Giao an lop 4 - CKTKN (T)

Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn TuÇn 1 (Từ ngày / /20 đến ngày / /20 ) Thứ 2: Toán Ôn tập các số đến 100 000. I. Mục tiêu: - Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000. Ôn về cấu tạo số. - HS thành thạo khi đọc, viết số trong phạm vi 100 000. - HS có ý thức trong học tập, yêu thích bộ môn. II. Đồ dùng dạy – học : - GV : Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở, đồ dùng của học sinh. 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài – Ghi bảng. b. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng. - GV hướng dẫn HS cách đọc và viết số lần lượt: + 83 215: Tám mươi ba nghìn , hai trăm năm mươi mốt GV hỏi: + Hai hàng liền kề có quan hệ với nhau như thế nào? + Hãy nêu các số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, tròn chục nghìn… c. Thực hành: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm bài a. Viết số thích hợp vào các vạch của tia số. + Các số trên tia số được gọi là những số gì? Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc số và viết số 83 001; 80 201; 80 001. HS nêu: - 1 chục bằng 10 đơn vị, 1 trăm bằng 10 chục. - 10 000 ; 100 000 ; 10 ; 100 …. - 10 ; 100 ; 10 000 ; 100 000…. - 30 ; 300 ; 3 000 ; 30 000…. - HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào vở. 0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 - Các số trên tia số được gọi là các số tròn chục nghìn. Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn + Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? b. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. GV yêu cầu HS lần lượt lên bảng làm bài GV nhận xét, chữa bài. Bài 2: - Yêu cầu HS phân tích mẫu và tự làm bài vào phiếu học tập. - Yêu cầu các nhóm lên trình bày phiếu đã làm xong của nhóm mình. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. Bài 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm bài và tự làm bài vào vở. a. Viết các số thành tổng các trăm, các chục, các nghìn, đơn vị… M: 8732 = 8000 + 7000 + 20 + 3 b. Viết tổng các trăm, chục, nghìn thành số. M: 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 - GV nhận xét và chữa bài. 4. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - H chuẩn bị bài sau. - Hơn kém nhau 10 000 đơn vị - HS làm bài trên bảng: 36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000 ; 41 000 ; 42 000… HS chữa bài vào vở - HS làm bài vào phiếu học tập theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS chữa bài vào vở. - HS làm bài vào vở - 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 3082 = 3000 + 80 + 2 7006 = 7000 + 6 - 7000 + 3000 + 50 + 1 = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + 3 = 6203 5000 + 2 = 5002 - HS chữa bài vào vở - Lắng nghe - Ghi nhớ Tập đọc. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực kẻ yếu. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. II. Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn Giáo viên Học sinh 1. Giới thiệu bài. 2’ -Giới thiệu về chương trình học kì I -Dẫn dắt ghi tên bài. 2. HD luyện đọc 11’ Cho HS đọc. -Yêu cầu đọc đoạn -HD đọc câu văn dài. -Ghi những từ khó lênbảng. -Đọc mẫu. -Giải nghĩa thêm nếu cần. HĐ 2: Tìm hiểu bài. -Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chị nhà trò rất yếu ớt? -Nhà trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? -Những lời nói và cử chỉ nào nói lêntấm lòng hào hiệp của dế mèn? -Em đã bào giờ thấy người bênh vực kẻ yếu như dế mèn chưa? Hãy kể vắn tắt câu chuyện đó. -Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì sao? HĐ 3:Đọc diễn cảm 10’ -Đọc diễn cảm bài và HD. 3.Củng cố dặn dò: 5’ -Nhận xét tuyên dương. -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà tập kể chuyện. -Nghe và nhắc lại tên bài học, ghi vở - Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp. -Luyện