu được : Kết quả gieo hai đồng KL có tỉ lệ : 1SS : 2SN : 1NN  Tỉ lệ kiểu gen ở F 2 là : 1AA : 2 Aa : 1 aa ) + Muốn đảm bảo độ chính xác của thí nghiệm trên cần có điều kiện gì ? ( Số lượng thống kê lớn )  GV kết luận : Menđen đã tiến hành thí nghiệm với một số lượng cá thể lai rất lớn , với nhiều cặp tính trạng khác nhau , dùng toán thống kê xác suất và đã rút ra được các qui luật di truyền về lai một hoặc hai cặp tính trạng 4) Nhận xét, đánh giá : ( 7 phút ) - Nhận xét tinh thần và thái độ , kết quả của mỗi nhóm - Cho các nhóm viết thu hoạch theo mẫu bảng 6.1 và 6.2 5) Hướng dẫn học ở nhà : ( 3 phút ) Làm các bài tập tr. 22 , 23 SGK Trường THCS Lê Thánh Tôn . Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 3 – Tiết 5 Soạn : 06 – 09 – 20 09 LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( tt ) I. Mục tiêu : a) Kiến thức. thống kê kết quả vào bảng 6.1 Trường THCS Lê Thánh Tôn Giáo án Sinh 9 GV : Trương Minh Hiệp Tuần 3 – Tiết 6 Soạn : 06 – 09 – 20 09 THỰC HÀNH TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI. ? - Kết quả một phép lai có tỉ lệ kiểu hình là : 9 : 3 : 3 : 1 . Hãy xác định kiểu gen của phép lai trên ? 5) Hướng dẫn học ở nhà : ( 3 phút ) - Học bài , trả lời câu hỏi SGK - Làm BT