đọc câu dài. -Phát âm từ khó. -Nghe. -Nối tiếp đọc cá nhân -2HS đọc cả bài. -Lớp đọc thầm chú giả. -2HS đọc từ ngữ ở chú giải. -1HS đọc đoạn 1. -Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bư những những phấn như mới lột … -1HS đọc đoạn 2. -Trước đây mẹ nhà trò có vay lương ăn …. -1HS đọc đoạn 3: -Em đừng sợ, hãy về cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. -Nhiều HS nêu: -Nêu: và giải thích -Nghe. -Luyện đọc trong nhóm -Một số nhóm thi đọc. -Thi đọc cá nhân. Chính tả (Nghe – viết) Dế mèn bênh vực kẻ yếu. I. Mục tiêu. - Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn trong bài: Dế mèn bênh vực kẻ yếu. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn: l/n, an/ang. Làm đúng BT(2a). II. Đồ dùng dạy – học. - Chuận bị 4 khổ giấy to và bút dạ. III .Các hoạt động dạy – học. Giáo viên Học sinh HĐ 1: Giới thiệu. 1’ -Dẫn dắt ghi tên bài. HĐ 2: Viết chính tả 20’ Đọc đoạn viết. -Nhắc HS khi viết bài. -Đọc cho HS viết. -Đọc lại bài - Chấm 5 – 7 bài. HĐ 3: Luyện tập. 12 – 14’ Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? -Giao việc: -Nhận xét chữa bài. Bài 3: -Nêu yêu cầu thảo luận. Và trình bày. 3.Củng cố dặn dò: 3’ -Nhận xét chấm một số vở. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà luyện viết. -Nghe – và nhắc lại tên bài học. -Nghe. -Đọc thầm lại đoạn viết, -Viết vào nháp: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn… -Viết chính tả. -Đổi vở soát lỗi. -2HS đọc đề bài. -Điền vào chỗ trống: l/n -Nhận việc. -Thi tiếp sức hai dãy, dưới lớp làm vào vở. Lẫn, lẩn, béo lẳn, …. -2HS đọc yêu cầu bài tập. Thảo luận theo nhóm: 1HS đọc câu đố. Các bạn khác ghi vào bảng con. -Đọc câu đố đố nhóm khác. =============================== Thứ 3: Toán Ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo) I) Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đến năm chữ số; nhân (chia) số các số có đến năm chữ số với ( cho ) số có một chữ số. - Biết so sánh xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. - Có ý thức khi làm toán, tự giác khi làm bài tập. Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn II) Đồ dùng dạy – học : - GV : Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 5 lên bảng - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động Của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 HS lên bảng làm bài - Viết số : +Bảy mươi hai nghìn, sáu trăm bốn mươi mốt. + Chín nghìn, năm trăm mười. + Viết số lớn nhất có 5 chữ số. GV nhận xét, đánh giá. 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài – Ghi bảng. b. Luyện tính nhẩm. - GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm các phép tính đơn giản. - Tổ chức trò chơi “ Tính nhẩm truyền” - GV nhận xét chung. c. Thực hành: Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và cho HS tính nhẩm và viết kết quả vào vở. + Yêu cầu mỗi HS tính nhẩm 1 phép tính trong bài (cột 1). + GV yêu cầu HS lần lượt lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài. Bài 2: - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm phần a), cả lớp làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - 3 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. - 72 641 - 9 510 - 99 999 - HS nhận xét, bổ sung. - HS ghi đầu bài vào vở - HS tính nhẩm rồi nêu kết quả. + Bảy nghìn cộng hai nghìn = chín nghìn + Tám nghìn chia cho hai = bốn nghìn - HS làm theo lệnh của GV. - HS nêu yêu cầu bài tập và làm bài. - HS làm bài trên bảng 7 000 + 2 000 = 9 000 9 000 – 3 000 = 6 000 8 000 : 2 = 4 000 3 000 x 2 = 6 000 - HS chữa bài vào vở. - HS đặt tính rồi thực hiện phép tính. a. - HS chữa bài vào vở - 2 HS lên bảng làm 4637 + 8245 12882 7035 - 2316 4719 325 x 3 975 25916 3 19 8656 16 18 0 Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào vở (dòng 1, 2). - GV nhận xét và chữa bài. Bài 4: Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập, hướng dẫn HS phân tích và làm phần b). + Muốn so sánh các số ta làm như thế nào? - GV nhận xét, chữa bài 4. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về chuẩn bị bài sau. 4327 > 3742 28 676 = 28 676 5870 > 5890 97 321 < 97 400 - Nhận xét, bổ sung. - HS tự so sánh các số và sắp xếp. - Ta so sánh từng số theo hàng, lớp và xếp theo thứ tự như bài yêu cầu - 1HS lên bảng làm. b. 92 678 ; 82 699 ; 79 862 ; 62 789 - HS chữa bài vào vở - Lắng nghe - Ghi nhớ Kể chuyện. Sự tích hồ ba bể. I. Mục tiêu. - Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể. -Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. * Giáo dục môi trường: Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra (lũ lụt). II. Đồ dùng dạy – học. - Bảng phụ viết lời giải bài tập 1. -Tranh ảnh về hồ ba bể III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh HĐ 1:Giới thiệu bài Dẫn dắt ghi tên bài HĐ 2: kể chuyện -GV kể chuyện lần 1 không có tranh ảnh. -Kể chuyện lần 2 có tranh ảnh. -Đưa tranh 1: -Kể chuyện: Ngày xưa … -Đưa tranh 2: …. -Đưa tranh 3:… -Đưa tranh 4:… HD kể chuyện. -Nhắc lại tên bài. -Nghe -Nghe và quan sát tranh. Nghe: -Nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn -Nhận xét. ý nghĩa câu chuyện -Ngoài việc giải thích sự hình thành của hồ ba bể, câu chuyện còn nói lên điều gì? 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà tập kể chuyện. chuyện. -Lớp nhận xét bình chọn. -4Đại diện lên thi kể. -Câu chuyện còn ca ngợi những con người dầu lòng nhân ái và …. Luyện từ và câu. Cấu tạo của tiếng. I.Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh. - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục II). II. Chuẩn bị: - Bảng phụ . - Bộ phậncác chữ cái để ghép tiếng. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Giáo viên Học sinh HĐ 1: Giới thiệu bài. 1’ -Dẫn dắt ghi tên bài. HĐ 2:Bài Mới HS làm ý 1. 2’ -Yêu cầu HS nhận xét số tiếng có trong câu tục ngữ. - Làm mẫu dòng đầu. -Chốt lại : Có 14 tiếng. HS Làmý 2: 4’ -yêu cầu đánh vần và ghi lại cách đánh vần. -Nhận xét chốt lại. HS Làmý 3: 3’ -Hãy đọc yêu cầu ý 3: Giao nhiệm vụ. -Các em phải chỉ rõ tiếng đầu do -Nhắc lại tên bài học. -2HS đọc câu tục ngữ. Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một dàn. -Dòng đầu có 6 tiếng -Dòng sau có 8 tiếng. -Đánh vần thầm. -1Hs làm mẫu 1 tiếng. Thực hiện theo cặp. -Thực hiện đánh vần ghi vở. -1HS đọc. -Làm việc cá nhân. -Nối tiếp nêu. Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn những bộ phận nào tạo thành? -Nhận xét – chối lại bầu: b+âu+` -Phân tích các tiếng còn lại. HS Làmý 4: 7’ -Giao nhiệm vụ. -Nhận xét chốt lại. -Treo bảng phụ và giải thích. Ghi nhí : 4’ HĐ3: Luyện tập. 11’ Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? -Giao nhiệm vụ làm việc theo bàn. -Nhận xét . Bai 2:-Giải câu đố. -Nêu yêu cầu chơi -Nhận xét tuyên dương. 3.Củng cố dặn dò. -nhận xét tiết học -Nhắc HS về nhà tập phân tích các tiếng. -Nhận xét. -1HS đọc. -Lớp nhận xét. -Làmviệc theo nhóm Tiếng âm đầu Vần thanh -Đại diện các nhóm lên bảng làm. -Nhận xét – bổ xung. -Lớp đọc thầm ghi nhớ. -2HS đọc đề -Phân tích các bộ phận theo mẫu. Tiếng âm đầu Vần thanh nhiễu điều …… …… Nh iêu Ngã -Làm việc cá nhân vào phiếu bài tập. -nối tiếp nêu miệng. 1HS đọc câu đố và đố bạn trả lời. (sao - ao) Đạo đức Trung thực trong học tập (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện cuat trung thực trong học tập. - Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đựơc mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu bài. 2.Vào bài. HĐ1: Xử lí tình huống. HĐ 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1). HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2). -Giới thiệu về môn đạo đức lớp 4. -Treo tranh SGK và tổ chức cho HS Thảo luận nhóm. +Nêu tình huống. -Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? Vì sao em làm như thế? -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm: - Cho HS thảo luận theo nội dung: +Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực? +Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực không? KL: Trong học tập chúng ta cần phải luôn trung thực, khi mắc lỗi nên thẳng thắn nhận lỗi. - Yêu cầu HS xác định xem những việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập? - GV kết luận chung: +) Việc (c) là trung thực trong học tập. +) Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập. -Tổ chức làm việc theo nhóm. (Ý (c) thay bằng: trung thực trong học tâp em sẽ được mọi người quý mến). - GV kết luận: +) Ý kiến (b), (c) là đúng. -Chia nhóm quan sát tranh sách giáo khoa và thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. +Em sẽ báo cáo với cô giáo để cô giáo biết trước. +Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sơu tầm, nộp sau. -Các nhóm khác bổ xung ý kiến. -Thảo luận rồi phát biểu ý kiến. - Nhận xét, bổ sung ý kiến. + Trung thực để đạt được kết quả tốt. + Trung thực để mọi người tin yêu. - Suy nghĩ trả lời. - Lớp trao đổi, chất vấn. -Làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng đọc từng câu hỏi tình huống cho cả nhóm nghe. Sau mỗi câu hỏi các thành viên lựa chọn. -Nhóm trưởng yêu cầu các bạn giải thích. - Các nhóm báo cáo kết quả. Gi¸o ¸n çc m«n líp 4 Gi¸o viªn: NguyÔn Anh TuÊn 3. Củng cố, Dặn dò: +) Ý kiến (a) là sai. - Hỏi: Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập? -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS chuẩn bị bài thực hành. - Cả lớp trao đổi bổ sung. - Suy nghĩ trả lời. - 2 Đọc ghi nhớ. Thể dục Bài 1 Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” I.Mục tiêu: - Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học thể dục. - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. - Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức: - Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Còi, bốn quả bóng bằng nhựa. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy B.Phần cơ bản. 1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4. -Giới thiệu tóm tắt chương trình. -Thời lượng 2 tiết/tuần, trong 35 tuần, cả năm 70 tiết. -Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển chung 2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập: Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng, ngăn nắp 3) Biên chế tập luyện. -Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp. Và lớp tín nhiệm bầu ra. 4) Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức. -Làm mẫu: Và phổ biếnluật chơi. 1-2’ 1-2’ 2-3’ 3-4’ 2-3’ 2-3’ 6-8’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × [...]... bi tp1 -HS lm bi cỏ nhõn -Mt s HS trỡnh by -Nhn xột Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn -Yờu cu: -Giao vic -1 HS c to yờu cu bi tp 2 -HS lm bi vo v +Trong cõu chuyn ớt nht cú 3 nhõn vt:-Ngi ph n, a con nh, em(ngi giỳp 2 m con) +ý ngha cõu chuyn:Phi bit quan tõm, giỳp ngi khỏc khi h gp khú khn -Mt s HS trỡnh by -Lp nhn xột -Nhn xột, cht ý 3.Cng c, dn dũ 2 -Nhn xột tit hc -Dn HS -V ụn bi... vo v - Hng dn t tớnh, thc hin phộp tớnh - Cho HS lm bi vo v - GV cựng HS nhn xột v cha bi Bi 3: - Yờu cu HS nờu yờu cu v t lm bi vo v phn a), b) - GV cho HS t lm bi v hng dn nhng em cũn yu 8 000 6 000 : 3 = 6 000 - HS cha bi - HS nờu yờu cu bi tp v lm bi - 4 HS lm bi trờn bng, c lp lm vo v - HS t tớnh ri thc hin phộp tớnh 56 346 43 000 13065 65 040 5 15 13008 + x 28 54 21308 4 00 59200 21692 52260 - HS... Giỏo viờn 1.Kim tra -Yờu cu: -Nhn xột cho im 2.Bi mi -Gii thiu bi Bi 1: 6 -Giao vic -Nhn xột bi lm ca HS Bi 2: 6 -Cõu tc ng c vit theo th th no? -Trong cõu tc ng 2 ting no bt vn vi nhau? Bi 3: 6 -Yờu cu: Hc sinh -2 HS lờn phõn tớch 3 b phn ca cỏc ting trong cõu lỏ lnh ựm lỏ rỏch v ghi vo s trờn bng -HS cũn li lm vo v nhỏp - Nhn xột b sung -Nhc li tờn bi hc -2 HS c bi -Lm vic theo nhúm -i din cỏc nhúm lờn... hc - Dn HS v chun b bi sau - HS ghi u bi vo v - HS lm theo lnh ca GV - 4 Hs lờn bng lm - HS cha bi vo v - HS lm bi vo v - 2 HS lờn bng lm bi a 35 + 3 x 7 = 35 + 21 = 56 c 237 (66 + 34) = 237 100 = 137 - HS cha bi vo v - Lng nghe - Ghi nh Tp lm vn Nhõn vt trong chuyn I Mc tiờu: - Bc u bit th no l nhõn vt - Nhn bit c tớnh cỏch ca tng ngi chỏu (qua li nhn xột ca b) trong cõu chuyn Ba anh em (BT1 - mc... Hc sinh -Gii thiu chng trỡnh mụn -Nghe lch s v a lớ nhng im 2.Vo bi chung H 1: Lm Gii thiu v v trớ ca t nc -Nghe v quan sỏt vic c lp v cỏc c dõn mi vựng -Trỡnh by li v xỏc nh v trớ trờn bn H 2: Lm -Phỏt tranh v yờu cu Quan sỏt -Hỡnh thnh nhúm quan sỏt vic theo v mụ t li tranh tranh mụ t cho nhau nghe v nhúm cnh sinh hot ca dõn tc ú, vựng no? -Tip ni trỡnh by trc lp -Nhn xột kt lun: H 3: Lm - t quc... Bi 2: -Nờu yờu cu tho lun +Nu l ngi bit quan tõm n ngi khỏc bn nh s lm gỡ? +Nu l ngi khụng bit quan tõm bn -2 HS c yờu cu -Tho lun cp ụi -Ni tip nhau tr li, mi HS núi v mt nhõn vt.(Qsỏt tranh) -Ni tip tr li -Mi HS ch tr li v mt nhõn vt -Nờu v gii thớch -2 HS c yờu cu SGK -Tho lun nhúm nh, ni tip nhau tr li Chy li, nõng em bộ dy, phi bi v Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn nh s th no? -KL... i vi mỡnh H3:c din cm + c thuc lũng -Ni tip nhau c bi th 1 0-1 2 -Luyn c din cm theo nhúm kh 45 +oc theo cp +3 hS thi c din cm- lp nhn xột -Nhm hc thuc lũng tng kh th, c bi -Thi c tng kh th, c bi -Nhn xột -Nhn xột, bỡnh chn 3.Cng c, dn dũ 2 -Em hóy nờu ý nha ca bi th -Bi th th hin tỡnh cm yờu thng sõu sc, s hiu tho, lũng bit n ca -Nhn xột tit hc bn nh i vi m -Dn HS: -V tip tc HTL Tp Lm vn Th no l k chuyn... tip sc -Nờu tờn trũ chi Tp hp HS theo i hỡnh chi, gii thớch cỏch chi v lut chi -T chc 1 t chi th, sau ú c lp chi th 1-2 ln v thc hin thi ua chi -Quan sỏt nhn xột biu dng i thng Thi lng 6-1 0 Cỏch t chc ììììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì 1 8-2 2 8-1 0 3-4 ln ììììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì 8-1 0 ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn cuc C.Phn kt thỳc -i thng... m II dựng dy hc - Tranh minh ha ni dung bi - Bng ph HD luyn c III Cỏc hot ng dy hc ch yu Giỏo viờn 1.Kim tra 4 -Kim tra HS c bi :D mốn bờnh vc k yu(c t u n ch mi k) -Nhn xột chung 2.Bi mi Giới thiu bi: 2 -Dn dt ghi tờn bi H1:Luyn c 8-1 0 Hc sinh -2 HS ni tip c bi v tr li cõu hi SGK -Nhn xột bn c bi -Nghe v nhc li tờn bi hc, ghi v Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn -Cho c 7 kh th u Ni... Giáo án các môn lớp 4 Giáo viên: Nguyễn Anh Tuấn -Cho c 7 kh th u Ni tip mi em c 1 kh -c c bi 2-3 ln -1 -2 HS c li -C lp c thm chỳ gii -1 -2 HS c gii ngha -Gii ngha thờm:Truyn kiu l truyn -Lng nghe th ni ting - c din cm ton bi 1 ln H2:Tỡm hiu bi: 10 -1 HS c to kh 1-2 , c lp lng nghe -Em hiu nhng cõu th sau mun núi -Nhng cõu th cho bit m ca TK b iu gỡ? m: Lỏ tru nm khụ gia ci tru vỡ m Lỏ tru khụ gia ci . tranh ảnh. -Kể chuyện lần 2 có tranh ảnh. - ưa tranh 1: -Kể chuyện: Ngày xưa … - ưa tranh 2: …. - ưa tranh 3:… - ưa tranh 4: … HD kể chuyện. -Nhắc lại tên bài. -Nghe -Nghe và quan sát tranh. Nghe: -Nối. 1 0-1 2’ -Nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò 2’ -Em hãy nêu ý nhĩa của bài thơ. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS: Nối tiếp mỗi em đọc 1 khổ. - ọc cả bài 2-3 lần -1 -2 HS đọc lại. -Cả lớp đọc thầm chú giải -1 -2 . Làmý 4: 7’ -Giao nhiệm vụ. -Nhận xét chốt lại. -Treo bảng phụ và giải thích. Ghi nhí : 4 HĐ3: Luyện tập. 11’ Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? -Giao nhiệm vụ làm việc theo bàn. -Nhận xét . Bai 2:-Giải